Κατηγορία: eTwinning

Oι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ’ και της Ε’ τάξης στα πλαίσια του ευρωπαϊκού προγράμματος e Twinning, συμμετείχαν σε δράσεις για την Παγκόσμια ημέρα Νερού (22 Μαρτίου).  Δυστυχώς, στις μέρες το πολύτιμο αυτό αγαθό  το σπαταλάμε ανεξέλεγκτα, αδιαφορώντας για τις μελλοντικές συνέπειες.

Τα παιδιά έφτιαξαν διάφορες ζωγραφιές σχετικές με τους τρόπους μείωσης της σπατάλης του νερού, με την σημαντικότητα του νερού αλλά και με τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν πολλοί άνθρωποι οι οποίοι δεν έχουν πρόσβαση σε πόσιμο νερό.

Ο Διευθυντής του Σχολείου

Πέτρος Ν. Μηλώσης

Το σχολείο μας ίδρυσε το eTwinning project “WORD HUNTERS” με υπεύθυνη την εκπαιδευτικό Παπαδοπούλου Φανή ,σε συνεργασία με την εκπαιδευτικό Fadime Yildirim  από την Τουρκία. Επίσης στο έργο συμμετέχουν οι εκπαιδευτικοί: Μηλώσης Πέτρος, Τυρπίδου Μελπομένη.

Το έργο σχετίζεται με την γλωσσική ανάπτυξη και τη διεύρυνση του λεξιλογίου των μαθητών μέσα από ευχάριστες δραστηριότητες συνεργασίας με μαθητές άλλων χωρών.

Χώρες συμμετοχής :Τουρκία  , Ελλάδα , Αζερμπαϊτζάν , Ρουμανία ,Πολωνία  , Ιταλία, Γεωργία,  Βουλγαρία.

Αριθμός εκπαιδευτικών: 28

Διάρκεια έργου: Νοέμβριος 2024- Μάιος 2025

ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ

Τον μήνα Νοέμβριο δημιουργήθηκε η σελίδα του προγράμματος στην ιστοσελίδα του ESEP κι έγινε η ανακοίνωση έναρξης της συνεργασίας και του προγράμματος στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης για την εύρεση εταίρων από Ευρωπαϊκές χώρες.

Στη συνέχεια ο κάθε εκπαιδευτικός έπρεπε να δημιουργήσει ένα λογότυπο και μια αφίσα για το πρόγραμμα και μετά από έρευνα σε google form επιλέχθηκε το λογότυπο που δημιούργησε ο Διευθυντής του σχολείου μας Μηλώσης Πέτρος. Το λογότυπο τοποθετήθηκε στη σελίδα του προγράμματος και  σε όλα τα σχολεία που συμμετέχουν στο ‘WORD HUNTERS”

Ακολούθησε η  δημιουργία ενός χάρτη  για την παρουσίαση των εκπαιδευτικών που συμμετέχουν στο πρόγραμμα.

https://view.genially.com/6532b81aa5eb670011fba0f7/interactive-image-word-hunters

 

ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ -ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ

Στις 12 Δεκεμβρίου πραγματοποιήθηκε η πρώτη τηλεδιάσκεψη των εκπαιδευτικών που συμμετέχουμε στο πρόγραμμα. Οι εκπαιδευτικοί γνωριστήκαμε μεταξύ μας, θέσαμε τους στόχους του προγράμματος και συζητήσαμε τις πρώτες ενέργειες του project.

 

Επίσης δημιουργήθηκε το βίντεο παρουσίασης του προγράμματος

 

Ταυτόχρονα , πραγματοποιήθηκαν οι αρχικές έρευνες  δασκάλων και μαθητών/-τριών για να συλλεχθούν οι γνώμες, οι απόψεις κι οι προσδοκίες  τους για το πρόγραμμα πριν την έναρξη των δραστηριοτήτων.

Παρακάτω,  μπορείτε  να δείτε φωτογραφίες των μαθητών μας οι οποίοι απαντούν στα ερωτηματολόγια  στο εργαστήριο πληροφορικής.

 

Τέλος, ξεκίνησε η πρώτη δραστηριότητα του μήνα. Η λέξη που επιλέχθηκε από τους εκπαιδευτικούς για τον μήνα Δεκέμβριο  ήταν η λέξη  «ενσυναίσθηση- EMPATHY». Οι μαθητές αφού παρακολούθησαν βίντεο, διάβασαν σχετικά βιβλία κι έγινε καταιγισμός ιδεών ,οδηγήθηκαν στη λέξη με την οποία έπρεπε να εργαστούν .

