Ακούστηκαν επίσης τραγούδια συνδεδεμένα με το Πολυτεχνείο, τα οποία ερμήνευσαν με ιδιαίτερη ευαισθησία, ενώ άλλα παιδιά απήγγειλαν ποιήματα, μεταφέροντας μηνύματα ελπίδας και αγώνα. Η γιορτή ολοκληρώθηκε σε κλίμα συγκίνησης και υπερηφάνειας, υπενθυμίζοντάς μας τη σημασία της μνήμης και δίνοντας ηχηρό μήνυμα στους νέους να μην σταματούν να μάχονται μέχρι να γίνει ο κόσμος καλύτερος !

Οι μαθητές/τριες του σχολείου μας δίνουν ενεργά τον παλμό υλοποίησης δράσεων με σκοπό το σχολείο μας να ομορφύνει ακόμη περισσότερο! Με χαρά ανακοινώνουμε ότι όλοι οι μαθητές/τριες του σχολείου μας συμμετείχαν ενεργά στο ψηφιακό ερωτηματολόγιο που στάλθηκε στα ηλεκτρονικά ταχυδρομεία των γονέων τους. Το ερωτηματολόγιο αφορούσε την είσοδό μας στο πρόγραμμα «Μαθητές, μαθήτριες και εκπαιδευτικοί ομορφαίνουν το σχολικό περιβάλλον», μια δράση που στοχεύει να μεταμορφώσει το σχολείο μας μέσα από τη δημιουργικότητα, τη φαντασία και τη φωνή των ίδιων των παιδιών.

Ως εκπαιδευτικοί, θέλαμε να ακούσουμε τη δική τους άποψη:
Τι ονειρεύονται για το σχολικό περιβάλλον; Ποιες δραστηριότητες θα τους ενέπνεαν; Με ποιους τρόπους θα ήθελαν να συνεισφέρουν;
Η συμμετοχή των μαθητών ήταν συγκινητική και οι ιδέες τους πολύτιμες.

Αφού συγκεντρώσαμε όλες τις απαντήσεις και τις μελετήσαμε προσεκτικά, διαπιστώσαμε με ενθουσιασμό ότι υπήρξε ενδιαφέρον για όλες τις προτεινόμενες δράσεις. Κάθε ιδέα, κάθε επιθυμία των παιδιών βρήκε την ανταπόκριση των συμμαθητών τους, κάτι που μας δείχνει ξεκάθαρα πόσο έτοιμα είναι να συμβάλουν με χαρά στη βελτίωση του σχολείου μας.

Για τον λόγο αυτό, και επειδή θέλουμε η φωνή των μαθητών να έχει πραγματικό αντίκτυπο, αποφασίσαμε ότι κατά τη διάρκεια όλης της σχολικής χρονιάς θα υλοποιήσουμε όλες τις δράσεις που προτάθηκαν. Στόχος μας είναι να τιμήσουμε τη συμμετοχή τους και να δημιουργήσουμε μαζί ένα σχολικό περιβάλλον όμορφο, ζεστό και δημιουργικό, όπως ακριβώς το οραματίζονται.

Με τη συνεργασία μαθητών, μαθητριών και εκπαιδευτικών, το σχολείο μας κάνει ένα ακόμη βήμα προς μια χρονιά γεμάτη δράση, δημιουργικότητα και συλλογικότητα.
Και το πιο σημαντικό: το κάνει με οδηγό τα παιδιά!!!

Ως διαδικτυακό εργαλείο συλλογής απόψεων-επιθυμιών των μαθητών/τριων μας, αξιοποιήθηκε το GoogleForms. Παρακάτω βρίσκονται οι απαντήσεις τους.

Για τους μήνες Οκτώβρη-Νοέμβρη-Δεκέμβρη, στο πλαίσιο των μαθημάτων Εργαστήρια Δεξιοτήτων και Ενεργός Πολίτης, οι μαθητές της Α΄ τάξης του σχολείου μας, με τις εκπαιδευτικούς Χριστίδου Μαρία και Παπαϊωάννου Βασιλική, συμμετέχουν σε μια σειρά από δημιουργικές και βιωματικές δραστηριότητες με θέμα την ατομική υγιεινή. Οι δύο θεματικές ενότητες πάνω στις οποίες εργαζόμαστε «Φροντίζω την ατομική μου υγιεινή» και «Μικρές συνήθειες, μεγάλη υγεία» αντίστοιχα, συναντιούνται αρμονικά, υπηρετώντας τον κοινό στόχο της ευαισθητοποίησης των παιδιών για τη σημασία της προσωπικής φροντίδας και της υγείας.

