Οι μαθητές και οι μαθήτριες στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού προγράμματος ¨Λογοτεχνικές Διαδρομές στα Δικαιώματα του παιδιού¨ με την κυρία Σπυροπούλου Δέσποινα, έφτιαξαν την μπάλα της Μαλάλα και κατέγραψαν τις εντυπώσεις και τα συναισθήματά τους!
Αποκριάτικες δραστηριότητες στο σχολείο μας
Την Πέμπτη 20 Φεβρουαρίου 2025, Τσικνοπέμπτη, πραγματοποιήθηκε στον προαύλιο χώρο του σχολείου μας αναβίωση των αποκριάτικων εθίμων, “χάσκα”, “γαϊτανάκι”, άναμμα φωτιάς “παλιαπούλια ή μπουμπούνα” και παραδοσιακοί χοροί.
Στόχος ήταν μέσω της παράδοσης και της παραδοσιακής μουσικής να έρθουν οι μαθητές και οι μαθήτριες σε επαφή με τον ελληνικό πολιτισμό και να ανακαλύψουν την ομορφιά των ελληνικών αποκριάτικων εθίμων. Συμμετοχή στις δράσεις αυτές είχαν μαθητές από όλες τις τάξεις του σχολείου.
Η Τσικνοπέμπτη, δηλαδή η Πέμπτη ημέρα της εβδομάδος πριν από την Κυριακή της Αποκριάς, αποτελεί, ουσιαστικά, την απαρχή των εκδηλώσεων για την Αποκριά, αφού την επόμενη εβδομάδα ακολουθούν το Καρναβάλι και η Καθαρά Δευτέρα.
Η λέξη Τσικνοπέμπτη προέρχεται από τις λέξεις «τσίκνα» (η μυρωδιά του καμένου ψημένου κρέατος) και «Πέμπτη». Στις μέρες μας η Τσικνοπέμπτη θεωρείται η αρχή της αποκριάς. Πήρε το όνομα Τσικνοπέμπτη από τις τσίκνες, μυρωδιές, που βγαίνουν από τα αναμμένα κάρβουνα όταν ψήνουν σουβλάκια, ρέγγες, λουκάνικα, κλπ.. Έτσι οι τσίκνες γεμίζουν την ατμόσφαιρα της γειτονιάς. Και τούτο γίνεται εν όψει της Μεγάλης Σαρακοστής, όπου αρχίζει μεγάλη νηστεία για τη Μεγάλη Εβδομάδα και την Ανάσταση του Χριστού.
Tο τραγούδι “Πως το τρίβουν το πιπέρι” είναι σκωπτικό και ακούγεται κυρίως την περίοδο της αποκριάς. Ο τραγουδιστής σε κάθε στροφή αναφέρει διαφορετικό σημείο του σώματος με το οποίο οι χορευτές πρέπει να «τρίψουν» το πιπέρι. Η ιστορία του τραγουδιού που στις μέρες μας έχει χιουμοριστικό χαρακτήρα, εντοπίζεται στα βυζαντινά χρόνια.
Από τα λίγα έθιμα που διατηρούνται αυτούσια ως τις μέρες μας, το “Γαϊτανάκι” είναι ένας χορός που δένει απόλυτα με το χρώμα και το κέφι της αποκριάς. Το γαϊτανάκι πέρασε στην Ελλάδα από πρόσφυγες του Πόντου και της Μικράς Ασίας και έδεσε απόλυτα με τα άλλα τοπικά έθιμα! Δεκατρία άτομα χρειάζονται για να στήσουν το χορό. Ο ένας κρατά ένα μεγάλο στύλο στο κέντρο, από την κορυφή του οποίου ξεκινούν 12 μακριές κορδέλες, καθεμιά με διαφορετικό χρώμα. Οι κορδέλες αυτές λέγονται γαϊτάνια και δίνουν το όνομά τους στο έθιμο.
Γύρω από το στύλο, 12 χορευτές κρατούν από ένα γαϊτάνι και χορεύουν μαζί, σε 6 ζευγάρια, τραγουδώντας το παραδοσιακό τραγούδι. Καθώς κινούνται γύρω από το στύλο, κάθε χορευτής περνάει τη μια φορά μέσα και την άλλη από έξω από τον άλλον και έτσι οι κορδέλες πλέκονται πολύχρωμες πάνω στο κοντάρι δημιουργώντας διάφορα χρωματιστά σχέδια.