 

Έτσι κλήθηκαν να δημιουργήσουν ένα παιχνίδι ρόλων φτιάχνοντας μια μικρή ιστορία σχετική με τη λέξη «ενσυναίσθηση» αλλά ταυτόχρονα χρησιμοποιώντας τα κατάλληλα emoji για να δείξουν τα συναισθήματα των ηρώων της ιστορίας τους.

Ακολουθούν φωτογραφίες των τριών ομάδων του σχολείου που συμμετέχουν στο πρόγραμμα.

 

ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ

Στις 6 Φεβρουαρίου 2025, πραγματοποιήθηκε η δεύτερη τηλεδιάσκεψη δασκάλων προκειμένου να επιλεχθεί η επόμενη λέξη με την οποία θα ασχοληθούν οι μαθητές ,αλλά και οι δραστηριότητες του μήνα.

Επόμενη λέξη με την οποία θ’ ασχοληθούν οι μαθητές είναι η λέξη «E- SAFETY- Ασφάλεια στο διαδίκτυο”.

Η ομάδα του προγράμματος μεγάλωσε , καθώς εντάχθηκαν πολλοί εκπαιδευτικοί από άλλες χώρες.

Αποφασίστηκε η ελεύθερη επιλογή δραστηριοτήτων από τους εκπαιδευτικούς. Στο σχολείο μας η Ε΄τάξη , έπειτα από συζήτηση και καταιγισμό ιδεών δημιούργησε αφίσα με κανόνες ασφάλειας στο διαδίκτυο.

 

Η Δ΄ τάξη του σχολείου μας, εργάστηκε ομαδικά. Αρχικά, διάβασαν κάποια σενάρια στα οποία έπρεπε να απαντήσουν χρησιμοποιώντας τις τεμπέλες like- dislike ανάλογα με την απάντηση.

 

Έπειτα έφτιαξαν ένα παζλ με τους κανόνες που οφείλουμε όλοι να ακολουθούμε ώστε να είμαστε ασφαλείς στο διαδίκτυο.

Τον μήνα αυτό αποφασίστηκε και η πρώτη τηλεδιάσκεψη μαθητών , όπου συμμετείχαν όλοι μαζί σε ένα κουίζ Kahoot σχετικά με την ασφάλεια στο διαδίκτυο κι όσα έχουν διδαχθεί σχετικά με τη λέξη «E-safety». Ο ενθουσιασμός των μαθητών ήταν μεγάλος, καθώς είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τους μαθητές των άλλων χωρών αλλά και να βρουν τις σωστές απαντήσεις για να κερδίσουν πόντους στο quiz. 

 

Μάρτιος

Η επόμενη λέξη που επιλέχθηκε  ήταν η «Αλληλεπίδραση –  INTERACTION” καθώς βασικός στόχος του προγράμματος δεν είναι μόνο ο εμπλουτισμός του λεξιλογίου των μαθητών αλλά και παράλληλα η αλληλεπίδραση των μαθητών τόσο σε επίπεδο σχολείου , όσο και στη συναναστροφή τους με μαθητές ξένων χωρών. 

 

Αποφασίστηκε να πραγματοποιηθούν δράσεις στις τάξεις και να συγκεντρωθούν όλες μαζί σε έναν ψηφιακό πίνακα ανακοινώσεων (padlet)

 

Οι μαθητές των τάξεων του σχολείου μας  αλληλοεπίδρασαν μεταξύ τους σε τρεις δραστηριότητες και το φωτογραφικό υλικό των δραστηριοτήτων ανέβηκε σε ένα κοινό PADLET. Εκεί υπάρχουν συγκεντρωμένες όλες οι δραστηριότητες των μαθητών όλων των χωρών. 

Μπορείτε να τις δείτε ακολουθώντας τον παρακάτω σύνδεσμο.

https://padlet.com/feniapapadopoulou1111/interaction-2svr5403mmldjn47

 

Οι μαθητές/-τριες του σχολείου μας συνεργάστηκαν και στην πρώτη δραστηριότητα δημιούργησαν την αφίσα την ανακύκλωσης , στη δεύτερη δημιούργησαν βάζα στα οποία κόλλησαν καρδιές πάνω στις οποίες έγραφαν θετικά σχόλια για τους συμμαθητές τους και στην τρίτη ασχολήθηκαν με δράσεις που σχετίζονταν με την προστασία των λιμνών της περιοχής μας. Όλες οι παραπάνω δραστηριότητες βασίστηκαν στην αλληλεπίδραση και στη συνεργασία των μαθητών και τα  αποτελέσματα ήταν εξαιρετικά. 

