Αρχεία για ‘Εικόνες’
Κάρολος Παπούλιας ” Να Τιμωρηθούν οι υπαίτιοι”
Κάρολος Παπούλιας: «Να τιμωρηθούν οι υπαίτιοι» (Ανανέωση)
3-10-2010
Με τον πλέον ξεκάθαρο τρόπο ο Κάρολος Παπούλιας ζήτησε από τον Γιώργο Παπανδρέου να μπει τέλος στην ατιμωρησία όσων έφεραν στο χείλος της καταστροφής τη χώρα.
«Είμαι βέβαιος ότι ο ελληνικός λαός θα ανταποκριθεί σε αυτή τη προσπάθεια» είπε ο Κάρολος Παπούλιας αλλά προειδοποίησε ότι «χρειάζεται να πεισθούν οι Έλληνες ότι θα υπάρξει ένα κράτος δικαίου, να παταχθεί η φοροδιαφυγή και να παταχθούν όλοι αυτοί που εμπλούτισαν σε βάρος του ελληνικούς λαού». Ο Γιώργος Παπανδρέου ανταποκρίθηκε στην προτροπή του προέδρου απαντώντας ότι είναι το πρώτο μέλημα της πολιτικής του συμπληρώνοντας με νόημα ότι : «Το αίσθημα ατιμωρησίας είναι διαλυτικό σε μια ευνομούμενη δημοκρατία».
Και σήμερα, πάντως, στην ενημέρωση ο πρωθυπουργός περίγραψε στον Κάρολο Παπούλια με δραματικό τρόπο την οικονομική θέση της χώρας.
«Οι αποφάσεις ηταν δύσκολές αλλά αναγκαίες για την πατρίδα. Η Ευρωπαϊκή Ένωση με τον μηχανισμό στήριξης μας δίνει μια ανάσα και ένα χρόνο ηρεμίας για να προχωρήσουμε στις μεγάλες αλλαγές που χρειάζεται ο τόπος» επανέλαβε ο Γιώργος Παπανδρέου επισημαίνοντας ότι στο επίκεντρο της προσοχής η κυβέρνηση βάζει πλέον της αδύναμες κοινωνικές ομάδες που πλήττονται περισσότερο καθώς και η επιτάχυνση του αναπτυξιακού προγράμματος.
Η υφυπουργός Παιδείας απαντά σε ερωτήσεις για θέματα Παιδείας
Η υφυπουργός Παιδείας απαντά σε ερωτήσεις για θέματα Παιδείας
Ο Στέφανος Μπουλογεώργος καθηγητής Πληροφορικής και Φυσικής έθεσε στην υφυπουργού Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, κ. Εύη Χριστοφιλοπούλου ερωτήσεις που αφορούν την εκπαιδευτική κοινότητα τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές και πήρε τις παρακάτω ενδιαφέρουσες απαντήσεις:
– Ποιοι είναι οι στόχοι του Υπουργείου Παιδείας για την αναβάθμιση του ρόλου του εκπαιδευτικού στο σύγχρονο σχολείο που οραματίζεται να δημιουργήσει;
Στο Υπουργείο Παιδείας δρομολογούμε εκ βάθρων μεταρρύθμιση στο χώρο της εκπαίδευσης. Εισάγουμε μια νέα φιλοσοφία και δημιουργούμε ένα σύστημα εκπαίδευσης ανοικτό, εξωστρεφές, σύγχρονο, ποιοτικά και τεχνολογικά εναρμονισμένο με τα διεθνή πρότυπα. Ένα μαθητοκεντρικό σύστημα Παιδείας, με τελικό αποδέκτη όλων των δράσεων τον μαθητή και στόχο την υψηλής ποιότητας δημόσια δωρεάν παιδεία για όλους. Το Νέο Σχολειό είναι ένα σχολειό ιδεών και γνώσης, δομημένο στη σύγχρονη αντίληψη και πολίτικη για την Παιδεία. Μέσα σε αυτό το πλαίσιο, ο εκπαιδευτικός αναλαμβάνει τον πρωταγωνιστικό ρόλο της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Επανατοποθετούμε τον μαχόμενο και υπερήφανο «εκπαιδευτικό στην τάξη», εκεί όπου καταξιώνεται και ολοκληρώνεται ο εκπαιδευτικός του ρόλος. Μέσω προγραμμάτων επιμόρφωσης, των εκπαιδευτικών, πάνω σε πρωτοποριακές εκπαιδευτικές μεθόδους και στις νέες τεχνολογίες αναβαθμίζουμε τον ρόλο τους.
