Διαδικασία εισαγωγής μαθητών/τριών στα Μουσικά σχολεία



Λήψη αρχείου

2  Απριλίου, Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου

2  Απριλίου, Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου

Κάθε χρόνο, στις 2 Απριλίου, γιορτάζουμε την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού ΒιβλίουΕίναι η μέρα που γεννήθηκε ο μεγάλος Δανός παραμυθάς, Χανς Κρίστιαν Άντερσεν. Η ημέρα είναι αφιερωμένη στη μαγεία των ιστοριών και στη δύναμη της ανάγνωσης. Ωστόσο, οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας προσπαθούμε  κάθε μέρα να δείξουμε στους μαθητές μας τον δρόμο προς τη μαγική πόρτα των βιβλίων και της ανάγνωσης, εκεί που μπορούν να βρουν κομμάτια του εαυτού τους, σκέψεις τους, χαρακτήρες και συμπεριφορές που θα ήθελαν να μάθουν να διαχειρίζονται και άρα να βρίσκουν “κλειδιά” για τη ζωή.  Διαβάζοντας και αγαπώντας τα βιβλία, μπορούμε να τα γιορτάζουμε ΚΑΘΕ ΜΕΡΑ.  

Πατώντας τον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να περιηγηθείτε στις δράσεις που έγιναν εκείνη την ημέρα από τους μαθητές του σχολείου μας!

https://padlet.com/boutsivivi/padlet-9z76yzc2afeyclon

Διάκριση του Δημοτικού Σχολείου Δροσιάς Χαλκίδας ως “Σχολείο eTwinning”



Λήψη αρχείου

Ενδοσχολική επιμόρφωση διάχυσης eTwinning έργου “My Digital Classroom”



Λήψη αρχείου

Επίσκεψη εκπαιδευτικών και μαθητριών από τη Λετονία στο σχολείο μας

Πόσο υπέροχη ημέρα για το σχολείο μας! Πόσο υπέροχο να φιλοξενείς και να έχεις την ευκαιρία να συνομιλείς δια ζώσης και να περνάς χρόνο με Ευρωπαίους συναδέλφους και μαθητές μέσα στον χώρο σου. Να τους δείχνεις τη δουλειά σου και να δουλεύεις μαζί τους. Να ανταλλάσσεις απόψεις και να ακούς το διαφορετικό, να το δέχεσαι ως απόλυτα φυσιολογικό, να μαθαίνεις να το ανέχεσαι. Και σήμερα το διαφορετικό ήρθε από τη Βαλτική θάλασσα, τη Βόρεια Ευρώπη και πιο συγκεκριμένα τη μακρινή Λετονία! Είχαμε την χαρά και τιμή να φιλοξενήσουμε στο σχολείο μας 4 μαθήτριες Λυκείου από τη Λετονία μαζί με τη Διευθύντρια τους και την καθηγήτρια μουσικής του σχολείου τους, που επισκέφθηκαν τον τόπο μας μέσω προγράμματος Erasmus +. Τους ξεναγήσαμε στους χώρους μας, τους δείξαμε τη δουλειά μας πάνω στα Ευρωπαϊκά προγράμματα, τους μιλήσαμε για τη μακρά ιστορία του σχολείου μας και ανταλλάξαμε πληροφορίες που σχετίζονται με το εκπαιδευτικό σύστημα των χωρών μας, καθώς και τον πολιτισμό και την κουλτούρα των λαών μας. Αυτά συμβάλλουν στην εξωστρέφεια του σχολείου μας και την καλλιέργεια της ευρωπαϊκής ταυτότητας. Και αυτό είναι η βάση για μελλοντικές συνεργασίες. Και είναι μόνο η αρχή…Ευχαριστώ πολύ τους συναδέλφους μου που με βοήθησαν τόσο ένθερμα να κάνω τη φιλοξενία αυτή αξέχαστη στους επισκέπτες μας. Η βοήθεια τους, η στήριξη τους και το χαμόγελο όλων ήταν πολύτιμοι αρωγοί της προσπάθειας μου.