Αλληλεπίδραση σημαίνει και επικοινωνία μεταξύ ανθρώπων. Έτσι οι μαθητές μας αποφάσισαν να επικοινωνήσουν με τους μαθητές των άλλων χωρών μέσω του FORUM της πλατφόρμας του προγράμματος. Χρησιμοποίησαν τα τάμπλετ του σχολείου στην τάξη τους και αφού έγραψαν τα μηνύματα τα απέστειλαν στους άλλους μαθητές περιμένοντας με ανυπομονησία τις απαντήσεις τους. 

Απρίλιος

Στις 28 Μαρτίου έγινε η 3η τηλεδιάσκεψη δασκάλων , όπου αποφασίστηκε η επόμενη  λέξη του προγράμματος  να είναι:  «Citizenship- Ενεργός πολίτης» .

 

Οι τάξεις χωρίστηκαν σε δυάδες και συνεργάστηκαν μεταξύ τους προκειμένου να επιλέξουν ένα θέμα σχετικό με τη λέξη και να δημιουργήσουν από κοινού ένα κόμικ. Έτσι, δημιουργήθηκε ένα ψηφιακό βιβλίο με κόμικς πολλών θεμάτων. Οι μαθητές του σχολείου μας συνεργάστηκαν με σχολεία από την Ιταλία και τη Ρουμανία και ασχολήθηκαν με θέματα όπως τα  δικαιώματα των παιδιών στο σχολικό περιβάλλον, τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας αλλά και την υπενθύμιση των κανόνων για τα μέσα μαζικής μεταφοράς. 

 

Οι μαθητές/-τριες εργάστηκαν πάνω στο κόμικ μέσω τηλεδιάσκεψης. Γνωρίστηκαν με τους μαθητές της άλλης χώρας και μοίρασαν αρμοδιότητες. Έτσι, η μια τάξη σχεδίαζε το κόμικ και η άλλη προσέθετε τους διαλόγους της ιστορίας. Η συγκεκριμένη δραστηριότητα ήταν εξαιρετικά ενδιαφέρουσα για τους μαθητές και απόλαυσαν την εμπειρία της συνεργασίας μέσω τηλεδιάσκεψης με παιδιά άλλων χωρών.

 

Μάιος

Στις αρχές Μαΐου πραγματοποιήθηκε η τηλεδιάσκεψή δασκάλων για την επιλογή της τελευταίας λέξης του προγράμματος. Η λέξη που επιλέχθηκε ήταν «Συνεργασία-  Collaboration» . 

Ως κοινή δραστηριότητα, αποφασίστηκε η δημιουργία κοινού τραγουδιού με στίχους στις γλώσσες όλων των χωρών και κοινό ρεφρέν στην αγγλική γλώσσα. Στο τραγούδι θα έπρεπε οι μαθητές να εντάξουν τις 5 λέξεις τις οποίες έμαθαν στην διάρκεια πραγματοποίησης του project eTwinning.   

 

 

Το τραγούδι που δημιούργησαν οι μαθητές του σχολείου μας είναι το παρακάτω:

https://suno.com/s/yqRv1JUqT2IaYanp

Ακολουθεί η λίστα των τραγουδιών όλων των χωρών:

https://suno.com/playlist/055aed1b-b415-4529-9557-86375e79d5f6

και το κοινό τραγούδι που δημιουργήθηκε ως κοινό προϊόν του προγράμματος. 

Επίσης, οι στίχοι των τραγουδιών της κάθε χώρας υπάρχουν στον παρακάτω πίνακα του Padlet:

https://padlet.com/meniatirp17/word-hunters-collaboration-uadv37bsq68eiikv 

 

Ακολούθησε στις 29 Μαϊου , η τελευταία τηλεδιάσκεψη των δασκάλων για τον καταμερισμό αρμοδιοτήτων σχετικά με τη λήξη του προγράμματος. 

 

 

Επίσης αποφασίστηκε η δημιουργία των τελευταίων ερωτηματολογίων μαθητών και δασκάλων για τη διερεύνηση των απόψεων τους. 