Επεξεργαζόμαστε, επίσης την υιοθέτηση ενός πλαισίου αξιολόγησης-αυτοαξιολόγησης κάθε εκπαιδευτικής μονάδας η όποια θα λειτούργει πρωτίστως ως κίνητρο παραγωγικότητας και καινοτομίας. Για μας, η διαδικασία αυτή είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με την ανατροφοδότηση του εκπαιδευτικού έργου και την αναβάθμιση του.
Η νέα πολιτική για την εκπαίδευση, που ήδη παίρνει σάρκα και οστά στο Υπουργείο Παιδείας, καταπολεμά κάθε δραστηριότητα παραπαιδείας. Στόχος μας είναι η τσάντα να μένει στο σχολείο. Αυτή είναι η άμεση προτεραιότητα που τίθεται στο πλαίσιο λειτουργίας του νέου ολοήμερου σχολείου που πιλοτικά εφαρμόζεται από τη νέα σχολική χρονιά σε πολλά σχολεία της χώρας. Μετά το πέρας των μαθημάτων, και την αξιοποίηση της ενισχυτικής διδασκαλίας οπού αυτή χρειάζεται, ο μαθητής υπερκαλύπτει τις μαθησιακές του ανάγκες και υποχρεώσεις. Με τον τρόπο αυτό, ο ρόλος και το κύρος του δασκάλου, του καθηγητή, του κάθε εκπαιδευτικού επαναπροσδιορίζεται, αναβαθμίζεται και ανάγεται σε μείζονος σημασίας για την ορθή ολοκλήρωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
-Ποιες είναι οι προοπτικές που δημιουργούνται για τους μαθητές στη μελλοντική ψηφιακή τάξη που σχεδιάζει το Υπουργείο να δημιουργήσει;
Το «ψηφιακό σχολείο» εντάσσεται στις συνολικές αλλαγές που φέρνουμε στο σχολείο. Οι προοπτικές και οι δυνατότητες που διανοίγονται από την σωστή αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών είναι τεράστιες, τόσο για τους εκπαιδευόμενους όσο και για τους εκπαιδευτικούς. Οι μαθητές πλέον, ξεπερνούν τα όρια της τάξης, του σχολειού, της τοπικής βιβλιοθήκης και των παραδοσιακών πηγών γνώσης και πληροφορίας. Η «ψηφιακή τάξη» διευρύνει τους μαθησιακούς ορίζοντες και τις μεθόδους συλλογής πληροφοριών. Ο μαθητής βρίσκεται – ψηφιακά – μέσα στις μεγάλες βιβλιοθήκες του κόσμου, ανάμεσα από χιλιάδες συγγράμματα. Του παρέχεται έτσι η δυνατότητα να έρθει σε επαφή με διαφορετικές προσεγγίσεις και μεθοδολογίες διδασκαλίας. Μέσω της ορθής αξιοποίησης του διαδικτύου, ο μαθητής και ο δάσκαλος μπορούν να παρακολουθήσουν πρότυπες ψηφιοποιημένες διδασκαλίες.