Μέσα από παιχνίδια ρόλων, συζητήσεις, κατασκευές, διαδραστικά παιχνίδια, φύλλα εργασίας και προβολές βίντεο, τα παιδιά γνωρίζουν βασικούς κανόνες ατομικής υγιεινής και κατανοούν πώς απλές, καθημερινές συνήθειες συμβάλλουν στη διατήρηση της καλής μας υγείας και ευεξίας. Πιο συγκεκριμένα, εργαζόμαστε πάνω στις παρακάτω θεματικές.

1η Θεματική: «Γιατί πρέπει να πλένομαι;»

Οι μαθητές ασχολήθηκαν με τη φροντίδα του σώματος μαθαίνοντας:

• πώς και γιατί πλένουμε το πρόσωπο μας,
• τη σωστή διαδικασία του μπάνιου και τους κανόνες ασφάλειας μέσα στο μπάνιο,
• πώς καθαρίζουμε σωστά τα αυτιά και φροντίζουμε τα νύχια μας.

2η Θεματική: «Καθαρά δόντια-Δυνατά δόντια»

Η προσοχή στρέφεται στη στοματική υγιεινή. Τα παιδιά μαθαίνουν γιατί είναι σημαντικό να βουρτσίζουμε σωστά και τακτικά τα δόντια μας, ποιες καλές συνήθειες συντελούν στο να παραμένουν υγιή, ποιες τροφές τα βοηθούν να παραμένουν γερά και με ποιον τρόπο το στόμα μας αποτελεί το «ξεκίνημα» μιας υγιούς διατροφής. Επίσης διαβάσαμε το παραμύθι “Ο Σοκολάκης και η Ζαχαρούλα Τρυποδόντη” και τα παιδιά ζωγράφισαν τις δικές του εικόνες από το περιεχόμενο του.

3η Θεματική: «Υγιεινή των χεριών»

Μέσα από στοχευμένες δραστηριότητες, οι μαθητές μαθαίνουν πότε και πώς πρέπει να πλένουν σωστά τα χέρια τους, κατανοώντας ότι η συγκεκριμένη συνήθεια αποτελεί ένα από τα πιο απλά και αποτελεσματικά «όπλα» ενάντια στα μικρόβια.

Αναστοχασμός

Στο πλαίσιο του αναστοχασμού οι δράσεις μας ολοκληρώθηκαν με αξιολόγηση των γνωστικών στόχων μέσα από φύλλο εργασίας – αξιολόγησης του Ελληνικού Ερυθρού Σταυρού. Στη συνέχεια, μέσα από μια ομαδική συζήτηση και το παιχνίδι «Κόκκινο φανάρι», οι μαθητές εξέφρασαν τις εντυπώσεις τους, μοιράστηκαν τι τους άρεσε περισσότερο καθώς και τι καινούργιο έμαθαν.

Ως επιστέγασμα των δράσεών μας,  δημιουργήσαμε αφίσα με θέμα την ατομική υγιεινή, αξιοποιώντας το εργαλείο Canvas.

Όλοι συμφώνησαν πως η φροντίδα του εαυτού μας είναι μια μικρή πράξη μεγάλης σημασίας – γιατί η υγεία μας ξεκινά από τις πιο απλές, καθημερινές μας συνήθειες!

Με αφορμή την τρίτη ενότητα της Γλώσσας και τα μαθήματα που αφορούν τα ζωάκια, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ’ τάξης με τη δασκάλα τους κ. Κοτρώνη Ελένη, πραγματοποίησαν μια ξεχωριστή δράση γλωσσικού και κοινωνικού γραμματισμού: ένα debate (αντιπαράθεση επιχειρημάτων) με θέμα «Τα ζώα στην πολυκατοικία».

  
Στόχος μας ήταν οι μαθητές να μάθουν να εκφράζουν τη γνώμη τους με ευγένεια και σεβασμό στο συνομιλητή, να ακούν τις (ενδεχομένως αντίθετες) απόψεις των άλλων και να επιχειρηματολογούν με σαφήνεια.

