Ενημέρωση Γονέων – Έλεγχοι προόδου Β΄ τριμήνου σχολ. έτος 2025-2026
Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες,
Σας ενημερώνουμε ότι η επίδοση της βαθμολογίας Β΄ τριμήνου θα πραγματοποιηθεί τη Πέμπτη 19 Μαρτίου 2026 στις 12:30
Για τους γονείς της Α’ και της Β΄ τάξης θα γίνει προφορική ενημέρωση για την πρόοδο των μαθητών.
Για τους μαθητές της Γ’, Δ’, Ε’ και της ΣΤ’ τάξης θα παραδίδονται στους γονείς- κηδεμόνες τους τα φύλλα ελέγχου.
H ενημέρωση θα είναι συνολική και σύντομη. Για πιο λεπτομερή ενημέρωση μπορείτε τις ημέρες και ώρες που έχουν οριστεί από τους εκπαιδευτικούς των τάξεων.
Η Διευθύντρια του Σχολείου
Τσαγγοπούλου Θεοδότα
20ος Μαθητικός Διαγωνισμός «Παιχνίδι και Μαθηματικά» της ΕΜΕ
H Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία διοργανώνει υπό την αιγίδα του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. τον 20ο Μαθητικό Διαγωνισμό «Παιχνίδι και Μαθηματικά» στο πλαίσιο του περιοδικού «Ο μικρός Ευκλείδης»για τους μαθητές της Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης του Δημοτικού σχολείου
Ο διαγωνισμός θα διεξαχθεί στις 27 Μαρτίου 2026, ημέρα Παρασκευή, για τους μαθητές/τριες της Ε’ και ΣΤ’ τάξης, κατά τις διδακτικές ώρες (8.15 έως 10.15), αφού προβλεφθεί από τους/τις Διευθυντές/ντριες και εκπαιδευτικούς των αντίστοιχων τάξεων αναπροσαρμογή του προγράμματος.
Στον διαγωνισμό μπορούν να λάβουν μέρος όλα τα Δημοτικά Σχολεία της χώρας.
- Τις οδηγίες διεξαγωγής του διαγωνισμού
- Την προκήρυξη Διαγωνισμού από την Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία
- Την υπεύθυνη Δήλωση συναίνεσης Κηδεμόνα
- Την αιγίδα του διαγωνισμού από το Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.
Κάντε ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε παλαιότερα θέματα και λύσεις του διαγωνισμού.
16ος Μαθητικός Διαγωνισμός «Παιχνίδι και Μαθηματικά»
Θέματα για τους μαθητές της Ε’ τάξης Λύσεις για τους μαθητές της Ε’ τάξης (νέο)
Θέματα για τους μαθητές της ΣΤ’ τάξη Λύσεις για τους μαθητές της ΣΤ’ τάξης (νέο)
17ος Μαθητικός Διαγωνισμός «Παιχνίδι και Μαθηματικά»
18ος Μαθητικός Διαγωνισμός «Παιχνίδι και Μαθηματικά»
19ος Μαθητικός Διαγωνισμός «Παιχνίδι και Μαθηματικά»
“Ίσια το τιμόνι” ένα βιβλίο για τη φιλία
Στην τάξη διαβάσαμε το βιβλίο «Ίσια το τιμόνι». Ένα βιβλίο για τη φιλία.
Ο Φράνκ, ένας δραστήριος αρκούδος, και ο Μπέρτ, μία έξυπνη αλεπού, είναι οι πρωταγωνιστές μιας δημοφιλούς σειράς εικονογραφημένων βιβλίων του Chris Naylor-Ballesteros, που διδάσκουν στα παιδιά την αξία της πραγματικής φιλίας, της ενσυναίσθησης, της υπομονής και της αποδοχής των λαθών μέσα από χιουμοριστικές περιπέτειες. Οι δύο φίλοι μέσα από την ποδηλατάδα, ανακύπτουν νέα στοιχεία του χαρακτήρα και της φιλίας τους.
Βασικά Στοιχεία της Φιλίας τους:
Ανιδιοτελής Αγάπη και Ενσυναίσθηση: Οι ιστορίες αναδεικνύουν μια σχέση χωρίς εγωισμό, όπου ο ένας φροντίζει τον άλλον και χαίρεται με την χαρά του, ακόμη και αν αυτό σημαίνει να βάλει σε δεύτερη μοίρα τη δική του νίκη.
