ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΕΤΟΥ

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού 6 Μαρτίου2026 , οι μαθητές και οι μαθήτριες της ΣΤ΄ τάξης του σχολείου μας παρουσίασαν μια ιδιαίτερα συγκινητική θεατρική δράση, βασισμένη στο βιβλίο «Η μέρα που έγινα κι εγώ λύκος». Η δράση υλοποιήθηκε με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών Μιχούλη Νίκης και της θεατρολόγου του σχολείου μας Ασαρίδου Μαρίας,οποίες στήριξαν και ενθάρρυναν τα παιδιά σε όλη τη δημιουργική διαδικασία.

Το θεατρικό έργο είχε στόχο να ευαισθητοποιήσει τη σχολική κοινότητα γύρω από το φαινόμενο του bullying, αναδεικνύοντας τη σημασία της στήριξης, της φιλίας και της αποδοχής. Μέσα από τη θεατρική έκφραση, οι μαθητές κατάφεραν να μεταφέρουν δυνατά μηνύματα για τις συνέπειες της σχολικής βίας και για τον ρόλο που μπορεί να παίξει ο καθένας μας στην αντιμετώπισή της.

Η προετοιμασία της παράστασης αποτέλεσε μια σημαντική εμπειρία βιωματικής μάθησης. Τα παιδιά μπήκαν στη θέση των ηρώων της ιστορίας, προσπάθησαν να κατανοήσουν τα συναισθήματά τους και να δουν τα γεγονότα από διαφορετικές οπτικές γωνίες. Μέσα από αυτή τη διαδικασία καλλιέργησαν την ενσυναίσθηση, συζητώντας για το πώς νιώθει κάποιος που δέχεται εκφοβισμό αλλά και για το πώς μπορούν οι συμμαθητές να γίνουν υποστηρικτές και σύμμαχοι.

Παράλληλα, αναδείχθηκε η σημασία του να μιλάμε όταν κάτι μας πληγώνει, να ζητάμε βοήθεια και να μην μένουμε αμέτοχοι μπροστά σε μια αδικία. Το μήνυμα που πέρασαν οι μαθητές ήταν ξεκάθαρο: κανείς δεν πρέπει να νιώθει μόνος και όλοι μπορούμε να συμβάλουμε στη δημιουργία ενός σχολείου όπου κυριαρχούν ο σεβασμός, η κατανόηση και η συνεργασία.

Η δράση της ΣΤ΄ τάξης απέδειξε πως το θέατρο μπορεί να αποτελέσει ένα ισχυρό εργαλείο εκπαίδευσης και ευαισθητοποίησης. Μέσα από τέτοιες πρωτοβουλίες, το σχολείο μας συνεχίζει να καλλιεργεί αξίες που συμβάλλουν στη δημιουργία μιας ασφαλούς, υποστηρικτικής και συμπεριληπτικής σχολικής κοινότητας.

Στα πλαίσια της εβδομάδας δράσεων για την Πανελλήνια Ημέρα κατά της Βίας στο Σχολέιο(6 Μαρτίου), το σχολείο μας αφιέρωσε χρόνο στην ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των μαθητών γύρω από ένα ζήτημα που μας αφορά όλους.

Ο σχολικός εκφοβισμός (bullying) αποτελεί μια επαναλαμβανόμενη και σκόπιμη πράξη βίας ή παρενόχλησης – σωματικής, λεκτικής, κοινωνικής ή και διαδικτυακής (cyberbullying) – απέναντι σε κάποιον που δυσκολεύεται να υπερασπιστεί τον εαυτό του. Στόχος μας ήταν να κατανοήσουν οι μαθητές τι είναι ο εκφοβισμός, πώς εκδηλώνεται και, κυρίως, πώς μπορούν να αντιδράσουν σωστά.

Κατά τη διάρκεια της ενημέρωσης τονίστηκε ότι:

• Δεν μένουμε σιωπηλοί. Μιλάμε σε εκπαιδευτικούς και γονείς.

• Στηρίζουμε το θύμα και δεν ενθαρρύνουμε τέτοιες συμπεριφορές.

• Απομακρυνόμαστε από επικίνδυνες καταστάσεις.

• Σε περιπτώσεις διαδικτυακού εκφοβισμού, κρατάμε αποδεικτικά στοιχεία.

