Κάθε πρωί στις 10.00 από την ΕΡΤ2, η Εκπαιδευτική Τηλεόραση του Υπουργείου Παιδείας μεταδίδεται στη δημόσια τηλεόραση, ανανεωμένη και προσαρμοσμένη στη σύγχρονη πραγματικότητα και τις ιδιαίτερες ανάγκες της εποχής.

Το πρόγραμμα του τηλεοπτικού σχολείου της ΕΡΤ2 από τη Δευτέρα 6 Απριλίου έως και την Παρασκευή 10 Απριλίου 2020 έχει ως εξής:

Δευτέρα 06/04/2020

-Γλώσσα Α’ «Επανάληψη: Γραφή και Ανάγνωση»

-Μαθηματικά Β’ «Κάθετες Πράξεις»

-Γλώσσα Γ’ «Χρόνοι Ρημάτων Ενεργητικής Φωνής»

-Ιστορία Ε’ «Η Καθημερινή Ζωή στο Βυζάντιο»

Τρίτη 07/04/2020

-Φυσική ΣΤ’ «Μαγνητισμός-Ηλεκτρομαγνητισμός»

-Μαθηματικά Α’ «Επανάληψη: Αριθμοί και Πράξεις»

-Γλώσσα Β’-Γ’ «Χρόνοι Ρημάτων Ενεργητικής Φωνής»

-Ιστορία Δ’ «Πελοποννησιακός Πόλεμος Ι»

Τετάρτη 08/04/2020

-Μαθηματικά Ε’ «Πράξη Κλασμάτων»

-Ιστορία ΣΤ’ «Επανάσταση ’21: Προετοιμασία και Έναρξη»

-Γλώσσα Α’-Β’ «Χρήση Διαλυτικών – Δίφθογγοι»

-Μαθηματικά Γ’ «Δεκαδικοί Αριθμοί»

Πέμπτη 09/04/2020

-Γλώσσα Δ’ «Εγκλίσεις»

-Μαθηματικά ΣΤ’ «Εξισώσεις 1: Πρόσθεση-Αφαίρεση»

-Γλώσσα Α’ «Ενότητα: Ο Παπουτσωμένος Χιονάνθρωπος»

-Μαθηματικά Β’ «Προπαίδεια του 3»

Παρασκευή 10/04/2020

-Γλώσσα Γ’ «Δομή Προτάσεων»

-Ιστορία ΣΤ’ «Επανάσταση ’21: Εξέλιξη και Ολοκλήρωση»

-Γλώσσα Α’ «Δίψηφα Σύμφωνα-Φωνήεντα»

-Γλώσσα Β’-Γ’ «Τοπικά Επιρρήματα»

Επισημαίνεται ότι το πρόγραμμα της εκπομπής «Μαθαίνουμε στο σπίτι» αναρτάται καθημερινά στις διευθύνσεις:

• edutv.gr
•  https://blogs.sch.gr/dertv/
• https://webtv.ert.gr/programma-ert2/

Οι εκπομπές, μετά την προβολή τους, διατίθενται ανά τάξη «κατ’ απαίτηση» (on demand) στη διεύθυνση:

https://webtv.ert.gr/shows/mathainoume-sto-spiti/ .

Σας γνωρίζουμε ότι σύμφωνα με έγγραφο της Περιφερειακής Δ/νσης Α/θμιας Εκπ/σης Πελοποννήσου, τα ΚΕΣΥ
καλούνται να προβούν σε σχεδιασμό και οργάνωση εξ αποστάσεως συμβουλευτικής υποστήριξης των γονέων
και μαθητών/τριών, που είτε έχουν αξιολογηθεί, είτε απευθύνονται προς τις υπηρεσίες τους πρώτη φορά,
αξιοποιώντας τρόπους άμεσης ή έμμεσης υποστήριξης, ηλεκτρονικά (skype ή email) ή με τηλεφωνική
επικοινωνία.
Σε κάθε Κ.Ε.Σ.Υ., της ΠΔΕ Πελοποννήσου, θα λειτουργεί τηλεφωνική γραμμή Βοήθειας, από τις 8:00 έως τις
14:00 κάθε εργάσιμης μέρας, στην οποία θα μπορούν να απευθύνονται γονείς, κηδεμόνες ή μαθητές/τριες
(εφόσον είναι ενήλικοι/ες), για να αναζητήσουν συμβουλευτική και ψυχολογική υποστήριξη ή συμβουλευτική
στον Επαγγελματικό Προσανατολισμό. Επιπλέον, οι γονείς, κηδεμόνες ή μαθητές/τριες θα μπορούν να
απευθύνονται στο Κ.Ε.Σ.Υ. της περιοχής τους μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου. Το αρμόδιο Κ.Ε.Σ.Υ. θα
λαμβάνει τα μηνύματα και θα επικοινωνεί με τον/ην αποστολέα ώστε να παράσχει την κατάλληλη
υποστήριξη.

ΚΕΣΥ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ : τηλ. 2741074754

mail@kesy.kor.sch.gr

Καλό μήνα σε όλους,  με υγεία και αισιοδοξία!!

