από την/ον ·Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Μάθημα μουσικής Δ’-Ε’-ΣΤ’

 

Καλά μου αγαπημένα και πανέμορφα παιδιά. Ελπίζω να σας βρίσκω καλά.

Το σημερινό μας μάθημα είναι Μάθημα αφιερωμένο στην Ιταλία.

Αυτή την εβδομάδα στρέφουμε το βλέμμα μας στην πολύπαθή μας φίλη Ιταλία , που τις τελευταίες εβδομάδες έχει χτυπηθεί από τόσο μεγάλη συμφορά.  Με αυτό στο μυαλό μας αυτή την εβδομάδα εγκωμιάζουμε τη χώρα που μας έχει χαρίσει προικισμένους Ρωμαίους φιλοσόφους, συγγραφείς , ποιητές , τραγουδοποιούς, την όπερα, κλασικούς  συνθέτες, υπέροχα τραγούδια, τόσο εφευρετική μαγειρική, αξέχαστους ηθοποιούς , πανανθρώπινους σκηνοθέτες και ανεπανάληπτους συνθέτες κινηματογραφικής μουσικής.

Θα ξεκινήσουμε λοιπόν με ένα παραμύθι:

Μία φορά και έναν καιρό, ένας πολύ φτωχός χωρικός γύρναγε από πόλη σε πόλη και από χωριό σε χωριό προσπαθώντας να βρει δουλειά για να θρέψει την πολυμελή οικογένειά του. Έτσι, μία μέρα ο δρόμος τον έφερε μπροστά από μία εκκλησία. Εκεί γνώρισε έναν ηγούμενο και του διηγήθηκε τα παθήματά του. Ο ηγούμενος με τη σειρά του, τον άκουσε προσεκτικά και του πρόσφερε δουλειά να τον βοηθάει στη συντήρηση της Μονής .

Τα χρόνια πέρασαν και όταν ήρθε η ώρα ο χωρικός να γυρίσει σπίτι του , ο ηγούμενος τον ρώτησε: «Θες τα 300 φράγκα και δώρα για την οικογένειά σου , ή τα 300 φράγκα και τρεις συμβουλές»;

«Θα προτιμήσω τα 300 φράγκα και τις τρεις συμβουλές» απάντησε ο χωρικός.

«Στο μακρύ δρόμο της ζωής σου, θα βρεθείς αντιμέτωπος με πολλά προβλήματα , όπως οι περισσότεροι άνθρωποι. Πάντα έχε στο μυαλό σου τις τρεις αυτές αρχές: Αν αλλάξεις πορεία στο δρόμο που χαράζεις, θα βρεις προβλήματα που δεν θα περιμένεις.

Να βλέπεις πολλά και να λες λίγα.

Σκέψου πριν κάνεις οτιδήποτε. Αυτά που έχουμε σκεφτεί είναι πάντα καλύτερα»

Ο χωρικός ικανοποιημένος έφυγε από τη Μονή, μα ποτέ δε ξέχασε τις συμβουλές του ηγούμενου.  Πολλά χρόνια μετά κατάλαβε ότι αυτές οι συμβουλές ήταν το καλύτερο δώρο που μπορούσε να κάνει στην οικογένειά του.

Ακολούθως  θα μοιραστώ μαζί σας το αγαπημένο μου ιταλικό τραγούδι

(Συνίσταται τα βίντεο να παρακολουθούνται με γονική παρουσία)

Και απόσπασμα από τον μεγάλο συνθέτη Antonio Vivaldi

Παραθέτω εδώ ποίημα του Γιάννη Ρίτσου από τη συλλογή «Δοκιμασία»

Κάθε λουλούδι έχει τη θέση του στον ήλιο,

Κάθε άνθρωπος έχει ένα όνειρο.

Κάθε άνθρωπος έχει έναν ουρανό πάνου από την πληγή του, κι ένα μικρό παράνομο σημείωμα της άνοιξης , μέσα στην τσέπη του.