• Δείχνουμε σεβασμό στη διαφορετικότητα, γιατί κανείς δεν αξίζει να νιώθει φόβο στο σχολείο.

Στη συνέχεια, οι μαθητές συμμετείχαν σε εικαστικές δράσεις, δημιουργώντας αφίσες και έργα με δικά τους συνθήματα και μηνύματα κατά του εκφοβισμού. Μέσα από τα χρώματα, τις λέξεις και τη φαντασία τους, εξέφρασαν δυνατά το μήνυμα ότι το σχολείο πρέπει να είναι ένας χώρος ασφάλειας, αποδοχής και σεβασμού για όλους.

Οι δημιουργίες τους ανέδειξαν τη σημασία της φιλίας, της αλληλεγγύης και της ενσυναίσθησης, αποδεικνύοντας ότι οι ίδιοι οι μαθητές μπορούν να γίνουν οι πιο δυνατοί υποστηρικτές ενός σχολείου χωρίς φόβο και βία.

Το μήνυμα της ημέρας ήταν ξεκάθαρο:
Η σιωπή προστατεύει τον θύτη. Η ενημέρωση και η δράση προστατεύουν όλους μας.

Συνεχίζουμε ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ  να καλλιεργούμε ένα σχολικό περιβάλλον όπου κάθε παιδί νιώθει ασφαλές, αποδεκτό και σημαντικό.

Με ιδιαίτερη χαρά υλοποιήθηκε σήμερα Παρασκευή  27 Φεβρουαρίου 2026 στο σχολείο μας η βιωματική δράση
«Ταξίδι στο χθες… Η διατροφή του τόπου μου…»,
την οποία συντόνισε η εκπαιδευτικός  του Τμήματος Ένταξης Μάρκου Γεωργία.

Στόχος της δράσης ήταν οι μαθητές να γνωρίσουν τη διατροφή των παλαιότερων χρόνων, να έρθουν σε επαφή με τις συνήθειες και τις δυσκολίες μιας άλλης εποχής και να κατανοήσουν πώς οι άνθρωποι αξιοποιούσαν με σοφία τα προϊόντα που είχαν στη διάθεσή τους. Μέσα από αφηγήσεις, ερωτήσεις και συζήτηση, τα παιδιά ανακάλυψαν ότι η απλότητα, η αυτάρκεια και ο σεβασμός στα αγαθά της γης αποτελούσαν βασικά στοιχεία της καθημερινότητας.

Ιδιαίτερη τιμή αποτέλεσε η παρουσία των κ. Παρέσσα Κωνσταντινίδου και κ. Χρήστου Νίκου, οι οποίοι μοιράστηκαν με ζωντάνια προσωπικά βιώματα από τα παιδικά τους χρόνια. Αναφέρθηκαν στις διατροφικές επιλογές της εποχής τους, όπως το ψωμί με πάστα πιπεριάς , το ψωμί με ζάχαρη, τα γαλακτοκομικά προϊόντα, τις πίτες, τα αυγά και τα τοπικά προϊόντα του τόπου μας. Παράλληλα, έγινε αναφορά στη χρήση του λίπους στη μαγειρική, σε μια εποχή που το λάδι δεν ήταν πάντα διαθέσιμο, και στη συνέχεια τα παιδιά παρακολούθησαν τη διαδικασία τηγανίσματος αυγού, παρατηρώντας το φαινόμενο της πήξης και της τήξης στο λίπος.

Οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά σε ρόλο μικρών δημοσιογράφων: προετοίμασαν ερωτήσεις πήραν συνέντευξη από τους αξιόλογους προσκεκλημένους. Η διαδικασία αυτή ενίσχυσε την προφορική τους έκφραση, την κριτική σκέψη και τη συνεργασία, ενώ ταυτόχρονα καλλιέργησε τον σεβασμό προς τους μεγαλύτερους και την τοπική μας ιστορία.

Η δράση ολοκληρώθηκε με παιγνιώδη δραστηριότητα, όπου οι μαθητές «ταξίδεψαν» νοερά στο παρελθόν και μπήκαν στη θέση ενός παιδιού εκείνης της εποχής, συγκρίνοντας το χθες με το σήμερα.

