Ψηφιακό σχολείο

Η θερμότητα μεταδίδεται με ακτινοβολία

Στη συνέχεια  θα δούμε τα παρακάτω πειράματα σε βίντεο, για να εξηγήσουμε καλύτερα πως γίνεται η διάδοση της θερμότητας με ακτινοβολία:

Το πρώτο πείραμα δείχνει πως γίνεται η απορρόφηση της ακτινοβολίας εντονότερα από τα σκουρόχρωμα χρώματα. (Θα βοηθήσει στην εξήγηση λειτουργίας του ηλιακού θερμοσίφωνα)

Το δεύτερο πείραμα δείχνει πως και γιατί ζεσταίνεται το χέρι μας κάτω από μια λάμπα.

Θα δούμε ακόμη ένα βίντεο, το οποίο εξηγεί τη μετάδοση της θερμότητας με ακτινοβολία

Στη συνέχεια το επόμενο βίντεο, εξηγεί το φάσμα της θερμικής ακτινοβολίας. (αν θέλουμε να επεκταθούμε περισσότερο για τα χρώματα)

Παρακάτω βλέπουμε μια σύντομη παρουσίαση της θερμότητας με ακτινοβολία. Μια εργασία που εκπονήθηκε από τη Ναστάκου Μαρία.

Στη συνέχεια αντλούμε τις παρακάτω πληροφορίες από αυτή τη σελίδα.

Η θερμότητα μεταδίδεται με ρεύματα

Εξαιρετική η σελίδα του συνάδελφου Νεκτάριου Τσαγλιώτη με πειράματα, ώστε να κατανοήσουμε το πως η θερμότητα μεταδίδεται με ρεύματα. Τις πληροφορίες που χρειαζόμαστε, θα τις βρούμε εδώ.

Για αρχή θα δούμε ένα βιντεάκι που εξηγεί τη μετάδοση της θερμότητας με ρεύματα.

Στη συνέχεια ένα ακόμη βίντεο, όπου περιγράφεται η μετάδοση θερμότητας με ρεύματα στα υγρά μέσα από ένα πείραμα, που γίνεται στο ΕΚΦΕ Ρεθύμνου

Και ένα πείραμα όπου βλέπουμε τη μετάδοση της θερμότητας στα αέρια

Στη συνέχεια θα κάνουμε εμείς 3 πειράματα, μέσα στη τάξη. Το πρώτο πείραμα που θα προετοιμάσουμε, είναι ο έλικας της θερμότητας.

Έλικας θερμότητας

Στη συνέχεια κατασκευάζουμε τα φιδάκια της θερμότητας. Το μόνο που χρειαζόμαστε είναι το πρότυπο φίδι, ένα κεράκι ρεσό και μια κλωστή.

Φιδάκια Θερμότητας

Τέλος μπορούμε να κατασκευάσουμε τις βάρκες της θερμότητας. Και εδώ είναι ένα πολύ εύκολο πείραμα, του οποίου οι λεπτομέριες περιγράφονται στο παρακάτω λινκ.

Βάρκες θερμότητας

Εάν δε μπορέσουμε να κάνουμε το πείραμα στο σχολείο, το βλέπουμε στο επόμενο βίντεο.

Κεφ. Β9 – Τα κυριότερα επαναστατικά κινήματα

Σχεδιάγραμμα του μαθήματος.

Σύντομη σύνοψη του μαθήματος.

Ποια επαναστατικά κινήματα στη περίοδο της τουρκοκρατίας γνωρίζετε;

Πολλά επαναστατικά κινήματα έλαβαν χώρα κατά τη διάρκεια της τουρκοκρατίας. Η ναυμαχία της Ναυπάκτου το 1571 με την καταστροφή του τουρκικού στόλου, οι Βενετοί κατέλαβαν τη Πελοπόννησο και πολιόρκησαν την Αθήνα. οι αδερφοί Ορλώφ ξεσήκωσαν στη Μάνη τους Έλληνες και ο Δασκαλογιάννης τα Σφακιά της Κρήτης και ο Λάμπρος Κατσώνης που έδρασε στο Αιγαίο, εναντίον των τουρκικών πλοίων.

