Προσκαλέσαμε στο Νηπιαγωγείο μας τον πατέρα μαθητή του σχολείου μας, ο οποίος υπηρετεί στο Πυροσβεστικό Σώμα. Σκοπός της επίσκεψής του ήταν η ενίσχυση και ο εμπλουτισμός των γνώσεων των μαθητών/τριών σχετικά με τα μέτρα προστασίας και την ορθή αντιμετώπιση καταστάσεων έκτακτης ανάγκης, όπως οι σεισμοί και οι πυρκαγιές.

Προηγήθηκε κατάλληλη προετοιμασία των μαθητών/τριών, κατά τη διάρκεια της οποίας εκφράστηκαν προβληματισμοί, διατυπώθηκαν απορίες και καταγράφηκαν (ενδεικτικά):

Ο  πυροσβέστης προσήλθε φορώντας την υπηρεσιακή του στολή, γεγονός που προκάλεσε ιδιαίτερο ενθουσιασμό και χαρά στους μαθητές/τριες.

Κατά την επίσκεψή του, συστηθήκαμε και προχωρήσαμε σε μια μικρή συνέντευξη, κατά τη διάρκεια της οποίας τα παιδιά έθεσαν τις ερωτήσεις τους και συζήτησαν μαζί του. Δόθηκε ιδιαίτερη σημασία σε θέματα ασφάλειας και πρόληψης.

Στην παρεούλα έγινε αναφορά στον μύθο του Εγκέλαδου:

Παρακολουθήσαμε και το παρακάτω βιντεάκι:

O φυλακισμένος γίγαντας Τάνια Μάνεση

Στη συνέχεια ζωγραφίσαμε τον Εγκέλαδο:

Στην παρεούλα πραγματοποιήσαμε ένα παιχνίδι με στόχο την εξοικείωση των παιδιών με τους αριθμούς τηλεφώνων έκτακτης ανάγκης, καθώς και την αναγνώριση και σωστή αναφορά των αριθμών.

Τα παιδιά καλούνται να επιλέξουν ένα τηλέφωνο έκτακτης ανάγκης, να αναφέρουν σε ποια υπηρεσία αντιστοιχεί και να κατονομάσουν τους αριθμούς που πρέπει να πληκτρολογήσουν (π.χ. «Θα καλέσω την Πυροσβεστική και πατάω το 1, το 9 και το 9»).

Στην παρεούλα πραγματοποιήθηκε συζήτηση για τα τηλέφωνα έκτακτης ανάγκης:

Ένας μαθητής πρόσθεσε και το 112!

Τα παιδιά καλούνται να αντιστοιχίσουν τις καρτέλες με τα τηλέφωνα έκτακτης ανάγκης:

Ακολουθεί σχετικό φύλλο εργασίας:

Στην παρεούλα πραγματοποιήθηκε επίδειξη του σακιδίου έκτακτης ανάγκης και παρουσίαση του περιεχομένου του (φακός, κουτί πρώτων βοηθειών, σφυρίχτρα, νερό, ραδιόφωνο και μπαταρίες).

Στη συνέχεια παίξαμε το παιχνίδι: Βρες τι λείπει  

(Ένα παιδί απομακρύνεται από την παρεούλα και ένα άλλο κρύβει μέσα στο σακίδιο ένα από τα αντικείμενα. Στη συνέχεια, το παιδί καλείται να βρει ποιο αντικείμενο βρίσκεται μέσα στο σακίδιο.)

Ακολούθησε το παρακάτω φύλλο εργασίας:

Στην παρεούλα πραγματοποιήθηκε συζήτηση για τα μέτρα προστασίας σε ατομικό επίπεδο:

Ακολούθησε βιωματική άσκηση.

Στην παρεούλα, σε ατομικό επίπεδο, ταύτισαν λέξεις και ενέργειες:

Στη συνέχεια δόθηκε σχετικό φύλλο εργασίας: