Στα πλαίσια της πανευρωπαϊκής εβδομάδας κινητικότητας (16  έως 22 – 9 – 2021) η τάξη μας ανέπτυξε τις παρακάτω δράσεις περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης. Ζωγραφίσαμε μαζί με τα παιδιά το «πατίνι» και το «ποδήλατο», δυο εναλλακτικά μέσα μεταφοράς, που δε μολύνουν το περιβάλλον.

Οι μαθητές μας της Β’ τάξης παρουσίασαν τα έργα τους στους μαθητές των άλλων τάξεων και δημιούργησαν τη δική τους μικρή έκθεση ζωγραφικής για να γνωστοποιήσουν στην κοινότητα τη δράση μας με σύνθημα:                                                                                         «Περπατώ, κάνω πετάλι, παίρνω πίσω τη ζωή μου πάλι!»

   Μαζί, οι μαθητές όλων των τάξεων, περπατήσαμε συμβολικά γύρω από το σχολικό κτίριο, σταματώντας για λίγο την κυκλοφορία των αυτοκινήτων. Θέλαμε με  αυτό τον τρόπο να δείξουμε την αγάπη και την ευαισθησία μας στον περιβάλλον για μια πιο φυσική ζωή χωρίς περιττούς ρύπους.

Όλα τα παιδιά σε κύκλο χόρεψαν παραδοσιακά τραγούδια του τόπου μας, δίνοντας ένα εορταστικό κλίμα σε αυτές τις μέρες και κάνοντας πράξη την πεποίθησή μας ότι:                               «κυκλώνοντας το σχολείο, αγκαλιάζουμε τη ζωή!»

Την Τρίτη 9 Νοεμβρίου 2021 τα παιδιά της Α’ και Δ’ τάξης έλαβαν μέρος σε μια μοναδική βιωματική εμπειρία βασισμένη στη φιλοσοφία της εκπαίδευσης STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics).

Οι μαθητές της Α’ τάξης, σε ρόλο μικρών μηχανικών, αξιοποίησαν τις δεξιότητές τους, κατασκευάζοντας απλά μοντέλα και μαθαίνοντας πειραματικά τη χρησιμότητα των μηχανισμών (γρανάζια, τροχαλίες, μοχλοί) που συναντούν στο περιβάλλον τους.

Οι μαθητές της Δ’ τάξης  γνώρισαν αρχικά το λογισμικό πρόγραμμα Scratch και εμπέδωσαν διασκεδάζοντας έννοιες της Μηχανικής, της Φυσικής και των Μαθηματικών. Στο τέλος του εργαστηρίου κάθε ομάδα κατόρθωσε να θέσει σε (προγραμματισμένη) κίνηση το δικό της όχημα.

Ευχαριστούμε θερμά το «STEM education», τον Οργανισμό Εκπαιδευτικής Ρομποτικής, Επιστήμης, Τεχνολογίας & Μαθηματικών για τη συνεργασία.

Στο πλαίσιο του εορτασμού της Ευρωπαϊκής Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού στις 24 Σεπτεμβρίου 2021, καθώς και της 8ης ημέρα Σχολικού Αθλητισμού οργανώθηκαν και πραγματοποιήθηκαν αθλητικές δραστηριότητες με κοινό σύνθημα ” Το σχολείο σε κίνηση: Αθλούμαστε δημιουργικά”. Οι δράσεις στόχο είχαν την ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων και την προαγωγή της υγείας και της ευεξίας!
Αναλυτικά όλες οι τάξεις του Δημοτικού Σχολείου Αφιδνών πραγματοποίησαν τις εξής δράσεις:
Α+Β τάξη: Παιχνίδια επαφής και επικοινωνίας και παραδοσιακά παιχνίδια “μαγικός καθρέφτης”, “τυφλόμυγα”, “παντομίμα”, “γύρω-γύρω όλοι”, “η μικρή Ελένη” κ.ά
Γ+ Δ τάξη: “Τρελή σκυταλοδρομία”, διάφορες μορφές της σκυταλοδρομίας με κώνους, μπάλες, σχοινάκια κλπ.
Ε+ ΣΤ τάξη: Αθλοπαιδιές. Τα παιδιά έπαιξαν μπάσκετ, βόλεϊ, και handball.

https://www.ethnos.gr/ellada/173869_sholeia-agiasmos-stis-afidnes-me-theodoraki-peykakia-kai-sygkinitiko-minyma-min

Μέσα στην καταπράσινη φύση των Αφιδνών , στο ειδυλλιακό τοπίο του Δημοτικού Γηπέδου και με το σύνθημα “Αγαπώ την άθληση, αγαπώ την υγεία μου”, οι μαθητές του σχολείου μας γιόρτασαν την Παρασκευή 27/9/2019 την Πανελλήνια και Ευρωπαϊκή Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού.