Τι ξέρετε για τη συνθήκη του Κιουτσούκ-Καϊναρτζή;

Σημαντική η ναυμαχία στο Τσεσμέ, όπου ο Οθωμανικός στόλος συντρίφθηκε και οι συγκρούσεις τερματίστηκαν με τη συνθήκη του Κιουτσούκ-Καϊναρτζή το 1774 όπου οι ρώσοι αποκτούσαν το δικαίωμα να παρεμβαίνουν στα εσωτερικά της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας, αλλά και τα ελληνικά πλοία μπορούσαν να κυκλοφορούν με ρωσική σημαία.

Τι συνειδητοποίησαν τελικά οι Έλληνες;

Σταδιακά όμως οι Έλληνες συνειδητοποίησαν ότι οι ξένες δυνάμεις, στις οποίες στήριζαν τις ελπίδες τους για απελευθέρωση, υποστήριζαν όποια πλευρά εξυπηρετούσε τα συμφέροντά τους και κατάλαβαν ότι κάθε πρωτοβουλία για απελευθέρωση του έθνους, θα πρέπει να προέλθει από τους ίδιους.

Θερμότητα – Θερμοκρασία

Για να ανέβει η θερμοκρασία ενός σώματος, θα πρέπει να απορροφήσει μια ποσότητα ενέργειας. Όμως για να μειωθεί πρέπει να αποβάλλει μια ποσότητα ενέργειας. Όταν ένα θερμό με ένα ψυχρό σώμα έρχονται σε επαφή, τότε μεταφέρεται ενέργεια από το θερμότερο προς το ψυχρότερο και αλλάζει η θερμοκρασία τους. Η ενέργεια αυτή που μεταφέρεται μεταξύ των δύο σωμάτων ονομάζεται θερμότητα. Το σώμα που προσφέρει τη θερμότητα ψύχεται, δηλαδή η θερμοκρασία του ελαττώνεται. Τα παραπάνω μπορούμε να τα δούμε αν βάλουμε ένα δοχείο με ζεστό νερό μέσα σε ένα δοχείο με κρύο και από ένα θερμόμετρο σε αυτά. Έτσι θα δούμε ότι η θερμοκρασία του ζεστού θα ελαττώνεται ενώ του ψυχρού θα θερμαίνεται.

Δείτε στις παρακάτω εικόνες τη μεταβολή της θερμοκρασίας και τη ροή της θερμότητας από το θερμότερο στο ψυχρότερο σώμα.

Θερμότητα λοιπόν, όπως είπαμε λέγεται η ενέργεια που ρέει από ένα σώμα σε ένα άλλο λόγω της διαφορετικής θερμοκρασίας τους.
Η ροή της θερμότητας γίνεται με αγωγή, με ρεύματα και με ακτινοβολία. Όλα τα  σώματα χωρίζονται σε καλούς και κακούς αγωγούς της θερμότητας ανάλογα με το πόσο εύκολα μεταδίδεται η θερμότητα σε αυτά. Τα υλικά που είναι καλοί αγωγοί της θερμότητας λέμε ότι έχουν μεγάλη θερμική αγωγιμότητα. Καλοί αγωγοί είναι κυρίως τα μέταλλα, όπως χαλκός, σίδηρος κλπ. Κακοί αγωγοί είναι το γυαλί, το πλαστικό, το ξύλο,  το χαρτί, ο αέρας κλπ. Οι κακοί αγωγοί λέγονται και θερμομονωτικά υλικά και τα χρησιμοποιούμε και όταν χτίζουμε τα σπίτια, στις οικοδομές κλπ.

Ένα παράδειγμα από την καθημερινή ζωή για τα παραπάνω, είναι το εξής: όταν πατήσουμε ξυπόλυτοι στα πλακάκια του σπιτιού μας, λόγω του ότι είναι καλοί αγωγοί της θερμότητας, μεταφέρεται θερμότητα από τα πόδια μας στα πλακάκια. Αντίθετα όταν παρεμβάλλεται ένα χαλί δε τα νιώθουμε το ίδιο, αλλά παραμένουν ζεστά.