Στις δύσκολες μέρες που περνάμε, από την πρώτη στιγμή, η εκπαιδευτική κοινότητα αναζήτησε τρόπους και μεθόδους  που θα ανταποκρίνονταν στις νέες ανάγκες.
Με στόχο να διατηρηθεί ζωντανή η εκπαιδευτική διαδικασία και η επαφή με τους μαθητές και τις μαθήτριες μας, που είναι πολύτιμη στους καιρούς που βρισκόμαστε, προσπαθήσαμε να  αξιοποιήσουμε κάθε πρόσφορο μέσο ώστε να διατηρήσουν οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί  την επαφή τους με την εκπαιδευτική διαδικασία στις παρούσες, έκτακτες συνθήκες που βιώνει η χώρα μας – χωρίς να αποσκοπεί στο να υποκαταστήσει τη δια ζώσης εκπαίδευση, ούτε να καλύψει τη διδακτέα ύλη.
Οι δυσκολίες πολλές και για εσάς τους γονείς, αλλά και για τους εκπαιδευτικούς.
Δυστυχώς οι ελλείψεις σε εξοπλισμό και η δυσλειτουργία της πλατφόρμας στο διαδίκτυο ήταν και είναι μεγάλες.
Η θέληση όμως και η λαχτάρα για επικοινωνία και προσφορά στους μαθητές μας , μας έδωσαν τη δύναμη να συνεχίζουμε την προσπάθεια και να ξεπερνάμε τα εμπόδια.
Γνωρίζοντας αυτές τις δυσκολίες και θέλοντας να μη χαθεί ούτε μία μέρα ξεκινήσαμε μέσω mail την εξ’ αποστάσεως εκπαίδευση.
Με τη λήξη της προθεσμίας για απόκτηση κωδικών και τη δημιουργία λογαριασμών(30-3-2020),οι εκπαιδευτικοί του σχολείου ξεκινούν και αναρτούν το εκπαιδευτικό υλικό που έχουν ετοιμάσει.
Όσοι μαθητές δεν έχουν δημιουργήσει λογαριασμό μπορούν να το κάνουν ως 6/4/2020 σύμφωνα με νεότερη  απόφαση του ΥΠΑΙΘ για παράταση.

Συνεχίζοντας την προσπάθεια το Υπουργείο έχει βρει και άλλες μεθόδους και εργαλεία εξ αποστάσεως εκπαίδευσης για καλύτερη διδασκαλία στους μαθητές.

•    Μαθήματα Εκπαιδευτικής Τηλεόρασης στην ΕΡΤwebtv

Όπως έχετε ενημερωθεί, κάθε πρωί στην ΕΡΤ2 μεταδίδονται μέσω της Εκπαιδευτικής τηλεόρασης μαθήματα για τους μαθητές του δημοτικού από τις 10:00 ως τις 12:00.
Το πρόγραμμα ξεκίνησε με τους μαθητές των τάξεων Δ΄, Ε΄και Στ΄και έχει εμπλουτιστεί και με μαθήματα για τις τάξεις Α΄, Β΄και Γ΄.
Για όσους δεν μπορούν να παρακολουθήσουν τη μετάδοση την προγραμματισμένη ώρα, τα μαθήματα είναι διαθέσιμα σε ειδική σελίδα της ΕΡΤwebtv, ώστε να μπορούν να τα παρακολουθήσουν  όποτε θέλουν.