Το σπουδαιότερο είναι ότι οι νέες τεχνολογίες εξοικειώνουν τον μικρό μαθητή με τη διαδικασία αναζήτησης της πληροφορίας. Ο μαθητής μαθαίνει να ερευνά, «μαθαίνει να μαθαίνει» και να αγαπά τη διαδικασία της γνώσης, διότι μετέχει ενεργά. Δεν του παρέχεται μια στείρα και άκαμπτη πληροφορία. Αλλάζουμε τη φιλοσοφία της εκπαιδευτικής διαδικασίας, και τη μετατρέπουμε σε μια διαδικασία ευέλικτη και παραγωγική, και πρωτίστως μια διαδικασία διαδραστική. Εξοπλίζουμε το κάθε σχολείο, την κάθε τάξη με διαδραστικούς πίνακες, αρχίζοντας από το Γυμνάσιο ήδη από τον Σεπτέμβρη. Αυτό δεν είναι πολυτέλεια, είναι αναγκαιότητα για τους μαθητές μας, για τα παιδία μας, για την επόμενη γενιά. Μέσω του διαδραστικού πίνακα στον οποίο γράφει ο καθηγητής και ταυτόχρονα βλέπει ο μαθητής στη δική του οθόνη και απαντά, η εκπαιδευτική διαδικασία γίνεται αμφίδρομη.
Το ψηφιακό σχολείο είναι ένα εργαλείο. Εντατικοποιούμε τους επόμενους μήνες την επιμόρφωση δάσκαλων και καθηγητών, ώστε να χρησιμοποιούν με παιδαγωγικό τρόπο το εργαλείο αυτό. Μέσω της ψηφιακής αναβάθμισης καταργούμε τα σύνορα της γνώσης και διασφαλίζουμε ότι κανένα παιδί, κανένας μαθητής δεν θα αφήσουμε να μείνει πίσω.
Στέφανος Μπουλογεώργος
Καθηγητής Πληροφορικής και Φυσικής
Στο «art-cafe Σουϊτα», παρουσιάστηκε απόψε το νέο μυθιστόρημα του συγγραφέα-δημοσιογράφου Γιώργου Παπαχρήστου «3 και το 7».
 |
Στο «art-cafe Σουϊτα», παρουσιάστηκε απόψε το νέο μυθιστόρημα του συγγραφέα-δημοσιογράφου Γιώργου Παπαχρήστου «3 και το 7».
Την εκδήλωση, που παρακολούθησαν δεκάδες Τρικαλινοί, συνδιοργάνωσαν οι εκδόσεις «Λιβάνη» και το βιβλιοπωλείο «Αλφαβητάρι».
Για το βιβλίο μίλησαν οι Βουλευτές Χρήστος Χάιδος, και Νίκος Λέγκας, η Όλγα Μπαλαούρα, Αναπληρώτρια διοικητής του Νοσοκομείου «Αγία Όλγα», και η Ισαβέλλα Ζήτρου-Καψή, Φιλόλογος, ενώ την εκδήλωση πλαισίωσαν μουσικά ο Παναγιώτης Μαγκλάρας και η Λιάνα Μήνια.
Το βιβλίο, διαπραγματεύεται την μια «στιγμή» που ένα απλό λάθος όπως το αντί να σχηματιστεί στο κινητό ένα νούμερο τηλεφώνου που θα έπρεπε να έχει τον αριθμό 3, έχει από αυτό το λάθος τον αριθμό 7, ένα λάθος που μπορεί να οδηγήσει σε απρόβλεπτες καταστάσεις. Όπως έγινε με τον ήρωα του βιβλίου έναν γνωστό Ογκολόγο Ιατρό των Αθηνών που το κύρος του χάνεται και από ένα τέτοιο λάθος, μετατρέπεται σε ένα ανθρωπάκι επειδή η μοίρα είχε τα δικά της σχέδια…
Ο Γιώργος Χρ. Παπαχρήστος γεννήθηκε στα Γιάννενα. Εργάζεται ως αρθρογράφος και αναλυτής στην εφημερίδα Τα ΝΕΑ . Μέσα από τις Εκδόσεις «Λιβάνη», ξεκινά το 1999 την συγγραφική του δράση με το επιτυχημένο μυθιστόρημα «Σκιές στο περιστύλιο» και ένα χρόνο αργότερα κυκλοφόρησε το «Παράλληλες Σχέσεις». Το 2003 κυκλοφόρησε το τρίτο του βιβλίο, το ιστορικό μυθιστόρημα «Ανώνυμες Ιστορίες», ενώ το 2007 εξέδωσε το «Μια Στιγμή Μόνο».