Το γήπεδο γέμισε χαρούμενες φωνές και τα παιχνίδια – αγώνες ξεκίνησαν. Εκπαιδευτικοί και μαθητές διασκέδασαν και ταυτόχρονα αθλήθηκαν παίζοντας:

Κυνηγητό με ουρές , Κυνηγητόμπαλα, Μήλα, Σχοινάκι, Μαντηλάκι, Διελκυστίνδα, Καυτή πατάτα, Ρολόι, Τσουβαλοδρομίες, Ιπποδρομίες κ.ά

Σκυταλοδρομίες , Αγώνες δρόμου, Άλμα εις μήκος, Ποδόσφαιρο, Βόλεϊ κ.ά

Σ΄ αυτά τα παιχνίδια δεν υπήρχαν χαμένοι! Νικητές ήταν η άθληση, το ομαδικό πνεύμα και φυσικά η υγεία!

Σκοπός της δράσης αυτής ήταν να ευαισθητοποιηθούμε όλοι για τα ευεργετικά οφέλη της άσκησης σε συνδυασμό με μια υγιεινή διατροφή και να τα εντάξουμε στη ζωή μας.

Η Α’ Δημοτικού αποτελεί ένα σημαντικό σταθμό στη ζωή των παιδιών. Δεν είναι απλώς η γνωριμία και η εξοικείωση με τα γράμματα και τους αριθμούς. Πρόκειται για την «είσοδο» των μικρών παιδιών στην «επίσημη» σχολική ζωή, τη «ζωή των μεγάλων». Αυτή η μετάβαση από το οικείο και διασκεδαστικό Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό «με τα διαβάσματα», πρέπει να είναι όσο το δυνατό πιο φιλική και ανώδυνη. Αυτή η μετάβαση μπορεί να δημιουργήσει τις κατάλληλες βάσεις, να απαλείψει τους φόβους των μικρών μαθητών και να τους καλλιεργήσει την αγάπη για το σχολείο, ή αντίθετα να εξαφανίσει το ενδιαφέρον τους και να τους απομακρύνει απ’ αυτό.

Με αφορμή , λοιπόν, το καλωσόρισμα των νέων μας μαθητών και στα πλαίσια των δράσεων κατά του σχολικού εκφοβισμού, υλοποιήθηκε στο σχολείο μας το πρόγραμμα «Φύλακας Άγγελος». Στην αρχή της πρώτης εβδομάδας «αναθέσαμε» τα πρωτάκια στα εκτάκια, που ανυπομονούσαν γι’ αυτή τη στιγμή. Τις επόμενες ημέρες  ακολούθησε γνωριμία ανάμεσα στα ζευγαράκια. Οι μαθητές είχαν αρκετό χρόνο στη διάθεσή τους να γνωριστούν μεταξύ τους και να μάθουν αρκετά πράγματα ο ένας για τον άλλο.Αυτό ήταν μόνο η αρχή! Μια πετυχημένη αρχή, αφού παρατηρήσαμε με πόση χαρά συμμετείχαν τα παιδιά και των δύο τάξεων!

Την Πέμπτη 26/9/2019 πραγματοποιήσαμε μια μικρή ενδοσχολική γιορτή παρουσία των γονέων της Α’ τάξης. Οι μαθητές της ΣΤ’ είχαν ετοιμάσει αρκετές εκπλήξεις στους καινούριους τους φίλους.  Τραγούδησαν τα τραγούδια «Πηγαίνω στο σχολειό»(προσόμοιο του «Έλα βρε Χαραλάμπη») και «Ανοίγει το σχολείο» (προσόμοιο του «Ήταν ένα καράβι») σε στίχους της εξαιρετικής μουσικού Κυριακής Φλώρου, που υπηρέτησε πέρυσι στο σχολείο μας. Στη συνέχεια, εκφώνησαν έναν «λόγο» καλωσορίσματος και παρουσίασαν  τα πρωτάκια τους προσφέροντάς τους ένα συμβολικό δώρο, που με τόση επιμέλεια είχαν ετοιμάσει με τη δασκάλα τους, κ. Ειρήνη Βιλανάκη (μια ζωγραφιά, ένα ποίημα και μια κάρτα με κάποια συμβολικά υλικά.). Η γιορτούλα έκλεισε με το «Παίζοντας με την Αλφαβήτα». Η χαρά και η ικανοποίηση των μικρών –καθώς και η συγκίνηση στα μάτια των γονέων- ήταν εμφανής.