•    Εξ αποστάσεως διαδικτυακά μαθήματα –Σύγχρονη Εκπαίδευση

Αναφορικά με τη σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση, το Υπουργείο Παιδείας από τις 30/3/2020,διαθέτει σε όλες τις σχολικές μονάδες της χώρας ειδικά διαμορφωμένη ψηφιακή πλατφόρμα (WEBEX), για την πραγματοποίηση μαθημάτων, μέσω τηλεδιάσκεψης, από τους ίδιους τους εκπαιδευτικούς προς τους μαθητές τους.
Στόχος είναι η διατήρηση της επαφής των μαθητών με τη μαθησιακή διαδικασία.
Οδηγίες για την υλοποίηση της Σύγχρονης Εκπαίδευσης σύμφωνα με το χρονοδιάγραμμα του ΥΠΑΙΘ δίνονται στα Δημοτικά Σχολεία της χώρας ως την Παρασκευή 3 Απριλίου.
Οι Διευθυντές των σχολείων της Περιφέρειας Πελοποννήσου ενημερώθηκαν με τηλεδιάσκεψη από την Κεντρική Ομάδα Τηλεκπαίδευσης του ΥΠΑΙΘ, τη Δευτέρα 31/3/2020.
Στη συνέχεια η Διευθύντρια του σχολείου ενημέρωσε με τηλεδιάσκεψη   τους εκπαιδευτικούς του σχολείου την Τρίτη 31/3/2020.
Οι  εκπαιδευτικοί του σχολείου, με τη σειρά τους αφού λάβουν μέσω mail οδηγίες για την εγκατάσταση του λογισμικού που διαθέτει το ΥΠΑΙΘ, ολοκληρώνουν την εγκατάσταση της εφαρμογής και αποκτούν την ατομική τους ψηφιακή τάξη διδασκαλίας.
Τότε θα  αποστείλουν το σύνδεσμο της προσωπικής τους ψηφιακής τάξης στους γονείς/κηδεμόνες μέσω ηλεκτρονικού μηνύματος email.
Κατ’ αυτόν τον τρόπο, οι γονείς/κηδεμόνες μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά τους να συμμετάσχουν στην ψηφιακή τάξη του δασκάλου τους, πατώντας απλώς τον αντίστοιχο σύνδεσμο, χωρίς να απαιτείται η δημιουργία προσωπικού λογαριασμού στη συγκεκριμένη πλατφόρμα. Σημειώνεται ότι για την υποστήριξη των γονέων/κηδεμόνων ως προς τη χρήση της πλατφόρμας, υπεύθυνη είναι η ομάδα υποστήριξης της σχολικής μονάδας, σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς της. Σχετικές οδηγίες μπορείτε να βρείτε και στην ιστοσελίδα του ΥΠΑΙΘ.
Για τους μαθητές δεν απαιτείται ειδικός εξοπλισμός σε υπολογιστή. Μπορεί να παρακολουθεί από Η/Υ, tablet, σύγχρονο κινητό τηλέφωνο, από σταθερό τηλέφωνο.
Για λόγους ασφαλείας, συνιστάται το πρόγραμμα διδασκαλίας και οι σύνδεσμοι να μην κοινοποιούνται στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, αλλά να ανταλλάσσονται μέσω ηλεκτρονικών μηνυμάτων .
Αγαπητοί γονείς ,
Επιθυμία όλων  να προσφέρουμε στα παιδιά μας το καλύτερο δυνατόν .
Όσο όμως και να το θέλουμε κάποιες φορές δυστυχώς τα εμπόδια δεν μπορούν να ξεπεραστούν.
Η Σύγχρονη Εκπαίδευση που σας παρουσιάσαμε σήμερα για να γίνει, απαιτεί από τους εκπαιδευτικούς εξοπλισμό σε Η/Υ  σχετικά νέας τεχνολογίας με κάμερα και μικρόφωνο τα οποία κάποιοι εκπαιδευτικοί δεν διαθέτουν . Απαιτεί καλό σήμα internet , το οποίο επίσης δεν είναι εφικτό σε όλα τα σπίτια.
Σύμφωνα με τον προγραμματισμό του ΥΠΑΙΘ οι τηλεδιασκέψεις για το Δημοτικό θα πρέπει να γίνονται 12:00 – 16:00.
Η διάρκεια του κάθε μαθήματος ανά τμήμα  1 ώρα.
Όπως καταλαβαίνεται απαιτείται κάποιος χρόνος ώστε να ολοκληρωθεί ο προγραμματισμός και να γίνει το πρόγραμμα των τηλεδιασκέψεων, έτσι ώστε να μπορούν και στο σπίτι σας να έχουν διαφορετική ώρα μάθημα τα αδέρφια που ανήκουν σε διαφορετικές τάξεις.
Λαμβάνοντας υπόψη τις δυσκολίες,  σας ενημερώνουμε ότι ο κάθε εκπαιδευτικός θα εργαστεί ανάλογα με τις δυνατότητες που έχει σε εξοπλισμό και internet  και αναλόγως με  τις δυνατότητες των μαθητών του. Σχετικά με τους τρόπους  του μαθήματος θα ενημερώνεστε με mail από τους εκπαιδευτικούς των τάξεων.
Οι εκπαιδευτικοί ειδικοτήτων θα εργαστούν με τις ψηφιακές πλατφόρμες e-me και e-class στις οποίες θα πρέπει να μπείτε τουλάχιστον μία φορά για να σας καλέσουν στα μαθήματά του.
Καλή Δύναμη!
Με εκτίμηση,
Η Διευθύντρια & οι Εκπαιδευτικοί του Σχολείου