Να θυμάστε πάντα ότι   Μόνη μας πατρίδα είναι η παιδική μας ηλικία

Κι όπως είπε ο Φρεντερίκο Φελίνι, μεγάλος Ιταλός σκηνοθέτης : «Δεν υπάρχει τέλος . δεν υπάρχει αρχή. Υπάρχει μόνο ένα ατελείωτο πάθος για ζωή».

Μπορεί λόγω των τωρινών συνθηκών να μην μπορούμε να αγκαλιάσουμε τους Ιταλούς για να τους παρηγορήσουμε, αλλά σίγουρα μπορούμε να τους στείλουμε τη συμπόνια μας, τη συμπαράστασή μας  και την αγάπη μας. Και αυτή είναι η εργασία μας αυτή  την εβδομάδα.

Καλό μας Απρίλη και καλή μας δύναμη

Σας φιλώ και να προσέχετε.

Με όλη μου την αγάπη

Σωτηροπούλου Λυδία – Δασκάλα μουσικής

lydsotcat@gmail.com

Τα μαθήματά μου έχουν ανέβει και στο e – class , τα έχω ανοικτά και όπως κάθε εβδομάδα σας κοινοποιώ το περιεχόμενο των μαθημάτων μου.
Λυδία Σωτηροπούλου

από την/ον ·Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ασφαλής πλοήγηση στο διαδίκτυο


Λήψη αρχείου

από την/ον ·Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ενημέρωση για τα εξ αποστάσεως μαθήματα


Λήψη αρχείου

από την/ον ·Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Γλώσσα-Μαθηματικά-Ιστορία Γ’ Τάξης


Λήψη αρχείου


Λήψη αρχείου


Λήψη αρχείου


Λήψη αρχείου


Λήψη αρχείου


Λήψη αρχείου

από την/ον ·Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Δημιουργία έντυπης αφίσας-Γ’ & Δ’ Δημοτικού

Εργασία για Γ ‘ και Δ’ Τάξη

Θεατρική αγωγή, Δημιουργία έντυπης αφίσας

Η έντυπη αφίσα είναι ένα από τα μέσα προώθησης και διαφήμισης μιας θεατρικής παράστασης. Με τον τρόπο αυτό ενημερώνουμε το ευρύ κοινό για το πότε, που, και με ποιους συντελεστές (Σκηνοθέτης, Ηθοποιοί, Σκηνογράφος, Ενδυματολόγος κ.α.) θα διεξαχθεί η θεατρική παράσταση.

Στα link που σας στέλνω παρακάτω: «Παίζουμε με τις Όρνιθες του Αριστοφάνη» και «Φτιάχνοντας τη δική μας αφίσα» μπορείτε να αντλήσετε πληροφορίες για το έργο και να κατασκευάσετε τη δική σας αφίσα για τη θεατρική παράσταση «Όρνιθες του Αριστοφάνη».

Μπορείτε επίσης σε ένα απλό χαρτί να ζωγραφίσετε ή χρησιμοποιώντας υλικά που βρίσκονται στο σπίτι σας να φτιάξετε τη δική σας αφίσα

ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΤΕ ΤΗ ΦΑΝΤΑΣΙΑ ΣΑΣ!!!

Λίγα λόγια για τον Αριστοφάνη!

Ο Αριστοφάνης, ήταν Αθηναίος σατιρικός ποιητής του 5ου αιώνα (περίπου 445 – 386 π.Χ.).Γιος του Φιλίππου από το δήμο Κυδαθήναιον. Ο Αριστοφάνης είναι, μαζί με τον Εύπολι και τον Κρατίνο , ένας από τους σημαντικότερους εκπροσώπους της περιόδου της αρχαίας αθηναϊκής κωμωδίας που χαρακτηρίζεται ως «αρχαία κωμωδία» και ο μοναδικός, του οποίου σώζονται ακέραια έργα. Κατά τον 5ο αιώνα π.Χ., συνέγραψε 46 κωμωδίες. Από αυτές σώζονται έντεκα ακέραιες, ενώ παραδίδονται 924 αποσπάσματα.