Όταν πια οι κορδέλες τυλιχτούν γύρω από το στύλο και οι χορευτές χορεύουν όλο και πιο κοντά σε αυτόν, τότε ο χορός τελειώνει και το στολισμένο γαϊτανάκι μένει να θυμίζει το αποκριάτικο πνεύμα. Πιθανόν ο κυκλικός αυτός χορός να υποδηλώνει τον κύκλο της ζωής, από την χαρά στην λύπη, από τον χειμώνα στην άνοιξη και το αντίθετο.
O “Χάσκαρης” είναι ένα συμβολικό έθιμο που πραγματοποιείται στα σπίτια της Καστοριάς επίσης την τελευταία Κυριακή της αποκριάς. Μετά το βραδινό φαγητό διασκεδάζουν όλοι με τις προσπάθειες που καταβάλουν όλα τα μέλη της οικογένειας για να “πιάσουν” με το στόμα ολάνοιχτο το βρασμένο αυγό που τους προσφέρεται με τη βοήθεια ενός ξύλινου ραβδιού και μιας κλωστής στην οποία δένεται το αυγό. Ο συμβολισμός του χάσκαρη έχει να κάνει με τη σαρακοστή. Με αυγό κλείνει το στόμα για την νηστεία, με αυγό ανοίγει ξανά το βράδυ της ανάστασης.
Τα έθιμα του “Χάσκαρη”, “Πως το τρίβουν το πιπέρι” και το “Γαιτανάκι” επιμελήθηκε και συντόνισε η εκπαιδευτικός του σχολείου μας κ. Σπυροπούλου Δέσποινα. Τα παιχνίδια και τους χορούς ανέλαβε η γυμνάστρια του σχολείου κ. Στούμπου Ειρήνη. Οι μαθητές και οι μαθήτριές μας χόρεψαν, τραγούδησαν, γέλασαν και διασκέδασαν.
Να ευχαριστήσουμε τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων και όλους τους γονείς του σχολείου, που βοήθησαν στην προετοιμασία και στην πραγματοποίηση των δραστηριοτήτων, φρόντισαν για την αποκριάτικη μεταμφίεση των μαθητών και των μαθητριών, και προσέφεραν άφθονα αποκριάτικα κεράσματα .
«Οικογένεια Νώε» ΔΗΠΕΘΕ Κοζάνης
Τη Δευτέρα 17 Φεβρουαρίου 2025, το σχολείο μας ταξίδεψε στην Κοζάνη για να παρακολουθήσει την θεατρική παράσταση που παρουσιάζει το ΔΗΠΕΘΕ Κοζάνης, «Οικογένεια Νώε» της Ξένιας Καλογεροπούλου και του Θωμά Μοσχόπουλου (1996).
Η αρχετυπική βιβλική ιστορία του κατακλυσμού μετατρέπεται από την επιδέξια πένα των Ξένιας Καλογεροπούλου και Θωμά Μοσχόπουλου σε μια ιστορία σύγχρονων ανθρώπων που μας μοιάζουν.
Ο Νώε, ένας διορατικός εφευρέτης μιας πρώιμης επιστημονικής εποχής, προβλέπει με τον καιροδείκτη του τον κατακλυσμό που έρχεται. Παρότι κανείς δεν τον πιστεύει, εκείνος οργανώνει τη διάσωση της οικογένειάς του – των δύο γιων του με τις γυναίκες τους και τα παιδιά τους – κατασκευάζοντας μια κιβωτό. Όταν το νερό φτάνει να σκεπάσει τα πάντα, ο Νώε και η οικογένειά του διασώζονται, σώζοντας ταυτόχρονα και πολλά ζευγάρια ζώων στο αμπάρι της κιβωτού. Και αυτό είναι απλά η αρχή μιας σειράς περιπετειών, συγκρούσεων, προσδοκιών και ματαιώσεων που θα ζήσουν έγκλειστοι μέσα στην κιβωτό.
