» (συνέχεια…)

Οι μαθητές έγραψαν και μορφοποίησαν το κείμενο και τοποθέτησαν τις εικόνες που τους δόθηκαν.

Οι μαθητές της Β τάξης πληκτρολόγησαν και “ομόρφηναν” (χρώμα γραμμάτων, υπογράμμιση, έντονα γράμματα, πλάγια γράμματα, επισήμανση) το ανοιξιάτικο ποίημα.

Αφού συζητήσαμε το θέμα των μέσων μεταφοράς, συμπληρώσαμε στον πίνακα τον αντίστοιχο εννοιολογικό χάρτη, ζωγραφίσαμε τον δικό μας εννοιολογικό χάρτη, πληκτρολογήσαμε και μορφοποιήσαμε το κείμενό μας και τέλος προσθέσαμε τις εικόνες των εννοιολογικών χαρτών που δημιουργήσαμε.

 » (συνέχεια…)

Οι μαθητές της Δ Τάξης έγραψαν μια συνταγή για πεντανόστιμα μπισκότα στον κειμενογράφο, χρησιμοποιώντας λίστες με κουκκίδες για τα υλικά και λίστες με αρίθμηση για την εκτέλεση της συνταγή. Το αποτέλεσμα ήταν πεντανόστιμο ….. στην πραγματικότητα ….. πιστέψτε με!!!

 » (συνέχεια…)

Οι μαθητές της Δ Τάξης ετοίμασαν αφίσες σχετικά με την ανακύκλωση στον κειμενογράφο. Διαμόρφωσαν κατάληλα τη σελίδα τους, χρησιμοποιήσαν σχήματα καθώς και τις δυνατότητες τοποθέτησης εικόνων.

 » (συνέχεια…)

Οι μαθητές της Β τάξης, αφού παρακολούθησαν βίντεο με το σχετικό παραμύθι, συμπλήρωσαν τις λέξεις στο εικονογραφημένο κείμενο του παραμυθιού.