Αποδοχή και Υποστήριξη: Ο Φράνκ και ο Μπέρτ είναι ο εαυτός τους, κάνουν λάθη(π.χ. στο ποδήλατο), τα παραδέχονται και μαθαίνουν μέσα από αυτά.
Διαχείριση Δυσκολιών: Μέσα από τις περιπέτειές τους(όπως στο κρυφτό ή στο πίκνικ), μαθαίνουν να διαχειρίζονται συναισθήματα όπως η ζήλια, ο θυμός και να βρίσκουν λύσεις όταν τα πράγματα δεν πάνε καλά.
Η σειρά, που κυκλοφορεί στα ελληνικά από τις εκδόσεις Διόπτρα, αποτελεί ένα εργαλείο για το τι σημαίνει «είμαι καλός φίλος» και πώς να χτίζουν ουσιαστικές σχέσεις.
Η μέρα που έγινα κι εγώ “λύκος”
Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού και στις τάξεις οι μαθητές και οι μαθήτριες διάβασαν λογοτεχνικά κείμενα με θέμα τον σχολικό εκφοβισμό. Ένα τέτοιο βιβλίο είναι και το βιβλίο της Αμελί Ζαβό “Η μέρα που έγινα κι εγώ λύκος” που μαθητές και οι μαθήτριες της Α-Β΄Τάξης.
Ένα κορίτσι δέχεται εκφοβισμό και λεκτική βία και φοβάται να πάει σχολείο. Σωματοποιεί τον φόβο της, δυσκολεύεται να τον μοιραστεί με τη μητέρα της πιστεύοντας ότι θα πάψει να υφίσταται, αλλά δεν κατορθώνει τίποτα. Όταν μια μέρα αποφασίζει να νικήσει τον φόβο της, κάνει σε ένα άλλο παιδί αυτό ακριβώς που της έκαναν: εκφοβίζει, φέρεται επιθετικά, με αναίδεια. Η αγέλη αμέσως υποχωρεί μπροστά στη συμπεριφορά της∙ την αποδέχεται. Η λεκτική επίθεση σε αδύναμο είναι ο κοινός κώδικας που μοιράζονται πια, ένα διαβατήριο ότι “ανήκεις σ’ εμάς”. Η Σαρλότ όμως έχει την ενσυναίσθηση και τη δεξιότητα να αποκηρύξει αυτήν την συμπεριφορά, να απαρνηθεί την αποδοχή της Άγκνες και της αγέλης της και να δώσει χείρα βοηθείας στον Σάιμον. Να κάνει δηλαδή αυτό που δεν έκανε κανείς με εκείνη. (Αναδημοσίευση από το site:elniplex.com)
Κάνε ΚΛΙΚ στην εικόνα για να διαβάσεις το βιβλίο!
Δράσεις για την Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού 2026
Με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού, στο σχολείο μας πραγματοποιήθηκαν διάφορες δράσεις με στόχο την ενημέρωση και την ευαισθητοποίηση των μαθητών σχετικά με το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού.
Αρχικά, οι μαθητές συζήτησαν μέσα στην τάξη για το τι είναι η σχολική βία, ποιες μορφές μπορεί να πάρει και ποιες είναι οι συνέπειές της για τα παιδιά που τη βιώνουν. Με την προβολή μικρών ταινιών, την ανάγνωση σχετικών λογοτεχνικών κειμένων και μέσα από παραδείγματα και προβληματισμούς κατανόησαν τη σημασία του σεβασμού, της συνεργασίας και της αποδοχής της διαφορετικότητας.
Στη συνέχεια, πραγματοποιήθηκαν ομαδικές δραστηριότητες, κατά τις οποίες οι μαθητές δημιούργησαν αφίσες και συνθήματα με μηνύματα κατά της βίας και υπέρ της φιλίας και της αλληλεγγύης. Τα έργα των παιδιών αναρτήθηκαν στους χώρους του σχολείου, ώστε να μεταφέρουν το μήνυμα ότι όλοι μαζί μπορούμε να συμβάλουμε στη δημιουργία ενός ασφαλούς και φιλικού σχολικού περιβάλλοντος.