Αρχικά, εξηγήσαμε τι είναι το debate και πώς ακριβώς γίνεται. Στη συνέχεια, θέσαμε μαζί τους βασικούς κανόνες μιας ανάλογης συζήτησης και ορίσαμε το θέμα, το οποίο θα ήταν να εκφέρουμε την άποψή μας σχετικά με το αν συμφωνούμε ή όχι με το να μένουν τα ζώα σε μια πολυκατοικία. Ακολούθησε ο διαμοιρασμός των ρόλων σε κάθε μαθητή. Πιο συγκεκριμένα, οι μαθητές και οι μαθήτριες υποδύθηκαν τους σκύλους, τις γάτες, τον παπαγάλο, τον ιδιοκτήτη κατοικίδιου, τον φύλακα της φύσης, τον γείτονα που ενοχλείται, την κτηνίατρο και τη δημοσιογράφο που θα συντόνιζε το debate μας.

Δόθηκε χρόνος στους μαθητές να προετοιμάσουν τα επιχειρήματά τους και έτσι…. πήραν φωτιά τα μολύβια μας!

Η δημοσιογράφος μας, συντόνιζε το debate με ερωτήσεις και υπενθύμιζε με τη βοήθεια της κλεψύδρας μας το χρόνο που είχε ο κάθε ομιλητής στη διάθεσή του για να υποστηρίξει τη θέση του. Πήραμε το μικρόφωνο και ο χρόνος άρχισε να μετράει αντίστροφα…

Ακούστηκαν πολλές απόψεις. “Μερικοί άνθρωποι ενοχλούνται από το θόρυβο, τις μυρωδιές και τις αλλεργίες. Πρέπει να υπάρχει σεβασμός στους κανόνες της πολυκατοικίας και στους υπόλοιπους κατοίκους.”, έλεγε η κάτοικος που ενοχλείται…

“Τα ζώα είναι μέλη της οικογένειας και βοηθούν στην ψυχική υγεία, ειδικά των ανθρώπων που ζουν μόνοι. Αν τα φροντίζουμε σωστά, δεν ενοχλούν”, έλεγε η ιδιοκτήτρια κατοικίδιου…

Αφού εξέφρασαν όλοι τα επιχειρήματά τους, ακολούθησε διάλογος μεταξύ τους εκφράζοντας ο ένας στον άλλο τα αντεπιχειρήματά τους με σεβασμό και ευγένεια.

Στο τέλος, μοιράστηκαν τις προτάσεις τους για ένα περιβάλλον όπου ζώα και άνθρωποι συνυπάρχουν αρμονικά τηρώντας κανόνες καθαριότητας, ησυχίας και σεβασμού.

Μέσα από τη δραστηριότητα αυτή οι μαθητές:

✔ Καλλιέργησαν την ικανότητα επικοινωνίας και συνεργασίας
✔ Έμαθαν να εκφράζουν επιχειρήματα με λογική και σεβασμό
✔ Ανέπτυξαν ενσυναίσθηση, μπαίνοντας στη θέση ανθρώπων ή ζώων με διαφορετικές ανάγκες
✔ Συνειδητοποίησαν ότι κάθε θέμα έχει περισσότερες από μία πλευρές

Αξίζουν σε όλα τα παιδιά συγχαρητήρια για τη συμμετοχή και τη φαντασία τους!

Ολοκληρώνοντας την ενότητα που αφορά στα “Επαγγέλματα” στα πλαίσια του Ενεργού Πολίτη και των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β’ – Γ’ και ΣΤ’ τάξης με τις δασκάλες τους κ. Παπαϊωάννου Βασιλική, κ. Κοτρώνη Ελένη και κ. Γουδέβαινου Εβελίνα συζήτησαν για το αν υπάρχουν επαγγέλματα που μπορεί να τα κάνουν μόνο οι άντρες, μόνο οι γυναίκες ή και τα δυο φύλα!

Οι μαθητές αφού είπαν τις απόψεις τους, συμπλήρωσαν τα φύλλα εργασίας.

Στη συνέχεια, πραγματοποιήσαμε στην τάξη μας μια ξεχωριστή και πολύ διασκεδαστική δραστηριότητα παντομίμας με θέμα τα επαγγέλματα. Οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες, όπου η καθεμία ανέλαβε να παρουσιάσει ένα επάγγελμα μόνο με κινήσεις και εκφράσεις, χωρίς να χρησιμοποιεί λόγια. Οι υπόλοιποι έπρεπε να μαντέψουν ποιο επάγγελμα παρουσίαζαν οι συμμαθητές τους.

Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν, συνεργάστηκαν, γέλασαν, αλλά το πιο σημαντικό ήταν ότι έμαθαν για τα διαφορετικά επαγγέλματα και τη σημασία τους στην κοινωνία.