 

Επίσης ακολούθησε κι αξιολόγηση των γνώσεων που αποκτήθηκαν από το πρόγραμμα , με τους μαθητές να συμμετέχουν σε ένα κουίζ Kahoot με εξαιρετικές βαθμολογίες. 

Τέλος , ετοιμάστηκαν οι βεβαιώσεις μαθητών κι εκπαιδευτικών για τη συμμετοχή τους στο πρόγραμμα.

Ο Διευθυντής του Σχολείου

Πέτρος Ν. Μηλώσης

Το σχολείο μας συμμετέχει στο eTwinning project “F.A.W.E.” με τις εκπαιδευτικούς Παπαδοπούλου Φανή και Τυρπίδου Μελπομένη, Το έργο σχετίζεται με τα τέσσερα στοιχεία της φύσης και βασικός του στόχος είναι  η ενασχόληση των μαθητών με την εκπαιδευτική διαδικασία STEM.

Χώρες συμμετοχής : Πολωνία, Πορτογαλία, Σλοβενία, Ρουμανία, Ελλάδα,  Γαλλία, Κροατία , Ισπανία και Ιταλία.

Αριθμός εκπαιδευτικών: 16

Διάρκεια έργου: Σεπτέμβριος 2024- Μάιος 2025

ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ

Τον Σεπτέμβριο επιλέχθηκε το λογότυπο του προγράμματος και δημιουργήθηκαν οι πίνακες ανακοινώσεων του προγράμματος και στις δυο τάξεις.

 

Στις 30 Σεπτεμβρίου έγινε η τηλεδιάσκεψη γνωριμίας των εκπαιδευτικών που συμμετέχουν στο πρόγραμμα , η ανακοίνωση των στόχων του project , ο καθορισμός αρμοδιοτήτων κι ο ορισμός της πρώτης κοινής δραστηριότητας των μαθητών.

ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ

Τον Οκτώβριο ως πρώτη δραστηριότητα των εκπαιδευτικών. ορίστηκε η δημιουργία του χάρτη με τα σχολεία όλων των χωρών που συμμετέχουν στο πρόγραμμα.

Στις 4  Οκτωβρίου ξεκίνησε η εβδομάδα CodeWeek κι η πρώτη κοινή δραστηριότητα για όλους τους μαθητές.

• Οι μαθητές έπρεπε να δημιουργήσουν έναν κώδικα βασισμένο στο αγγλικό αλφάβητο χρησιμοποιώντας τουβλάκια LEGO.
• Στη συνέχεια , έπρεπε να επιλέξουν να δημιουργήσουν λέξεις που σχετίζονταν με τα 4 στοιχεία της φύσης χρησιμοποιώντας των κώδικα.
• Οι κώδικες φωτογραφήθηκαν κι εστάλησαν στους υπόλοιπους μαθητές των άλλων χωρών για να προσπαθήσουν να τα αποκρυπτογραφήσουν.
• Τέλος, οι μαθητές μας μέσα από την πλατφόρμα ESEP (eTwinning platform) , είδαν τους κώδικες των άλλων σχολείων και προσπάθησαν να τους αποκρυπτογραφήσουν.

Ακολουθούν φωτογραφίες από τη συγκεκριμένη δραστηριότητα:

 

Η δραστηριότητα ήταν απόλυτα επιτυχής και το σχολείο μας έλαβε βεβαίωση συμμετοχής για την εβδομάδα CodeWeek (14-18 Οκτωβρίου)  επιβραβεύοντας την προσπάθεια των μαθητών του σχολείου μας.

Επόμενη δράση του μήνα  ήταν η παρουσίαση των σχολείων από τους/τις μαθητές/-τριες μέσα από ένα βίντεο. Οι μαθητές του σχολείου μας , έφτιαξαν δυο βίντεο για το πρόγραμμα παρουσιάζοντας τους χώρους του σχολείου αλλά και τις τάξεις τους:

 

 

ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ

Ο μήνας Νοέμβριος ξεκίνησε με τη δεύτερη τηλεδιάσκεψη των δασκάλων στις 5 Νοεμβρίου 2024 για την οργάνωση των επόμενων δραστηριοτήτων των μαθητών.

Στη δεύτερη τηλεδιάσκεψη αποφασίστηκε η δημιουργία βίντεο παρουσίασης των μαθητών. Όλα τα σχολεία δημιούργησαν βίντεο με τους μαθητές να λένε το όνομά τους , το σχολείο τους, τα ενδιαφέροντα τους κλτ. Στόχος των βίντεο ήταν η γνωριμία των μαθητών μεταξύ τους.