Ήταν ένα ουσιαστικό ταξίδι γνώσης, μνήμης και συναισθημάτων,γιατί η παράδοση δεν είναι μόνο παρελθόν — είναι γέφυρα που μας ενώνει με τις ρίζες μας και μας βοηθά να κατανοούμε καλύτερα το παρόν.

Την Πέμπτη 12 Φεβρουαρίου 2026, ο καθηγητής Πληροφορικής του σχολείου μας, Αναστάσιος Κωνσταντίνου πραγματοποίησε ενημερωτική παρουσίαση με θέμα την ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο. Η δράση εντάσσεται στο πλαίσιο των πρωτοβουλιών του σχολείου για την ενίσχυση της ψηφιακής παιδείας και την καλλιέργεια υπεύθυνης στάσης απέναντι στη χρήση της τεχνολογίας.

Κατά τη διάρκεια της ιδιαίτερα εμπεριστατωμένης παρουσίασής του, ο υπεύθυνος εκπαιδευτικός  ανέλυσε διεξοδικά τους κινδύνους που ενδέχεται να συναντήσουν οι μαθητές και οι μαθήτριες στο διαδίκτυο, όπως η έκθεση προσωπικών δεδομένων, οι διαδικτυακές απάτες και ο ηλεκτρονικός εκφοβισμός. Παράλληλα, παρουσίασε σαφείς και πρακτικές οδηγίες για την προστασία της ιδιωτικότητας, τη δημιουργία ασφαλών κωδικών πρόσβασης και την υπεύθυνη χρήση των μέσων κοινωνικής δικτύωσης.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην ανάγκη κριτικής σκέψης κατά την πλοήγηση στο διαδίκτυο, καθώς και στη σημασία της άμεσης ενημέρωσης των γονέων και των εκπαιδευτικών σε περίπτωση που προκύψει οποιοδήποτε ζήτημα. Η παρουσίαση του καθηγητή ήταν οργανωμένη, τεκμηριωμένη και ουσιαστική, προσφέροντας στους μαθητές και στις μαθήτριες πολύτιμες γνώσεις και εφόδια.

Η ενημέρωση αυτή συνέβαλε ουσιαστικά στον προβληματισμό και την ευαισθητοποίηση των παιδιών γύρω από θέματα διαδικτυακής ασφάλειας, ενισχύοντας την ικανότητά τους να κινούνται με ασφάλεια και υπευθυνότητα στον ψηφιακό κόσμο.

Το Δημοτικό Σχολείο Αετού Φλώρινας συμμετείχε φέτος για πρώτη φορά στον διεθνή διαγωνισμό Bebras – Computational Thinking Challenge, με τη συμμετοχή μαθητών και μαθητριών του σχολείου μας.

Ο διαγωνισμός πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του 4ου Διεθνούς Διαγωνισμού Πληροφορικής και Υπολογιστικής Σκέψης Bebras στην Ελλάδα, ο οποίος διεξήχθη στο σχολείο μας στις 20 Νοεμβρίου 2025, κατά τη διάρκεια του σχολικού ωραρίου. Υπεύθυνοι συντονιστές της δράσης ήταν ο Κωνσταντίνου Αναστάσιος, καθηγητής Πληροφορικής, και η Μάρκου Γεωργία, εκπαιδευτικός του Τμήματος Ένταξης.

Ο διαγωνισμός Bebras είναι ένας διεθνής, εκπαιδευτικός διαγωνισμός υπολογιστικής σκέψης που υλοποιείται εδώ και περισσότερα από 20 χρόνια και διεξάγεται ταυτόχρονα σε δεκάδες χώρες παγκοσμίως, με τη συμμετοχή εκατομμυρίων μαθητών. Στόχος του δεν είναι ο προγραμματισμός, αλλά η καλλιέργεια της υπολογιστικής σκέψης, μέσα από σύντομα, παιγνιώδη και προκλητικά προβλήματα λογικής.

Μετά την ολοκλήρωση του διαγωνισμού, πραγματοποίηθηκε τελετή απονομής για να τιμήσει την προσπάθεια και την επίδοση των μαθητών/τριων.

Το Σχολείο μας συνεχίζει να υποστηρίζει δράσεις που προάγουν τις δεξιότητες του 21ου αιώνα και ενισχύουν την ενεργή, δημιουργική και ουσιαστική μάθηση.

