Με αφορμή την τρίτη ενότητα της Γλώσσας και τα μαθήματα που αφορούν τα ζωάκια, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ’ τάξης με τη δασκάλα τους κ. Κοτρώνη Ελένη, πραγματοποίησαν μια ξεχωριστή δράση γλωσσικού και κοινωνικού γραμματισμού: ένα debate (αντιπαράθεση επιχειρημάτων) με θέμα «Τα ζώα στην πολυκατοικία».

  
Στόχος μας ήταν οι μαθητές να μάθουν να εκφράζουν τη γνώμη τους με ευγένεια και σεβασμό στο συνομιλητή, να ακούν τις (ενδεχομένως αντίθετες) απόψεις των άλλων και να επιχειρηματολογούν με σαφήνεια.

Αρχικά, εξηγήσαμε τι είναι το debate και πώς ακριβώς γίνεται. Στη συνέχεια, θέσαμε μαζί τους βασικούς κανόνες μιας ανάλογης συζήτησης και ορίσαμε το θέμα, το οποίο θα ήταν να εκφέρουμε την άποψή μας σχετικά με το αν συμφωνούμε ή όχι με το να μένουν τα ζώα σε μια πολυκατοικία. Ακολούθησε ο διαμοιρασμός των ρόλων σε κάθε μαθητή. Πιο συγκεκριμένα, οι μαθητές και οι μαθήτριες υποδύθηκαν τους σκύλους, τις γάτες, τον παπαγάλο, τον ιδιοκτήτη κατοικίδιου, τον φύλακα της φύσης, τον γείτονα που ενοχλείται, την κτηνίατρο και τη δημοσιογράφο που θα συντόνιζε το debate μας.

Δόθηκε χρόνος στους μαθητές να προετοιμάσουν τα επιχειρήματά τους και έτσι…. πήραν φωτιά τα μολύβια μας!

Η δημοσιογράφος μας, συντόνιζε το debate με ερωτήσεις και υπενθύμιζε με τη βοήθεια της κλεψύδρας μας το χρόνο που είχε ο κάθε ομιλητής στη διάθεσή του για να υποστηρίξει τη θέση του. Πήραμε το μικρόφωνο και ο χρόνος άρχισε να μετράει αντίστροφα…

Ακούστηκαν πολλές απόψεις. “Μερικοί άνθρωποι ενοχλούνται από το θόρυβο, τις μυρωδιές και τις αλλεργίες. Πρέπει να υπάρχει σεβασμός στους κανόνες της πολυκατοικίας και στους υπόλοιπους κατοίκους.”, έλεγε η κάτοικος που ενοχλείται…

“Τα ζώα είναι μέλη της οικογένειας και βοηθούν στην ψυχική υγεία, ειδικά των ανθρώπων που ζουν μόνοι. Αν τα φροντίζουμε σωστά, δεν ενοχλούν”, έλεγε η ιδιοκτήτρια κατοικίδιου…

Αφού εξέφρασαν όλοι τα επιχειρήματά τους, ακολούθησε διάλογος μεταξύ τους εκφράζοντας ο ένας στον άλλο τα αντεπιχειρήματά τους με σεβασμό και ευγένεια.

Στο τέλος, μοιράστηκαν τις προτάσεις τους για ένα περιβάλλον όπου ζώα και άνθρωποι συνυπάρχουν αρμονικά τηρώντας κανόνες καθαριότητας, ησυχίας και σεβασμού.

Μέσα από τη δραστηριότητα αυτή οι μαθητές:

✔ Καλλιέργησαν την ικανότητα επικοινωνίας και συνεργασίας
✔ Έμαθαν να εκφράζουν επιχειρήματα με λογική και σεβασμό
✔ Ανέπτυξαν ενσυναίσθηση, μπαίνοντας στη θέση ανθρώπων ή ζώων με διαφορετικές ανάγκες
✔ Συνειδητοποίησαν ότι κάθε θέμα έχει περισσότερες από μία πλευρές

Αξίζουν σε όλα τα παιδιά συγχαρητήρια για τη συμμετοχή και τη φαντασία τους!

Ολοκληρώνοντας την ενότητα που αφορά στα “Επαγγέλματα” στα πλαίσια του Ενεργού Πολίτη και των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β’ – Γ’ και ΣΤ’ τάξης με τις δασκάλες τους κ. Παπαϊωάννου Βασιλική, κ. Κοτρώνη Ελένη και κ. Γουδέβαινου Εβελίνα συζήτησαν για το αν υπάρχουν επαγγέλματα που μπορεί να τα κάνουν μόνο οι άντρες, μόνο οι γυναίκες ή και τα δυο φύλα!

Οι μαθητές αφού είπαν τις απόψεις τους, συμπλήρωσαν τα φύλλα εργασίας.

Στη συνέχεια, πραγματοποιήσαμε στην τάξη μας μια ξεχωριστή και πολύ διασκεδαστική δραστηριότητα παντομίμας με θέμα τα επαγγέλματα. Οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες, όπου η καθεμία ανέλαβε να παρουσιάσει ένα επάγγελμα μόνο με κινήσεις και εκφράσεις, χωρίς να χρησιμοποιεί λόγια. Οι υπόλοιποι έπρεπε να μαντέψουν ποιο επάγγελμα παρουσίαζαν οι συμμαθητές τους.

Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν, συνεργάστηκαν, γέλασαν, αλλά το πιο σημαντικό ήταν ότι έμαθαν για τα διαφορετικά επαγγέλματα και τη σημασία τους στην κοινωνία.