Στα πλαίσια των πολιτιστικών ομίλων του ολοήμερου προγράμματος και με αφορμή την Παγκόσμια Μέρα Οικογένειας οι μαθητές/-τριες, αφού συζητήσαν για το θεσμό και τις αξίες της οικογένειας, αλλά και τις διαφορετικές μορφές που μπορεί να πάρει,  κατέληξαν στο συμπέρασμα πως μέσα από την οικογένεια, μαθαίνουμε να αναπτύσσουμε εμπιστοσύνη, σεβασμό και επικοινωνία, δεξιότητες που είναι ουσιώδεις για μια υγιή κοινωνική συνύπαρξη και πως η οικογένεια οφείλει να  παρέχει την απαραίτητη ασφάλεια και σταθερότητα που επιτρέπει σε κάθε μέλος της να αναπτύξει το δυναμικό του και να ανακαλύψει τον εαυτό του. Τέλος, κατασκεύασαν ένα παραμύθι για την οικογένεια με απλό λεξιλόγιο στα Αγγλικά.

“Families can look different, but one thing is the same. Families love each other”

Ο Διευθυντής του Σχολείου

Πέτρος Ν. Μηλώσης

 

Επιστροφή στο σχολείο…επιστροφή στις δράσεις!

Τη Δευτέρα επισκέφτηκαν το σχολείο μας η κ. Ευγενία και η κ. Αναστασία, εκπρόσωποι της ΔΙΑΔΥΜΑ για την υλοποίηση προγράμματος ενημέρωσης και  ευαισθητοποίησης  μαθητών/-τριών, με θέμα: «ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ: Ανακαλύπτοντας τον κρυμμένο θησαυρό».

Οι μαθητές/-τριες χωρίστηκαν σε δύο μεγάλες ομάδες και παρακολούθησαν με ενδιαφέρον το πρόγραμμα. Ήρθαν σε επαφή με τους διαφορετικούς (ανά χρώμα) κάδους ανακύκλωσης, ενημερώθηκαν για την εφαρμογή των προγραμμάτων χωριστής συλλογής σε διακριτούς κάδους ανακύκλωσης (χαρτί, πλαστικό, γυαλί, μέταλλο, βιοαπόβλητα, τηγανέλαια, μπαταρίες), για τον λόγο ύπαρξης εφτά διαφορετικών κάδων,  πληροφορήθηκαν για τα ΑΤΜ τηγανέλαιων και πήραν μέρος  σε βιωματικές δραστηριότητες σχετικές με την ανακύκλωση.

 

 

Επιπλέον οι μεγάλοι/-ες μαθητές/-τριές μας ενημερώθηκαν για τον τρόπο αναζήτησης κάδων και σημείων διαχείρισης απορριμμάτων στην περιοχή τους μέσω της ιστοσελίδας: https://diadyma.gr/chartis-kadon-kai-simeion-diacheirisis-aporrimaton/?mat=1&city=9070

Στο τέλος δόθηκαν στους/στις μικρούς/-ές μαθητές/-τριες ένα σετ  με έξι ξυλομπογιές από ανακυκλωμένο χαρτί και στο σχολείο τρία αντίτυπα του  παραμυθιού «Ξεχύθηκαν στον δρόμο τα σκουπίδια…» της Λίλας Κύρου

Ευχαριστούμε θερμά την κ. Ευγενία και την κ. Αναστασία για την ανταπόκριση στο αίτημά μας.

Ο Διευθυντής του Σχολείου

Πέτρος Ν. Μηλώσης

Το Πάσχα πλησιάζει και οι μαθητές/-τριες του Δημοτικού Σχολείου Φιλώτα ήρθαν σε επαφή με έθιμα που συνδέονται με τη μεγαλύτερη γιορτή του Χριστιανισμού.

Βάψιμο αυγών: Οι μαθητές/-τριες μας ανέλαβαν δράση, έβαψαν και στόλισαν τα αυγά τους, όπως επιθυμούσαν. Επίσης, έμαθαν τη σημασία της βαφής των αυγών με κόκκινο χρώμα,καθώς και τον λόγο επιλογής της συγκεκριμένης ημέρας ,της Μεγάλης Πέμπτης, για το βάψιμο των αυγών.