Σωζώμενες κωμωδίες: Αχαρνής, Ιππείς, Νεφέλες, Σφήκες, Ειρήνη, ‘Ορνιθες, Λυσιστράτη, Θεσμοφοριάζουσες, Βάτραχοι, Εκκλησιάζουσες, Πλούτος.

Λίγα λόγια για το έργο

Ο Αριστοφάνης έγραψε την κωμωδία «Όρνιθες» το 414 π.χ. απογοητευμένος από την τροπή του Πελοποννησιακού Πολέμου. Κατάφερε με ευρηματικό τρόπο να διακωμωδήσει τους συκοφάντες και τους κόλακες, φτιάχνοντας μια πολιτεία ανάμεσα σε ουρανό και γη, και δίνοντας την εξουσία στα πουλιά. Η κωμωδία του Αριστοφάνη σηματοδοτεί την ανάγκη για αλλαγή της εξουσίας και δημιουργία νέου πολιτεύματος και εκφράζει την αγανάκτηση του λαού από το μίσος και τις φιλονικίες.

Η υπόθεση του έργου

 Δύο Aθηναίοι πολίτες, ο Πισθέταιρος και ο Ευελπίδης, που έχουν κουραστεί από τη ζωή στην πόλη φεύγουν από την  Αθήνα και αναζητούν πάνω στα βουνά ένα ήσυχο μέρος για να ζήσουν. Συναντάνε τα πουλιά και προσπαθούν να τα πείσουν να τους δεχτούν κοντά τους και να χτίσουν μαζί μία νέα πόλη μεταξύ ουρανού και γης. Τα πουλιά στην αρχή δεν θέλουν αλλά τελικά δέχονται. Έτσι αρχίζει το κτίσιμο της πόλης των πουλιών, της Νεφελοκοκκυγίας. Πολύ γρήγορα όμως καταφθάνουν εκεί, διάφοροι καταφερτζήδες και απατεώνες, ζητώντας και αυτοί μερίδιο από την καινούργια πόλη των πουλιών. Τα πουλιά και ο Πισθέταιρος όμως τους διώχνουν σαν ανεπιθύμητους. Όμως και οι θεοί του Ολύμπου είναι θυμωμένοι με την καινούργια πολιτεία που τους έχει στερήσει την δόξα και τις τιμές που είχανε από τους ανθρώπους. Έτσι στέλνουν τον Ποσειδώνα και τον Ηρακλή για να συζητήσουν το θέμα ώστε να βρεθεί μία λύση. Τελικά Γίνεται συμφωνία και το έργο τελειώνει με τραγούδια – χορού  και με το γάμο του Πισθέταιρου με την Βασιλεία, την ωραία κοπέλα που φυλάει το αστροπελέκι του Δία.

Πηγές apollontheater.gr , elniplex.com

http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/11324

http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/11321

από την/ον ·Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Φτιάχνοντας τη δική μας μάσκα-Α’ & Β’ Τάξη

Θεατρική Αγωγή

 

Γεια σας παιδιά!

 

Σήμερα θα φτιάξουμε τη δική μας μάσκα.

 

Στο link που σας στέλνω θα ακολουθήσετε τα παρακάτω βήματα:

α) Διαβάζετε το γράμμα του Ανδρόνικου.

β) Επιλέγετε χρώμα από τον κύκλο αριστερά.

γ) Σύρετε με τον κέρσορα από τα κουτιά τα φτερά, τα φύλλα ή τα κοχύλια.

δ) Πατάτε το χεράκι  δεξιά και αποθηκεύετε ή  εκτυπώνετε τη μάσκα σας.

 

Μπορείτε επίσης να ζωγραφίσετε σε ένα απλό χαρτί μια μάσκα  ή  να την  κατασκευάσετε με υλικά που έχετε στο σπίτι σας.