Όλα όσα ζουν οι ήρωες μας – παιδιά, γονείς και παππούς – μέσα στην κιβωτό – απομόνωση, πίεση, επικινδυνότητα, αντικρουόμενα συναισθήματα, έντονη προσδοκία για ελεύθερη και χαρούμενη ζωή, γέννες και θανάτους – είναι ακριβώς το λυρικό, θεατρικό αποτύπωμα όλων όσων ζήσαμε ως κοινωνία εξαιτίας του κορονοϊού πριν από πολύ λίγα χρόνια και τα καταφέραμε. Με απώλειες, αλλά τα καταφέραμε! Όπως τα καταφέρνουν και οι ήρωές μας! Το ταξίδι μας μαζί τους ήταν πολύ όμορφο! (Πηγή:ΔΗΠΕΘΕ ΚΟΖΑΝΗΣ)
Το δικαίωμα στην εκπαίδευση 2ο μέρος : “Το μαγικό μολύβι της Μαλάλα “
Οι μαθητές και οι μαθήτριες συνεχίζοντας το εκπαιδευτικό πρόγραμμα ¨Λογοτεχνικές Διαδρομές στα Δικαιώματα του παιδιού¨ με την κυρία Σπυροπούλου Δέσποινα, έφτιαξαν την μπάλα της Μαλάλα…
-Αλήθεια, κυρία, πώς είναι η μπάλα της Μαλάλα; Πώς γίνεται; Από τι γίνεται, ρώτησε με γουρλωμένα μάτια η γλυκούλα ακριβώς μπροστά μου.
-Είναι δυνατόν να φτιάξω μπάλα; Μα… εμείς τις μπάλες τις αγοράζουμε! Όλες τις μπάλες και όσες θέλουμε, βιάστηκε να συμπληρώσω ο ποδοσφαιριστής της τάξης.
Αφορμή για συζήτηση, σκέφτηκα!
Μιλήσαμε και πάλι για τα δικά μας «κερδισμένα», για τα αυτονόητα, που ως τέτοια, δεν μάθαμε να τα λογαριάζουμε και να τα εκτιμούμε…
Και, ναι! Φτιάξαμε κι εμείς τη μπάλα της Μαλάλα, τις μπάλες των παιδιών στην κοιλάδα Σουάτ, στο βορειοδυτικό Πακιστάν, μπάλες παραγεμισμένες με κουρέλια, με κουρέλια από ύφασμα, που πάνω τους δέσαμε και κάτι από τη σκέψη μας και την καρδιά μας…
-Πόσο τυχεροί είμαστε, κυρία, είπε ο τζαναμπέτης της τάξης και έντεκα κεφαλάκια έγνεψαν καταφατικά…
Ευχαριστήρια Επιστολή για δωρεά βιβλίων
Με επιστολή που αποστείλαμε στην Εταιρεία Νερά Πηγών Γράμμου Α.Ε. και στους εργαζόμενούς της, θέλαμε οι μαθητές και οι μαθήτριες, ο Σύλλογος Διδασκόντων και η Διευθύντρια του σχολείου, να εκφράσουμε , τις θερμές μας ευχαριστίες για τη γενναιόδωρη προσφορά τους σε λογοτεχνικά βιβλία προς τη σχολική βιβλιοθήκη του Δημοτικού Σχολείου Κωσταραζίου.
Η προσφορά τους αποτελεί σημαντική συμβολή στην καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας και της αγάπης για τη λογοτεχνία στους μαθητές μας. Τα βιβλία που μας παραχωρήσαν εμπλουτίζουν τη συλλογή της βιβλιοθήκης μας και δίνουν την ευκαιρία στους μικρούς μας αναγνώστες να ταξιδέψουν μέσα από τις σελίδες τους σε κόσμους γεμάτους φαντασία, γνώση και πολύτιμες εμπειρίες.
Η στήριξή τους δεν ενισχύει μόνο το εκπαιδευτικό μας έργο, αλλά και την προσπάθεια να καλλιεργήσουμε στα παιδιά τις αξίες της δημιουργικότητας και της κριτικής σκέψης. Η γενναιόδωρη αυτή πράξη δείχνει την κοινωνική ευαισθησία της εταιρείας και αποτελεί παράδειγμα προς μίμηση.
Τους ευχαριστούμε θερμά για τη σημαντική συνεισφορά τους και ευχόμαστε να συνεχιστεί με την ίδια επιτυχία το έργο τους. Θα είναι χαρά μας να συνεργαστούμε εκ νέου στο μέλλον.
Οι μαθητές του σχολείου μας χόρεψαν με τον Ραβέλ
Την Πέμπτη 6 Φεβρουαρίου 2025 οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας παρακολούθησαν σε live streaming μετάδοση το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Χορεύοντας με τον Ραβέλ» της Κρατικής Ορχήστρας Θεσσαλονίκης στην Αίθουσα Τελετών του Α.Π.Θ.