Τα βίντεο δημιουργήθηκαν με τις εφαρμογές Voila και  Chatterkid και μπορείτε να τα παρακολουθήσετε παρακάτω:

Στη τηλεδιάσκεψη των δασκάλων, αποφασίστηκε η αποστολή ευχετήριων καρτών για τα Χριστούγεννα μέσω του ταχυδρομείου , αλλά και η δημιουργία ψηφιακής κάρτας στην οποία πρόσθεσαν τα σχολεία φωτογραφίες κι ευχές για καλή χρονιά!

Το δικό μας σχολείο , έστειλε κάρτες στην Πολωνία και την Πορτογαλία:

Η ψηφιακή ευχετήρια κάρτα των μαθητών/-τριών είναι η εξής:

ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ

Η τηλεδιάσκεψη των δασκάλων για τον μήνα Δεκέμβριο , έγινε στις 3 Δεκεμβρίου για την οργάνωση της δραστηριότητας του μήνα.

Αποφασίστηκε η δημιουργία ενός κοινού τραγουδιού με θέμα τα 4 στοιχεία της φύσης. Κάθε χώρα  δημιούργησε το τραγούδι της στη δική της γλώσσα με κοινό στίχο «Μάντεψε ποιος είμαι!» και με κοινή μελωδία.

Οι μαθητές/-τριες μας συνεργάστηκαν και δημιούργησαν το παρακάτω τραγούδι το οποίο μπορείτε να ακούσετε στο παρακάτω βίντεο:

Στις 11 Δεκεμβρίου πραγματοποιήθηκε η πρώτη τηλεδιάσκεψη των μαθητών/-τριών σε ομάδες. Το δικό μας σχολείο συμμετείχε στην τηλεδιάσκεψη με τα σχολεία της Πολωνίας και της Ιταλίας .

Επόμενη δραστηριότητα του μήνα ήταν η οργάνωση ενός πειράματος στην τάξη που να σχετίζεται με τα 4 στοιχεία της φύσης . Οι εκπαιδευτικοί έπρεπε να οργανώσουν μια διδασκαλία και να την πραγματοποιήσουν μέσα στην τάξη εμπλέκοντας τους/τις μαθητές/-τριες στη διαδικασία.

Η Ε΄ τάξη στο μάθημα της Φυσικής και στα πλαίσια της ενότητας ‘Θερμότητα – Θερμοκρασία’ ασχολήθηκε με την μέτρηση της θερμοκρασίας του νερού. Οι μαθητές/-τριες διαπίστωσαν ότι με την αφή δεν μπόρεσαν να αισθανθούν τη θερμοκρασία κι έτσι χρησιμοποίησαν ένα θερμόμετρο για να διαπιστώσουν την ακριβή θερμοκρασία του νερού όταν είναι παγωμένο κι όταν βρίσκεται σε κατάσταση βρασμού.

Η Δ΄ τάξη στα πλαίσια του μαθήματος της Μελέτης Περιβάλλοντος ασχολήθηκε με το νερό. Πιο συγκεκριμένα,  οι μαθητές και οι μαθήτριες έκαναν  ένα πείραμα που  ένα  αφορούσε τον κύκλο του νερού και  διαπίστωσαν με ποιον τρόπο δημιουργούνται οι υδρατμοί, όπου ανεβαίνουν στα σύννεφα κι επιστρέφουν στη γη, ως βροχή.

Τον Ιανουάριο και τον Φεβρουάριο οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ΄ και Ε΄ τάξης στα πλαίσια του ευρωπαϊκού προγράμματος e Twinning, στο οποίο συμμετέχουν παρακολούθησαν διάφορα μαθήματα φυσικής σχετικά με τα τέσσερα στοιχεία της φύσης (αέρας, νερό, χώμα και φωτιά).

Με αφορμή τα μαθήματα αυτά, έγιναν μικροί εξερευνητές και προσπάθησαν να απαντήσουν σε διάφορα ερωτήματα όπως: Πως δημιουργείται το νερό; Πως μοιάζει ένα ηφαίστειο όταν εκρήγνυται; Μπορεί ο αέρας να συμβάλλει στην κίνηση ενός αντικειμένου; Τι μπορεί να κάνει η φωτιά; Πως μετράμε τη θερμοκρασία του νερού; Μπορούμε να μετρήσουμε τη θερμοκρασία του νερού με το χέρι μας; Πως μοιάζει το χώμα όταν δεν ποτίζεται καθόλου; Πως ένας σπόρος μετατρέπεται σε φυτό;…. κάνοντας διάφορα πειράματα στην τάξη με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών, τα οποία δημοσιευθήκαν στο ηλεκτρονικό  περιοδικό το οποίο δημιουργήθηκε για τις ανάγκες του προγράμματος.