Τώρα στα διαλείμματα πρωτάκια κι εκτάκια κάνουν παρέα αναπτύσσοντας μια φιλική – αδελφική σχέση. Οι μεγάλοι «προστατεύουν» τους μικρούς κηδεμονευομένους τους (τους δένουν τα κορδόνια, τους ανοίγουν τη συσκευασία του φαγητού τους όταν δυσκολεύονται, τους συνοδεύουν ως την πόρτα την ώρα που σχολάνε κα.) και οι μικροί νιώθουν ασφάλεια, γνωρίζοντας πως εκτός από τη δασκάλα τους, έχουν κι ένα μεγάλο φίλο, μικρό προστάτη, φύλακα άγγελο στο σχολείο. Έτσι, στο τέλος της σχολικής χρονιάς, κάθε πρωτάκι θα αποχαιρετήσει το εκτάκι του στη γιορτή λήξης και θα μοιραστεί μαζί μας εικόνες, στιγμές, συναισθήματα που του δημιούργησε αυτή η σχέση.

Είδαμε ακόμα και τους πιο ζωηρούς  μαθητές της ΣΤ’ να μπαίνουν στο ρόλο του κηδεμόνα και να συμπεριφέρονται με αξιοσημείωτη ωριμότητα! Νιώθουν ότι έχουν ευθύνη απέναντι στους μικρούς τους φίλους και οφείλουν να δίνουν το καλό παράδειγμα ώστε να μην τους απογοητεύσουν. Από την άλλη, οι μαθητές της Α’ έχουν πλέον εγκλιματιστεί και το «μεγάλο σχολείο» δεν τους φαίνεται πια και τόσο μεγάλο!!! …Κι αν κάτι τους δυσκολεύει, ξέρουν ότι μπορούν να συμβουλευτούν το φύλακα άγγελό τους!

Μακάρι τα παιδιά μας μεγαλώνοντας να μάθουν να νοιάζονται για τους άλλους, να μοιράζονται, να παρηγορούν, να προσφέρουν, να αγαπούν και να γίνουν καλοί και συμπονετικοί άνθρωποι!

Ευχαριστούμε θερμά τη δασκάλα της ΣΤ΄ τάξης κ. Ειρήνη Βιλανάκη και τη δασκάλα της Α΄ τάξης κ. Ναυσικά Μασούρα, που οργάνωσαν τόσο ωραία αυτή τη γιορτή.

Την Παρασκευή 12 Απριλίου 2019 επισκέφτηκαν το Σχολείο μας  οι «Πράκτορες του Πλανήτη» και  οι μαθητές  των τάξεων από την Α’ έως και την Ε’ είχαν την χαρά να παρακολουθήσουν το εν λόγω πρόγραμμα δωρεάν, το οποίο ήταν πάρα πολύ ενδιαφέρον.

«Οι Πράκτορες του Πλανήτη» είναι μια μη-κερδοσκοπική περιβαλλοντική οργάνωση που ιδρύθηκε το 2009, με στόχο τη δημιουργία ενός αειφόρου μέλλοντος μέσα από την εκπαίδευση και δράση των παιδιών.

Με πρωτοποριακό εκπαιδευτικό υλικό και δραστηριότητες, στοχεύουν να δώσουν στα παιδιά τα κατάλληλα εφόδια ώστε να εξελιχθούν σε ευσυνείδητους πολίτες οι οποίοι μπορούν να πάρουν πρωτοβουλίες, αποφάσεις, και να λάβουν δράση για να εξασφαλίσουν ένα καλύτερο συλλογικό μέλλον.

