Τα παιδιά της ΣΤ τάξης του Ιδιωτικού Δημοτικού Σχολείου Δ.Δ.Μ.Ν-ΝΚ επισκέφτηκαν 20 Μαΐου 2015

ΜΟΥΣΕΙΟ ΑΚΡΟΠΟΛΗΣ: Τα παιδιά ανά ομάδες παρατήρησαν συγκεκριμένα  εκθέματα του μουσείου και ήταν  ερέθισμα για να ξεκινήσει έξω από το μουσείο ένα θεατρικό παιχνίδι . Παιχνίδια κίνησης και έκφρασης απελευθέρωσαν ορισμένες εσωτερικές ανάγκες των παιδιών για να επικοινωνήσουν μεταξύ τους και να συνθέσουν με την «ομάδα» τους μικρές σκηνές, μικρούς αυτοσχεδιασμούς και ταχυδράματα  που εμπνεύστηκαν τα παιδιά.

ΑΚΡΟΠΟΛΗ : Αισθησιοκητιτικές δράσεις, Προσπάθεια κάθε μέλους να λειτουργήσει σύμφωνα με το ρυθμό του άλλου. Ανάπτυξη επικοινωνίας μέσα από κοινές δράσεις.Τα παιδιά ερεύνησαν και  επεξεργάστηκαν  πληροφορίες για τον Παρθενώνα , έμαθαν, έπαιξαν και δημιούργησαν με αυτά που έμαθαν. Στο σχέδιο διδασκαλίας

ΛΑΕΔ.: Λέσχη Αξιωματικών. Ανάπτυξαν θετική στάση και σεβασμό απέναντι σε στοιχεία της πολιτισμικής μας κληρονομιάς (Σαρόγλειο Μέγαρο)

ΒΟΥΛΗ: Εκπ/κό πρόγραμμα από υπεύθυνους της Βουλής.

ΘΕΑΤΡΟ: Έπαιξαν Θεατρικό παιχνίδι Ασκήσεις Ανακάλυψη και ευαισθητοποίηση των μελών του σώματος. Με ερέθισμα τα αγάλματα στο Μουσείο Ακρόπολης και τις πληροφορίες από τη Βουλή τα παιδιά και οι εκπ/κοί ανά ομάδες ρόλων διαμόρφωσαν περιβάλλον δράσης , συνέθεσαν και έπαιξαν ιστορίες  βασισμένες σε δημιουργικής επίλυσης πρόβλημα.

ΙΔΡΥΜΑ ΜΕΙΖΟΝΟΣ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΥ: Παρακολούθησαν  τρισδιάστατη ταινία με τίτλο «Δαρβίνος: το μυστήριο της φύσης».

ΘΕΜΑ: «Σήμερα το μάθημα είναι για τον Βαγγέλη»

Η αυτοχειρία του εικοσάχρονου μαθητή Βαγγέλη Γιακουμάκη, ως αποτέλεσμα της ενδοσχολικής και εξωσχολικής βίας που του ασκήθηκε, μας έχει συγκλονίσει όλους, εκπαιδευτικούς και μαθητές. Αποτελεί μια απόδειξη του τι μπορεί να συμβεί αν δεν έχουμε την ευαισθησία να αντιληφθούμε αλλά και την ετοιμότητα να αντιμετωπίσουμε παρόμοιες καταστάσεις, που διαδραματίζονται συχνά κάτω από τα μάτια μας.

Η αυξημένη κοινωνική ευαισθησία σήμερα, ημέρα της κηδείας του άτυχου νέου, όπως και σε άλλες ανάλογες περιπτώσεις είναι φυσικό ότι σταδιακά θα φθίνει. Γι’ αυτό και η σημερινή ή κάποια από τις αμέσως επόμενες ημέρες θα πρέπει να αφιερωθεί σ’ αυτόν και στα άλλα -αφανή εκείνα- θύματα της ενδοσχολικής βίας. Είναι σίγουρο ότι η συγκίνηση της στιγμής θα κάνει και αυτούς τους μαθητές που δεν τολμούσαν να μιλήσουν για το πρόβλημά τους, εφόσον βέβαια τους εξηγηθεί ότι «σήμερα το μάθημα είναι για τον Βαγγέλη» και τους προταθεί και η κατ’ οίκον προετοιμασία με τους γονείς τους να είναι σχετική με το πρόβλημα αυτό. Κανένας δεν θα μπορέσει να αμφισβητήσει ότι με τη διεξαγωγή μιας τέτοιας ολοήμερης συζήτησης οι μαθητές μας θα «χάσουν μάθημα» ελάχιστο αλλά θα κερδίσουν ένα μέγιστο μάθημα ζωής, που θα τους ακολουθεί και στα μεταμαθητικά τους χρόνια.

