Στα πλαίσια του μαθήματος της γλώσσας, της μελετης περιβάλλοντος και των θρησκευτικών μελετήσαμε όλα όσα εχουν σχέση με την καλλιέργεια του σταριού και την παραγωγή του ψωμιού, τώρα και στο παρελθόν. Επίσης μελετήσαμε  τη σημασια του στην καθημερινή ζωή των Ελληνων και στη Λειτουργική ζωή της Ορθοδοξης πίστης μας.

Τέλος, πλάσαμε, ψήσαμε και φάγαμε τα δικά μας πρόσφορα και ψωμάκια.

Σήμερα Δευτέρα 22 Απριλίου εορτάζεται η Ημέρα της Γης

(Earth Day) 2024

Η Ημέρα της Γης (Earth Day) αποτελεί μια ημερομηνία κατά την οποία διοργανώνονται εκδηλώσεις σε ολόκληρο τον κόσμο με στόχο την ευαισθητοποίηση σε περιβαλλοντικά θέματα.

Έτσι και η Δ΄ τάξη αξιοποιώντας όσα έχει μάθει και με όσα έχει προβληματιστεί σχετικά με την σχέση του ανθρώπου με το φυσικό περιβάλλον , με το σπίτι του δηλαδή αποτύπωσε τα συναισθήματα και τις σκέψεις της δημιουργώντας αφίσες ευαισθητοποίησης για τους υπόλοιπους μαθητές του σχολείου.

Η Ημέρα της Γης συντονίζεται παγκοσμίως από το Δίκτυο Ημέρας της Γης (Earth Day Network) και εορτάζεται σε περισσότερες από 175 χώρες κάθε χρόνο.

To 2009, τα Ηνωμένα Έθνη όρισαν τις 22 Απριλίου ως «Διεθνή Ημέρα της Μητέρας Γης»

Η Ημέρα της Γης έχει προγραμματιστεί για τις 22 Απριλίου τουλάχιστον μέχρι το 2025

Η έμπνευση του θεσμού αποδίδεται στον ακτιβιστή Τζον ΜακΚόννελλ το 1969 σε ένα Συνέδριο της UNESCO στο Σαν Φρανσίσκο.

Εκδηλώσεις έλαβαν χώρα για πρώτη φορά στο Σαν Φρανσίσκο και άλλες πόλεις στις 21 Μαρτίου 1970, ημέρα της εαρινής ισημερίας στο Βόρειο Ημισφαίριο

Σήμερα, η Ημέρα της Γης έχει φτάσει σε περισσότερες από 190 χώρες και γιορτάζεται από περισσότερους από 1 δισεκατομμύριο ανθρώπους κάθε χρόνο, οι οποίοι στέλνουν το μήνυμα στις κυβερνήσεις και στους συνανθρώπους τους ότι η μάχη υπέρ του περιβάλλοντος είναι αναγκαία, η μάχη υπέρ του περιβάλλοντος είναι μάχη υπέρ του μέλλοντος της Γης

Στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων της Β΄ δημοτικού, οι μαθητές κατασκεύασαν ένα ρομποτικό φάρο.

Υλικά

Ο φάρος, είναι κατασκευασμένος με πολύχρωμα χαρτόνια και Arduino. Τα Arduino που χρησιμοποιήθηκαν είχαν μικρό κόστος. Αποτελούνταν από:

1. Έναν επεξεργαστή Arduino uno.
2. Ένα breadboard για τις συνδέσεις.
3. Έναν αισθητήρα απόστασης HC-SR
4. Έναν κινητήρα servo MG90S 360 degrees
5. Δύο κίτρινους λαμπτήρες led
6. Ένα buzzer παραγωγής ήχου.
7. Αρκετά jumper wires (καλώδια)

Λειτουργία

Ο επεξεργαστής, προγραμματισμένος στο περιβάλλον Arduino IDE που χρησιμοποιεί C++, ήταν σε θέση να ελέγχει τις διάφορες κινήσεις του φάρου οι οποίες ήταν:

1. Η κορυφή του φάρου περιστρέφεται επαναληπτικά 360 μοίρες αριστερόστροφα και ύστερα 360 μοίρες δεξιόστροφα.
2. Στην κορυφή, δύο κίτρινα led είναι μονίμως αναμμένα.
3. Στην κορυφή, υπάρχει ο αισθητήρας απόστασης ο οποίος λειτουργεί με υπερήχους και ενεργοποιεί τον ηχητικό βομβητή όποτε ένα αντικείμενο πλησιάσει τον φάρο πλησιέστερα των 40 εκατοστών.