 

ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΤΕ ΤΗ  ΦΑΝΤΑΣΙΑ ΣΑΣ!!!

http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/11310

από την/ον ·Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Μαθήματα μουσικής
https://www.youtube.com/watch?v=EH60_GJYReg
Καλά μου και φανταστικά παιδιά, εύχομαι να είστε καλά. Με αφορμή την εθνική γιορτή του 1821 σας επισυνάπτω ένα απόσπασμα από τα απομνημονεύματα του Στρατηγού Μακρυγιάννη καθώς και ένα κλέφτικο τραγούδι. Ακολουθεί ποίημα του Βαλαωρίτη καθώς και προαιρετική εργασία.
Σας εύχομαι καλή δύναμη και κουράγιο, και να θυμάστε ότι θα περάσει και αυτό.
Με πολύ αγάπη
Λυδία Σωτηροπούλου
Δασκάλα Μουσικής

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΒΑΛΑΩΡΙΤΗΣ  Βιογραφικό σημείωμα [πηγή: Εθνικό Κέντρο Βιβλίου]

O Δήμος και το καριοφίλι του

Το ποίημα αυτό του Βαλαωρίτη αναφέρεται στη γνωστή από τα κλέφτικα δημοτικά τραγούδια συντροφική σχέση του πολεμιστή με τη φύση και το όπλο του. O Δήμος προαισθάνεται το τέλος του και ανακοινώνει στα παλικάρια του τις τελευταίες του επιθυμίες. Το ποίημα ανήκει στη συλλογή Μνημόσυνα (1857).

Εγέρασα, μωρές παιδιά. Πενήντα χρόνους κλέφτης
τον ύπνο δεν εχόρτασα, και τώρ’ αποσταμένος*
θέλω να πάω να κοιμηθώ. Εστέρεψ’ η καρδιά μου.
Βρύση το αίμα το ‘χυσα, σταλαματιά δε μένει.

Θέλω να πάω να κοιμηθώ. Κόψτε κλαρί απ’ το λόγκο*,

να ‘ναι χλωρό και δροσερό, να ‘ναι ανθούς γεμάτο,
και στρώστε το κρεβάτι μου και βάλτε με να πέσω.

Ποιος ξέρει απ’ το μνήμα μου τι δένδρο θα φυτρώσει!
Κι αν ξεφυτρώσει πλάτανος, στον ίσκιο του αποκάτω
θα ‘ρχονται τα κλεφτόπουλα τ’ άρματα να κρεμάνε,
να τραγουδούν τα νιάτα μου και την παλικαριά μου.
Κι αν κυπαρίσσι όμορφο και μαυροφορεμένο,
θα ‘ρχονται τα κλεφτόπουλα τα μήλα του να παίρνουν,
να πλένουν τες λαβωματιές, το Δήμο να σχωράνε.

Έφαγ’ η φλόγα τ’ άρματα, οι χρόνοι την ανδρειά μου.
Ήρθε κι εμένα η ώρα μου. Παιδιά μου, μη με κλάψτε.
Τ’ ανδρειωμένου ο θάνατος δίνει ζωή στη νιότη.
Σταθείτ’ εδώ τριγύρω μου, σταθείτ’ εδώ σιμά μου,
τα μάτια να μου κλείσετε, να πάρτε την ευχή μου.

Κι έν’ από σας, το νιότερο, ας ανεβεί τη ράχη,
ας πάρει το τουφέκι μου, τ’ άξο μου καριοφίλι,
κι ας μου το ρίξει τρεις φορές και τρεις φορές ας σκούξει*:
«O γερο-Δήμος πέθανε, ο γερο-Δήμος πάει».
Θ’ αναστενάξ’ η λαγκαδιά, θα να βογκήξει ο βράχος,
θα βαργομήσουν* τα στοιχειά, οι βρύσες θα θολώσουν
και τ’ αγεράκι του βουνού, οπού περνά δροσάτο,
θα ξεψυχήσει, θα σβηστεί, θα ρίξει τα φτερά του,
για να μην πάρει τη βοή άθελα και τη φέρει
και τηνε μάθει ο Όλυμπος και την ακούσει ο Πίνδος
και λιώσουνε τα χιόνια τους και ξεραθούν οι λόγκοι.