  

Πασχαλινή λαμπάδα: Οι μικροί μας μαθητές /-τριες ενημερώθηκαν για το συμβολισμό της λαμπάδας,  έφτιαξαν και στόλισαν τη δικής τους πασχαλινή λαμπάδα.

   

Λαζαράκια: «Λαζαράκια για τον Λάζαρο αν δεν πλάσεις, ψωμί δεν θα χορτάσεις»,  οι μαθητές/-τριες έπλασαν με τα χεράκια τους και έφτιαξαν τα «Λαζαράκια», ψωμάκια σε σχήμα ανθρώπου σπαργανωμένου, όπως αναπαριστούν τον Λάζαρο στις εκκλησιαστικές εικόνες. Στη θέση των ματιών έβαλαν δυο γαρίφαλα και φρόντισαν να βάλουν και τα χεράκια του σταυρωμένα. Τέλος, έψαλλαν τα κάλαντα του Λαζάρου.

Οι Μαθητές/-τριες, οι Εκπαιδευτικοί και ο Διευθυντής του Σχολείου, σας εύχονται καλό Πάσχα και Καλή Ανάσταση!

Την εβδομάδα που μας πέρασε υλοποιήθηκε στο σχολείο μας το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Ολυμπιακή Παιδεία – 4η Ολυμπιακή εβδομάδα στα Σχολεία».

Οι μαθητές/-τριες  μας ενημερώθηκαν για τον σκοπό και τη χρήση της ολυμπιακής δάδας και περιεργάστηκαν τη δάδα που χρησιμοποιήθηκε στους Ολυμπιακούς Αγώνες που πραγματοποιηθήκαν στην Αθήνα το 2004.

 

Οι μαθητές/-τριες της Α’ και Β’ τάξης, ήρθαν σε επικοινωνία μέσω zoom με τον Κώστα Δουβαλίδη, πρωταθλητή του στίβου, ο οποίος αγωνίζεται στα 110 μέτρα με εμπόδια και στη συνέχεια χωρίστηκαν σε ομάδες των τεσσάρων ατόμων και πήραν μέρος σε σκυταλοδρομία μέσω εμποδίων.

Οι μαθητές/-τριες της Γ’ και Δ’ τάξης ήρθαν σε επικοινωνία μέσω zoom με τον Λευτέρη Πετρούνια, χρυσό και χάλκινο ολυμπιονίκη στο άθλημα των κρίκων και την Βασιλική Μιλλούση πρωταθλήτρια ενόργανης γυμναστικής.

Στα πλαίσια συνεργασίας του Δημοτικού Σχολείου Φιλώτα, με το 1^ο Δημοτικό Σχολείο Αμυνταίου και το 2^ο Δημοτικό Σχολείου Αμυνταίου, οι μαθητές/-τριες της Ε’ και Στ’ τάξης, μετέβησαν στο 1^ο Δημοτικό Σχολείο Αμυνταίου για την πάρουν μέρος σε αγώνες ποδοσφαίρου, μπάσκετ και βόλεϊ.

Ευχαριστούμε θερμά τους γυμναστές των τριών σχολείων τόσο για την προετοιμασία όσο για την ενεργό συμμετοχή τους  κατά τη διάρκεια των αθλητικών αγώνων.