Η λογική είναι να μπορεί να στείλει εκτός από φως και ήχο σε περίπτωση που κάποιο πλοίο πλησιάζει τον φάρο.

Κατασκευή

Στην συγκεκριμένη κατασκευή, τα παιδιά με την καθοδήγηση του δασκάλου τους, Πάτσαλου Σιλουανού, αφού κατασκεύασαν το χάρτινο τμήμα του φάρου, συζήτησαν για τους φάρους και την λειτουργία τους. Στη συνέχεια, ολοκλήρωσαν το ηλεκτρολογικό τμήμα του φάρου. Σε αυτό το σημείο, καταπιάστηκαν με ένα φύλλο εργασίας στο οποίο ζωγράφισαν ένα απλό ηλεκτρικό κύκλωμα με λαμπτήρα και μάθανε τον τρόπο με τον οποίο βλέπει η νυχτερίδα (με τον ίδιο τρόπο λειτουργεί και ο αισθητήρας απόστασης του φάρου). Η κατασκευή παρουσιάστηκε σε πολλές άλλες τάξεις του δημοτικού σχολείου από τους ίδιους τους μαθητές.

Παιδαγωγικά οφέλη

Η κατασκευή και η συνδεσμολογία του, είχε πολλά παιδαγωγικά οφέλη. Μεταξύ αυτών, τα παιδιά:

1. ανέπτυξαν την δημιουργικότητά τους,
2. συνεργάστηκαν και δούλεψαν ομαδικά,
3. άφησαν την φαντασία τους ελεύθερη να ταξιδέψει,
4. γνώρισαν βασικά στοιχεία ηλεκτρολογίας,
5. ανακάλυψαν νέες επιστημονικές γνώσεις και

παρουσίασαν την εργασία τους στα υπόλοιπα παιδιά του σχολείου, κάτι που τα ενθουσίασε.

Οι προετοιμασίες για την Καθαρά Δευτέρα ξεκίνησαν! Τα παιδιά της Α’ και Δ’ τάξης ετοίμασαν τους δικούς τους χαρταετούς  χρησιμοποιώντας την τεχνική του κολλάζ, άφθονη φαντασία και δημιουργικότητα. Η συνεργασία και η καλή διάθεση πάντα αποδίδουν κι έτσι οι χαρταετοί κατάφεραν να «πετάξουν» και να μας κάνουν να νιώσουμε ότι ανεβήκαμε με τη φαντασία μας ακόμα πιο ψηλά!

Συνεχίστε την ανάγνωση

Πανελλήνια Ημέρα

κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού

Η 6η Μαρτίου καθιερώθηκε ως Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού, με στόχο να δοθεί ένα συμβολικό μήνυμα επαγρύπνησης απέναντι σε ένα πρόβλημα που κατά τα  τελευταία χρόνια εντείνεται, επηρεάζοντας την καθημερινότητα ολοένα και περισσότερων μαθητών.

H βία και ο εκφοβισμός

δεν έχουν θέση στην κοινωνία, στο σχολικό περιβάλλον.

Για τον λόγο αυτό, για όλους στο Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού αποτελεί προτεραιότητα η δραστική πρόληψη και η συστηματική αντιμετώπιση συμπεριφορών και περιστατικών που θέτουν σε κίνδυνο την ασφάλεια και την ψυχική και σωματική υγεία κάθε μαθήτριας και κάθε μαθητή.

To σχολείο μας καθημερινά δρα στην κατεύθυνση αυτή

ουσιαστικά και συστηματικά.

Σήμερα όμως όλοι μαζί συμβολικά φωνάζουμε:

ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ – ΚΑΝΕΝΑΣ ΜΟΝΟΣ

Συνεχίστε την ανάγνωση

Τον Ιανουάριο, επισκέπτριες υγείας από το Κέντρο Υγείας Καπανδριτίου, ήρθαν στο σχολείο μας και ενημέρωσαν τους μαθητές της Τετάρτης και της Έκτης Δημοτικού, για την υγιεινή των ματιών. Πόσο ευαίσθητα είναι και πώς πρέπει να τα προστατεύουυμε από τον ήλιο, τις οθόνες και άλλους κινδύνους.

Οι μαθητές της Πέμπτης ενημερώθηκαν για τις αλλεργίες του σώματος. Πώς προκαλούνται και ποια είναι τα σημάδια που μας δείχνουν πως έχουμε αλλεργία.

Στο τέλος, όλα τα παιδιά έπαιξαν ένα παιχνίδι με βάση το θέμα που πραγματεύτηκαν.

Ευχαριστούμε πολύ για τις χρήσιμες πληροφορίες.