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ Ή/ΚΑΙ ΓΟΝΕΩΝ Ή ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ
Κατ’ εφαρμογή του Νέου Ευρωπαϊκού Κανονισμού Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων 2016/679 και του νόμου 4624/2019), σας ενημερώνουμε σχετικά με την επεξεργασία των προσωπικών δεδομένων σας από το Ελληνικό Δημόσιο όπως εκπροσωπείται από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, ως υπεύθυνο επεξεργασίας. Τα προσωπικά σας δεδομένα (e-mail) αποτελούν αντικείμενο επεξεργασίας από τη σχολική μονάδα λόγω της ιδιότητά σας ως μαθητών ή/και γονεών ή κηδεμόνων και της σχέσης σας με το Ελληνικό Δημόσιο, είναι δε αναγκαία για την εκπλήρωση των σκοπών και υποχρεώσεων του Ελληνικού Δημοσίου, κατά τις κείμενες διατάξεις, για τη διασφάλιση της απρόσκοπτης λειτουργίας της εκπαιδευτικής δραστηριότητας κατά την περίοδο εφαρμογής των έκτακτων μέτρων για την αντιμετώπιση του κορωνοϊού Covid-19 και την απαγόρευση διδασκαλίας με φυσική παρουσία. Επιπλέον, οι μαθητές κατά τη συμμετοχή τους στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση κοινοποιούν σε συνεργαζόμενους με το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων παρόχους υπηρεσιών πληροφορικής και διαδικτυακού χώρου, κατ’ επιλογήν τους, όνομα ή όνομα χρήστη, αποκλειστικά προκειμένου να καταστεί τεχνικά δυνατή η σύγχρονη εξ αποστάσεως διδασκαλία, μέσω της σχετικής πλατφόρμας τηλεδιασκέψεων, και αποκλειστικά για όσο χρονικό διάστημα ισχύει η ως άνω απαγόρευση, και εν συνεχεία θα διαγραφούν από τους εν λόγω παρόχους. Συστήνεται η σύνδεση των μαθητών μέσω λογισμικού πλοήγησης (browser) (και όχι μέσω εφαρμογής).
Έχετε δικαίωμα να λάβετε επιβεβαίωση για το κατά πόσον ή όχι προσωπικά δεδομένα που σας αφορούν υφίστανται επεξεργασία. Σε περίπτωση που τα προσωπικά σας δεδομένα υφίστανται επεξεργασία, έχετε το δικαίωμα πρόσβασης στα προσωπικά σας δεδομένα, λήψης αντιγράφου αυτών, διόρθωσης ανακριβειών, συμπλήρωσης ελλιπών προσωπικών δεδομένων, διαγραφής προσωπικών δεδομένων, διακοπής της επεξεργασίας τους, λήψης τους σε δομημένη, κοινώς χρησιμοποιούμενη και αναγνωρίσιμη από μηχανήματα μορφή, διαβίβασής τους σε άλλον υπεύθυνο επεξεργασίας, χωρίς αντίρρηση από το Ελληνικό Δημόσιο, διαβίβασής τους από το Ελληνικό Δημόσιο σε άλλον υπεύθυνο επεξεργασίας, εφόσον αυτό είναι τεχνικά εφικτό, υποβολής καταγγελίας στην Αρχή Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα, αντίταξης ανά πάσα στιγμή στην επεξεργασία τους για σκοπούς εμπορικής προώθησης. Υπενθυμίζεται ότι η καταγραφή της εικόνας ή της συνομιλίας άλλου προσώπου χωρίς τη συγκατάθεσή του είναι παράνομη και επισύρει ποινικές, διοικητικές και αστικές κυρώσεις. Ειδικά για τους ανηλίκους απαιτείται και η συγκατάθεση του γονέα ή κηδεμόνα του.
Για οποιαδήποτε απορία έχετε σε σχέση με την επεξεργασία των προσωπικών σας δεδομένων από το Ελληνικό Δημόσιο ή/και τα σχετικά δικαιώματά σας, παραμένουμε στη διάθεσή σας (e-mail επικοινωνίας cst@minedu.gov.gr).

Αγαπητοί γονείς,

σας ενημερώνουμε ότι οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας έχουν δημιουργήσει ψηφιακές τάξεις για τις οποίες θα ενημερωθείτε με νέο mail.

    Όταν ολοκληρωθεί η διαδικασία δημιουργίας λογαριασμών από τους μαθητές, οι οποίοι έχουν προθεσμία ως 30/3/2020, η Διευθύντρια του σχολείου μέσω του ΠΣΔ θα διαβιβάσει στους εκπαιδευτικούς τα ονόματα χρήστη των μαθητών.

Οι μαθητές με την επίβλεψη των γονέων τους θα πρέπει να επισκεφθούν τις ψηφιακές πλατφόρμες e-me και e-class .
Στην συνέχεια θα επιλέξουν Είσοδος και θα πληκτρολογήσουν το Όνομα Χρήστη και τον Κωδικό Πρόσβασης που έχουν αποκτήσει κατά την εγγραφή τους στο ΠΣΔ.

Για να μπορέσει ο/η εκπαιδευτικός να καλέσει τους μαθητές στην ψηφιακή του/της τάξη θα πρέπει αυτοί να έχουν συνδεθεί έστω μια φορά στην πλατφόρμα.

Στη συνέχεια οι εκπαιδευτικοί τους προσκαλούν στα ψηφιακά τμήματα που δημιούργησαν.

Οι μαθητές αποδέχονται τις προσκλήσεις και αυτομάτως εντάσσονται στο αντίστοιχο ψηφιακό τμήμα των εκπαιδευτικών.

Οι μαθητές μπορούν να εγγράφονται στις ψηφιακές τάξεις, σύμφωνα με τις οδηγίες που σας παραθέτουμε παρακάτω και να ενημερώνονται με το σχετικό υλικό.

Τα μαθήματα αυτά θα ανανεώνονται καθ’ όλη τη διάρκεια της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης.

Αναλυτικές οδηγίες παρέχονται εδώ:

ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΣΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΗ ΠΛΑΤΦΟΡΜΑ e-class           

https://drive.google.com/file/d/1BU-P3qEU3ZfZP0cWrmR9ngbDB8okiQI-/view

ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΣΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΗ ΠΛΑΤΦΟΡΜΑ e-me 

https://drive.google.com/file/d/15BhSJrFkF5J8ErjlLUMPRxCO3t8Be8Uy/view

Σε περίπτωση που αντιμετωπίσετε κάποια δυσκολία είτε με την απόκτηση μαθητικού λογαριασμού στο ΠΣΔ είτε με την εγγραφή στα μαθήματα, επικοινωνήστε με το σχολείο στέλνοντας μήνυμα στη διεύθυνση: mail@dim-a-korinth.kor.sch.gr.

Περισσότερες πληροφορίες για την εξέλιξη της διαδικασίας θα έχετε με νέα ανακοίνωση.

Να είστε όλοι καλά! Καλή δύναμη!