Σήμερα, Παρασκευή 30 Ιανουαρίου 2026, ημέρα εορτής των Τριών Ιεραρχών, στο σχολείο μας πραγματοποιήθηκε εκκλησιασμός, τιμώντας τους μεγάλους Πατέρες της Εκκλησίας και προστάτες της Παιδείας και των Γραμμάτων: τον Μέγα Βασίλειο, τον Άγιο Γρηγόριο τον Θεολόγο και τον Άγιο Ιωάννη τον Χρυσόστομο.

Οι Τρεις Ιεράρχες με το πολυσχιδές έργο τους άφησαν ανεξίτηλο το αποτύπωμά τους στην πνευματική, κοινωνική και εκπαιδευτική ζωή. Υπήρξαν φωτισμένοι δάσκαλοι, σπουδαίοι θεολόγοι και βαθύτατα μορφωμένοι άνθρωποι, που συνέδεσαν αρμονικά τη χριστιανική πίστη με την αρχαία ελληνική γραμματεία. Με τα συγγράμματά τους ανέδειξαν την αξία της μόρφωσης, της καλλιέργειας του νου και της ηθικής αγωγής, τονίζοντας ότι η παιδεία δεν έχει μόνο γνωστικό χαρακτήρα, αλλά συμβάλλει στη διαμόρφωση ολοκληρωμένων και ενάρετων προσωπικοτήτων.

Παράλληλα, ξεχώρισαν για το κοινωνικό τους έργο και την έμπρακτη αγάπη προς τον συνάνθρωπο. Αγωνίστηκαν για τη δικαιοσύνη, τη φιλανθρωπία και τη στήριξη των αδυνάμων, αποτελώντας φωτεινά παραδείγματα ήθους, ανιδιοτέλειας και προσφοράς. Το έργο και η διδασκαλία τους παραμένουν διαχρονικά και επίκαιρα, εμπνέοντας μαθητές και εκπαιδευτικούς στον καθημερινό αγώνα για γνώση, αξίες και ανθρωπιά.

Μετά τον εκκλησιασμό ακολούθησε η καθιερωμένη κοπή της βασιλόπιτας σε ζεστό και εορταστικό κλίμα.

Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε θερμά τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων για την αδιάκοπη παρουσία του, καθώς και για τη συνεχή προσφορά και στήριξή του στο σχολείο μας.

Χρόνια πολλά και φωτισμένα!
Είθε οι Τρεις Ιεράρχες να μας δίνουν δύναμη πνεύματος και να φωτίζουν τις καρδιές όλων μας.

Με ιδιαίτερη επιτυχία πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας ενημερωτική παρουσίαση από τη νοσηλεύτρια του Κέντρου Υγείας Αμυνταίου κ.Ιορδάνα Σάββη  με θέμα την υγιεινή διατροφή, τη σημασία του υγιεινού πρωινού στο σχολείο και τα πολλαπλά οφέλη που απορρέουν από τη σωστή διατροφική συμπεριφορά στην παιδική ηλικία.

Η ενημέρωση απευθυνόταν σε όλους τους μαθητές του σχολείου και υλοποιήθηκε με τρόπο προσαρμοσμένο στις ηλικιακές ανάγκες και τα ενδιαφέροντα των παιδιών. Για τον λόγο αυτό, παρουσιάστηκαν διαφορετικές υποθεματικές ενότητες στις τάξεις Α΄, Β΄, Γ΄ και Δ΄, Ε΄, ΣΤ΄, ώστε το περιεχόμενο να είναι κατανοητό, βιωματικό και ουσιαστικό για κάθε ηλικιακή ομάδα.

Στις μικρότερες τάξεις (Α΄, Β΄ και Γ΄) η παρουσίαση επικεντρώθηκε στη γνωριμία με τις βασικές ομάδες τροφίμων, στη σημασία του πρωινού γεύματος πριν την έναρξη των μαθημάτων και στη διάκριση μεταξύ υγιεινών και λιγότερο υγιεινών επιλογών. Μέσα από εικόνες, παραδείγματα και απλές ερωτήσεις, τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά, αναγνωρίζοντας τροφές, περιγράφοντας τι τρώνε στο πρωινό τους και εκφράζοντας απορίες και προσωπικές εμπειρίες.

