Στα πλαίσια υλοποίησης του project μας με βασικό ερώτημα «Γιατί αναπτύσσονται τα φυτά;», που εντάσσεται στην εκπαιδευτική προσέγγιση STEAM οι μαθητές μας χωρισμένοι σε 4 ομάδες φύτεψαν σε μικρά δοχεία φακές και κάθε ομάδα ακολούθησε διαφορετικές συνθήκες για το δοχείο της. Βασικός στόχος τέθηκε η βιωματική και διερευνητική προσέγγιση του θέματος από τους μαθητές μας με απλό, διασκεδαστικό και  παιγνιώδη τρόπο. Προωθήθηκε η συνεργασία και η ομαδικότητα καθώς και η ανάπτυξη της κριτικής τους σκέψης. Έτσι, η  1^η ομάδα πότιζε το φυτό της και το έβγαζε στον ήλιο, η 2^η ομάδα το είχε κλείσει σε ένα ντουλάπι της βιβλιοθήκης και  μόνο το πότιζε, η 3^η ομάδα το πότιζε αλλά το δε το έβγαζε στον ήλιο και η 4^η ομάδα το είχε έξω αλλά δεν το πότιζε. Έπειτα, από 3 εβδομάδες οι μαθητές συνέκριναν τα φυτά τους και οδηγήθηκαν στο συμπέρασμα ότι το φυτό που είχε αναπτυχθεί περισσότερο ήταν της 1^ης ομάδας (νερό-αέρα-ήλιο), πραγματοποιήθηκε η διαδικασία της φωτοσύνθεσης. Της 2^ης ομάδας (νερό-απουσία ήλιου και λίγος αέρας) αναπτύχθηκε λίγο αλλά είχε χρώμα κίτρινο, απουσία χλωροφύλλης, της 3^ης ομάδας αναπτύχθηκε όχι πολύ (ούτε σε ύψος -ούτε ποσότητα) και της 4^ης ομάδας αναπτύχθηκε λίγο λόγω της φυσικής υγρασίας.

3η Ομάδα