Ο Διευθυντής του Σχολείου

Πέτρος Ν. Μηλώσης

Την Πέμπτη, 25 Απριλίου, οι μαθητές/-τριες της Ε’ και Στ’ τάξης μαζί με τους εκπαιδευτικούς Πέτρο Μηλώση, Γιαννόπουλο Ιώαννη, Πατσούρη Πέτρο επισκέφτηκαν το ΚΕ.ΠΕ.Α Βελβεντού για να παρακολουθήσουν το περιβαλλοντικό πρόγραμμα «Λάφιστα: Το φαράγγι των μύθων και των υδάτινων ήχων»

Στην αρχή, η κ. Μαίρη παρουσίασε στους/στις  μαθητές/-τριες μας το  θεωρητικό μέρος του προγράμματος, που  αποτελούσε το απαραίτητο υπόβαθρο για τη μελέτη πεδίου που ακολούθησε στη συνέχεια. Οι  μαθητές/-τριες χωρίστηκαν σε 4 ομάδες, εφοδιάστηκαν με τον κατάλληλο εξοπλισμό και… ξεκίνησε η πεζοπορική εξερεύνηση μέσα σε καταπράσινο φυσικό περιβάλλον με ρυάκια, καταρράχτες, κιόσκια ανάπαυσης και παρατηρητήρια θέας, με συνοδούς τον κ. Νίκο και την κ. Μαίρη.

 

Αφού ενημερωθήκαμε για τους τρόπους προσανατολισμού (Ιερό εκκλησία, φωλιά μυρμηγκιών, κλίση κλαδιών του πεύκου, χρήση πυξίδας), βαδίσαμε στο φαράγγι στην περιοχή του Σκεπασμένο εντοπίζοντας σημεία διάβρωσης αλλά και δέντρα-φυτά της περιοχής (γαύρο, οστρύα, πλάτανο, λαγομηλιά).

Έπειτα φτάσαμε στο  παρατηρητήριο θέας, παρατηρήσαμε τον μεγαλύτερο καταρράκτη του φαραγγιού και με τη βοήθεια των χεριών μας «φέραμε τον ήχο του κοντά μας».

Τέλος, ήρθε η ώρα ως μικροί ερευνητές να εντοπίσουμε στα νερά του φαραγγιού έντομα –δείχτες καθαρότητας του νερού-, να τα κατηγοριοποιήσουμε σε ομάδες (τριχόπτερα, εφημερόπτερα, πλεκόπτερα) και να μετρήσουμε τη θερμοκρασία του νερού.

Η επίσκεψή μας αυτή αποτέλεσε μια εμπειρία ζωής, που θα θέλαμε σίγουρα να την ξαναζήσουμε…

Ευχαριστούμε θερμά τον κ. Νίκο και την κ. Μαίρη για τη φιλοξενία και για την ευχάριστη και εμπεριστατωμένη ξενάγησή τους.

Ο Διευθυντής του Σχολείου

Πέτρος Ν. Μηλώσης

Στα πλαίσια των πολιτιστικών ομίλων του ολοήμερου σχολείου και εκμεταλλευόμενοι τον καλό καιρό, παίξαμε μήλα, τζαμί (ή κεραμιδάκια), 1,2,3 κόκκινο φως και σι-μαρι-ο.

Παιχνίδια παλιάς εποχής για να θυμούνται οι γονείς και να μαθαίνουν τα νέα παιδιά…Παιχνίδια μιας άλλης εποχής με διαφορετικά ενδιαφέροντα από τη σημερινή…Τότε η τεχνολογία δεν ήταν αναπτυγμένη και τα παιδιά επινοούσαν δικά τους παιχνίδια. Παιχνίδια χωρίς υλικά αλλά και δραστηριότητες με χειροποίητα παιχνίδια από υλικά καθημερινής χρήσης. Τα περισσότερα παιδιά έπαιζαν σε εξωτερικούς χώρους, σε αυλές και αλάνες, εικόνα που λείπει από τη ζωή των νεότερων…

Ο Διευθυντής του Σχολείου

Πέτρος Ν. Μηλώσης

Η εξοικείωση με την κυκλοφοριακή αγωγή από μικρή ηλικία είναι πολύ σημαντική. Σε συνέχεια της συμμετοχής μας στη δράση “Αποκτώ παιδεία – Αλλάζω νοοτροπία!” που υλοποιήθηκε το Νοέμβριο, οι μαθητές/-τριες της Α’ τάξης επισκέφτηκαν το Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής του Δήμου Φλώρινας.