Η Διευθύντρια του Σχολείου

Ελένη Μότσια

Το τελευταίο διάστημα αντιμετωπίζουμε όλοι μαζί πρωτόγνωρες καταστάσεις. Ένα από τα μεγαλύτερα θέματα που καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε είναι η διαχείριση των ενδοοικογενειακών μας σχέσεων. Ένα πλήθος επιστημόνων μας επισημαίνει ότι η έλλειψη κοινωνικότητας σχετίζεται με αυξημένο κίνδυνο πρόωρων θανάτων και ότι η μοναξιά δημιουργεί χρόνιο στρες και αποδυναμώνει το ανοσοποιητικό μας σύστημα. Ο κατ΄ οίκον περιορισμός μπορεί να δημιουργήσει αίσθημα μοναξιάς, άγχος, κατάθλιψη, καθώς επίσης και αύξηση των ενδοοικογενειακών συγκρούσεων. Τα μέλη μιας οικογένειας καλούνται να βρεθούν σε ασυνήθιστα μεγαλύτερο χρόνο ο ένας με τον άλλον και συχνά σε περιορισμένο χώρο, ο οποίος δεν επιτρέπει να αναπτύξει ο καθένας την ιδιωτικότητά του. Εξαιτίας όλων αυτών οι οικογενειακές σχέσεις αποδιοργανώνονται ή κάποιες φορές οδηγούνται και σε κατάρρευση. Το ΚΕΣΥ Αργολίδας, ανταποκρινόμενο στην ανάγκη κυρίως των γονέων για ενημέρωση και καθοδήγηση γύρω από θέματα που αφορούν τη διαχείριση αυτών των καταστάσεων σε σχέση με τα παιδιά, παρουσιάζει κάποιες ενδεικτικές προτάσεις.

•    Συζητάμε ανοιχτά με τα παιδιά για θέματα που τα απασχολούν, τα ενθαρρύνουμε να εκφράσουν τις ανησυχίες και τα συναισθήματά τους, απαντάμε με ειλικρίνεια σε ότι μας ρωτάνε, προσπαθούμε να τα καθησυχάσουμε. Κάνουμε διάλογο με απλό και σύντομο τρόπο, χωρίς υπερβολικές αναλύσεις και πληροφορίες. Εξηγούμε στα παιδιά ότι είναι φυσιολογικό να αισθάνονται άγχος, φόβο, θυμό, θλίψη, ότι είναι μια προσωρινή κατάσταση και ότι δεν είμαστε οι μόνοι που βιώνουμε αυτή την κατάσταση. Δε δίνουμε πληροφορίες ή οδηγίες για τις οποίες δεν είμαστε σίγουροι, δε φορτίζουμε τα παιδιά με περαιτέρω αγωνία και ανασφάλεια.

•    Προστατεύουμε τα παιδιά από την πολύωρη και υπερβολική έκθεση στις ειδήσεις, την τηλεόραση και τα social media και σε εικόνες ή πληροφόρηση που μπορεί να τα αναστατώσει και να αυξήσει τα επίπεδα του άγχους. Ενημερωνόμαστε μόνο από επίσημους φορείς πληροφόρησης όπως ο Εθνικός Οργανισμός Δημόσιας Υγείας (ΕΟΔΥ).

•    Προσπαθούμε να μείνουμε ήρεμοι καθώς λειτουργούμε ως πρότυπα στα παιδιά μας. Αντιμετωπίζουμε με ωριμότητα την κατάσταση χωρίς να δραματοποιούμε τον κατ’ οίκον περιορισμό μας. Σατιρίζουμε την καθημερινότητα και σχολιάζουμε με χιουμοριστικό τρόπο ώστε να εκτονώσουμε την ένταση.

•    Αφήνουμε κατά μέρους ενδοοικογενειακές συγκρούσεις. Προσπαθούμε να είμαστε υποστηρικτικοί και να ενδυναμώσουμε ο ένας τον άλλον για να διευκολύνουμε την καθημερινότητά μας.

•    Ενθαρρύνουμε τα παιδιά να βρουν τρόπους να εκφράσουν τα αρνητικά συναισθήματά τους μέσα από τη ζωγραφική, το θεατρικό παιχνίδι, τη δημιουργία ενός παραμυθιού, ή ακόμη και μέσα από παιχνίδι παντομίμας, τήρηση προσωπικού ημερολογίου (να γράψουν τις σκέψεις τους και να αποτυπώσουν σε λόγο πώς αισθάνονται).

•    Υπενθυμίζουμε τους βασικούς κανόνες υγιεινής και ως ενήλικες παίρνουμε όλα τα μέτρα προφύλαξης. Σεβόμαστε τις οδηγίες των ειδικών έτσι ώστε να λειτουργούμε ως πρότυπα μίμησης για τα παιδιά μας.

•    Προσπαθούμε να μην παρεκκλίνουμε πολύ  από την καθημερινότητά μας, όπως για παράδειγμα στον ύπνο και στη διατροφή. Φτιάχνουμε μαζί με τα παιδιά ένα καθημερινό πρόγραμμα το οποίο περιλαμβάνει ποικίλες δραστηριότητες, π.χ. ψυχαγωγίας, άθλησης αλλά και δραστηριότητες εκπαιδευτικού περιεχομένου καθώς οι πολλές ώρες μέσα στο σπίτι μπορεί να οδηγήσουν σε ένα χάος ή ανία.

•    Ενθαρρύνουμε τα παιδιά να επικοινωνούν με τους φίλους και τους συμμαθητές τους και με αγαπημένα συγγενικά πρόσωπα που δε μπορούμε αυτό το διάστημα να τα συναντήσουμε (παππούδες κλπ). Προτιμήστε να μιλάτε μέσω τηλεφώνου ή βιντεοκλήσεων αντί για γραπτά μηνύματα έτσι ώστε να υπάρχει καλύτερη επαφή και επικοινωνία.