Τρέχα, παιδί μου, γλήγορα, τρέχα ψηλά στη ράχη

και ρίξε το τουφέκι μου. Στον ύπνο μου επάνω
θέλω για ύστερη φορά ν’ ακούσω τη βοή του.

Έτρεξε το κλεφτόπουλο, σαν να ‘τανε ζαρκάδι,
ψηλά στη ράχη του βουνού και τρεις φορές φωνάζει:
«O γερο-Δήμος πέθανε, ο γερο-Δήμος πάει».
Κι εκεί που αντιβοούσανε οι βράχοι, τα λαγκάδια,
ρίχνει την πρώτη τουφεκιά, κι έπειτα δευτερώνει.
Στην τρίτη, και την ύστερη, τ’ άξο το καριοφίλι
βροντά, μουγκρίζει σαν θεριό, τα σωθικά του ανοίγει,
φεύγει απ’ τα χέρια, σέρνεται στο χώμα λαβωμένο,
πέφτει απ’ του βράχου τον γκρεμό, χάνεται, πάει, πάει.

*αποσταμένος: κουρασμένος *λόγκος: δάσος με πυκνούς θάμνους *ας σκούξει: ας φωνάξει δυνατά *θα βαργομήσουν: θα βαρυγκομήσουν, θα δυσφορήσουν *σβηώνται: σβήνουν

Σχολιάστε το στίχο «Τ’ ανδρειωμένου ο θάνατος δίνει ζωή στη νιότη», συσχετίζοντας τη σημασία του με την επιθυμία του Δήμου να μείνει το τουφέκι του στο νεότερο κλεφτόπουλο.

από την/ον ·Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Περί μουσικής Νο1!

Καλά μου υπέροχα και μοναδικά παιδιά, εύχομαι να σας βρίσκω όλους καλά!!!!

Ξεκινάμε με μία ιστορία:

Κάποτε σε ένα σχολείο, ζήτησαν από κάποιους μαθητές να κάνουν μία λίστα από αυτά που θεωρούσαν τα Επτά θαύματα του κόσμου μέχρι σήμερα. Οι περισσότεροι κατέγραψαν ως σημαντικότερα τις Πυραμίδες της Αιγύπτου, το Ταζ Μαχάλ στην Ινδία. Μία μαθήτρια όμως δεν είχε ακόμα εκφράσει την άποψη της. Τότε η δασκάλα της έδωσε το λόγο. “Πιστεύω ότι τα Επτά Θαύματα του κόσμου είναι: Βλέπω, Ακούω, Γεύομαι, Αγγίζω, Αισθάνομαι, Γελάω και Αγαπώ”, απάντησε η μαθήτρια.

Μερικές φορές τα απλά και τα καθημερινά δεν  αντιλαμβανόμαστε πόσο πολύτιμα είναι.

Νίτσε – 99 Μαθήματα καθημερινής Φιλοσοφίας

Εσείς ποια θεωρείτε ως τη μεγαλύτερη αξία της ζωής;  Είναι η ερώτηση αυτής της εβδομάδας.

Μετά τη μικρή μας ιστορία και μιας και το Πάσχα είναι κοντά θα μιλήσουμε για τα κάλαντα του Λαζάρου που ψάλλονται από παιδιά το Σάββατο του Λαζάρου.

Μία ημέρα πριν, οι νοικοκυρές ψήνουν τα λεγόμενα Λαζαροκούλουρα και τα παιδιά κουβαλώντας καλάθια, την επόμενη μέρα τα μοιράζουν στα σπίτια που πηγαίνουν για τα κάλαντα, και ως αντάλλαγμα δέχονται χρήματα, γλυκίσματα, αυγά, μέλι , καρύδια, ή ότι άλλο διαθέτει το σπίτι που επισκέπτονται.

Ακολουθούν τα κάλαντα του Λαζάρου και στίχοι

https://www.youtube.com/watch?v=oSYKJvWabbc

https://www.youtube.com/watch?v=00QQrBLo2DU

– Πού ’σαι Λάζαρε, πού είναι η φωνή σου

που σε γύρευε η μάνα κι η αδερφή σου.
– Ήμουνα στη γη, στη γη βαθιά χωμένος
κι από τους εχθρούς, εχθρούς βαλαντωμένος.