Το πάρκο κυκλοφοριακής αγωγής αποτέλεσε τον ιδανικό χώρο όπου οι μικροί/-ές μαθητές/-τριες πήραν τα πρώτα τους μαθήματα σε θέματα οδικής ασφάλειας (αναγνώριση πινακίδων, κυκλοφορώ ως πεζός, κυκλοφορώ ως ποδηλάτης).

Σε αυτό βοήθησε πολύ η χρήση των ποδηλάτων και των μικρών ηλεκτροκίνητων αυτοκινήτων, κάνοντας το μάθημα παιχνίδι!

Ευχαριστούμε τους υπεύθυνους του πάρκου για τη φιλοξενία και την ξενάγηση.

Ο Διευθυντής του Σχολείου

Πέτρος Ν. Μηλώσης

 

Την Τετάρτη 17/4/2024 πραγματοποιήθηκαν στο σχολείο μας δράσεις και παρεμβάσεις ευαισθητοποίησης και ενημέρωσης  των μαθητών/-τριών των Α’,Β’,Γ’ και Δ΄ τάξεων από το Υπουργείο Υγείας και την 3η ΥΠΕ, στο πλαίσιο της Αγωγής Υγείας σε Εθνικό Επίπεδο, με θέμα «Πρόληψη ατυχημάτων».

Οι μαθητές/-τριες συμμετείχαν ενεργά κατά τη διάρκεια των δράσεων και η ομαδική συζήτηση που πραγματοποιήθηκε περιλάμβανε πέντε άξονες – υποενότητες: (α) στο πώς οι μαθητές ορίζουν την έννοια του ατυχήματος, (β) σε ποιες ηλικιακές ομάδες θεωρούν οι μαθητές/-τριες ότι είναι πιο πιθανόν να συμβούν τα ατυχήματα και για ποιο λόγο το πιστεύουν αυτό, (γ) στους χώρους όπου μπορούν να συμβούν τα ατυχήματα, αναφερόμενοι κυρίως σε χώρους του σχολείου και του σπιτιού (καρέκλα ,καναπές ,σκάλες, θρανία, αιχμηρά αντικείμενα, καινούργια βιβλία ,ξύστρες, ψαλίδια κ.α.), (δ) στα είδη ατυχημάτων (πνιγμός, δηλητηριάσεις, τροχαία, κατάποση χημικών ουσιών, πτώσης από ύψος, ηλεκτροπληξία )και τις επιπτώσεις που αυτά επιφέρουν στην υγεία του ανθρώπινου οργανισμού (κρανίο-εγκεφαλικές κακώσεις ,κατάγματα, εγκαύματα ,παράλυση κλπ.), (ε) στους τρόπους αποφυγής ή μείωσης των ατυχημάτων.

Ευχαριστούμε θερμά την κυρία Άννα Καρανικοπούλου, νοσηλεύτρια του Κέντρου Υγείας Αμυνταίου, που ανταποκρίθηκε θετικά στο αίτημά μας και επισκέφτηκε το σχολείο μας για την υλοποίηση της συγκεκριμένης δράσης.

 

Ο Διευθυντής του Σχολείου

Πέτρος Ν. Μηλώσης

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ’ και Δ’ τάξης, συνοδευόμενοι/-ες από τους/τις εκπαιδευτικούς Πέτρο Μηλώση, Λαζαρίδου Φωτεινή, Σεμπέκου Αντωνία, Τυρπίδου Μελπομένη, επισκέφθηκαν τη Δευτέρα 15 Απριλίου το ΚΠΕ Γρεβενών για να συμμετέχουν βιωματικά στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Βενέτικος ποταμός – Πέτρινα γεφύρια – Μνημεία λαϊκού πολιτισμού».

Αρχικά παρακολούθησαν στους χώρους του ΚΠΕ ένα σύντομο θεωρητικό υπόβαθρο του θέματος από τον κ. Δημήτρη. Οι μικροί/-ές μαθητές/-τριες μας ενημερώθηκαν για τον κύκλο του νερού,  γνώρισαν την πριγκίπισσα του Βενέτικου ποταμού, τη Βίδρα, ανακάλυψαν τη «μυστική ουσία» που ένωνε τις πέτρες στα γεφύρια, το κουρασάνι, και τη χρησιμότητα της πέτρας «κλειδί».