Επιπλέον, οι μαθητές συμμετείχαν σε βιωματικές δραστηριότητες και παιχνίδια ρόλων, μέσα από τα οποία προσπάθησαν να μπουν στη θέση των άλλων και να κατανοήσουν καλύτερα τα συναισθήματα που προκαλεί ο εκφοβισμός. Με αυτόν τον τρόπο ενισχύθηκε η ενσυναίσθηση και η ανάγκη υποστήριξης όσων αντιμετωπίζουν τέτοιες καταστάσεις.
Οι δράσεις ολοκληρώθηκαν με την παρουσίαση των εργασιών των μαθητών και με ένα κοινό μήνυμα: το σχολείο πρέπει να είναι ένας χώρος ασφάλειας, σεβασμού και συνεργασίας για όλους. Με μικρές καθημερινές πράξεις καλοσύνης μπορούμε όλοι να συμβάλουμε στην πρόληψη της σχολικής βίας.
Η Ε΄ Τάξη έστειλε το δικό της μήνυμα σχετικά με την αξία της φιλίας στη ζωή μας!!!
Οι μαθητές της ΣΤ΄ Τάξης αναζήτησαν και κατέγραψαν αποφθέγματα για τη φιλία!
Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού 2026
Ως σχολικός εκφοβισμός χαρακτηρίζεται η επιθετική εκείνη συμπεριφορά που είναι εσκεμμένη, απρόκλητη και επαναλαμβανόμενη, η οποία αποτελεί κατάχρηση εξουσίας και εμπεριέχει ανισότητα στη δύναμη αντικειμενική (π.χ. σωματική) ή αντιληπτή (π.χ. προσωπικότητας). Εν ολίγοις, κατευθύνεται προς εκείνα τα θύματα που εκλαμβάνονται από τους θύτες (έναν ή πολλούς μαζί) ως αδύναμα, είτε σωματικά είτε ψυχολογικά.
Οι κύριες μορφές του σχολικού εκφοβισμού μπορεί να είναι οι εξής:
- Άμεσος–Σωματικός εκφοβισμός: Αφορά τη σκόπιμη πρόκληση σωματικής βλάβης και
περιλαμβάνει χτυπήματα, σπρωξίματα, κλωτσιές, φτυσίματα, τρικλοποδιές, - Άμεσος–Λεκτικός εκφοβισμός: Αυτή η μορφή μπορεί να περιλαμβάνει την κοροϊδία, τις
διακρίσεις και τα σχόλια που προκαλούν ντροπή και κάνουν τον δέκτη να νιώθει άσχημα. - Κοινωνικός εκφοβισμός: Σε αυτή την κατηγορία περιλαμβάνεται η διάδοση φημών,
η καταστροφή προσωπικών αντικειμένων καθώς και η σκόπιμη απομόνωση και περιθωριοποίηση από την ομάδα.. - Ρατσιστικός εκφοβισμός: Αυτή η μορφή περιλαμβάνει την περιθωριοποίηση του
παιδιού ή/και τα αρνητικά σχόλια που αφορούν την καταγωγή του, την οικονομική
κατάσταση, την κοινωνική τάξη και την διαφορετικότητα του παιδιού. - Σεξουαλικός εκφοβισμός: Μπορεί να περιλαμβάνει ανήθικες χειρονομίες,
ζωγραφιές με σεξουαλικό περιεχόμενο, ανεπιθύμητα αγγίγματα ακόμα και
σεξουαλικές πράξεις. - Ηλεκτρονικός εκφοβισμός: Αναφέρεται στον εκβιασμό μέσω διαδικτύου και
ηλεκτρονικού ταχυδρομείου καθώς και μέσω μηνυμάτων στο κινητό τηλέφωνο. Ακόμα περιλαμβάνει απειλές, προσβολές, δυσφήμιση, δημοσιοποίηση πληροφοριών και εικόνων χωρίς άδεια κ.α.
Τέσσερα μικρά βιντεάκια για τις τέσσερις από τις μορφές του εκφοβισμού που συναντάμε πιο συχνά στο δημοτικό σχολείο.
(Αναδημοσίευση από Τάξη Μαγική)
Ίσια το τιμόνι
Στην τάξη διαβάσαμε το βιβλίο «Ίσια το τιμόνι» ένα βιβλίο για τη φιλία.