Συνέντευξη της Υφυπουργού Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, Εύης Χριστοφιλοπούλου στον Μπουλογεώργο Στέφανο .
Συνέντευξη της Υφυπουργού Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, Εύης Χριστοφιλοπούλου στον Μπουλογεώργο Στέφανο .
Ο Στέφανος Μπουλογεώργος με την Υφυπουργού Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, κ. Εύης Χριστοφιλοπούλου.
Ερ. 1: Ποιοι είναι οι στόχοι του Υπουργείου Παιδείας για την αναβάθμιση του ρόλου του εκπαιδευτικού στο σύγχρονο σχολείο που οραματίζεται να δημιουργήσει;
Η νέα πολιτική για την εκπαίδευση, που ήδη παίρνει σάρκα και οστά στο Υπουργείο Παιδείας, καταπολεμά κάθε δραστηριότητα παραπαιδείας. Στόχος μας είναι η τσάντα να μένει στο σχολείο. Αυτή είναι η άμεση προτεραιότητα που τίθεται στο πλαίσιο λειτουργίας του νέου ολοήμερου σχολείου που πιλοτικά εφαρμόζεται από τη νέα σχολική χρονιά σε πολλά σχολεία της χώρας. Μετά το πέρας των μαθημάτων, και την αξιοποίηση της ενισχυτικής διδασκαλίας οπού αυτή χρειάζεται, ο μαθητής υπερκαλύπτει τις μαθησιακές του ανάγκες και υποχρεώσεις. Με τον τρόπο αυτό, ο ρόλος και το κύρος του δασκάλου, του καθηγητή, του κάθε εκπαιδευτικού επαναπροσδιορίζεται, αναβαθμίζεται και ανάγεται σε μείζονος σημασίας για την ορθή ολοκλήρωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
Ερ. 2: Ποιες είναι οι προοπτικές που δημιουργούνται για τους μαθητές στη μελλοντική ψηφιακή τάξη που σχεδιάζει το Υπουργείο να δημιουργήσει;
Με δασκάλους και καθηγητές συναντάται την Πέμπτη η υπουργός Παιδείας
Συνέντευξη της Υφυπουργού Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, Εύης Χριστοφιλοπούλου στον Μπουλογεώργο Στέφανο .
Συνέντευξη της Υφυπουργού Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, Εύης Χριστοφιλοπούλου στον Μπουλογεώργο Στέφανο .
Ο Στέφανος Μπουλογεώργος με την Υφυπουργού Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, κ. Εύης Χριστοφιλοπούλου.
Ερ. 1: Ποιοι είναι οι στόχοι του Υπουργείου Παιδείας για την αναβάθμιση του ρόλου του εκπαιδευτικού στο σύγχρονο σχολείο που οραματίζεται να δημιουργήσει;
Η νέα πολιτική για την εκπαίδευση, που ήδη παίρνει σάρκα και οστά στο Υπουργείο Παιδείας, καταπολεμά κάθε δραστηριότητα παραπαιδείας. Στόχος μας είναι η τσάντα να μένει στο σχολείο. Αυτή είναι η άμεση προτεραιότητα που τίθεται στο πλαίσιο λειτουργίας του νέου ολοήμερου σχολείου που πιλοτικά εφαρμόζεται από τη νέα σχολική χρονιά σε πολλά σχολεία της χώρας. Μετά το πέρας των μαθημάτων, και την αξιοποίηση της ενισχυτικής διδασκαλίας οπού αυτή χρειάζεται, ο μαθητής υπερκαλύπτει τις μαθησιακές του ανάγκες και υποχρεώσεις. Με τον τρόπο αυτό, ο ρόλος και το κύρος του δασκάλου, του καθηγητή, του κάθε εκπαιδευτικού επαναπροσδιορίζεται, αναβαθμίζεται και ανάγεται σε μείζονος σημασίας για την ορθή ολοκλήρωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
Ερ. 2: Ποιες είναι οι προοπτικές που δημιουργούνται για τους μαθητές στη μελλοντική ψηφιακή τάξη που σχεδιάζει το Υπουργείο να δημιουργήσει;
Το ψηφιακό σχολείο είναι ένα εργαλείο. Εντατικοποιούμε τους επόμενους μήνες την επιμόρφωση δάσκαλων και καθηγητών, ώστε να χρησιμοποιούν με παιδαγωγικό τρόπο το εργαλείο αυτό. Μέσω της ψηφιακής αναβάθμισης καταργούμε τα σύνορα της γνώσης και διασφαλίζουμε ότι κανένα παιδί, κανένας μαθητής δεν θα αφήσουμε να μείνει πίσω.