Χάσπαρη Σοφία-Μαρία, ΠΕ 06, MSc Applied Linguistics

482303415 10161274837757654 5021023509285471558 n 482119930 10161274837507654 8349466122370605723 n 481451507 10161274837307654 8569460742114415670 n481446244 10161274842797654 164676709630716787 n

481467160 10161274844062654 2461176524607481127 n482242789 10161274844742654 3329753916028241414 n 482002631 10161274845242654 7595493793893750444 n  482078420 10161274845512654 2078440712751027218 n481901394 10161274845907654 1179559657301021447 n481343495 10161274846312654 5675126522551283152 n481457333 10161274846637654 4938703477827497279 n482212944 10161274847347654 7693099759692462000 n482242773 10161274847777654 3173159581764404084 n481657901 10161274848237654 2347560184435673903 n481660021 10161274839672654 8533737745176237416 n481509658 10161274839807654 3383189206822797440 n481666670 10161274848507654 1775855220112659891 n    482218483 10161274848742654 5983823335087826826 n481979568 10161274849227654 7478982264301775546 n481771256 10161274849572654 5897717810188511052 n482206532 10161274841762654 8601273295235970538 n

eTwinning project ‘To swim or not to swim”

Στην Γ τάξη πραγματοποιείται το μάθημα της κολύμβησης και με αυτή την αφορμή το σχολείο μας ίδρυσε από κοινού με ένα σχολείο από τη Βαρκελώνη ένα πρόγραμμα eTwinning ” με τίτλο “Το swim or not to swim?” Σκοπός μας είναι τα παιδιά να κινούνται με ασφάλεια στο νερό, να εκτιμήσουν τις δυνατότητες για άθληση και αναψυχή που μας δίνει ο πανέμορφος τόπος μας, και ταυτόχρονα να ανταλλάξουν ιδέες με σχολεία από άλλα μέρη.

Εισαγωγικά έχουμε ήδη μιλήσει για την ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο, έχουμε φτιάξει αυτοπροσωπογραφίες και έχουμε δει πώς είναι το σχολείο στην Ισπανία.

Στο πρόγραμμα συμμετέχουν οι εκπαιδευτικοί: Μιχαέλα Ναλμπάντογλου, Δημήτρης Πίττας, Παρασκευή Μπούτση, Χάσπαρη Σοφία Μαρία και Βάσω Βάντσου.

Μιχαέλα Ναλμπάντογλου, ΠΕ 11, MA Drama in Education

482245678 1155299806340981 217326968287097345 n481509248 623143897135526 2754747491406439907 n481683224 1300954314355588 8634387992462491274 n

Σκυταλοδρομία ανάγνωσης

Σκυταλοδρομία ανάγνωσης!

Στο μάθημα της Γλώσσας και συγκεκριμένα στην 9η ενότητα “Βιβλία-Βιβλιοθήκες”,οι μαθητές του Ε’2 τμήματος του σχολείου μας, αφού χωρίστηκαν σε ομάδες, εφάρμοσαν με επιτυχία μια “Σκυταλοδρομία ανάγνωσης” με στόχο την ενίσχυση της σχέσης των μαθητών με το βιβλίο και την ανάγνωση.

Τα στάδια της δράσης ήταν τα εξής:

1. Επιλογή βιβλίων.

2.Βιβλιοπαρουσιάσεις.

3.Δραστηριότητες όπως δραματοποίηση και κατασκευές (επιτραπέζιων παιχνιδιών).

4.Έπαινοι συμμετοχής.

 

Δεμερτζή Γεωργία, υπεύθυνη εκπαιδευτικός Ε2 τμήματος

 