Ένα βίντεο στη συνέχεια που εξηγεί αρχικά τη θερμότητα ως μορφή ενέργειας και στη συνέχεια τη μετάδοση της θερμότητας με αγωγή

Στη συνέχεια ένα βίντεο που εξηγεί τη θερμική αγωγιμότητα των στερεών

Ένα βίντεο στη συνέχεια που εξηγεί πως μετράμε τη θερμοκρασία και πως όρισε ο Κέλσιος τη βαθμίδα μέτρησής της.

Εξήγηση της ροής θερμότητας από θερμότερα στα ψυχρότερα σώματα.Μπορούμε εύκολα να κάνουμε και στη τάξη μας αυτό το πείραμα.

Κεφ.Β8 Ρήγας Βελεστινλής και Αδαμάντιος Κοραής

Στη συνέχεια το σχεδιάγραμμα του μαθήματος.

Σύντομη περίληψη του μαθήματος με ερωτήσεις.

Τι γνωρίζετε για τον Ρήγα Φεραίο και το έργο του;

Ο Ρήγας Βελεστινλής ή Φεραίος καταγόταν από το Βελεστίνο (αρχαιότητα Φερές) και ήταν Φαναριώτης. Αργότερα έφυγε στο Βουκουρέστι, ταξίδεψε στη Βιέννη και επηρεαζόμενος από τις ευρωπαϊκές ριζοσπαστικές ιδέες , έθεσε κύριο στόχο του την απελευθέρωση της πατρίδας. Εξέδωσε πολλά έργα όπως: ξένα βιβλία μεταφρασμένα στη δημοτική γλώσσα, τη Χάρτα της Ελλάδος, εικόνες και το Θούριο που ήταν ένας φλογερός επαναστατικός ύμνος για την ελευθερία.

Οραματιζόταν ένα ελεύθερο ελληνικό ευνομούμενο κράτος όπου θα κυριαρχούσε η ελληνική γλώσσα και παιδεία και αγωνιζόταν για αυτό. Όμως η δράση του αποκαλύφθηκε και συνελήφθη στην Αυστρία, παραδόθηκε στους Τούρκους και θανατώθηκε μαζί με τους συντρόφους του.

Τι γνωρίζετε για τον Αδαμάντιο Κοράη και το έργο του;

Ένας άλλος δάσκαλος του γένους ήταν και ο Αδαμάντιος Κοραής. Γεννήθηκε στη Σμύρνη και μετά τις σπουδές του, εγκαταστάθηκε στη Γαλλία όπου ήρθε σε επαφή με τις ιδέες της γαλλικής επανάστασης. Ασχολήθηκε με την αντιγραφή, επιμέλεια και μετάφραση κυρίως αρχαίων Ελλήνων συγγραφέων, αφού πίστευε πως για να απελευθερωθεί το ελληνικό έθνος, θα έπρεπε να φωτιστεί διαμέσου της παιδείας, χρησιμοποιώντας μια νέα ελληνική γλώσσα (απλούστερη από τα αρχαία). Η γλώσσα που πρότεινε ήταν η καθομιλουμένη, χωρίς όμως ξένες λέξεις και ιδιωματικές φράσεις. Προετοίμασε κυρίως ιδεολογικά την επανάσταση και ανέπτυξε το φιλελληνικό κίνημα βοηθώντας στην ίδρυση του Ελληνικού Κομιτάτου στο Παρίσι.

Παρακάτω υπάρχει επιπλέον υλικό που μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε συμπληρωματικά στο μάθημα της ημέρας που αφορά τον Ρήγα Βελεστινλή και τον Αδαμάντιο Κοραή.

Και για τον Αδαμάντιο Κοραή.

Ωκεανοί και θάλασσες

Για τη συνέχεια ένα σύντομο βίντεο με την εξέλιξη της διώρυγας της Κορίνθου.

Στη συνέχεια παρουσίαση από drone του πορθμού του Ευρίπου στη Χαλκίδα.

Μπορούμε να επισκεφθούμε και το φωτόδεντρο και να δούμε ένα χάρτη της Ελλάδας, ώστε να κατανοήσουμε τη σημασία των πορθμών και των διωρύγων.

