IToday.GRin

Οι βασικές αρχές της επιστήμης κλιματικού αλφαβητισμού!

Το EduTubePlus μπορεί να θεωρηθεί ως το εκπαιδευτικό YouTube. Το πρόγραμμα «EduTubePlus: A European curriculum related video library and hybrid e-services for the pedagogical exploitation of video in class», αποτελεί μια καινοτόμο προσπάθεια για τη δημιουργία μιας κεντρικής ευρωπαϊκής διαδικτυακής βιβλιοθήκης εκπαιδευτικών βίντεο-κλιπ και την παροχή επιπλέον εργαλείων και ηλεκτρονικών υπηρεσιών για την παιδαγωγική αξιοποίηση των αυτόνομων τμημάτων βιντεοταινιών (video-clips) στα σχολεία.

Μέσα από την πύλη www.edutubeplus.eu, οι εκπαιδευτικοί θα μπορούν να αντλούν εκπαιδευτικά video-clips με βάση έννοιες και στόχους των προγραμμάτων σπουδών της Α/θμιας και Β/θμιας Εκπ/σης, να δημιουργούν και να εισάγουν τα δικά τους video-clips, να αντλούν εκπαιδευτικά σενάρια αξιοποίησης της βιντεοπροβολής στη σχολική τάξη, να μεταφράζουν εκπαιδευτικές δραστηριότητες που αναπτύχθηκαν σε άλλες ευρωπαϊκές χώρες και να τις προσαρμόζουν στις μαθησιακές ανάγκες της τάξης τους.

Για περισσότερες πηγές και πιθανές ιδέες επισκεφτείτε το σύνδεσμο Teach

Ζούμε σε ιδιαίτερους καιρούς! Οι επιστήμονες μας λένε ότι έχουμε 10 έτη για να αλλάξουμε τον τρόπο που ζούμε, να αποτρέψουμε τη μείωση των φυσικών πόρων και την καταστροφική εξέλιξη του γήινου κλίματος. Το στοίχημα είναι υψηλό για εμάς και τα παιδιά μας. Ο καθένας πρέπει να συμμετέχει στην προσπάθεια, και το ντοκιμαντέρ ΗΟΜΕ του Yann Arthus-Bertrand (φωτογράφο του “La Grande Terre“) δημιουργήθηκε για να δώσει ένα μήνυμα κινητοποίησης σε κάθε άνθρωπο. Για αυτόν το λόγο, το ΗΟΜΕ πρέπει να είναι ελεύθερο. Το EuropaCorp, ο διανομέας, δεσμεύτηκε επίσης να μην πραγματοποιήσει οποιοδήποτε κέρδος επειδή το ΗΟΜΕ είναι μια μη κερδοσκοπική ταινία. Το ΗΟΜΕ έχει γίνει για σας: μοιραστείτε το! Και πράξτε αναλόγως για τον πλανήτη. Δείτε το με τους μαθητές σας – θα χρειαστούν 2-3 διδακτικές ώρες (διάρκεια ταινίας: 93 λεπτά) και γιατί όχι κάντε ένα project με αφορμή αυτό! Συνδυάστε κάποιες πληροφορίες που μπορείτε να βρείτε στον κύκλο του νερού (περίληψη και διάγραμμα)
Επίσης, δείτε το βίντεο “Νερό και κλιματολογικές αλλαγές” (περισσότερα…)

Στη συγκεκριμένη διάσκεψη είχα την τιμή να παρακολουθήσω μεταξύ άλλων παρουσιάσεων τον προσκεκλημένο ομιλητή καθηγητή Sugata Mitra, να μιλάει για την αυτόνομη μάθηση κυρίως στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση και ο τρόπος που το έκανε αυτό γοήτευσε συνολικά το ακροατήριο!

Η έρευνα πειραμάτων του καθηγητή Mitra στην Ινδία και το Ηνωμένο Βασίλειο έντονα προτείνει ότι υπάρχει καταπληκτική δυνατότητα μάθησης σε αυτόνομες ομάδες. Τα αποτελέσματα του πειράματος «τρύπας στον τοίχο» – “Hole In The Wall” όπου οι ομάδες παιδιών έχουν μάθει από κοινού να χρησιμοποιούν έναν υπολογιστή, χωρίς έναν δάσκαλο ή ένα σχολικό πρόγραμμα – αρχικά φάνηκαν απολύτως απίστευτα. Μετά από κάποιο χρονικό διάστημα, εντούτοις, όλα άρχισαν να αποκτούν νόημα: αρκεί να δείτε τον τρόπο που οι νέοι αποκτούν καταπληκτικές γλωσσικές δεξιότητες σήμερα μέσω των συνεργατικών παιχνιδιών στον υπολογιστή.

Μια άλλη ενδιαφέρουσα πτυχή στην εργασία του καθηγητή Mitra είναι η σύνδεσή του στην πρωτοβουλία OLPC που εστιάζει στην παροχή lap-top στις αναπτυσσόμενες χώρες, με τελικό σκοπό ενός lap-top ανά παιδί. Εάν η μαγεία της μάθησης είναι για τη δυναμική της ομάδας, δεν υπάρχει καμία ανάγκη για κάθε παιδί να έχει έναν δικό του/της υπολογιστή. Πράγματι, αυτό μπορεί να είναι και αντιπαραγωγικό!

Το τελικό μήνυμα από τον καθηγητή Mitra που με άγγιξε πιο πολύ ήταν όταν δήλωσε ότι τα παιδιά μπορούν να μάθουν λίγο πολύ τα πάντα – αν εμείς τα αφήνουμε, και εάν αυτά θέλουν. Είναι τόσο εύκολο και δύσκολο συνάμα…