Συνέντευξη της Υφυπουργού Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, Εύης Χριστοφιλοπούλου στον Μπουλογεώργο Στέφανο .
Συνέντευξη της Υφυπουργού Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, Εύης Χριστοφιλοπούλου στον Μπουλογεώργο Στέφανο .
Ο Στέφανος Μπουλογεώργος με την Υφυπουργού Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, κ. Εύης Χριστοφιλοπούλου.
Ερ. 1: Ποιοι είναι οι στόχοι του Υπουργείου Παιδείας για την αναβάθμιση του ρόλου του εκπαιδευτικού στο σύγχρονο σχολείο που οραματίζεται να δημιουργήσει;
Η νέα πολιτική για την εκπαίδευση, που ήδη παίρνει σάρκα και οστά στο Υπουργείο Παιδείας, καταπολεμά κάθε δραστηριότητα παραπαιδείας. Στόχος μας είναι η τσάντα να μένει στο σχολείο. Αυτή είναι η άμεση προτεραιότητα που τίθεται στο πλαίσιο λειτουργίας του νέου ολοήμερου σχολείου που πιλοτικά εφαρμόζεται από τη νέα σχολική χρονιά σε πολλά σχολεία της χώρας. Μετά το πέρας των μαθημάτων, και την αξιοποίηση της ενισχυτικής διδασκαλίας οπού αυτή χρειάζεται, ο μαθητής υπερκαλύπτει τις μαθησιακές του ανάγκες και υποχρεώσεις. Με τον τρόπο αυτό, ο ρόλος και το κύρος του δασκάλου, του καθηγητή, του κάθε εκπαιδευτικού επαναπροσδιορίζεται, αναβαθμίζεται και ανάγεται σε μείζονος σημασίας για την ορθή ολοκλήρωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
Νέα Συμφωνία για τα πυρηνικά
| Υπεγράφη η νέα START Tη νέα συμφωνία ΗΠΑ και Ρωσίας για τα πυρηνικά χαιρετίζει ο Γ.Παπανδρέου |
||
|
|
||
| Παραμένει επίκαιρος ο αγώνας για έναν κόσμο χωρίς πυρηνικά, λέει ο Έλληνας πρωθυπουργός | ||
|
||
|
«Σημαντικό βήμα» για την παγκόσμια ειρήνη, την ασφάλεια και την σταθερότητα χαρακτηρίζει ο Έλληνας πρωθυπουργός τη νέα START, που προβλέπει μείωση περίπου 30% των πυρηνικών οπλοστασίων ΗΠΑ και Ρωσίας.Η Συνθήκη που προβλέπει τη μείωση κατά το ένα τρίτο των πυρηνικών οπλοστασίων των δύο χωρών «είναι η δεύτερη σημαντική πρωτοβουλία μετά την υιοθέτηση το 2009 της απόφασης 1887 του Συμβουλίου Ασφαλείας για τον περιορισμό της διάδοσης των πυρηνικών όπλων» αναφέρει ο Γ.