 

Στη συνέχεια επισκέφθηκαν τα υπέροχα παραδοσιακά γεφύρια Σταυροποτάμου και Σπανού για εργασίες στο πεδίο με υπεύθυνο τον κ. Δημήτρη.

 

Περπάτησαν στα γεφύρια, αντιλήφθηκαν τη χρησιμότητα των «ανακουφιστικών» παραθύρων, εντόπισαν λειχήνες -οι οποίες θεωρούνται δείκτες της ατμοσφαιρικής ρύπανσης επειδή ως πρωτόγονοι οργανισμοί, εμφανίζουν ευαισθησία και δεν επιβιώνουν σε υψηλές συγκεντρώσεις ατμοσφαιρικών ρύπων-  και «ίχνη ζωής» στις όχθες των παραποτάμων του Βενέτικου ποταμού.

Ευχαριστούμε θερμά τον κ. Δημήτρη για τη φιλοξενία και την υπέροχη ξενάγηση.

Ο Διευθυντής του Σχολείου

Πέτρος Ν. Μηλώσης

Οι μαθητές/-τριες της Α’ και Β’ τάξη,  στα πλαίσια του μαθήματος της θεατρικής αγωγής, μαζί με την εκπαιδευτικό θεατρικής αγωγής του σχολείου μας “επισκέφτηκαν” την Ντενεκεδούπολη,  μια πολιτεία διαφορετική απ’ τις άλλες. Μια πολιτεία που δεν είναι φτιαγμένη από τούβλα, πέτρες, τσιμέντο ή γυαλί, αλλά είναι ολόκληρη φτιαγμένη από ντενεκέδες. Και μένουν σ΄αυτή, τι… άλλο; Ντενεκεδάκια, τα οποία βρέθηκαν όλα πεταμένα σ’ ένα σκουπιδότοπο κι αποφάσισαν να φτιάξουν τη δική τους πολιτεία, για να μένουν μόνα τους και να ‘χουν την ησυχία τους.

Οι μικροί/-ες μαθητές/-τριες μας γνώρισαν τα ντενεκεδάκια που μένα στην Ντενεκεδούπολη, τον Σαρδέλα, τον Μηλίτσα, τον Βουτυρένιο, τον Σοφό, τον Οκέυ-μπαμ-μπαμ, (Ο Σαρδέλας είχε πριν τον πετάξουν σαρδέλες, η Μηλίτσα είχε κομπόστα μήλο, ο Βουτυρένιος βούτυρο, ο Οκέυ-μπαμ-μπαμ είχε κόκα-κόλα κι ο Σοφός είχε μέσα του καφέ.), έφτιαξαν τις φιγούρες του και δημιούργησαν τις δικές τους ντενεκεδοϊστορίες.

Ο Διευθυντής του Σχολείου

Πέτρος Ν. Μηλώσης

Σε όλες τις χώρες, τα παιδιά και οι εκπαιδευτικοί γιορτάζουν την παγκόσμια αυτή ημέρα με διάφορες εκδηλώσεις σε σχολεία δείχνοντας έτσι την αγάπη και το ενδιαφέρον τους για τα βιβλία και το διάβασμα. Με αφορμή τη μέρα αυτή καλέσαμε στο σχολείο μας τη συγγραφέα κ. Δόξα Κωτσαλίδου.

Η κ. Κωτσαλίδου παρουσίασε στους/στις μεγάλους/-ες μαθητές/-τριες το βιβλίο της με τίτλο «ο καθρέφτης μου». Το καθρεφτάκι που έδωσε δώρο ο  παππούς στον μικρό Νικόλα  απαντώντας σε όλα ερωτήματα που έχει ένα παιδί, γίνεται το όχημα για να ανακαλύψει το κάθε παιδί αλήθειες και να οδηγηθεί στην αυτοβελτίωσή του.