thumbnail 67EDB141 252B 4E23 9126 5D8788B0CCF3

Σύνδεσμος ηλεκτρονικού βιβλίου παραδοτέου προγράμματος Erasmus+ KA210

Στα πλαίσια του KA210 Erasmus+ project με τίτλο “Be(e) my friend”, μία σύμπραξη στην οποία συμμετέχει η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Εύβοιας, ολοκληρώθηκε το πρώτο παραδοτέο, ένα πολυγλωσσικό ηλεκτρονικό βιβλίο.
Μαθητές/τριες από τα σχολεία:
  • CM2B Ecole Albert Camus de Tourcoing (Γαλλία)
  • Δημοτικό Σχολείο Δροσιάς Χαλκίδας (Δ1 τμήμα)
  • Henryk Jordan Primary School Przemysl (Πολωνία)
  • Istituto Comprensivo “Resta – De Donato Giannini”, Turi (Ιταλία)
  • IES Bahia de Algeciras Cadiz (Ισπανία)
συνεργάστηκαν για να γράψουν, να ηχογραφήσουν και να μεταφράσουν την ιστορία της μέλισσας Phoebe που ταξιδεύει στην Ευρώπη προκειμένου να βρει τροφή για να σώσει την κυψέλη της, συμβάλλοντας στην προσωπική τους ανάπτυξη αλλά και στην ενίσχυση της διαπολιτισμικής κατανόησης. Η δημιουργία του ηλεκτρονικού βιβλίου αποτέλεσε μια μοναδική ευκαιρία για την ανάπτυξη δεξιοτήτων του 21ου αιώνα, όπως οι γλωσσικές δεξιότητες και οι δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων.
Πιο συγκεκριμένα, οι μαθητές έγραψαν και ηχογράφησαν την ιστορία στη μητρική τους γλώσσα, ενισχύοντας την ικανότητά τους στη δημιουργική γραφή και τη δημόσια ανάγνωση. Μέσα από τη μετάφραση του κειμένου στα αγγλικά, ανέπτυξαν δεξιότητες μετάφρασης, λεξιλογίου και κατανόησης της αγγλικής γλώσσας, η οποία αποτελεί γλώσσα-γέφυρα της σύγχρονης επικοινωνίας, ενώ η χρήση λογισμικών για την ηχογράφηση, την επεξεργασία και τη δημιουργία του ηλεκτρονικού βιβλίου ενίσχυσε τις δεξιότητές τους στον ψηφιακό γραμματισμό.
Οι μαθητές/τριες από διαφορετικά πολιτισμικά περιβάλλοντα χρειάστηκε να συνεργαστούν για την ομαλή εξέλιξη της ιστορίας, ξεπερνώντας γλωσσικά και πολιτισμικά εμπόδια. Η συγγραφή της ιστορίας απαιτούσε φαντασία και δημιουργικότητα, ενώ η μετάφραση απαιτούσε ευελιξία και προσαρμοστικότητα. Κατά τη διαδικασία δημιουργίας του ηλεκτρονικού βιβλίου, οι μαθητές/τριες αντιμετώπισαν και έλυσαν τεχνικά προβλήματα, όπως η ηχογράφηση, η μορφοποίηση και η ηλεκτρονική δημοσίευση.
Η συνεργασία με συνομήλικους από διαφορετικές χώρες προώθησε την κατανόηση, την ενσυναίσθηση και την αλληλοεκτίμηση μεταξύ των μαθητών/τριών, καλλιεργώντας μια παγκόσμια συνείδηση, που είναι απαραίτητη για τον 21ο αιώνα και συμβαδίζει με τις αρχές της Ευρωπαϊκής Ένωσης.
Συνοψίζοντας, το ηλεκτρονικό βιβλίο δεν ήταν απλώς μια εκπαιδευτική δραστηριότητα, αλλά μια βιωματική εμπειρία που συνέβαλε ουσιαστικά στην ανάπτυξη δεξιοτήτων με διαχρονική αξία, προετοιμάζοντας τους μαθητές/τριες για τις απαιτήσεις ενός συνεχώς εξελισσόμενου κόσμου.
Ευχαριστώ πολύ τον Διευθυντή Π.Ε. Εύβοιας, κ. Κωνσταντίνο Ζημιανίτη για τη βοήθεια, τη στήριξη και τις πολύτιμες συμβουλές που παρείχε σε όλη τη διάρκεια δημιουργίας του ηλεκτρονικού βιβλίου.

Phoebe the bee

Η υπεύθυνη του προγράμματος

Χάσπαρη Σοφία-Μαρία, MSc Applied Linguistics