Τα περιστατικά, όπως το σημερινό αλλά και μερικά παλιότερα (μεταφορά αναίσθητων από αλκοόλ μαθητών σε νοσοκομεία, θάνατος μαθήτριας από την ίδια αιτία, θανάσιμος τραυματισμός νέου από πυροβολισμό φίλου του κ.λπ.), πέραν της θλίψης την οποία δεν μπορούν παρά να μας προκαλούν στους ενήλικες, γίνονται γνωστά και στους μαθητές μας, οι οποίοι αποτελούν μέλη του κοινωνικού συνόλου και μάλιστα εξαιρετικά ευαίσθητα. Τα περιστατικά αυτά δεν δικαιούμαστε ως παιδαγωγοί που είμαστε να τα παρακάμπτουμε. Αποτελούν παιδαγωγικές ευκαιρίες και ως ευκαιρίες περνούν γρήγορα δίπλα μας και αν δεν τις αδράξουμε είναι δύσκολο να επανέλθουν. Εκείνο που απαιτείται είναι η ψυχολογική προετοιμασία, τόσο η δική μας όσο και των μαθητών μας, και ο κατάλληλος χειρισμός της συζήτησης, ώστε να μπορέσουν να έρθουν στην επιφάνεια και να συζητηθούν όλες οι πτυχές μιας σχολικής μάστιγας η οποία υπήρχε από παλιά αλλά ποτέ δεν είχε φτάσει σε ανάλογα με τα σημερινά αποτελέσματα.

Το σημερινό «μάθημα για τον Βαγγέλη», τόσο στις αίθουσες με τους μαθητές μας όσο και στα διαλείμματα μεταξύ μας οι εκπαιδευτικοί, επιβάλλεται να πραγματοποιηθεί για έναν ακόμα λόγο. Εκείνοι που έφεραν τον άτυχο νέο στον γκρεμό ήταν συμπατριώτες μας Κρητικοί και εξέφραζαν, έστω οριακά, τις αξίες ενός μικρού αλλά υπαρκτού δυστυχώς τμήματος της κρητικής κοινωνίας: ανδρισμό, οπλοκατοχή, επιβολή της δύναμης επί της νομιμότητας, καταδίωξη της διαφορετικότητας,. Το σχολείο μας λοιπόν καλείται σήμερα να αποδείξει έμπρακτα ότι καταδικάζει αυτές τις αξίες και τις συμπεριφορές που απορρέουν από αυτές και προβάλλει δυναμικά στους μαθητές του και στην ευρύτερη κοινωνία τις ακριβώς αντίθετες: την επίλυση των προβλημάτων με συζήτηση, τη σύγκλιση των απόψεων, την αποδοχή της διαφορετικότητας, τη συμπαράσταση στους κάθε μορφής αδύνατους, τον σεβασμό των κοινωνικών κανόνων.

Σήμερα δεν πρέπει να κάνουμε απλά ένα διάλειμμα για να τιμήσουμε τη μνήμη του αδικοχαμένου συμπατριώτη μας. Σήμερα δάσκαλος και οδηγός όλων μας θα πρέπει είναι ο ίδιος ο άτυχος Βαγγέλης και ο δικός του αξιακός κόσμος.

 Ο Σχολικός Σύμβουλος της 2^ης Περιφέρειας Χανίων

ΣΤΡΑΤΙΔΑΚΗΣ ΖΑΧΑΡΙΑΣ

Αφουγκραζόμενοι τις ανάγκες του σύγχρονου  γονέα για συνεχή ενημέρωση σε  θέματα που αφορούν στο παιδί του πραγματοποιούμε άμεσα τη δεύτερη συνάντηση – συζήτηση την Τετάρτη 18 Μαρτίου 2015 με εισηγητή το διευθυντή της σχολικής μας μονάδας. Η συνάντηση θα λάβει χώρα στην αίθουσα του ολοημέρου του σχολείου μας στις 6:00 μ.μ.

