από την/ον ·Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Περιήγηση στην Αρχαία Αγορά

 «Περιήγηση στην Αρχαία Αγορά»

 

Εκπαιδευτική Επίσκεψη στο Ίδρυμα Μείζονος Ελληνισμού.

 

Η Δ τάξη του Δημοτικού Σχολείου Αφιδνών στις 6 /11/2024 επισκέφθηκε  το Ιδρυμα Μείζονος Ελληνισμού συμμετείχε στη διαδραστική εικονική  «Περιήγηση στην Αρχαία Αγορά» που προβάλλεται στη «Θόλο». Η παρουσίαση αυτή είναι εξ ολοκλήρου παραγωγή του Ιδρύματος και εντάσσεται στον ευρύτερο προσανατολισμό του σε θέματα ελληνικής ιστορίας και πολιτισμού. Χάρη στην τεχνολογική της υποδομή εμπλουτίζεται διαρκώς, ενώ η διαδραστικότητά της αφήνει περιθώρια στους θεατές να διαμορφώνουν τη δική τους πορεία κατά την περιήγηση και να βιώνουν κάθε φορά μια διαφορετική εμπειρία!

 

Ήταν μια εκπληκτική εμπειρία

για τους μικρούς και τους μεγάλους

 που την παρακολούθησαν !!!

εικόνα Viber 2024 11 08 12 14 07 771 εικόνα Viber 2024 11 08 12 14 08 520 εικόνα Viber 2024 11 08 12 14 08 661                εικόνα Viber 2024 11 08 12 14 08 815

από την/ον ·Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Η ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΜΑΣΚΑΣ

Η ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΜΑΣΚΑΣ

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ΄ και Δ΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου Αφιδνών, στα πλαίσια του μαθήματος της Θεατρικής αγωγής, ήρθαν σε επαφή με τη χρήση της μάσκας ως ένα ισχυρό πολιτιστικό σύμβολο για όλους τους λαούς και ως γέφυρα διαλόγου και δεσμών μεταξύ χωρών. Η καταγωγή της εντοπίζεται στις αρχαίες θρησκευτικές τελετές. Μάσκες νεκρικές, πολεμικές, τελετουργικές, θεραπευτικές, καρναβαλικές και  θεατρικές.

Από τις μυστηριακές τελετουργίες και τα μαγικά δρώμενα των πρωτόγονων λαών της Ασίας, της Αμερικής (Μάγια και Ίνκας) και της Αφρικής, έως τις απαρχές της θεατρικής ζωής στις λατρευτικές εκδηλώσεις προς τιμήν του Θεού Διονύσου και στο Αρχαίο Ελληνικό θέατρο. Στο Ρωμαϊκό θέατρο, στην ιταλική κωμωδία της Αναγέννησης με το όνομα Commedia dell’ arte, στην Αίγυπτο, στην Ιαπωνία, στην Κίνα. Η χρήση της μάσκας δεν γνωρίζει σύνορα.

 

Μάρθα Παπαδοπούλου

Εκπαιδευτικός Θεατρικής Αγωγής

 

 

 

Αφίδνες 2 Αφίδνες1 Αφίδνες3 Αφίδνες4 Αφίδνες5 Αφίδνες6

από την/ον ·Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΛΑΧΑΝΟΦΡΟΥΤΟΘΕΡΑΠΕΙΑ

ΛΑΧΑΝΟΦΡΟΥΤΟΘΕΡΑΠΕΙΑ

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α΄ και Β΄ τάξης κάνουν πρόβες για το έργο «Λαχανοφρουτοθεραπεία» του Ιωάννη Π. Τζήκα με θέμα την υγιεινή διατροφή.

Η Μάτα η ντομάτα, ο Αρχέλαος το λάχανο, ο Βρασίδας το κρεμμύδι, ο Κάρολος το καρότο, η Μαρουλίτα το μαρούλι, το σπανάκι, οι αγκινάρες, το μπιζέλι, ο Αιμίλιος το μήλο, το πορτοκάλι, το σταφύλι και το καρπούζι ζωντανεύουν επί σκηνής, παρουσιάζονται, τραγουδούν, χορεύουν και ζωγραφίζουν τη μοναδική, ονειρεμένη χώρα Φρουτοπία!

Αφίδνες α 1 Αφίδνες β 3 Αφίδνες γ 2 Αφίδνες δ

        

 

Μάρθα Παπαδοπούλου

Εκπαιδευτικός Θεατρικής Αγωγής

από την/ον ·Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Εκπαιδευτική Επίσκεψη των Α΄ και Β΄ τάξεων στο Ίδρυμα Μείζονος Ελληνισμού.

                   “Τα ζώα ζητούν το δίκιο τους”

          Στις 6 Νοεμβρίου, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α και της Β Δημοτικού, παρακολούθησαν το πρόγραμμα “Τα ζώα ζητούν το δίκιο τους”, στο ίδρυμα μείζονος Ελληνισμού.
Με αφορμή το αρχαίο ινδικό παραμύθι «Η δίκη των Ζώων» που ταξίδεψε ως τις μέρες μας μέσω των παραμυθάδων, μεταφερόμαστε σε ένα μακρινό νησί όπου αρχικά δεν υπήρχαν άνθρωποι…μέσα από δραστηριότητες κίνησης, ήχου και ρυθμού και θεατρικού παιχνιδιού, το εκπαιδευτικό πρόγραμμα στοχεύει στην ανάπτυξη της περιβαλλοντικής συνείδησης των παιδιών. «Ζώα και παιδιά» ή «παιδιά και ζώα» συμμετέχουν ενεργά στο πρόγραμμα και η ιστορία εξελίσσεται σε ένα φιλοσοφικό διάλογο, μεταξύ ζώων και ανθρώπων, ο οποίος διαφωτίζει τη σχέση όλων των στοιχείων της φύσης και τη σημασία του καθενός για τη ζωή πάνω στη γη.

Περάσαμε καταπληκτικά.

 

unnamed 2 3 4