Στο τέλος της παρουσίασης,  οι μαθητές/-τριες  φύτεψαν στα γλαστράκια τους τους σπόρους της αγάπης,  έβαλαν τα όνειρά του μέσα σε μπαλόνια και τα άφησαν να φύγουν ψηλά…

Στη συνέχεια παρουσίασε στους/στις μικρούς/-ές μαθητές/-τριες το βιβλίο της με τίτλο «Ο γύρος του κόσμου με μια βαλίτσα». Οι μικροί/-ές μας μαθητές/-τριες αντιλήφθηκαν ότι ένα βιβλίο έχει την ικανότητα να μας διδάξει, να μας ταξιδέψει, να μας κάνει να συναισθανθούμε, να μας βοηθήσει να γνωρίσουμε καλύτερα τον εαυτό μας και να μας μεταδώσει νέες γνώσεις.

Στη συνέχεια συζητήσαμε για τα αγαπημένα μας βιβλία, φτιάξαμε σελιδοδείκτες και κατασκευάσαμε τη δική μας βαλίτσα στολίζοντας την από την μια πλευρά με εικόνες που δίνουν χαρά και ζωή στον καθένα μας και από την άλλη με εικόνες που μας προκαλούν φόβο, δέος και ό,τι μας προκαλεί θλίψη, απογοήτευση και μας ωθεί να γινόμαστε «κακοί».

Τέλος οι μαθητές/-τριες βάλανε στοίχημα με τον εαυτό τους ότι θα διαβάσουν όσα περισσότερα βιβλία μπορούν για να γνωρίσουν καλύτερα τον κόσμο γύρω τους.

Στο τέλος της ημέρας, οι μαθητές/-τριες που παρακολουθούν τους πολιτιστικούς ομίλους του ολοήμερου προγράμματος δημιούργησαν μία αφίσα με τα δικαιώματα του αναγνώστη.

Ευχαριστούμε θερμά την κ. Κωτσαλίδου Δόξα που ανταποκρίθηκε στο αίτημά μας, επισκέφτηκε το σχολείο μας και πρόσφερε μοναδικές στιγμές φιλαναγνωσίας στους/στις μαθητές/-τριες μας.

Ο Διευθυντής του Σχολείου

Πέτρος Ν. Μηλώσης

Σήμερα 2 Απριλίου, επισκέφτηκαν τη λαογραφική έκθεση  που δημιούργησαν οι μαθητές/-τριες της Β’ και Α’ τάξης του Δημοτικού Σχολείου Φιλώτα οι κυρίες Κέρλοβα Αναστασία και Ρωμανού Μαρία και ο κύριος Στρατάκης Ιωάννης πρ. Νομάρχης Φλώρινας.

Οι μαθητές/-τριες παρουσίασαν τα εκθέματα της έκθεσης και εξήγησαν τη χρησιμότητά τους.

Συνέχεια ανάγνωσης “Επισκέψεις στη λαογραφική έκθεση του Δημοτικού Σχολείου Φιλώτα” →

Τη Δευτέρα 1 Απριλίου 2024, στα πλαίσια των εκπαιδευτικών και πολιτιστικών δραστηριοτήτων που

υλοποιούνται στο σχολείο μας,  όλοι/-ες οι μαθητές/-τριες μαζί με τους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας επισκέφτηκαν το ΔΗ.ΠΕ.ΘΕ Κοζάνης και παρακολούθησαν το θεατρικό έργο « Το Μαγεμένο πηγάδι». Συνέχεια ανάγνωσης “Το Μαγεμένο πηγάδι – θεατρική παράσταση – παιδικό μιούζικαλ” →

Στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, οι μαθητές/-τριες της Α΄ και Β΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου Φιλώτα ασχολήθηκαν με τη προστασία τόσο των ζώων όσο και του δάσους στο οποίο τα ζώα μας διαμένουν, βρίσκουν τροφή και καταφύγιο.