Οι εκπαιδευτικοί

Ειρήνη Κοπανάκη

Ελένη Μαστοράκη

Άννα Νικολακάκη

Μαρία Σαπουνάκη

Aπό την Τετάρτη 18 Φεβρουαρίου και μέχρι τις 20 Μαρτίου θα πραγματοποιηθεί νέος κύκλος αιτήσεων για τα τμήματα της Σχολής Γονέων που υλοποιεί η Γενική Γραμματεία Δια Βίου Μάθησης δια του Ιδρύματος Νεολαίας και Διά Βίου Μάθησης του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων σε όλο το Νομό Χανίων. Οι αιτήσεις κατατίθενται από Δευτέρα – Παρασκευή 10-12 το πρωί στο Κέντρο Δια Βίου Μάθησης του Δήμου Χανίων, που βρίσκεται στο ισόγειο του Δημαρχείου στη Μυλωνογιάννη 71-73.

Οπως αναφέρεται σε σχετική ανακοίνωση, «το εν λόγω έργο εντάσσεται στο Ειδική Υπηρεσία Διαχείρισης Ε.Π (Επιχειρησιακό Πρόγραμμα Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση) του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων με τίτλο Πράξεων «Σχολές Γονέων ΑΠ7, ΑΠ8 και ΑΠ9» και συγχρηματοδοτείται από το Ε.Κ.Τ. (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και το Ελληνικό Δημόσιο.
Σκοπός του έργου των Σχολών Γονέων είναι η στήριξη των γονέων, ώστε να μπορούν να ανταποκριθούν με επιτυχία στο σύνθετο και δύσκολο ρόλο τους όπως αυτός διαμορφώνεται στις σύγχρονες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες. Το έργο θα προσφέρει στους γονείς και στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον γνώσεις και ευκαιρίες για προβληματισμό.
Τα προγράμματα που παρέχονται στις Σχολές Γονέων είναι τα εξής:
1. Σύγχρονη οικογένεια, διάρκειας 50 ωρών
2. Σύνδεση σχολείου-οικογένειας, διάρκειας 50 ωρών
3. Αξιοποίηση του ελεύθερου χρόνου των παιδιών σε άτυπα περιβάλλοντα μάθησης, διάρκειας 25 ωρών
4. Συμβουλευτική σε εξειδικευμένα θέματα (σχολικός εκφοβισμός, διαδίκτυο, πρόληψη εξαρτήσεων, διατροφή κλπ.), διάρκειας 25 ωρών
5. Συμβουλευτική σε ευάλωτες κοινωνικά ομάδες, διάρκειας 25 ωρών
Η εκπαιδευτική διαδικασία έχει ως στόχο την ενεργό συμμετοχή των εκπαιδευομένων, σύμφωνα με τις αρχές εκπαίδευσης ενηλίκων (θεωρητικό μέρος, συζήτηση/ανταλλαγή απόψεων και βιωματικές ασκήσεις) και παρέχεται από εξειδικευμένους επιστήμονες.
Το πρόγραμμα απευθύνεται σε γονείς παιδιών όλων των ηλικιών, κάθε εθνικής προέλευσης, ηλικίας και μόρφωσης, σε μελλοντικούς γονείς, γονείς ατόμων με ειδικές ανάγκες, εκπαιδευτικούς, ενήλικες τρίτης ηλικίας, ευάλωτες κοινωνικές ομάδες, ομάδες εργαζομένων κ.α.
Οι βασικές θεματικές ενότητες που αναπτύσσονται στα τμήματα των παραπάνω προγραμμάτων είναι:
•Δομή και λειτουργία της ελληνικής οικογένειας.
•Προσαρμογή του παιδιού στο σχολείο.
•Υγεία και ασφάλεια στο χώρο της οικίας, του σχολείου και χώρων παιδικής αναψυχής.
•Εξάρτηση από καπνό, αλκοόλ, ναρκωτικά.
•Οδική συμπεριφορά και ασφάλεια.
•Θέματα διατροφής.
•Σημασία της σωματικής άσκησης.
•Υγεία και ασφάλεια στο χώρο εργασίας.
•Σεξουαλική Αγωγή.
•Τρίτη ηλικία και οικογένεια.
•Διαχείριση ελεύθερου χρόνου.
•Χρήση των Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών.
•Επαγγελματικός Προσανατολισμός.
•Κατανάλωση και Διαφήμιση.
•Οικογενειακός Προϋπολογισμός.
•Συνεργασία εκπαιδευτικού-γονέων- παιδιού.
•Εκπαιδευτικοί, οικογένεια και διάγνωση κλίσεων.
•Προώθηση της ισότητας των φύλων.
•Προβλήματα συμπεριφοράς μαθητών/τριών.
•Συνεργασία γονέων-μεταναστών.
•Ψυχολογική Υποστήριξη.
•Αγωγή Υγείας.
•Συμβουλευτική Γονέων Παιδιών με Ειδικές Ανάγκες.
•Στερεότυπα και διακρίσεις στην οικογένεια.
Τα τμήματα τίθενται σε λειτουργία με την εγγραφή τουλάχιστον 20 ατόμων.
Για περαιτέρω πληροφορίες οι Σύλλογοι Γονέων, οι Διευθυντές, οι Δήμοι και όσοι άλλοι ενήλικες επιθυμούν να συμμετάσχουν στο πρόγραμμα μπορούν να απευθυνθούν τηλεφωνικά στην Υπεύθυνη του προγράμματος για το Νομό Χανίων, Ψυχολόγο, Μαρία Κτιστάκη στο τηλ. 6932211303 ή να στείλουν μήνυμα στην ηλεκτρονική διεύθυνση ktistaki@hotmail.com