Σήμερα, Δευτέρα 10 Νοεμβρίου 2025,  είχαμε τη χαρά να πραγματοποιήσουμε μια ξεχωριστή σχολική εκδρομή στην Αμερικανική Γεωργική Σχολή, μια εμπειρία γεμάτη γνώση, φύση και χαμόγελα! Όλες οι τάξεις του σχολείου, μαζί με τους εκπαιδευτικούς, ξεκινήσαμε νωρίς το πρωί και, μόλις φτάσαμε στον προορισμό μας, απολαύσαμε ένα νόστιμο και υγιεινό πρωινό στον φιλόξενο χώρο του εστιατορίου της Σχολής.

Στη συνέχεια, χωριστήκαμε σε δύο ομάδες: η πρώτη αποτελούνταν από τις τάξεις Α΄, Β΄ και Γ΄, ενώ η δεύτερη από τις Δ΄, Ε΄ και ΣΤ΄. Το πρώτο γκρουπ συμμετείχε στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Ένα πιάτο για την υγεία μας”, που είχε ως στόχο να μυήσει τους μαθητές στα μυστικά της ισορροπημένης διατροφής και της επιστήμης των τροφίμων ενώ το δεύτερο γκρουπ συμμετείχε στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Σιτάρι. Από το χωράφι στο τραπέζι μας”.

Η περιήγηση της πρώτης ομάδας ξεκίνησε από τους υπέροχους εξωτερικούς χώρους της Σχολής. Εκεί, γνωρίσαμε τους λαχανόκηπους και τις καλλιέργειες με τα αρωματικά φυτά και βότανα της φύσης, μαθαίνοντας για τον τρόπο που αναπτύσσονται και φροντίζονται. Έπειτα, επισκεφθήκαμε τα θερμοκήπια, όπου η ξεναγός μάς εξήγησε πώς τα φυτά μεγαλώνουν μέσα σε ελεγχόμενο περιβάλλον, ενώ μας έδειξε κι έναν ιδιαίτερο χώρο όπου εκτρέφονται σαλιγκάρια!

Ακολούθησε μια πολύ όμορφη δραστηριότητα: φυτέψαμε τους δικούς μας σπόρους ρόκας σε μικρά φυτοδοχεία, τα οποία πήραμε μαζί μας για να τα φροντίζουμε στο σπίτι.

Λίγο αργότερα επισκεφθήκαμε ένα κοτέτσι και μαζέψαμε τα φρέσκα αυγά ημέρας και στη συνέχεια ένα βουστάσιο με μικρά μοσχαράκια, γνωρίζοντας από κοντά τη ζωή των ζώων της φάρμας.

Σε μια από τις εσωτερικές αίθουσες της Σχολής συζητήσαμε για τη σωστή διατροφή, τη διατροφική πυραμίδα και τις καλές συνήθειες υγιεινής ζωής. Συζητήσαμε για το πώς μεγαλώνει ένα κοτοπουλάκι μέσα στο αυγό, παρακολουθήσαμε τη διαδικασία που συσκευάζεται η ρίγανη σε μικρά δοχεία από ειδικό μηχάνημα, και κλείσαμε την ημέρα με ένα διασκεδαστικό επιδαπέδιο παιχνίδι με φρούτα και λαχανικά!

Οι μαθητές της Δ’, Ε’ & Στ’ τάξης , που είχαν τη χαρά να  συμμετέχουν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Σιτάρι.Από το χωράφι στο τραπέζι μας” , μέσα από βιωματικές δραστηριότητες γνώρισαν πώς γίνεται η σπορά και η καλλιέργεια του σιταριού μέχρι να φτάσει το ψωμί στο τραπέζι μας. Τα παιδιά έμαθαν επίσης για την καλλιέργεια και τη συγκομιδή του σιταριού στο παρελθόν με τα παραδοσιακά μέσα και εργαλεία, άλεσαν με τον παραδοσιακό τρόπο το σιτάρι και έφτιαξαν αλεύρι. Έπειτα το ζύμωσαν μαζί με νερό, αλάτι, μαγιά φτιάχνοντας ζυμάρι. Ακόμη επισκέφτηκαν το αγρόκτημα, γνώρισαν τα σημερινά μηχανήματα καλλιέργειας και είχαν την ευκαιρία να σπείρουν και οι ίδιοι σπόρους στο χωράφι αλλά και σε μικρά γλαστράκια που πήραμε μαζί μας. Τέλος, γνώρισαν και τα ζωάκια του αγροκτήματος.