Προσκαλέσαμε λοιπόν την κ. Γλούφτση Μαρία, ξεναγό και μέλος της Παιδαγωγικής Ομάδας του «Αρκτούρου», στο σχολείο μας. Μέσα από μία σειρά δράσεων η κ. Γλούφτση προσπάθησε να ευαισθητοποιήσει τους/τις ς μαθητές/-τριες όλων των τάξεων (Α’,Β’,Γ’,Δ’,Ε’,Στ’) πάνω σε κρίσιμα περιβαλλοντικά και κοινωνικά ζητήματα, όπως είναι η συνύπαρξη της άγριας ζωής με τις τοπικές κοινότητες

Στους/στις μαθητές/-τριες των Α’ και Β’ τάξεων παρουσίασε την Περιβαλλοντική Οργάνωση για την Άγρια Ζωή και τη Φύση  «Καλλιστώ» , όπου οι δράσεις της αφορούν τη διατήρηση της άγριας ζωής, δίνοντας έμφαση στα μεγάλα θηλαστικά και τη συνύπαρξη των ειδών αυτών με τον άνθρωπο. Αρχικά τους/τις διάβασε τον μύθο της, όπου  εκεί οι μαθητές-/τριες  μας γνώρισαν τη μικρή και μεγάλη Άρκτο. Έπειτα τους/τις οδήγησε μέσα από το ψηφιακό μονοπάτι της περιοχής του Νυμφαίου, κοντά στις αρκούδες και τους/τις παρουσίασε περισσότερες πληροφορίες για τη ζωή τους, για την ένταξη τους στον δάσος καθώς επίσης τόνισε και την σημασία της προστασίας των  μεγάλων αυτών θηλαστικών.

Με τους/τις μαθητές/-τριες των Γ’ και Δ’ τάξεων συζήτησε για το κέντρο, τη δράση και την τοποθεσία του «Αρκτούρου» και έπειτα τους αφηγήθηκε το παραμύθι «Πως πήρε το όνομα του ο Αρκτούρος;». Στη συνέχεια, περιηγήθηκαν εικονικά στο Κέντρο Προστασίας της Αρκούδας, είδαν φωτογραφίες από το μονοπάτι και πως αυτό εμφανίζεται μέσα στις τέσσερις εποχές, παρακολούθησαν βίντεο με διαφορά ζώα κι έμαθαν ποια είδη τροφών προτιμούν οι αρκούδες. Ακόμα, η κ. Γλούφτση παρουσίασε στα παιδιά την ιστορία των αρκούδων που ζουν εκεί και τους έδειξε βίντεο από την καθημερινότητα τους και από την φροντίδα τους.

Στους/στις μαθητές/-τριες των Ε’ και Στ’ τάξεων υλοποίησε το πρόγραμμα “το μυστήριο της μικρής Αρκούδας”

Συνέχεια ανάγνωσης “Ο «Αρκτούρος»… στο Δημοτικό Σχολείο Φιλώτα!” →

Η χάσκα είναι ένα παιχνίδι-έθιμο που συνήθιζαν να παίζουν την Κυριακή της Αποκριάς σε πολλά μέρη της Ελλάδας, αλλά περισσότερο σε περιοχές της Μακεδονίας.

Οι μαθήτριες/-τριες της Β’ και Α’ τάξης, τη Δευτέρα γνώρισαν αυτό το έθιμο. Ο ενθουσιασμός τους, οι φωνές ,τα γέλια και τα χειροκροτήματα γέμισαν το προαύλιο του σχολείου μας.

Σύμφωνα με την παράδοση το σόι μαζευόταν σε ένα συγγενικό σπίτι για να ζητήσει συγχώρεση ο ένας από τον άλλον, να ξαλαφρώσει η ψυχή τους και με καθαρή πια καρδιά να ξεκινήσουν τη νηστεία της σαρακοστής.

Μετά το φαγητό έπαιζαν χάσκα.

Συνέχεια ανάγνωσης “Αναβιώνοντας έθιμα του παρελθόντος – παίζουμε χάσκα;” →