Στις μεγαλύτερες τάξεις (Δ΄, Ε΄ και ΣΤ΄) αναπτύχθηκαν πιο σύνθετα θέματα, όπως η ισορροπημένη διατροφή, ο ρόλος των θρεπτικών συστατικών στην ανάπτυξη και την ενέργεια του οργανισμού, καθώς και οι συνέπειες της κακής διατροφής στη σωματική και πνευματική υγεία. Οι μαθητές κλήθηκαν να προβληματιστούν, να συμμετάσχουν σε συζήτηση, να απαντήσουν σε ερωτήσεις και να διαμορφώσουν προτάσεις για ένα υγιεινό καθημερινό πρωινό.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην ενεργό συμμετοχή των μαθητών καθ’ όλη τη διάρκεια της ενημέρωσης. Τα παιδιά δεν περιορίστηκαν στον ρόλο του ακροατή, αλλά συμμετείχαν δυναμικά, καταθέτοντας απόψεις, περιγράφοντας διατροφικές συνήθειες της καθημερινότητάς τους . Η αλληλεπίδραση αυτή ενίσχυσε το ενδιαφέρον τους και συνέβαλε στην καλύτερη κατανόηση των μηνυμάτων της παρουσίασης.

Η δράση ολοκληρώθηκε σε ιδιαίτερα θετικό κλίμα, με τους μαθητές να δείχνουν ενθουσιασμό και αυξημένη ευαισθητοποίηση γύρω από τη σημασία της σωστής διατροφής. Τέτοιου είδους παρεμβάσεις αποτελούν σημαντικό βήμα για την καλλιέργεια υγιεινών συνηθειών από μικρή ηλικία και ενισχύουν τον ρόλο του σχολείου ως φορέα αγωγής υγείας.

Η συγκεκριμένη δράση ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης των μαθητών πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού προγράμματος που υλοποιείται στο σχολείο μας με τίτλο: «Τον τόπο μου αγαπώ και για τις πιπεριές Φλωρίνης θα σας πω». Μέσα από το πρόγραμμα αυτό, οι μαθητές γνωρίζουν τον τόπο τους, τα τοπικά προϊόντα και τη διατροφική τους αξία, συνδέοντας τη σχολική γνώση με την καθημερινότητα, την παράδοση και την υγιεινή διατροφή.

Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε θερμά την κ.Σάββη για την εξαιρετική παρουσίαση,  τον άμεσο, φιλικό και ενθαρρυντικό τρόπο με τον οποίο προσέγγισε τους μαθητές. Με απλό και κατανοητό λόγο, κατάφερε να κεντρίσει το ενδιαφέρον τους, να τους ενθαρρύνει να συμμετέχουν ενεργά και να τους εμπνεύσει να υιοθετήσουν πιο υγιεινές διατροφικές συνήθειες στην καθημερινότητά τους.

Η συμβολή της υπήρξε ιδιαίτερα σημαντική, καθώς τα μηνύματα που τέθηκαν έγιναν αποδεκτά με ενθουσιασμό από τα παιδιά και άφησαν θετικές εντυπώσεις, ενισχύοντας τη σύνδεση της γνώσης με τη βιωματική μάθηση και την αγωγή υγείας στο σχολικό περιβάλλον.

Ο μήνας Δεκέμβριος στο σχολείο μας ήταν γεμάτος δημιουργία, συνεργασία και χριστουγεννιάτικο πνεύμα, στο πλαίσιο του προγράμματος «Τον τόπο μου αγαπώ… και για πιπερολογίες θα σας πω». Οι δράσεις που υλοποιήθηκαν είχαν ως κεντρικό άξονα την κόκκινη πιπεριά, ένα τοπικό προϊόν με πολιτιστική και συμβολική αξία, και στόχο την καλλιέργεια αξιών όπως η αποδοχή, η αγάπη και η προσφορά.

Αρχικά παρουσιάστηκε από την ίδια τη συγγραφέα  Αφρούλα Μπερέα το βιβλίο της  «Μια πιπεριά με ξεχωριστή ομορφιά», ένα παραμύθι που πραγματεύεται τη διαφορετικότητα και τη σημασία της αποδοχής. Μέσα από την αφήγηση, οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με σημαντικά κοινωνικά μηνύματα με τρόπο βιωματικό και προσιτό.