Ήταν μια υπέροχη, δημιουργική και άκρως εκπαιδευτική εμπειρία, που μας έφερε πιο κοντά στη φύση και μας βοήθησε να κατανοήσουμε πόσο σημαντική είναι η αγάπη για τα προϊόντα της γης. Φύγαμε γεμάτοι εντυπώσεις, γνώσεις και, φυσικά με αξέχαστες αναμνήσεις!!!

Στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και του Ενεργού Πολίτη με θέμα “Τα επαγγέλματα”, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β’, Γ’ και ΣΤ’ τάξης με τις εκπαιδευτικούς τους κ. Παπαϊωάννου Βασιλική, κ. Κοτρώνη Ελένη και κ. Γουδέβαινου Εβελίνα επισκέφτηκαν την Τετάρτη 5 Νοεμβρίου το κρεοπωλείο του κ. Κυργιάννη Γεώργιου, το φαρμακείο της κ. Κίτκας Αναστασίας και το ραφείο της κ. Ζηνοβίας στην Ακρολίμνη.

Θέλοντας να γνωρίσουμε καλύτερα τους ανθρώπους που εργάζονται καθημερινά στο χωριό μας και προσφέρουν σημαντικές υπηρεσίες, αποφασίσαμε να πάρουμε συνεντεύξεις από τρεις επαγγελματίες του χωριού μας.

Τα παιδιά είχαν ετοιμάσει από πριν ερωτήσεις και με μεγάλο ενθουσιασμό ρώτησαν για τη δουλειά τους, τις δυσκολίες αλλά και τις χαρές που έχει το κάθε επάγγελμα. Έμαθαν πώς φτάνει το κρέας στο τραπέζι μας, πώς ένα φάρμακο μπορεί να βοηθήσει στην υγεία μας, αλλά και πόση υπομονή και δημιουργικότητα χρειάζεται για να ράψει κανείς ένα ρούχο!

Η εμπειρία αυτή βοήθησε τους μαθητές να καταλάβουν καλύτερα τη σημασία κάθε επαγγέλματος, αλλά και να εκτιμήσουν τους ανθρώπους που εργάζονται καθημερινά για να καλύψουν τις ανάγκες της τοπικής κοινωνίας. Μέσα από τη δράση αυτή, ένιωσαν πιο ενεργοί πολίτες, καθώς ήρθαν σε επαφή με την πραγματική ζωή του χωριού και αντιλήφθηκαν πως όλοι συμβάλλουμε με τον δικό μας τρόπο στο κοινό καλό.

Ευχαριστούμε πολύ τον κ. Κυργιάννη Γεώργιο, την κ. Κίτκα Αναστασία και την κ. Ζηνοβία για τη θερμή φιλοξενία, την προθυμία να απαντήσουν με αγάπη σε όλες τις ερωτήσεις των παιδιών καθώς και για το κέρασμα που μας πρόσφεραν!

Επιστρέψαμε στο σχολείο γεμάτοι εμπειρίες και ιδέες!

Οι μαθητές της Στ’ τάξης μαζί με την δασκάλα τους την κ. Γουδέβαινου στο πλαίσιο του μαθήματος της Γεωγραφίας πραγματοποίησαν με επιτυχία ένα project με θέμα τους πλανήτες και το ηλιακό μας σύστημα. Αφού μελέτησαν σε βάθος τους πλανήτες με παιγνιώδη τρόπο στον διαδραστικό πίνακα της τάξης και ταξίδεψαν για λίγο στον γαλαξία μας, αποφάσισαν να φτιάξουν σε μακέτα 3D το ηλιακό σύστημα. Στο πρώτο στάδιο, οι μαθητές κατασκεύασαν τους πλανήτες σε μπάλες φελιζόλ, βάφοντας τους με προσοχή,αναμειγνύοντας διάφορα χρώματα ώστε να αποδώσουν όσο πιο πιστά γίνεται την πραγματικότητα. Στο δεύτερο στάδιο, δημιουργήθηκε η μακέτα σε φελιζόλ, όπου οι μαθητές μελέτησαν τις αποστάσεις των πλανητών από τον ήλιο τοποθετώντας τους στην σωστή θέση και αναγράφοντας τα ονόματά τους. Τέλος, προσπάθησαν να δώσουν λάμψη στον γαλαξία μας προσθέτοντας αστέρια και χρυσόσκονη!