Εορτασμός Ημέρας Ασφαλούς Πλοήγησης στο Διαδίκτυο (2026)
Η καθημερινή χρήση του διαδικτύου και ιδιαίτερα των μέσων κοινωνικής δικτύωσης από παιδιά και εφήβους έχει αυξηθεί σημαντικά τα τελευταία χρόνια. Η εύκολη πρόσβαση σε ψηφιακές πλατφόρμες προσφέρει πολλές δυνατότητες επικοινωνίας, ψυχαγωγίας και μάθησης, ταυτόχρονα όμως μπορεί να κρύβει κινδύνους για τους ανήλικους χρήστες. Για τον λόγο αυτό, η ενημέρωση και η εκπαίδευση των μαθητών σε θέματα κυβερνοασφάλειας και υπεύθυνης διαδικτυακής συμπεριφοράς είναι ιδιαίτερα σημαντική.
Με αφορμή την Ημέρα Ασφαλούς Πλοήγησης στο Διαδίκτυο 2026, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης του σχολείου μας συμμετείχαν την Παρασκευή 6 Φεβρουαρίου 2026 σε μια ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα διαδικτυακή ενημέρωση για την ασφαλή χρήση του διαδικτύου. Η δράση πραγματοποιήθηκε με τη συνεργασία της Διεύθυνση Δίωξης Κυβερνοεγκλήματος της Ελληνικής Αστυνομίας και του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού.
Κατά τη διάρκεια της ενημέρωσης, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν σημαντικές πτυχές της ασφαλούς πλοήγησης στο διαδίκτυο και να ενημερωθούν για τους πιθανούς κινδύνους που μπορεί να αντιμετωπίσουν κατά τη χρήση των νέων τεχνολογιών. Ιδιαίτερη αναφορά έγινε στις παγίδες που μπορεί να κρύβονται στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, καθώς και στους τρόπους πρόληψης και αντιμετώπισης φαινομένων όπως ο διαδικτυακός εκφοβισμός.
Παράλληλα, συζητήθηκαν θέματα όπως ο διαδικτυακός εξαναγκασμός και εκβιασμός, η υπερβολική ενασχόληση με τα διαδικτυακά παιχνίδια και ο πιθανός εθισμός σε αυτά. Οι μαθητές ενημερώθηκαν επίσης για το πώς μπορούν να αναγνωρίζουν ψευδείς ειδήσεις (fake news και deep fake news) και να προστατεύονται από την παραπληροφόρηση στο διαδίκτυο.
Τέλος, τονίστηκε η σημασία του σεβασμού των πνευματικών δικαιωμάτων και της υπεύθυνης συμπεριφοράς στον ψηφιακό κόσμο. Η δράση αυτή αποτέλεσε μια πολύτιμη εμπειρία για τους μαθητές μας, ενισχύοντας τη γνώση και την ευαισθητοποίησή τους σχετικά με την ασφαλή και υπεύθυνη χρήση του διαδικτύου.