•    Κάνουμε δραστηριότητες μαζί με τα παιδιά μας, όλοι μαζί ως οικογένεια έτσι ώστε τα παιδιά να νιώσουν ασφάλεια και να αισθάνονται πιο ήρεμα.

•    Κάνουμε μικρές μετακινήσεις και περιπάτους όσο μας επιτρέπουν τα μέτρα, ερχόμαστε σε επαφή με τη φύση και τα ζώα.

•    Επιτρέπουμε μεγαλύτερη εκτόνωση ενέργειας και κινητική δραστηριότητα εντός του σπιτιού. Μεγαλύτερη επιτρεπτικότητα σε «μικρές αταξίες» που μέσα από αυτές εκτονώνεται η ενέργεια των παιδιών.

•    Οι γονείς παιδιών με διαγνωσμένες ιδιαιτερότητες, όπως ΔΕΠΥ, Διάχυτη Αναπτυξιακή Διαταραχή, παρορμητική συμπεριφορά και δυσκολίες συναισθηματικού τύπου θα πρέπει να επιτρέπουν μεγαλύτερα περιθώρια εκτόνωσης της ενέργειάς τους και να ενθαρρύνουν τη σωματική άσκηση εντός και εκτός του σπιτιού. Επιπλέον, είμαστε περισσότερο επιτρεπτικοί με την ενασχόλησή τους με τα αγαπημένα τους αντικείμενα και τις στερεοτυπικές τους συμπεριφορές, γιατί έχουν βγει από τη ρουτίνα τους και την καθημερινότητά τους (για παράδειγμα επιτρέπουμε βίντεο, τηλεοπτικές σειρές, ηλεκτρονικά και άλλα παιχνίδια που τους αρέσουν και ασχολούνται μονομερώς).

Ιδέες για δραστηριότητες (ανάλογα την ηλικία) εντός και εκτός σπιτιού

•    Παρακολούθηση ταινιών-ντοκιμαντέρ, ηλεκτρονική πλοήγηση σε μουσεία, παρακολούθηση online θεατρικών παραστάσεων, αθλητικές δραστηριότητες, μουσική, χορός, επιτραπέζια παιχνίδια, παζλ, κατασκευές,  έκφραση μέσα από την τέχνη π.χ. θεατρικό παιχνίδι, συμβολικό παιχνίδι, κουκλοθέατρο, θέατρο σκιών (εντοπίζουμε το χιούμορ στην καινούρια μας καθημερινότητα), δραματοποιούμε τραγούδια, ποιήματα, βοήθεια στις δουλειές του σπιτιού, μαγειρική (είναι ευκαιρία να μπουν τα παιδιά μέσα σε μία μάθηση οικιακών δραστηριοτήτων), περιποίηση κήπου-φυτών, φύτεμα λουλουδιών,  διάβασμα λογοτεχνικών βιβλίων, παραμυθιών, εκπαιδευτικές πλατφόρμες για διαδικτυακά μαθήματα ανάλογα με την ηλικία του παιδιού,  κ.τ.λ..

•    Δεν απαγορεύουμε τα τάμπλετ, τον υπολογιστή και τα ηλεκτρονικά παιχνίδια  αλλά τα χρησιμοποιούμε με  μέτρο καθώς δεν υπάρχει και άλλος τρόπος τα παιδιά να εκτονώσουν την ενέργειά τους. Γεμίζουμε το χρόνο με δημιουργικές δραστηριότητες, όπως προαναφέραμε για να μη βυθιστούν τα παιδιά στα κοινωνικά δίκτυα.

•    Απευθυνόμαστε σε ειδικό ψυχικής υγείας σε περίπτωση που παρατηρήσουμε έντονες ψυχικές αντιδράσεις ή συμπεριφορές που δε μπορούμε να διαχειριστούμε.

Και ακόμα… 33 + 1 πρακτικές προτάσεις δραστηριοτήτων για όλη την οικογένεια εντός του σπιτιού χωρισμένες σε κατηγορίες (κάποιες από τις κατηγορίες  αλληλοκαλύπτονται)