Το πρόγραμμα έδωσε την μοναδική ευκαιρία στους μαθητές και τις μαθήτριες να έρθουν σε επαφή με πασίγνωστα αριστουργήματα του παγκόσμιου ρεπερτορίου και να αποκαλύψουν την τεράστιο ηχητικό πλούτο της συμφωνικής ορχήστρας μέσα από την εξωτική χορευτική μουσική του μάγου της ενορχήστρωσης, Μωρίς Ραβέλ. Τη διεύθυνση της ορχήστρας είχε ο Oliver Cope, ενώ Πρώτο Βιολί η Αριέτα Λιάτση.
Ακούστηκαν η Τσιγγάνα, στην εκδοχή για βιολί και ορχήστρα που αποτελεί μία μοναδική ιμπρεσιονιστική απεικόνιση του ξέφρενου ουγγρικού χορού Czardas, ιδανικού πεδίου επίδειξης της δεξιοτεχνίας του “τσιγγάνικου βιολιού”. Επίσης το Μπολερό που γράφτηκε ως μουσική μπαλέτου και συγκαταλέγεται στα πιο πολυακουσμένα μουσικά έργα στο ραδιόφωνο, την τηλεόραση, τον κινηματογράφο και τις αίθουσες συναυλιών. Η περίφημη κεντρική μελωδία του περνά διαδοχικά από όλα σχεδόν τα όργανα της ορχήστρας, δίνοντας την ευκαιρία στα παιδιά να γνωρίσουν ένα-ένα τα όργανα και τις δυνατότητές τους. Και τέλος η υπέροχη σύνθεση ‘Η Μάνα μου η Χήνα’ που είναι εμπνευσμένη από παιδικά παραμύθια των Σαρλ Περό, Μαντάμ ντ’ Ολνουά και Λε Πρινς ντε Μπομόν.
Χορεύοντας με τον Ραβέλ
Η Κρατική Ορχήστρα Θεσσαλονίκης τιμώντας τα 150 χρόνια από τη γέννηση του κορυφαίου Γάλλου ιμπρεσιονιστή συνθέτη Μορίς Ραβέλ (1875 – 1937), αφιερώνει στην μουσική του το νέο της εκπαιδευτικό πρόγραμμα για μαθητές νηπιαγωγείου και δημοτικού και παρουσιάζει δύο από τα δημοφιλέστερα έργα του: την Τσιγγάνα και το Μπολερό.
Η παραμυθένια διάσταση της μουσικής του Ραβέλ είναι έκδηλη τόσο στις πολλές αναφορές σε γνωστά παραμύθια (π.χ. Η Πεντάμορφη και το Τέρας, ο Κοντορεβιθούλης, η Ωραία Κοιμωμένη) όσο στα εξωτικά στοιχεία που εντάσσει στα έργα του, αντλώντας επιρροές από παραδοσιακές μουσικές άλλων τόπων (π.χ. Ουγγαρία, Ισπανία, Αυστρία, Κίνα κτλ.).
Οι μαθητές του σχολείου μας θα έχουν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν διαδικτυακά τη μετάδοση της συναυλίας την Πέμπτη 6 Φεβρουαρίου 2025.
Το πρόγραμμα «Χορεύοντας με τον Ραβέλ» είναι μια μοναδική ευκαιρία γνωριμίας με δύο πασίγνωστα αριστουργήματα του παγκόσμιου ρεπερτορίου, που θα μας αποκαλύψουν την τεράστιο ηχητικό πλούτο της συμφωνικής ορχήστρας μέσα από την εξωτική χορευτική μουσική του μάγου της ενορχήστρωσης, Μορίς Ραβέλ.
Η Τσιγγάνα, στην εκδοχή για βιολί και ορχήστρα, αποτελεί μία μοναδική ιμπρεσιονιστική απεικόνιση του ξέφρενου ουγγρικού χορού Czardas, ιδανικού πεδίου επίδειξης της δεξιοτεχνίας του “τσιγγάνικου βιολιού”.
Το Μπολερό γράφτηκε ως μουσική μπαλέτου και συγκαταλέγεται στα πιο πολυακουσμένα μουσικά έργα στο ραδιόφωνο, την τηλεόραση, τον κινηματογράφο και τις αίθουσες συναυλιών. Η περίφημη κεντρική μελωδία του περνά διαδοχικά από όλα σχεδόν τα όργανα της ορχήστρας, δίνοντας την ευκαιρία στα παιδιά να γνωρίσουν ένα-ένα τα όργανα και τις δυνατότητές τους.
