Λήψη αρχείου

Οι μαθητές/-τριες της Ε’ και ΣΤ’ τάξης  επισκέφθηκαν το Εργαστήρι Αργυροχρυσοχοΐας “Το Μέταλλον”, στα πλαίσια του μαθήματος της Γλώσσας γύρω από τα επαγγέλματα, όπου η κ. Βαρθολομαίου Πετρούλα, την οποία ευχαριστούμε ιδιαιτέρως, τους μίλησε για το ασήμι, τους έδειξε τα στάδια επεξεργασίας του και τους έδειξε διάφορες πολύτιμες πέτρες, καθώς και τη διαδικασία που χρειάζεται για να γίνει ένα κόσμημα. Στη συνέχεια, επισκέφθηκαν το Δημαρχείο της Κέας, στα πλαίσια του μαθήματος της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής, όπου ξεναγήθηκαν στους χώρους του, τους μίλησε η κ. Δήμαρχος και η υπεύθυνη του Ληξιαρχείου, η οποία τους μίλησε για αυτό και τους έδειξε το Δημοτολόγιο σε έντυπη και ηλεκτρονική μορφή. Στο τέλος οι μαθητές έθεσαν ερωτήσεις και ακολούθησε συζήτηση.

Οι μαθητές/-τριες της Α’ και Β’ τάξης επισκέφθηκαν το Αρχαιολογικό Μουσείο Κέας στην Ιουλίδα όπου συμμετείχαν σε ξενάγηση στα εκθέματα της προϊστορικής περιόδου και στο δωρεάν εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Κυκλαδικό ειδώλιο. Έλα να παίξουμε!” Σκοπός του προγράμματος ήταν μέσα από το παιχνίδι και τις δημιουργικές κατασκευές, τα παιδιά να έρθουν σε επαφή με την προϊστορία και τον κυκλαδικό πολιτισμό.

Οι μαθητές/-τριες της Α΄και Β΄τάξης  επισκέφθηκαν τον νερόμυλο στη Φλέα καθώς και το Λαογραφικό Μουσείο στον Μυλοπόταμο, όπου ξεναγήθηκαν. Στη συνέχεια ξεκουράστηκαν, έφαγαν το κολατσιό τους και έπαιξαν στον προαύλιο χώρο και έπειτα επισκέφθηκαν το φυτώριο όπου φύτεψαν λουλούδια ο καθένας στο δικό του γλαστράκι.

Στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, η Β’ τάξη μαζί με την εκπαιδευτικό κ. Ψάλτη δούλεψαν πάνω στο θέμα του Εθελοντισμού. Αφού καθάρισαν εθελοντικά το χώρο του σχολείου και συζήτησαν στην τάξη περί του θέματος εμπλουτίζοντας την όλη διαδικασία με ζωγραφιές, παιχνίδια και κουίζ, “έκλεισαν” την ενότητα με ένα ομαδικό πολύχρωμο κολάζ όπου αναφέρονται τόσο στο τι μπορούν να “προσφέρουν” κάνοντας εθελοντισμό όσο και στο τι μπορούν να “πάρουν”.

Οι μαθητές/-τριες της Γ’ και Δ’ τάξης επισκέφθηκαν το Eργαστήρι παραδοσιακών προϊόντων “Αρισταίος” στον Μυλοπόταμο καθώς και το Λαογραφικό Μουσείο Κέας. Ξεναγήθηκαν στις εγκαταστάσεις του Εργαστηρίου όπου έφτιαξαν χυλοπίτες, συσκεύασαν παστέλι και έμαθαν την ύφανση στον αργαλειό. Ευχαριστούμε ιδιαίτερα τους Ανδρέα και Κυριακή Μουζάκη για την ζεστή υποδοχή, την φροντίδα και τις γνώσεις που μας έδωσαν σχετικά με την εργασία τους. Στη συνέχεια η κ. Μαρία Μουζάκη, που την ευχαριστούμε ιδιαιτέρως, μας ξενάγησε στο Λαογραφικό Μουσείο όπου με συγκίνηση μάθαμε για την ιστορία του τόπου μας.