Είναι η ιστορία των δύο φίλων, του αδέξιου, αυθόρμητου, γεματούλη, μαλλιαρού αρκούδου Μπερτ και και του μικρόσωμου, πιο συνετού και μετρημένου, αλλά με φουλ ενσυναίσθηση για τον φίλο του, σκίουρο Φρανκ. Οι δύο φίλοι ξεκινούν για μια μεγάλη βόλτα με τα ποδήλατα. «Ίσια το τιμόνι», φωνάζει ο Φρανκ, αλλά ο Μπερτ οδηγεί συνεχώς ζιγκ ζαγκ, ώσπου… ΟΥΠΣ! πέφτει κάτω. Πώς θα καταφέρει ο Μπερτ να μάθει ποδήλατο; Ο Φρανκ έχει ένα έξυπνο σχέδιο και είναι σίγουρος… πολύ σίγουρος… ότι θα πετύχει!
Οι δύο φίλοι μέσα από την ποδηλατάδα, ανακύπτουν νέα στοιχεία του χαρακτήρα και της φιλίας τους.
Ζωγραφίζοντας με τον Kandinsky
O Βασίλι Καντίνσκι (1866 –1944) ήταν Ρώσος ζωγράφος και θεωρητικός της τέχνης. Θεωρείται ένας από τους σημαντικότερους καλλιτέχνες του 20ου αιώνα και ένας από τους πρωτοπόρους της αποκαλούμενης αφηρημένης τέχνης. Έλαβε μέρος σε ορισμένα από τα σημαντικότερα ρεύματα της μοντέρνας τέχνης εισάγοντας τις δικές του καινοτομίες και μία νέα αντίληψη για τη ζωγραφική.
Στο μάθημα των εικαστικών με την καθοδήγηση του κ. Ζέρβα Κωνσταντίνο, ασχοληθήκαμε με αυτόν τον σπουδαίο ζωγράφο του περασμένου αιώνα. Μάθαμε ότι αυτό που έκανε, είναι να παίζει με τα γεωμετρικά σχήματα, όλα τα είδη των γραμμών, τα χρώματα και να φτιάχνει διαφορετικές συνθέσεις, σαν του μουσικούς. Έλεγε, ότι θέλει να ζωγραφίζει σαν τους μουσικούς.
Η σχέση ανάμεσα στα χρώματα και τους ήχους, η μυστική συνήχηση εικαστικής και μουσικής εμπειρίας, έμελλε να είναι το θεμέλιο της τέχνης του, που θα συνδύαζε το ορθολογικό με το μυστικιστικό στοιχείο. Ο Καντίνσκι έβλεπε τα χρώματα και τις φόρμες του σαν “ήχους”.
Εγγραφές μαθητών/τριών στα Δημοτικά Σχολεία για το σχολικό έτος 2026-2027_ Ηλεκτρονικά
Για το σχολικό έτος 2026-2027, οι αιτήσεις εγγραφής των μαθητών/τριών που φοιτούν για πρώτη φορά στην Α΄ τάξη του δημοτικού σχολείου θα πραγματοποιηθούν από 2 Μαρτίου έως και 23 Μαρτίου 2026.
Εγγραφές μετά την 23η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σύμφωνα με τα όσα προβλέπονται στις παρ. 7 και 8 του άρθρου 7 του π.δ. 79/2017 (Α’ 109), όπως η τελευταία παράγραφος αντικαταστάθηκε και ισχύει με την παρ. 1δ του άρθρου 204 του ν.4610/2019 (Α΄ 70).
Σύμφωνα με την υπό στοιχεία Φ.6/23967/Δ1/4-3-2025 (B’ 979) ΚΥΑ, oι εγγραφές στα δημόσια Δημοτικά σχολεία γενικής εκπαίδευσης δύναται να πραγματοποιούνται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr) στην ειδική ψηφιακή πλατφόρμα «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού» στη διεύθυνση https://adimotikou.eservices.minedu.gov.gr/home, με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής, την οποία υποβάλλει ένας εκ των δύο γονέων/κηδεμόνων/εχόντων την επιμέλεια των μαθητών/τριών που συμπληρώνουν την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής την ηλικία των έξι (6) ετών.
