Στην τάξη μας δημιουργήθηκε η γωνιά του γιατρού για συνεχές παιχνίδι και μάθηση:

Προστέθηκε η στολή και η τσάντα του/της γιατρού:

η στολή και το καπέλο του/της νοσοκόμου/ας:

και ξεκίνησε η δραστηριότητα του ιατρείου:

Βιβλίο ασθενών

Βιβλίο ασθενών συμπληρωμένο

Πίνακας αναφοράς για ασθένειες

Πίνακας αναφοράς για φάρμακα

Τελική γνωμάτευση και συνταγή την οποία υπογράφουν γιατρός και νοσοκόμος/α

Παιχνίδι μνήμης: “Τι λείπει από την τσάντα του γιατρού;”

Στην παρεούλα παρουσιάζουμε την τσάντα του γιατρού με 5 από τα εργαλεία -ιατρικό εξοπλισμό και τα κατονομάζουμε.

Ένα παιδί βγαίνει έξω από την τάξη και ένα άλλο κρύβει ένα από τα εργαλεία του γιατρού σε ένα κουτί. Το παιδί, που βγήκε έξω, επιστρέφει και καλείται, βλέποντας την ανοιχτή τσάντα του γιατρού, να ανακαλύψει πιο εργαλείο λείπει.

(παιχνίδι, άσκηση μνήμης, αβίαστη υιοθέτηση λεξιλογίου, μαθηματικά)

Γνωρίζουμε το γράμμα Γ  γ

Δραστηριότητα στην παρεούλα:

• βρίσκουμε λέξεις που ξεκινούν από τη φωνούλα Γ γ (φωνολογική επίγνωση)
• γράφουμε όπως μπορούμε το γραμμα Γ γ

βιντεάκι με το γράμμα Γ γ:

βιντεάκι με το γράμμα Γγ Παιδική γωνιά

Ακολουθεί φύλλο εργασίας με το γραμμα Γ γ:

Στα πλαίσια της ετοιμασίας της γωνιάς του γιατρού, δημιουργήθηκε η αφίσα του γιατρού- ομαδική εργασία:

Στην παρεούλα πραγματοποιήθηκε συζήτηση για τον γιατρό.

Τα παιδιά μοιράστηκαν εμπειρίες από τις επισκέψεις τους σε γιατρούς, εξέφρασαν απορίες και έθεσαν ερωτήματα.

Στη συνέχεια, με τη βοήθεια των παρακάτω εικόνων, ήρθαν σε επαφή με το λεξιλόγιο του γιατρού.

Ζητήθηκε από τα παιδιά να ζωγραφίσουν  ότι σκέφτονται όταν ακούν τη λέξη “γιατρός”. Το αποτέλεσμα καταπληκτικό!!!

Στη συνέχεια παρουσιάζουν τις ζωγραφιές τους στην ολομέλεια και ακολουθεί συζήτηση.