Το φετινό πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης των Πρακτόρων του Πλανήτη είναι η «Αποστολή: Σώσε τη Θάλασσα από τα Πλαστικά». Το πρόγραμμα αυτό είναι εγκεκριμένο από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, αφού έχει στόχο τη διάσωση των θαλασσών μας από τα πλαστικά απορρίμματα.

Μέσα από διαδραστικά παιχνίδι, έξυπνους γρίφους και ειδικές αποστολές, τα παιδιά θα κληθούν να συλλέξουν πληροφορίες για τη ρύπανση που προκαλείται στις θάλασσες και τους θαλάσσιους οργανισμούς από πλαστικά σκουπίδια, να σκεφτούν τρόπους αντιμετώπισης του προβλήματος και φυσικά να τους θέσουν σε εφαρμογή, σαν γνήσιοι Πράκτορες.

Ευχαριστούμε τους “Πράκτορες του Πλανήτη” και την κ. Σοφία Καραγιάννη, εκπ/κό Θεατρικής Αγωγής του σχολείου μας, που είχε την πρωτοβουλία να τους καλέσει!

Ο Ερατοσθένης (3ος π.Χ. αιώνας) ήταν Διευθυντής της μεγάλης Βιβλιοθήκης της Αλεξάνδρειας, όπου σε έναν πάπυρο διάβασε ότι το μεσημέρι της 21ης Ιουνίου (θερινό ηλιοστάσιο), στα νότια όρια της πόλης Συήνη (Ασσουάν), οι κατακόρυφοι στύλοι δεν ρίχνουν καθόλου σκιά και ο Ήλιος καθρεφτίζεται ακριβώς στον πυθμένα ενός πηγαδιού (δηλαδή, βρίσκεται στο Ζενίθ του τόπου). Ως επιστήμονας, λοιπόν, ο Ερατοσθένης διερωτήθηκε, εάν συμβαίνει το ίδιο ταυτόχρονα και σε μια άλλη πόλη πχ. στην Αλεξάνδρεια. Όμως στην Αλεξάνδρεια, κατά την ίδια μέρα και ώρα, οι κατακόρυφοι στύλοι έριχναν σκιά.

Αν η Γη ήταν επίπεδη, οι κατακόρυφοι στύλοι στις δυο πόλεις θα ήταν παράλληλοι και θα έπρεπε και οι δυο να ρίχνουν σκιά. Αφού, λοιπόν, αυτό δεν είναι αλήθεια, τι μπορεί να συμβαίνει; Την απάντηση έδωσε ο Ερατοσθένης υποστηρίζοντας ότι η επιφάνεια της Γης δεν είναι επίπεδη αλλά σφαιρική. Αυτό το συμπέρασμα είναι, προφανώς, θεμελιώδους σημασίας και επιπλέον επέτρεψε στον Ερατοσθένη να προσδιορίσει την ακτίνα και το μήκος της περιφέρειάς της Γης. Πραγματικά, από το μήκος της σκιάς υπολογίζεται αμέσως η διαφορά των γεωγραφικών πλατών των δύο πόλεων, ίση περίπου με 7 μοίρες.\ Επειδή η απόσταση των δύο πόλεων ήταν γνωστή από αφηγήσεις βηματιστών και ίση περίπου με 800 Km (φημολογείται ότι ο Ερατοσθένης μίσθωσε βηματιστές για τη μέτρησή της), η περιφέρεια της Γης υπολογίστηκε ίση με 40000 Km.

Αυτή είναι η σωστή απάντηση και ο Ερατοσθένης την έδωσε χρησιμοποιώντας ως μόνα εργαλεία ράβδους, μάτια, πόδια, μυαλό με απλότητα σκέψης και επινοητικότητα. Το λάθος στον υπολογισμό ήταν μόνο 2%, ένα πραγματικά αξιοσημείωτο επίτευγμα για περίπου πριν από 2,5 χιλιετίες. Άρα, ο Ερατοσθένης ήταν ο πρώτος άνθρωπος που μέτρησε τις διαστάσεις του πλανήτη Γη, γι’ αυτό και θεωρείται δημιουργός της μαθηματικής γεωγραφίας.

(πηγή: https://www.astro.noa.gr/gr/eratosthenes/history.html)

Σήμερα, 20/3/2019, την μέρα της εαρινής ισημερίας και ώρα 12.33 (είναι η ώρα που σύμφωνα με http://suncalc.net έχουμε στην περιοχή μας την μικρότερη σκιά) οι μαθητές της Ε’  και Στ΄ τάξης βγήκαν στο προαύλιο για να προσεγγίσουν βιωματικά το πείραμα του Ερατοσθένη.