Α) Δραστηριότητες εκτόνωσης – ενσυναίσθησης – εκδήλωσης συναισθημάτων

1. Θεατρικό παιχνίδι για τον κορονοϊό, για παράδειγμα ένα από τα μέλη της οικογένειας παριστάνει τον κορονοϊό, χτυπάει την πόρτα του δωματίου του παιδιού παριστάνοντας  ότι θέλει να μπει μέσα, πλησιάζει το παιδί κάνοντας ότι θέλει να το πάρει αγκαλιά, του απλώνει το χέρι για χειραψία, κυνηγάει το παιδί μέσα στο σπίτι. Ζητάμε από το παιδί να αντιδράσει σε όλα αυτά με τον κατάλληλο – παιγνιώδη τρόπο.
2. Διοργανώνουμε βραδιές κάμπινγκ ή πικνίκ ή «στρωματσάδας» (στρώνουμε κουβέρτες στο πάτωμα και κοιμόμαστε όλοι μαζί λέγοντας παραμύθια ή ιστορίες ο ένας στον άλλον) σε διάφορα μέρη του σπιτιού (έχουμε μαγειρέψει μαζί το φαγητό και έχουμε προσαρμόσει τον χώρο του σπιτιού ανάλογα).
3. Ζωγραφίζουμε το πλαστικό γάντι (που φοράμε για προφύλαξη) με φατσούλες συναισθημάτων (χαρούμενη, λυπημένη, θυμωμένη κ.τ.λ.), λέμε πώς αισθάνεται η κάθε φατσούλα και παίζουμε «δαχτυλοθέατρο».
4. Δημιουργούμε μία κοινωνική ιστορία, για παράδειγμα ένα από τα μέλη της οικογένειας υποδύεται τον «νταή» του σχολείου και τα υπόλοιπα μέλη προσπαθούν να τον αντιμετωπίσουν.
5. Ξεκινάμε φανταστικές ιστορίες που πρέπει να συνεχίσουν τα παιδιά, για παράδειγμα λέει ο καθένας από μία πρόταση για να φτιάξουμε όλοι μαζί μία ιστορία ή ένα παραμύθι.
6. Φτιάχνουμε ένα παιχνίδι μυστηρίου, φαντασίας, παραδείγματος χάριν μεταφερόμαστε με μία χρονοκάψουλα τριάντα χρόνια μπροστά στον πλανήτη Άρη και φανταζόμαστε πώς θα είναι ο πλανήτης και τι συμβαίνει εκεί.
7. Σκαρφιζόμαστε αστυνομικές ιστορίες με κλέφτες και αστυνόμους και τα παιδιά πρέπει να βρουν το κρυμμένο αντικείμενο μέσα στο σπίτι.
8. Φοράμε επίσημο ένδυμα και διοργανώνουμε συναυλία χρησιμοποιώντας ως όργανα το σώμα μας ή τα κουζινικά του σπιτιού.
9. Αλλάζουμε ρόλους με τους γονείς, για παράδειγμα για ορισμένο χρονικό διάστημα γίνονται τα παιδιά γονείς και οι γονείς παιδιά (συμβουλή: οι γονείς να αντιδρούν σαν να είναι πραγματικά παιδιά).
10. Βάζουμε δυνατά μουσική και χορεύουμε και τραγουδάμε. Φτιάχνουμε τα δικά μας οικογενειακά τραγούδια.
11. Παίζουμε παντομίμα με τίτλους από ταινίες, σειρές ή βιβλία.
12. Χρησιμοποιούμε τα καλλυντικά της μαμάς για να βάψουμε αστεία τα πρόσωπά μας (όλοι μας, και ο μπαμπάς). Αλλάζουμε ρούχα μεταξύ μας ή χρησιμοποιούμε παλιές στολές από τις απόκριες.
13. Παίζουμε μαξιλαροπόλεμο.
14. Στρώνουμε μεγάλα χαρτιά στο δωμάτιο και ζωγραφίζουμε όλοι μαζί με δαχτυλομπογιές (δε μας νοιάζει πόσο θα λερωθούμε).
15. Θυμόμαστε τα παιχνίδια που παίζαμε ως παιδιά, για παράδειγμα το λάστιχο, το κουτσό, κρυφτό ή σκοτεινό δωμάτιο.
16. Φτιάχνουμε χάρτινες φατσούλες συναισθημάτων και τις κολλάμε στην κουζίνα. Κάθε πρωί μαζί με την καλημέρα μας χτυπάμε και την φατσούλα με το ανάλογο συναίσθημα που βιώνουμε. Συζητάμε γι αυτό που νιώθουμε.
17. Βρίσκουμε τρόπους να κάνουμε ο ένας τον άλλον να γελάσει κάνοντας γκριμάτσες ή λέγοντας ένα αστείο.

Β) Δραστηριότητες δεξιοτήτων

1. Ράβουμε μάσκες και τις ζωγραφίζουμε (μαθαίνουμε πώς και γιατί χρησιμοποιούμε μάσκες).
2. Φτιάχνουμε καλτσόκουκλες και παίζουμε κουκλοθέατρο.
3. Μαθαίνουμε στα παιδιά μας δουλειές του σπιτιού και τα παιδιά αναλαμβάνουν συγκεκριμένες καθημερινές αρμοδιότητες μέσα στο σπίτι.
4. Μαγειρεύουμε και φτιάχνουμε γλυκά μαζί τους. Μαθαίνουμε να δένουμε τα κορδόνια μας, να λούζουμε τα μαλλιά μας, να κάνουμε μόνοι μας μπάνιο.
5. Φτιάχνουμε κοσμήματα με μακαρόνια ή κολάζ με φακές, φασόλια, κοφτό μακαρονάκι, κομμάτια υφάσματος κ.τ.λ.
6. Παίζουμε τυφλόμυγα με γεύση και αφή: κλείνουμε τα μάτια των παιδιών και τα βάζουμε να αγγίξουν ή να γευτούν και να ανακαλύψουν τι ήταν αυτό που άγγιξαν ή γεύτηκαν.
7. Βάζουμε ήχους στο διαδίκτυο και βάζουμε τα παιδιά να μαντέψουν ποια είναι η πηγή του κάθε ήχου.