 

Τα πειράματα όλων των μαθητών του προγράμματος μπορείτε να τα δείτε στο e-magazine που δημιουργήθηκε:

https://www.canva.com/design/DAGeWkGu9ys/eMweEZMAwNlQiu1N8ZMBlw/watch?utm_content=DAGeWkGu9ys&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h7ad2cf418c

 

ΜΑΡΤΙΟΣ

Water Day – Παγκόσμια Ημέρα νερού

Στις 22 Μαρτίου 2025 ήταν η Παγκόσμια ημέρα νερού και οι μαθητές εργάστηκαν πάνω στο συγκεκριμένο θέμα. Αφού παρακολούθησαν σχετικά βίντεο και τα συζήτησαν στην ολομέλεια δημιούργησαν σχετικές ζωγραφιές σχετικά με τη σημασία του νερού στη ζωή μας . Οι μαθητές δεν παρέλειψαν να φτιάξουν ζωγραφιές με συμβουλές για τη σωστή χρήση του νερού , οι οποίες συγκεντρώθηκαν σε ένα αρχείο  (Infographic) . Μπορείτε να τo δείτε πατώντας στον παρακάτω σύνδεσμο:

https://www.canva.com/design/DAGfjlMWwh4/VEzsbe6huEQPj8M-M9F3YA/edit?utm_content=DAGfjlMWwh4&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

 

 

Επόμενη κοινή δράση ήταν η δημιουργία ενός ψηφιακού βιβλίου με ιστορίες βασισμένες στα 4 στοιχεία της φύσης . Το βιβλίο γέμισε ιστορίες από όλες τις τάξεις του προγράμματος αποδεικνύοντας τη σημασία της συνεργατικότητας και της ομαδικότητας. Όλοι οι μαθητές χρησιμοποίησαν την αγγλική γλώσσα κι έτσι είχαν τη δυνατότητα να διαβάσουν όλες τις ιστορίες μέσα στην τάξη.

Το βιβλίο μπορείτε να το βρείτε εδώ:

https://www.storyjumper.com/go/tpziunfgpctq

 

Ακολουθούν φωτογραφίες από τις ημέρες που εργάστηκαν οι μαθητές του σχολείου μας :

Και οι ιστορίες που δημιούργησαν οι μαθητές της Δ’και Ε’ τάξης είναι οι παρακάτω:

Ε΄ΤΑΞΗ:

Δ’ ΤΑΞΗ :

 

EARTH DAY– Παγκόσμια Ημέρα της Γης

Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα της Γης (22 Απριλίου), οι μαθητές και οι μαθήτριες έφτιαξαν δύο βίντεο σχετικά με την προστασία της Γης, τα οποία εμφανίζονται στα παρακάτω λινκ.

• https://www.youtube.com/watch?v=ksI67RxwCAI
• https://www.youtube.com/watch?v=9sAZs0_Kkh8

Επίσης οι μαθητές/-τριες δημιούργησαν σε συνεργασία την αφίσα ανακύκλωσης. Για τη δημιουργία της χρησιμοποίησαν διαφημιστικά φυλλάδια με προϊόντα, έκοψαν , ζωγράφισαν τους κάδους, επέλεξαν σε ποιον κάδο ανήκει το κάθε προϊόν και τοποθέτησαν την αφίσα στον διάδρομο του σχολείου για να υπενθυμίσουν σε όλους τους μαθητές τη σωστή χρήση των κάδων αλλά και τη σημασία της ανακύκλωσης.

Μάιος

Από τη συμμετοχή των γονέων από όλες τις χώρες σε κουίζ με τις 3 πιο σημαντικές λέξεις που χαρακτηρίζουν το πρόγραμμα στο οποίο συμμετείχαν τα παιδιά τους  , προέκυψε η παρακάτω εικόνα:

Τέλος ετοιμάστηκαν οι βεβαιώσεις συμμετοχής των μαθητών :

 

Αλλά και των δασκάλων που συμμετείχαν:

 

Ο Διευθυντής του Σχολείου

Πέτρος Ν. Μηλώσης