Τα υλικά που χρησιμοποίησε η κάθε ομάδα ήταν μια ράβδος 1μ., μοιρογνωμόνιο, γνώμονας και χάρακας.

Με την βοήθεια του γνώμονα τοποθέτησαν κάθετα τη ράβδο στο έδαφος και μέτρησαν το μήκος της σκιάς που δημιουργήθηκε. Αποτύπωσαν σε χαρτί το τρίγωνο για να μετρήσουν τη γωνία που δημιουργείται ανάμεσα στη ράβδο και στις ακτίνες του ηλίου.

Για να μετρήσουν την απόσταση του σχολείου μας από τον Ισημερινό, δεν χρειάστηκαν οι βηματιστές του Ερατοσθένη..αλλά η  εφαρμογή google earth.

Προχώρησαν στην αναλογία και πραγματοποίησαν τις μετρήσεις. Αν και είχαν μια μικρή απόκλιση από την πραγματική περίμετρο της Γης, η εφαρμογή του ιστορικού πειράματος στέφθηκε με επιτυχία.

Ευχαριστούμε τη δασκάλα  Βάια Σκόνδρα γι’ αυτήν την ωραία πρωτοβουλία!

                                                                                                                               Αφίδνες 4/3/2019

ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΠΑΛΙΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ

ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΑΦΙΔΝΩΝ

                Αγαπητοί και αγαπητές,

Το σχολείο μας προγραμματίζει για το σχολικό έτος 2019-20 την πολιτιστική δράση με τίτλο «Η ιστορία του σχολείου μας».  Σκοπός αυτής της δράσης είναι να γνωρίσουν οι μαθητές μας την ιστορία του σχολείου μας και μέσα απ’ αυτήν την τοπική μας ιστορία (οι μαθητές του, οι δάσκαλοί του, η αρχιτεκτονική του, οι αλλαγές στο πέρασμα των χρόνων, η λειτουργία του, οι δραστηριότητές του, ο περιβάλλων χώρος, η σύνδεσή του με σπουδαία  γεγονότα κ. ά).

Για το λόγο αυτό σας παρακαλούμε θερμά να ψάξετε τα συρτάρια, τις ντουλάπες ή και τις αποθήκες σας και σίγουρα θα ανακαλύψετε σχολικούς θησαυρούς: παλιά τετράδια, έγγραφα, ενδεικτικά, απολυτήρια, ελέγχους προόδου, χειροτεχνίες, ζωγραφιές, φωτογραφίες και οτιδήποτε άλλο έχει σχέση με το σχολείο μας! Όλα αυτά είναι το παρελθόν του σχολείου μας, δηλαδή το παρελθόν μας, που πρέπει να το ζωντανέψουμε  και να το καταγράψουμε.

Τα πολύτιμα αυτά κειμήλιά σας μαζί με τις ζωντανές αφηγήσεις των παππούδων και των γιαγιάδων, που θα ηχογραφηθούν, θα αποτελέσουν αργότερα το υλικό των μικρών ερευνητικών δραστηριοτήτων των μαθητών μέσα και έξω από την τάξη.

Όσοι, λοιπόν, περάσατε από το σχολείο μας είτε ως μαθητές είτε ως εκπαιδευτικοί παρακαλούμε να ανταποκριθείτε στην πρόσκλησή μας και να μας διαθέσετε για λίγο τα σχολικά σας ενθύμια. Αφού τα συγκεντρώσουμε, θα τα ταξινομήσουμε, θα τα φωτογραφίσουμε και θα σας τα επιστρέψουμε με ασφάλεια. Υπεύθυνος για τη συγκέντρωση και για τη φύλαξή τους θα είναι ο δ/ντής του σχολείου κ. Μ. Παπαδογιαννάκης, με τον οποίο μπορείτε να επικοινωνείτε καθημερινά στα τηλέφωνα: 22950 29023, 22950 22229.

Σας ευχαριστούμε εκ των προτέρων για τη βοήθειά σας!

«Για το σχολείο που ζήσαμε, για το σχολείο που ονειρευόμαστε!»

Με εκτίμηση

Ο Σύλλογος Διδασκόντων του Δημοτικού Σχολείου Αφιδνών