Γ) Δραστηριότητες γνώσεων – μαθησιακές

1. Παίζουμε κρεμάλα.
2. Ψάχνουμε λέξεις που να ξεκινούν από συγκεκριμένο γράμμα (π.χ. από «α») ή να τελειώνουν σε συγκεκριμένη κατάληξη (π.χ. σε  –ος). Ψάχνουμε ουσιαστικά που βρίσκονται μέσα στο δωμάτιο. Δημιουργούμε ρήματα με τις πράξεις μας.
3. Κανονίζουμε ώρες σιωπής και επικοινωνούμε μεταξύ μας μόνο με μηνύματα σε χαρτί (ορθογραφία – γραπτός λόγος).
4. Φτιάχνουμε το οικογενειακό μας δέντρο, βρίσκουμε παλιές οικογενειακές φωτογραφίες, μιλάμε στα παιδιά μας για τους προγόνους τους και για τους τρόπους ζωής τα παλαιότερα χρόνια. Με αυτό τον τρόπο γνωρίζουν και την ιστορία του τόπου τους, καθώς και τις οικογενειακές τους ρίζες.
5. Κάνουμε πειράματα φυσικής ή χημείας στην κουζίνα, για παράδειγμα κατασκευή ηφαιστείου που εκρήγνυται με κόκα κόλα και μέντος.
6. Γίνονται τα παιδιά δάσκαλοι και διδάσκουν στους γονείς κάποιο μάθημα που έχουν διαβάσει (προσοχή: οι γονείς πρέπει να συμπεριφέρονται σαν να είναι παιδιά). Με αυτό τον τρόπο αυξάνουμε την ενσυναίσθηση και στα παιδιά και στους γονείς.
7. Παίζουμε το μπακάλικο ή το περίπτερο και μαθαίνουμε στα παιδιά να διαχειρίζονται τα χρήματα.
8. Παίζουμε συνώνυμα – αντίθετα – ετυμολογίες λέξεων.
9. Παίζουμε όνομα – ζώο – φυτό – επάγγελμα – πράγμα.
10. Βρίσκουμε στο διαδίκτυο γρίφους, αινίγματα και γλωσσοδέτες. Εμπλέκουμε τα παιδιά στη διαδικασία επίλυσής τους.

Μην ξεχνάτε πως οτιδήποτε συνηθισμένο αντικείμενο μέσα στο σπίτι μπορεί να χρησιμοποιηθεί για ασυνήθιστα και διασκεδαστικά παιχνίδια με τα παιδιά μας. Αφήστε τη φαντασία και τη δημιουργικότητά σας ελεύθερη, ξαναθυμηθείτε το παιδί που έχετε μέσα σας και δημιουργείστε τα δικά σας παιχνίδια μαζί με την οικογένειά σας.

ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΕΣ:

Ανοιχτή Βιβλιοθήκη:
https://www.openbook.gr/menoume-spiti/

Δραστηριότητες για μαθητές από το ΕΕΕΕΚ Λιβαδειάς: https://eeeekliv.blogspot.com/?fbclid=IwAR226sdT5mZgHzBNSvT4Dk1wWire_hcVsd4WGp-VX4r6UCZf7lvCE1OHeXk

Δωρεάν παιδικά παραμύθια για ανάγνωση :https://www.helppost.gr/free/ebooks/paidika-paramithia-istories-online/

http://ebooks.edu.gr/new/

Φωτόδεντρο

http://prosvasimo.iep.edu.gr/el/de-fovomaste-prostateuomaste-aspida-mas-h-gnwsh

Μικρός Αναγνώστης

Εικονική περιήγηση σε μουσεία:
https://ideesekpaidefsis.wordpress.com/%CE%B9%CF%83%CF%84%CE%BF%CF%83%CE%B5%CE%BB%CE%AF%CE%B4%CE%B5%CF%82/ 

Ηλεκτρονικό Αναγνωστήριο της Εθνικής Βιβλιοθήκης της Ελλάδας:
https://ereading.nlg.gr/el/?server=1

Online παιδική λογοτεχνία

Παιδικές θεατρικές παραστάσεις του Εθνικού Θεάτρου

Εκπαιδευτική τηλεόραση:
http://www.edutv.gr/

Περιοδικό για φίλους της ανάγνωσης

https://brainy.gr/  (δωρεάν online πλατφόρμα μάθησης από την Περιφέρεια Αττικής, βασισμένη στη σύγχρονη τεχνολογία(για μαθητές Δημοτικού που φοιτούν στις τάξεις Ε’ και ΣΤ’, καθώς και για τους μαθητές και των τριών τάξεων του Γυμνασίου)

http://ts.sch.gr/software (Online εκπαιδευτικό λογισμικό Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης)

http://e-didaskalia.blogspot.com/ (Εκπαιδευτικά παιχνίδια και ασκήσεις για μαθητές από το Νηπιαγωγείο ως το Λύκειο)

Γρίφοι

4 παιδικά παραμύθια για τον κορονοιό
https://www.openbook.gr/coronavirus-paramythia/

Ελληνικός πολιτισμός:
http://users.sch.gr/ipap/Ellinikos%20Politismos/eisodos.htm

Ο Προϊστάμενος Μιχαλόπουλος Γεώργιος και η Διεπιστημονική Ομάδα του Κ.Ε.Σ.Υ. Αργολίδας (Αρφάνη Ελένη, Δανιήλ Κωνσταντίνα, Δουσεμετζή Χαρίκλεια, Μερσινιάδη Μαριλία, Παναγοπούλου Θεοδώρα, Πίππα Χριστίνα)