Βάγια, βάγια των βαγιών,
τρώνε ψάρια, τον κολιόν
και την άλλη Κυριακή,
ψήνουν το παχύ αρνί.

Σε κάποιες περιοχές της Ελλάδας διεξάγεται και διαγωνισμός για το καλύτερα διακοσμημένο και πιο ευφάνταστο καλάθι.

Με αυτή την αφορμή, σήμερα και για τις επόμενες εβδομάδες θα ασχοληθούμε με κάποια έθιμα του Πάσχα

Μπότηδες, Κέρκυρα

Πρόκειται για τα πήλινα κανάτια που σκάνε στα πόδια όσων περπατούν στα καντούνια της Παλιάς Πόλης της Κέρκυρας το πρωί του Μεγάλου Σαββάτου. Το έθιμο αυτό σηματοδοτεί την Πρώτη Ανάσταση, στην εκκλησία της Παναγιάς των Ξένων, όπου αναπαριστώντας τον σεισμό που έγινε σύμφωνα με την Βίβλο στον τάφο του Ιησού γίνεται τεχνητός σεισμός. Έπειτα οι Κερκυραίοι γεμίζουν τους μπότηδες με νερό και τους πετούν από τα μπαλκόνια των καντουνιών. Στη συνέχεια οι κερκυραϊκές φιλαρμονικές κυκλοφορούν στην πόλη παίζοντας εύθυμα εμβατήρια.

Αυτά από εμένα γι αυτήν την εβδομάδα, και να θυμάστε ότι ακόμα και το πιο βαθύ σκοτάδι , το διαδέχεται η χαραυγή.

Σας παραθέτω ένα απόσπασμα από την Παιδική παράσταση “Το κορίτσι που επιμένει” του Τηλέμαχου Τσαρδάκα

Η ζωή είναι ωραία, μόνο αν την πιστεύεις, κι αν για ότι αγαπάς, τολμάς να παλεύεις.

Στη δική σου ιστορία, μην τα παρατάς, εσύ είσαι ο ήρωας, αυτό μην το ξεχνάς.

Μένουμε σπίτι για να κερδίσουμε ένα ανέμελο καλοκαίρι. Υπομονή και αυτό θα περάσει.

Με πολύ Αγάπη

Σωτηροπούλου Λυδία

Δασκάλα Μουσικής

E-Mail επικοινωνίας: lydsotcat@gmail.com

 

από την/ον ·Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο English lessons!

Αγαπημένοι μου μαθητές,

Ελπίζω να είστε καλά εσείς κ οι οικογένειές σας. Έχουν περάσει πολλές μέρες που έχουμε να τα πούμε.

Εδώ και λίγο καιρό η καθημερινότητα μας έχει αλλάξει κ χρειάζεται να παραμένουμε στο σπίτι. Αυτό βέβαια σημαίνει πολύς χρόνος για παιχνίδι κ παρέα με τους αγαπημένους μας.

Για όσο καιρό θα είμαστε μακριά,θα σας αναρτώ κ λίγη δουλειά για το σπίτι.

Η Γ΄Δημοτικού θα κάνει επανάληψη το αλφάβητο(alphabet revision) από το βιβλίο του μαθητή Magic book 2 student’s p.10-25, μαζί με τις λέξεις που αντιστοιχούν σε κάθε γράμμα.

H Δ’ Δημοτικού θα κάνει επανάληψη τα ρήματα have got,like και τον present simple από το Βιβλίο μαθητή σελ.150,151 κ 152.

Η Ε΄ και η ΣΤ’ θα ξεκινήσουν με επανάληψη των present simple και present continuous.

Θα σας ενημερώσω άμεσα για τη συνέχεια με ασκήσεις.

από την/ον ·Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Έναρξη τηλεοπτικών μαθημάτων για μαθητές Δημοτικού


Λήψη αρχείου