Κάντε κλικ εδώ.

Αν υπάρχει χρόνος, μπορούμε να δούμε και την εκπαιδευτική παρουσίαση που διαρκεί περίπου μισή ώρα.

Οι δάσκαλοι του γένους

Σχεδιάγραμμα του μαθήματος.

Σύντομη περίληψη του μαθήματος.

Τι ήταν οι δάσκαλοι του γένους και ποιο το έργο τους;

Οι δάσκαλοι του γένους ήταν μορφωμένοι Έλληνες που κατά τη περίοδο της τουρκοκρατίας έφυγαν για σπουδές στο εξωτερικό και με το έργο τους συνέβαλαν στη καλλιέργεια της ελληνικής παιδείας. Οι δάσκαλοι του γένους δίδασκαν σε ναούς, σχολεία, δημόσιους χώρους, τύπωναν επιστολές, άρθρα και βιβλία και βοήθησαν στην ίδρυση σχολείων, την τόνωση της ελληνικής παιδείας και στην ανάπτυξη του φιλελληνισμού στη Δύση. Πολλοί ήταν ή έγιναν αργότερα κληρικοί.

Τι ονομάστηκε νεοελληνικός διαφωτισμός;

Την εποχή αυτή κυριαρχεί ο Ευρωπαϊκός Διαφωτισμός, ο οποίος επηρεάζει και την Ελλάδα. Οι νέες φιλελεύθερες και ριζοσπαστικές ιδέες που φτάνουν στην Ελλάδα, δυναμώνουν την επαναστατική διάθεση των υπόδουλων Ελλήνων, διαμορφώνοντας το κίνημα του νεοελληνικού διαφωτισμού.

Ποιες μεγάλες μορφές του νεοελληνικού διαφωτισμού γνωρίζετε;

Μεγάλες μορφές του νεοελληνικού διαφωτισμού είναι ο Ρήγας Βελεστινλής και ο άγιος Κοσμάς ο Αιτωλός, οι οποίοι προσπαθούν να αφυπνίσουν το γένος και να βοηθήσουν με κάθε τρόπο την ελληνική επανάσταση.

Οι Έλληνες των παροικιών και των Παραδουνάβιων Ηγεμονιών

Δείτε ένα σχεδιάγραμμα του μαθήματος.

Περίληψη μαθήματος

Γιατί μετανάστευσαν οι Έλληνες;

Οι Έλληνες κατά τη διάρκεια της τουρκοκρατίας μετανάστευσαν είτε υποχρεωτικά καθώς εκδιώχθηκαν από τις περιοχές τους, είτε αναζητώντας μια καλύτερη ζωή. Στις περιοχές που πήγαν ίδρυσαν παροικίες και εξάσκησαν διάφορα επαγγέλματα.

Που εγκαταστάθηκαν και ποιο ήταν το πρώτο τους μέλημα;

Πολλοί από τους Έλληνες εγκαταστάθηκαν στη κεντρική Ευρώπη, αλλά και στις Παραδουνάβιες Ηγεμονίες, ενώ πρώτο τους μέλημα παντού ήταν η ανέγερση ναού και η σύνταξη καταστατικού για τον τρόπο οργάνωσης της κοινότητάς τους.

Πως βοήθησαν οι Έλληνες των παροικιών τον ελληνικό αγώνα;

Αργότερα ίδρυσαν σχολεία και εκτύπωσαν πολλά έντυπα, ενισχύοντας τον ελληνικό αγώνα για την επανάσταση, ίδρυσαν αρχοντικά στους τόπους καταγωγής τους και γενικά οι Έλληνες των παροικιών, συντέλεσαν στην πνευματική αναγέννηση του υπόδουλου έθνους.

Η κατανομή των ηπείρων και των ωκεανών

Ένα πολύ ενδιαφέρον βίντεο που δείχνει πως διαμορφώθηκε η γη μας σήμερα και πως θα φαίνεται στο μέλλον με τις συνεχείς αλλαγές που συμβαίνουν

650 Million Years in under 2 minutes

Επιπλέον πληροφορίες εδώ.