Στη συνέχεια, σε στίχους που έγραψε η εκπαιδευτικός του Τμήματος Ένταξης, κ. Γ. Μάρκου, δημιουργήθηκαν τα «Κάλαντα της κόκκινης Πιπεριάς». Η μουσική τους συντέθηκε με τη βοήθεια εργαλείων Τεχνητής Νοημοσύνης (AI) και παρουσιάστηκε και τραγουδήθηκε από τους μαθητές, προσφέροντας μια πρωτότυπη και σύγχρονη διάσταση στη χριστουγεννιάτικη παράδοση.

Ακολούθησε η παρουσίαση και οι σχετικές γραπτές δραστηριότητες  της ιστορίας της «Αγιοβασιλίτσας Κοκκινοπιπερίτσας από τη Φλώρινα», όπως την εμπνεύστηκε η εκπαιδευτικός, μέσα από την οποία αναδείχθηκε το αληθινό νόημα των Χριστουγέννων: η αγάπη, η καλοσύνη και τα αληθινά χαμόγελα,έννοιες που καλλιεργήθηκαν με τη βοήθεια της ιστορίας στα παιδιά.

Στο πλαίσιο των δράσεων πραγματοποιήθηκε σχέδιο διδασκαλίας για τα κάλαντα και την  ιστορία τους και επιπλέον οι μαθητές δημιούργησαν χριστουγεννιάτικες κάρτες με θεματική την κόκκινη πιπεριά, εκφράζοντας δημιουργικότητά τους.

Η κορύφωση των δράσεων ήρθε όταν όλες οι τάξεις βγήκαν στο χωριό και τραγούδησαν τα παραδοσιακά κάλαντα, καθώς και τα κάλαντα της κόκκινης πιπεριάς.Οι μαθητές του σχολείου μας βγήκαν στους δρόμους του χωριού ,συνοδεία όλων των εκπαιδευτικών  και είπαν τα κάλαντα, σκορπίζοντας χαρά, χαμόγελα και ενθουσιασμό σε μικρούς και μεγάλους. Με τις καθαρές παιδικές φωνές τους, το κέφι και τη ζωντάνια τους, γέμισαν τον τόπο με γιορτινή διάθεση και ζεστασιά, δημιουργώντας μια ατμόσφαιρα αισιοδοξίας και χαράς.

Ήταν μια όμορφη και ξεχωριστή εμπειρία για όλους, που χάρισε μια γλυκιά σχολική ανάμνηση. Μαθητές, εκπαιδευτικοί και κάτοικοι του χωριού μοιράστηκαν στιγμές συγκίνησης και χαράς, αποδεικνύοντας πως όταν είμαστε όλοι μαζί, το πνεύμα των γιορτών γίνεται ακόμη πιο δυνατό.

Παράλληλα, η κοινή αυτή δράση δημιούργησε στα παιδιά όμορφα και ζεστά συναισθήματα, καθώς ένιωσαν τη χαρά της συμμετοχής και της συνεργασίας. Το ότι ήταν όλα μαζί, ισότιμα και με κοινό στόχο, ενίσχυσε το αίσθημα της αποδοχής και της συμπερίληψης, καλλιεργώντας δεσμούς φιλίας και αλληλεγγύης. Τέτοιες δράσεις συμβάλλουν ουσιαστικά στη δημιουργία μιας σχολικής κοινότητας όπου όλοι νιώθουν ότι ανήκουν.

Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε θερμά τον κύριο Παναγιώτη Μαναβή, πατέρα μαθητριών του σχολείου μας, ο οποίος συνόδευσε τη δράση με το μουσικό του όργανο και συνέβαλε με τη διάθεσή του και την πολύτιμη υποστήριξή του στη δημιουργία μιας αυθεντικής και ζεστής χριστουγεννιάτικης ατμόσφαιρας.

 Οι δράσεις αυτές  ενθουσίασαν τους μαθητές και χάρισαν σε όλους χαμόγελα, όμορφες στιγμές συνεργασίας και κοινής χαράς, που μοιράστηκαν με τους εκπαιδευτικούς, τους συμμαθητές και την τοπική κοινότητα.