Με τον όρο ορχήστρα αναφερόμαστε σε ένα μουσικό σύνολο μικρής ή μεγάλης κλίμακας. Ανάλογα με τη συγκρότησή της ή το είδος της μουσικής που υπηρετεί, διακρίνεται σε: Ορχήστρα δωματίου, Συμφωνική ορχήστρα, ή Φιλαρμονική, Τζαζ Ορχήστρα, Ορχήστρα εμβατηρίων .
Η Συμφωνική ορχήστρα είναι ένα μουσικό σύνολο, μια ορχήστρα μεγάλης κλίμακας, αποτελούμενη από συγκεκριμένα όργανα, που χρησιμοποιείται συνήθως για την εκτέλεση έργων συμφωνικής μουσικής ή όπερας.
Η κλασική συμφωνική ορχήστρα αποτελείται από τέσσερις βασικές κατηγορίες οργάνων:
Τα έγχορδα όργανα
Τα ξύλινα πνευστά
Τα χάλκινα πνευστά
Τα κρουστά όργανα
Άκουσε τον ήχο των διαφόρων μουσικών οργάνων!
Κάνε ΚΛΙΚ στην εικόνα για να γνωρίσεις περισσότερα για τα μουσικά όργανα.
Λογοτεχνικές Διαδρομές στο Δικαίωμα του Παιδιού στην Εκπαίδευση – 1ο Μέρος
Το σχολείο μας συμμετέχει στο ετήσιο πρόγραμμα φιλαναγνωσίας της Δημοτικής Βιβλιοθήκης της Πτολεμαΐδας με τίτλο «Λογοτεχνικές διαδρομές στα δικαιώματα του παιδιού». Το πρόγραμμα υλοποιείται από τη Δημοτική Βιβλιοθήκη Πτολεμαΐδας του Δήμου Εορδαίας σε συνεργασία με την Περιφέρεια Δυτικής Μακεδονίας, το Δίκτυο για τα Δικαιώματα του Παιδιού, τις Διευθύνσεις Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Π.Ε.. Κοζάνης, τον «Μικρό Οδυσσέα», τη Διεπιστημονική υποστηρικτική ομάδα του Δικτύου «Λογοτεχνικές Διαδρομές» τις «Λαμπηδόνες» και τον Σύλλογο «Φίλοι του Βιβλίου». Μέσω του προγράμματος επιχειρείται η προσέγγιση με την πρέπουσα ευαισθησία, στα δικαιώματα των παιδιών και να φωτισθεί ο κόσμο τους μέσα από τις σελίδες της λογοτεχνίας.
Το σχολείο μας με υπεύθυνη εκπαιδευτικό του προγράμματος την κ. Σπυροπούλου Δέσποινα επέλεξε να ασχοληθεί με το Δικαίωμα στην Εκπαίδευση και ξεκινήσαμε διαβάζοντας και εμβαθύνοντας με διάφορες βιωματικές δραστηριότητες στο βιβλίο της Malala Yousafzai «Το μαγικό μολύβι της Μαλάλα».
Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2025
Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου (SID) διοργανώνεται από το κοινό δίκτυο Insafe/INHOPE των Κέντρων Ασφαλούς Διαδικτύου στην Ευρώπη, με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, κάθε Φεβρουάριο για την προώθηση της ασφαλούς και θετικής χρήσης της ψηφιακής τεχνολογίας, την προώθηση της ασφαλέστερης και πιο υπεύθυνης χρήσης των οnline τεχνολογιών και των κινητών τηλεφώνων, ιδίως μεταξύ των παιδιών και των νέων σε όλο τον κόσμο. Κατά την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου, εκατομμύρια άνθρωποι ενώνονται για να εμπνεύσουν θετικές αλλαγές στο διαδίκτυο, να ευαισθητοποιήσουν σε θέματα ασφάλειας στο διαδίκτυο και να συμμετάσχουν σε εκδηλώσεις και δραστηριότητες σε όλο τον κόσμο. Θα εορταστεί στις 11/02/2025 σε περισσότερες από 180 χώρες στον κόσμο. Την ευθύνη οργάνωσης στη χώρα μας έχει το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου του ΙΤΕ.
Κάνε ΚΛΙΚ στις εικόνες για να δεις σχετικό υλικό.
