Στην παρεούλα, τα παιδιά μοιράστηκαν εμπειρίες από επισκέψεις σε γιατρούς, όχι μόνο από τις δικές τους αλλά και από τα κοντινά τους πρόσωπα, π.χ. «η γιαγιά μου πήγε στον γιατρό γιατί την πονούσε η μέση».

Τα παιδιά γνώριζαν ειδικότητες που τους ήταν οικείες μέσα από τα προσωπικά τους βιώματα, όπως ο παιδίατρος και ο οφθαλμίατρος.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασε η προσπάθειά τους να δώσουν «όνομα» σε ειδικότητες γιατρών των οποίων η ονομασία τους ήταν άγνωστη. Χαρακτηριστικό παράδειγμα αποτέλεσε ο καρδιολόγος, τον οποίο, σύμφωνα με τη λογική τους, ονόμασαν «καρδίατρο», κατά αντιστοιχία με τον παιδίατρο ή τον οδοντίατρο. Επίσης, υπήρχαν ειδικότητες που τα παιδιά γνώριζαν, όπως ο οφθαλμίατρος, χωρίς όμως να μπορούν να ερμηνεύσουν τη λέξη «οφθαλμός».

Στην προσπάθειά τους αυτή, τα παιδιά αξιοποίησαν τις γνώσεις που είχαν αποκτήσει για το ανθρώπινο σώμα, τα όργανα και τα συστήματά του, στις οποίες και ανατρέξαν.

Παιχνίδια για τη δύναμη και τη χαρά της γλώσσας!!!

Στην παρεούλα διαβάσαμε το ποίημα: “Ο γιατρός” και το “αναλύσαμε”

Στη συνέχεια ζωγραφίσαμε το ποίημα:

Επιτραπέζιο παιχνίδι με οδηγίες και κανόνες στην αγγλική γλώσσα:

Στην παρεούλα παρουσιάστηκε το σταυρόλεξο του “γιατρού” και το λύσαμε στην ολομέλεια:

Στη συνέχεια δόθηκε ατομικό φύλλο εργασίας:

Ο γιατρός που εξετάζει κάποιες ημέρες στο αγροτικό ιατρείο του χωριού, ύστερα από τηλεφωνική επικοινωνία, αποδέχθηκε με χαρά την πρόσκλησή μας να επισκεφθεί το Νηπιαγωγείο μας.

Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με την ιδέα της επίσκεψης και ακολούθησε σχετική προετοιμασία.

Εκφράστηκαν απορίες, διατυπώθηκαν ερωτήσεις και  καταγράφηκαν:

Ετοιμάστηκε και το δώρο που θα του προσφέραμε:

Κατά την επίσκεψή του, συστηθήκαμε και προχωρήσαμε σε μια μικρή συνέντευξη, κατά τη διάρκεια της οποίας τα παιδιά έθεσαν τις ερωτήσεις τους και συζήτησαν μαζί του. Τα ερωτήματα απαντήθηκαν. Δόθηκε ιδιαίτερη βαρύτητα στην πρόληψη και στην υγιεινή διατροφή.

Ήταν μία μοναδική εμπειρία!

Η τσάντα του γιατρού:

Το εσωτερικό της με τον απαραίτητο εξοπλισμό:

Στην παρεούλα παρουσιάζονται δύο παζλ με γιατρό κορίτσι και αγόρι:

Τα παιδιά καλούνται να συνθέσουν το παζλ της επιλογής τους (κορίτσι ή αγόρι) με τη βοήθεια της εικόνας ή των αριθμών.

Στη συνέχεια χρωματίζουν το δικό τους παζλ και αφού πλαστικοποιηθεί και κοπεί το παίρνουν στο σπίτι για ατέλειωτο παιχνίδι!

Στην τάξη μας δημιουργήθηκε η γωνιά του γιατρού για συνεχές παιχνίδι και μάθηση:

Προστέθηκε η στολή και η τσάντα του/της γιατρού:

η στολή και το καπέλο του/της νοσοκόμου/ας:

και ξεκίνησε η δραστηριότητα του ιατρείου:

Βιβλίο ασθενών

Βιβλίο ασθενών συμπληρωμένο

Πίνακας αναφοράς για ασθένειες

Πίνακας αναφοράς για φάρμακα

Τελική γνωμάτευση και συνταγή την οποία υπογράφουν γιατρός και νοσοκόμος/α