Κατά το σχολικό έτος 2026-2027 στην Α’ Τάξη του Δημοτικού Σχολείου θα φοιτήσουν οι μαθητές/τριες που γεννήθηκαν από 1-1-2020 έως και 31-12-2020.
Η διαδικασία βήμα-βήμα για την εγγραφή στην Α’ Δημοτικού (Δείτε και τον οδηγό παρακάτω):
- Συνδέεστε στην επίσημη πλατφόρμα με τους κωδικούς TaxisNet.
- Ελέγχετε ότι τα στοιχεία οικογενειακής κατάστασης είναι σωστά.
- Επιλέγετε «Δημιουργία Αιτήματος» και το παιδί για το οποίο κάνετε εγγραφή.
- Επισυνάπτετε τα δικαιολογητικά .
- Ελέγχετε τη χωροταξική ανάθεση (ποιο σχολείο αντιστοιχεί στη διεύθυνση κατοικίας).
- Συμπληρώνετε στοιχεία φοίτησης (π.χ. ώρα αποχώρησης, ολοήμερο, στοιχεία συνοδών).
- Αποδέχεστε τους όρους και υποβάλλετε την αίτηση.
- Ο δεύτερος γονέας (όπου υπάρχει) μπαίνει με τους δικούς του κωδικούς και κάνει συναίνεση.
ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΑ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΓΓΡΑΦΗ
- Πιστοποιητικό Γέννησης
- Βιβλιάριο Υγείας.
- Ατομικό Δελτίο Υγείας (σχετικό έντυπο ΑΔΥΜ παρακάτω)
- Αποδεικτικό στοιχείο Διεύθυνσης
- Βεβαίωση φοίτησης Νηπιαγωγείου
- Αίτηση Εγγραφής
Οι μαθητές/τριες εγγράφονται στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Τμήμα Πρωινής Ζώνης, κατόπιν σχετικής αίτησης-δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων/εχόντων-ουσών την επιμέλειά τους. (Σχετική αίτηση παρακάτω)
Πανελλήνια Ημέρα Φιλάθλου 2026
«Η καρδιά του αθλητισμού είσαι ΕΣΥ, καμία φανέλα πάνω από τη ΖΩΗ»
Σύμφωνα με το άρθρο 24 του ν. 5085/2024 (Α΄17), η 1η Φεβρουαρίου καθιερώθηκε ως Πανελλήνια Ημέρα Φιλάθλου στην Ελλάδα. Η συγκεκριμένη ημέρα αφιερώνεται στη διοργάνωση αθλητικών δράσεων με σκοπό την καλλιέργεια και ενίσχυση του φίλαθλου πνεύματος, καθώς και την προώθηση μιας υγιούς και πολιτισμένης οπαδικής κουλτούρας.
Με αφορμή τον εορτασμό της Πανελλήνιας Ημέρας Φιλάθλου για το έτος 2026, ορίζεται ο Φεβρουάριος ως μήνας σχολικών αθλητικών δράσεων υπέρ του φίλαθλου πνεύματος. Με κεντρικό σύνθημα «Η καρδιά του αθλητισμού είσαι ΕΣΥ, καμία φανέλα πάνω από τη ΖΩΗ».
Την Πέμπτη 26 Φεβρουαρίου 2026 υλοποιήθηκαν στο σχολείο μας δραστηριότητες με στόχο την προώθηση του υγιούς αθλητικού πνεύματος, του σεβασμού και της ευγενούς άμιλλας. Οι μαθητές και οι μαθήτριες στις τάξεις τους είχαν την ευκαιρία συζητήσουν και μέσα από εκπαιδευτικό υλικό και δραστηριότητες, να κατανοήσουν τη σημασία της σωστής φίλαθλης συμπεριφοράς τόσο εντός όσο και εκτός αγωνιστικών χώρων. Ακολούθησαν δράσεις αθλητικού περιεχομένου στις αθλητικές εγκαταστάσεις του σχολείου.
Όλα τα παραπάνω αποτέλεσαν μια σημαντική ευκαιρία ευαισθητοποίησης της σχολικής κοινότητας αναδεικνύοντας τις αξίες της συνεργασίας της αλληλεγγύης και του σεβασμού προς όλους.