Ο Δεκέμβριος στο σχολείο μας απέδειξε πως η παράδοση, η τοπική ταυτότητα και η σύγχρονη τεχνολογία μπορούν να συνυπάρξουν αρμονικά, προσφέροντας στα παιδιά πολύτιμες εμπειρίες και αξέχαστες αναμνήσεις.

Καλά Χριστούγεννα και Καλή χρονιά!!!
Η Ενδοσχολική Συντονίστρια του σχολείου
Μάρκου Γεωργία

Με ιδιαίτερη χαρά και συγκίνηση πραγματοποιήθηκε σήμερα Πέμπτη 18 Δεκεμβρίου , η χριστουγεννιάτικη γιορτή της Α΄ και Β΄ τάξης , γεμίζοντας τον χώρο του σχολείου με παιδικά χαμόγελα, ζεστασιά και το αληθινό πνεύμα των Χριστουγέννων.

Οι μικροί μαθητές και μαθήτριες, με ενθουσιασμό και αυθορμητισμό, παρουσίασαν ένα όμορφο χριστουγεννιάτικο πρόγραμμα με θεατρικά δρώμενα, τραγούδια και αφηγήσεις, μεταφέροντας μηνύματα αγάπης, προσφοράς και ελπίδας. Με τη φαντασία και την αθωότητά τους, μας θύμισαν ότι η μαγεία των Χριστουγέννων κρύβεται στις απλές ,όμορφες στιγμές.

Η γιορτή οργανώθηκε και υλοποιήθηκε με πολλή αγάπη και φροντίδα, υπό την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών των τάξεων Παναγιωτίδου Αναστασίας και Σουλίδου Βέρας καθώς και τη συμβολή της εκπαιδευτικού Θεατρικής Αγωγής του σχολείου μας Ασαρίδου Μαρίας , οι οποίες στήριξαν τα παιδιά σε κάθε τους βήμα και συνέβαλαν καθοριστικά στην επιτυχία της εκδήλωσης.

Θερμές ευχαριστίες απευθύνουμε στον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων, για τα υπέροχα εορταστικά εδέσματα που ετοίμασε, καθώς και για τα όμορφα δώρα που προσέφερε στα παιδιά, χαρίζοντάς τους χαμόγελα και ξεχωριστές στιγμές χαράς.

Ευχαριστούμε όλους όσοι παρευρέθηκαν και στήριξαν με την παρουσία τους την προσπάθεια των παιδιών, συμβάλλοντας στη δημιουργία μιας ζεστής και γιορτινής ατμόσφαιρας

Το σχολείο μας εύχεται σε όλους Καλά Χριστούγεννα και ένα Ευτυχισμένο Νέο Έτος, γεμάτο υγεία, χαρά και δημιουργικότητα.

Την Τετάρτη 10 Δεκεμβρίου 2025,  πραγματοποιήθηκε μια ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα  ενημερωτική παρουσίαση με θέμα τον εθισμό στο διαδίκτυο, την οποία υλοποίησε η γιατρός κ. Φακφάρη από το Κέντρο Υγείας Αμυνταίου. Η δράση απευθυνόταν στις τάξεις Ε΄ και ΣΤ΄ και είχε ως στόχο να ευαισθητοποιήσει τους μαθητές σχετικά με τη σωστή και ισορροπημένη χρήση του διαδικτύου.

Η κ. Φακφάρη, με απλό και κατανοητό τρόπο, εξήγησε στους μαθητές τι σημαίνει εθισμός, ποια είναι τα πρώτα σημάδια που πρέπει να μας ανησυχούν, αλλά και ποιες είναι οι συνέπειες της υπερβολικής ενασχόλησης με ηλεκτρονικά παιχνίδια και κοινωνικά δίκτυα. Μέσα από παραδείγματα της καθημερινότητας, ανέδειξε τη σημασία του μέτρου, της σωστής οργάνωσης του χρόνου και της προστασίας της υγείας μας.

Το σχολείο μας ευχαριστεί θερμά την κ. Φακφάρη για τον χρόνο και τη συμβολή της στην ενημέρωση και υποστήριξη των μαθητών μας. Τέτοιες δράσεις αποτελούν πολύτιμη ευκαιρία για την καλλιέργεια υγιών συνηθειών και υπεύθυνης στάσης απέναντι στη χρήση της τεχνολογίας.