Σας ενημερώνουμε ότι, λόγω δυσμενών καιρικών συνθηκών και κατόπιν απόφασης του Δήμου Δυτικής Αχαΐας, το σχολείο δεν θα λειτουργήσει στις 21/1/26. Τα μαθήματα θα πραγματοποιηθούν εξ αποστάσεως μέσω της πλατφόρμας Webex, στη διεύθυνση που σας έχει ήδη αποσταλεί.
Μαθητές και εκπαιδευτικοί επιμελήθηκαν με απλά υλικά το στολισμό του σκηνικού για την χριστουγεννιάτικη γιορτή μας!
Και του χρόνου με υγεία
Οι μαθητές μας δημιούργησαν τις δικές τους χριστουγεννιάτικες κάρτες και τις κόσμησαν με διάφορες ζωγραφιές.
Με χαρά μαθητές και εκπαιδευτικοί στόλισαν και φέτος το χριστουγεννιάτικο δέντρο στο σχολείο μας.Τον χώρο κόσμησαν και χριστουγεννιάτικες ζωγραφιές από τους μαθητές μας.
Θελουμε να ευχαριστήσουμε τον Σύλλογο γονέων και κηδεμόνων του σχολείου μας για το όμορφο στεφάνι που μας πρόσφεραν για την είσοδο του σχολείου!
Καλες γιορτές με υγεία σε όλους!
Σήμερα οι μαθητές της Στ τάξης,στα πλαίσια του μαθήματος της Γλώσσας, συζήτησαν για τα ποια χριστουγεννιάτικα έθιμα γνωρίζουν. Στη συνέχεια αναζήτησαν στο διαδίκτυο πληροφορίες για χριστουγεννιάτικα έθιμα που γίνονται σε άλλες χώρες του κόσμου. Στη συνέχεια δημιούργησαν ένα κολάζ με τις πληροφορίες που βρήκαν και το παρουσίασαν στις υπόλοιπες τάξεις. Τέλος, το τοποθέτησαν σε ευκρινές σημείο, ώστε όποιος μαθητής θέλει να το μελετήσει.
Την Παρασκευή 31 Οκτωβρίου οι εκπαιδευτικοί Σαραντόπουλου Βασιλική,Κατριμπουζα -Πεττα Μαρία και ο Νικολάου Νικόλαος συζήτησαν με τους μαθητές για την έννοια και την αξία της αποταμίευσης και για τους λόγους που είναι καλό να αποταμιεύουμε.Επειτα οι μαθητές έφτιαξαν διάφορες κατασκευές σχετικά με το θέμα.
Στο μάθημα της Γλώσσας οι μαθητές της Στ τάξης αναζήτησαν πληροφορίες για αυτόχθονες λαού: Σε ποιες περιοχές του πλανήτη ζουν,πώς είναι οι κατοικίες τους και ποιες είναι οι καθημερινές τους συνήθειες και ο καθημερινός τρόπος ζωής τους και έφτιαξαν με την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού Σαραντόπουλου Βασιλικης μια περίληψη με τις πληροφορίες αυτές.
Σήμερα οι μαθητές και οι μαθήτριες της Στ τάξης δημιούργησαν τις δικές τους «διαφημίσεις» με την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού Σαραντοπουλου Βασιλικής, έδωσαν το δικό τους σλόγκαν και τις παρουσίασαν στους υπόλοιπους μαθητές.
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας (10 Οκτωβρίου), στο μάθημα της Θεατρικής Αγωγής, με την εκπαιδευτικό Λιαρομμάτη Αθηνά και σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς Κατριμπούζα-Πέττα Μαρία και Σαραντοπούλου Βασιλική, πραγματοποιήθηκαν δράσεις με στόχο την προώθηση της ψυχικής και συναισθηματικής υγείας των μαθητών και μαθητριών. Αρχικά, πραγματοποιήθηκε συζήτηση σχετικά με τα συναισθήματα — πώς τα αναγνωρίζουμε, πώς τα εκφράζουμε και πώς μπορούμε να τα διαχειριστούμε. Τα παιδιά μοιράστηκαν προσωπικές τους εμπειρίες και στιγμές όπου έχουν νιώσει χαρά, λύπη, θυμό, φόβο, καθώς κι άλλα συναισθήματα, ενώ ενθαρρύνθηκαν να παρατηρήσουν ότι όλα τα συναισθήματα είναι σημαντικά και αξίζει να υπάρχουν ως αναπόσπαστο κομμάτι της ανθρώπινης εμπειρίας. Στη συνέχεια, μέσα από το θεατρικό παιχνίδι, οι μαθητές και οι μαθήτριες απέδωσαν με το σώμα και το πρόσωπό τους διάφορα συναισθήματα. Ακολούθως, χωρίστηκαν σε ομάδες και κάθε ομάδα δημιούργησε και δραματοποίησε μια κατάσταση βασισμένη σε ένα συγκεκριμένο συναίσθημα. Μέσα από αυτόν τον τρόπο, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εξετάσουν καταστάσεις σύγκρουσης ή παρεξήγησης και να αναζητήσουν εναλλακτικούς τρόπους επίλυσης τους.Επίσης, τα παιδιά ζωγράφισαν τα συναισθήματά τους,όπως τα φαντάζονταν — με χρώματα, σύμβολα και σχήματα που τα αντιπροσώπευαν. Τέλος, παρακολουθήσαμε την βραβευμένη ταινία μικρού μήκους «Φυσαρμόνικα» (2017) (https://www.youtube.com/watch?v=LncQUn1iFgI&list=RDLncQUn1iFgI&start_radio=1 ), μια δημιουργία του 13ου Δημοτικού Σχολείου Κερατσινίου, που αποτέλεσε αφορμή για περαιτέρω συζήτηση γύρω από τη φιλία, την αποδοχή και τη σημασία της ενσυναίσθησης.
Σκοπός των δράσεων ήταν να βοηθήσουν τα παιδιά να κατανοήσουν καλύτερα τα συναισθήματά τους, να μάθουν να τα εκφράζουν και να τα διαχειρίζονται, καλλιεργώντας παράλληλα τη συνεργασία, τον σεβασμό και τη συναισθηματική επίγνωση μέσα στην ομάδα. Παράλληλα, οι βιωματικές δραστηριότητες στόχευσανστην ενίσχυση της ψυχικής ανθεκτικότητας και της ψυχικής υγείας κάθε παιδιού, προωθώντας τη σημασία της αυτοεκτίμησης, της αποδοχής της διαφορετικότητας και της ενσυναίσθησης.