Read more: http://www.haniotika-nea.gr/scholi-goneon-se-olo-nomo-chanion/#ixzz3U7AqKo3O
Under Creative Commons License: Attribution Non-Commercial
Follow us: @HaniotikaNea on Twitter | haniotika.nea on Facebook

Αγαπητοί γονείς,

στον παλμό της εποχής και των προβληματισμών που συνδέουν όλους τους ανθρώπους που έχουν σχέση με παιδιά σχολικής ηλικίας, επιχειρούμε την έναρξη μίας σειράς συναντήσεων – συζητήσεων πάνω σε θέματα που άπτονται της καθημερινότητας γονέων, αλλά και εκπαιδευτικών. Οι συναντήσεις αφορούν τους γονείς των μαθητών της Α και Β τάξης του Ιδιωτικού Δημοτικού Σχολείου ΔΔΜΝ Ναυστάθμου Κρήτης.

Η πρώτη συνάντηση θα πραγματοποιηθεί την Τετάρτη 11 Μαρτίου στις 6:30 μ.μ. με ομιλητή τον Νικήτα Καυκιό. Κλινικό ψυχολόγο, ο οποίος δραστηριοποιείται στα Χανιά βοηθώντας άτομα που αντιμετωπίζουν διαταραχές άγχους, φοβιών, έμμονων ιδεών, βουλιμίας, κατάθλιψης και ψυχογενών διαταραχών. Επίσης βοηθά στην αντιμετώπιση προβλημάτων εφηβικής ηλικίας, επικοινωνίας ζεύγους και χωρισμού.

Θέμα μας: Η διαχείριση της συμπεριφοράς των παιδιών και η βία στο σχολείο αλλά και… το σπίτι.

Σε ένα χαλαρό κλίμα, στο χώρο του σχολείου περιμένουμε όσους επιθυμούν να ακούσουν τη γνώμη ενός εξειδικευμένου επιστήμονα για το φλέγον αυτό θέμα που ταλανίζει πολλές οικογένειες. Περιμένουμε όλους όσους ενδιαφέρονται να μάθουν και να βιώσουν ίσως κάτι.

Σας ευχαριστούμε πολύ

Οι εκπαιδευτικοί

Ειρήνη Κοπανάκη

Έλενα Μαστοράκη

Άννα Νικολακάκη

Μαρία Σαπουνάκη