Ημέρα: 15 Φεβρουαρίου 2026

Με αφορμή την ανάγνωση του βιβλίου της Νικολέτας Τρίψα ¨Μιτζού,ένα φιλόδοξο ψαράκι¨ και την παγκόσμια ημέρα υγρότοπων που είναι 2 Φεβρουαρίου αποφασίσαμε να εμπλακούμε σε υδάτινες περιπέτειες και δράσεις.

Γίναμε μικροί ερευνητές και ερευνήτριες αλλά και δημιουργικοί φύλακες της φύσης βουτώντας στα νερά των υδάτινων οικοσυστημάτων,της λίμνης,του ποταμού και της θάλασσας.Κι όλα αυτά παρέα με τον Μιτζού,το ασυμβίβαστο ψαράκι, που χάρη στην επιμονή,το θάρρος και τη συνεχή του προσπάθεια κατάφερε να πραγματοποιήσει τους στόχους του.Το βιβλίο αυτό που παντρεύει τόσο αρμονικά την ύλη με το όνειρο άφησε τη φαντασία μας να βουτήξει σε βαθιά νερά. Οι ατομικές και ομαδικές μας δράσεις αποτυπώνονται παρακάτω:

•   Διαβάσαμε το παραμύθι παρέα με τρεις “μασκότ” ανάγνωσης,3 ήρωες,δηλαδή,του βιβλίου που επενέβαιναν σε καίρια σημεία της αφήγησης για να μας βοηθήσουν και να μας διασκεδάσουν.

• Συνδυάσαμε το βιβλίο με το μάθημα της Μελέτης και το κεφάλαιο ¨Η φύση είναι το σπίτι μας¨.Διαλευκάναμε τι σημαίνει οικοσύστημα,καθώς και ποιες είναι οι σχέσεις των οργανισμών μέσα σε αυτό.

• Γίναμε 2 ομάδες και ξεχωρίσαμε τα έμβια από τα άβια στοιχεία,τοποθετώντας τα σε ξεχωριστά βαζάκια.

• Bρήκαμε σύνθετες λέξεις μέσα από το βιβλίο καθώς και λέξεις σχετικές με τα υδάτινα οικοσυστήματα σε ένα οικολογικό κρυπτόλεξο το οποίο δημιουργήθηκε ως φύλλο εργασίας αλλά και σε ψηφιακή μορφή(δες παρακάτω).

• Ο Μιτζού μας ενέπνευσε να γράψουμε στίχους σούσι,με άλλα λόγια χαϊκού, τη σύντομη μορφή ποίησης που προέρχεται από την Ιαπωνία. Η ανταπόκριση των μαθητών ήταν κάτι παραπάνω από ενθουσιώδης.

• Ζωγραφίσαμε ό,τι μας εντυπωσίασε.

• Συνδεθήκαμε διαδικτυακά με τη συγγραφέα Νικολέτα Τρίψα, η οποία δέχτηκε «βροχή» αποριών από τα παιδιά.Στη συνέχεια η ίδια μας ενέπλεξε σε διαδραστικά και βιωματικά παιχνίδια,μας παρουσίασε το βιβλίο της κι εμείς τις δράσεις μας.

• Με παρότρυνση της συγγραφέως φτιάξαμε τις ταυτότητες των ζώων που αναφέρονται στο βιβλίο.

• Αφήσαμε τη φαντασία μας να ταξιδέψει σε γαλήνια νερά και δώσαμε ένα διαφορετικό τέλος στο παραμύθι γράφοντας τη δική μας θαλασσινή ιστορία.

• Κι αν βρίσκαμε κι εμείς το μαγικό κλαράκι,όπως ο Μιτζού;Τι θα γινόταν;

• Φτιάξαμε επιτραπέζιο παιχνίδι με ήρωα τον Μιτζού,το οποίο ήταν αρχική ιδέα της συγγραφέως.

• Και φυσικά βάλαμε την καινούρια λέξη που μάθαμε (φιλόδοξο) στις πατάτες μας,δηλαδή την ορίσαμε ως λέξη της εβδομάδας.

Η όλη δράση “ντύθηκε” με ένα τραγούδι που σκαρώσαμε, αφιερωμένο στη συγγραφέα Νικολέτα Τρίψα και τον ήρωα της Μιτζού που μας ενέπνευσε τόσο δημιουργικά.

Ακούστε το εδώ:

Το όλο πρόγραμμα εντάχθηκε στις Δράσεις Ενεργού Πολίτη.Οι μαθητές έλαβαν βραβείο φιλαναγνωσίας από τη συγγραφέα και το σχολείο πιστοποιήθηκε ως Σχολείο-Φίλος των Υγρότοπων από την ίδια.

Το πιο σημαντικό,όμως, ήταν ότι ο Μιτζού αντικατέστησε τόσο ευφάνταστα και δημιουργικά τη θέση της δασκάλας στην τάξη αφού ανεπαίσθητα δίδαξε στα παιδιά το οικοσύστημα,τα άβια κι έμβια στοιχεία,τους υγρότοπους,τις σύνθετες λέξεις,την ποίηση,τα ζώα,τη δημιουργική γραφή μα πάνω απ΄όλα έδειξε το μονοπάτι προς την αποφασιστικότητα,το πείσμα,τη θέληση και την πίστη στις ικανότητές μας.Μιτζού σ΄ευγνωμονούμε και σ΄ ευχαριστούμε!  

 

Ακολουθούν τα φύλλα εργασίας που δημιουργήθηκαν με αφορμή το βιβλίο.

Λήψη αρχείου

Οι ταυτότητες των ζώων:

Λήψη αρχείου

Το επιτραπέζιο παιχνίδι:

Λήψη αρχείου

 

Κρυπτόλεξο σε ψηφιακή μορφή