Παπανδρέου, εκτιμώντας επίσης ότι δημειουργεί προϋποθέσεις για ενθαρρυντικά αποτελέσματα στη Σύνοδο Κορυφής για την Πυρηνική Ασφάλεια που θα γίνει σε λίγες μέρες στην Ουάσιγκτον. «Χαιρετίζοντας την σημερινή υπογραφή της Νέας Συνθήκης START, επαναλαμβάνω ότι, ως πρωθυπουργός της Ελλάδας και πρόεδρος της Σοσιαλιστικής Διεθνούς, θα συνεχίσω να εργάζομαι συστηματικά, με την ίδια αφοσίωση και προσήλωση, για την μη εξάπλωση των πυρηνικών όπλων και την εξάλειψη των πυρηνικών οπλοστασίων» συνέχισε ο πρωθυπουργός. «Οι προοδευτικές κυβερνήσεις της Ελλάδας και έξι ηγέτες από 5 Ηπείρους, μεταξύ των οποίων και ο Ανδρέας Παπανδρέου» καταλήγει ο πρωθυπουργός αναφερόμενος στην Πρωτοβουλία των Έξι «έδωσαν τότε αγώνες για έναν κόσμο δίχως την απειλή των πυρηνικών όπλων. Ο αγώνας αυτός συνεχίζεται και σήμερα». |
Για λίγες εμφανίσεις Ο δυσδιάκριτος Ερμής γίνεται πιο ευδιάκριτος για λίγο
| Για λίγες εμφανίσεις Ο δυσδιάκριτος Ερμής γίνεται πιο ευδιάκριτος για λίγο |
|||
|
|
|||
| Η θέση του Ερμή σε σχέση με την Αφροδίτη, το φεγγάρι και τις Πλειάδες στις 16 Απριλίου (Πηγή: Stardate) | |||
|
|||
Ο μικρός πλανήτης Ερμής, συνήθως κρυμμένος στην εκτυφλωτική λάμψη του Ήλιου, θα είναι ορατός με γυμνό μάτι τις επόμενες εβδομάδες γύρω στην ώρα της δύσης. Οι υπολογισμοί των αστρονόμων δείχνουν ότι ο Ερμής, ο πλησιέστερος στον Ήλιο πλανήτης, θα βρίσκεται ασυνήθιστα κοντά στην Αφροδίτη όλο τον Απρίλιο, ιδιαίτερα μέχρι τις 10 του μήνα. Δεδομένου ότι η Αφροδίτη είναι ένα από τα λαμπρότερα σώματα στον νυχτερινό ουρανό, μπορεί να χρησιμεύσει ως δείκτης και για τον εντοπισμό του Ερμή. Ο μικρός πλανήτης, που φαίνεται ροζ από τη Γη, θα βρίσκεται κάτω και δεξιά από την Αφροδίτη στον δυτικό ουρανό, περίπου μισή ώρα μετά το ηλιοβασίλεμα (η Αφροδίτη ονομάζεται και Αποσπερίτης στις βραδινές τις εμφανίσεις, ενώ όταν εμφανίζεται το πρωί λέγεται Αυγερινός). Όπως ανακοίνωσε ο Τζακ Χόρκιμερ, διευθυντής πλανηταρίου στο Μαϊάμι, η φαινόμενη απόσταση ανάμεσα στους δύο πλανήτες θα μειωθεί στο ελάχιστο κατά το διήμερο 3 και 4 Απριλίου. Στην πραγματικότητα, όμως, η Αφροδίτη θα βρίσκεται στην άλλη πλευρά του Ήλιου. Ο βραχώδης Ερμής είναι ο μικρότερος πλανήτης του Ηλιακού Συστήματος με ακτίνα 2.400 χλμ. Η μία πλευρά του είναι μονίμως στραμμένη στον Ήλιο και φλέγεται στους 430 βαθμούς Κελσίου, ενώ η άλλη είναι βυθισμένη σε μόνιμο σκοτάδι και παραμένει κατεψυγμένη στους -180 βαθμούς. Η χαρτογράφησή του ολοκληρώθηκε μόλις πέρυσι με την αποστολή Mercury Messenger της NASA. |