Στα πλαίσια των δράσεων της σχολικής βιβλιοθήκης, μας επισκέφθηκε η Πλανόδια Βιβλιοθήκη που αποτελεί δράση του Δικτύου για τα Δικαιώματα του Παιδιού.

Το Δίκτυο για τα Δικαιώματα του Παιδιού είναι μη κερδοσκοπικό σωματείο που έχει ως στόχο την προάσπιση των δικαιωμάτων του παιδιού, όπως αυτά ορίζονται στη Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού του ΟΗΕ (1989). Στο Δίκτυο σχεδιάζουμε και υλοποιούμε πλήθος δράσεων και προγραμμάτων με στόχο την ευαισθητοποίηση της κοινής γνώμης πάνω στα δικαιώματα των παιδιών αλλά και την ουσιαστική εκπαίδευση των ίδιων των παιδιών πάνω στα δικαιώματά τους.

Η «Πλανόδια Βιβλιοθήκη» είναι ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα του Δικτύου και της Παιδικής Βιβλιοθήκης του (Παιδική Βιβλιοθήκη «Μυρσίνη Ζορμπά»). Πρόκειται για μια εφήμερη κινητή βιβλιοθήκη που στήνεται σε πλατείες, σχολεία, δομές φιλοξενίας και όπου αλλού υπάρχουν παιδιά, φέρνοντάς τους εκεί τον συναρπαστικό κόσμο των βιβλίων. Σκοπός της είναι να καλλιεργήσει στα παιδιά την αγάπη για το βιβλίο και την ανάγνωση και να τα ευαισθητοποιήσει σε θέματα που άπτονται των Δικαιωμάτων τους.

Μέσα από τα βιβλία, οι μαθητές διάβασαν και άκουσαν ιστορίες, με ήρωες που διεκδικούν τα δικαιώματά τους. Έλαβαν μέρος σε βιωματικές δραστηριότητες, που σκοπό είχαν να καλλιεργήσουν τη φιλαναγνωσία τους, καθώς και να τα ευαισθητοποιήσουν στο θέμα των δικαιωμάτων τους, μαθαίνοντας πώς να τα προωθούν και να τα διεκδικούν.

Στο πρόγραμμα καλλιέργειας δεξιοτήτων  “Δεν μαλώνω, δεν μαλώνω αγκαλιά μεγάλη απλώνω” που αναπτύξαμε, προτείνονται διαφορετικές προσεγγίσεις με σκοπό, τόσο την πρόληψη περιστατικών βίας, όσο και την ομαλή ψυχοκινητική ανάπτυξη των μαθητών. Χρησιμοποιήσαμε άφθονο εποπτικό υλικό: εικόνες και διαδραστικές ασκήσεις σχετικά με τις τρεις μορφές βίας, λεκτική, σωματική και κοινωνική απομόνωση. Παρακολουθήσαμε ταινίες, διαβάσαμε σχετικά βιβλία, μελετήσαμε έργα τέχνης μέσω ψηφιακού zoom ώστε να είναι σε θέση οι μαθητές μας να αναγνωρίζουν συναισθήματα εκφοβισμού, να μπορούν να αναλάβουν ρόλο ενεργού πολίτη και να καταστούν ικανοί να υπερασπίζονται τα δικαιώματά τους και τους άλλους. Καλλιεργήσαμε στάσεις αποδοχής και σεβασμού της διαφορετικότητας των άλλων, δημιουργώντας με τη βοήθεια του διαδικτυακού εργαλείου οπτικής επικοινωνίας το δικό μας “ψηφιακό κόμικ”.

Προσεγγίσαμε βιωματικά την έννοια της φιλίας και της ενσυναίσθησης μέσα από τη μουσική, τη δραματοποίηση και το χορό, αναγνωρίζοντας τη σημασία όλων των παραπάνω στη σύνδεση των ανθρώπων και της ομάδας. Μέσα από τη διαδικασία αυτή, οι μικροί μας μαθητές, εμπνεύστηκαν ζωγραφιζοντας τον δικό τους πίνακα και ανέλαβαν το ρόλο του συνθέτη και στιχουργού, δημιουργώντας το δικό μας τραγούδι για τη φιλία με τίτλο: “ενώστε χέρια, ανοίξτε καρδιές”.

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός – Μανώλη Νικολέτα