Δημοσιεύθηκε στην Ιστορία, ΣΤ΄ τάξη

Η Στ΄τάξη ταξιδεύει με τη «Μηχανή του Χρόνου» της Διασποράς

 

Οι μαθητές της Στ΄ τάξης του σχολείου μας ολοκλήρωσαν φέτος μια ξεχωριστή ψηφιακή δραστηριότητα στο μάθημα της Ιστορίας (Β6.Οι Έλληνες των παροικιών και των Παραδουνάβιων Ηγεμονιών) , με τίτλο «Η Ελληνική Διασπορά και το Ξύπνημα του Γένους: Ένας Διαδραστικός Χάρτης». Η δράση υλοποιήθηκε στο πλαίσιο της επιμόρφωσης Β2 επιπέδου Τ.Π.Ε. και συνδύασε την Ιστορία με την Πληροφορική και τη Γεωγραφία.

Μέσα από την πλατφόρμα e-me και το εργαλείο Image Hotspots, οι μαθητές εξερεύνησαν τον χάρτη των Παραδουνάβιων Ηγεμονιών και των μεγάλων παροικιών του Ελληνισμού. Κάθε ομάδα δημιούργησε το δικό της διαδραστικό σημείο (hotspot), προσθέτοντας κείμενα, εικόνες και βίντεο για πόλεις όπως η Βιέννη, η Οδησσός, η Τεργέστη και η Μασσαλία.

12

Η εργασία δεν έμεινε στη θεωρία. Οι μαθητές έγιναν μικροί ερευνητές: αναζήτησαν ιστορικές πληροφορίες, αξιοποίησαν πηγές από το Φωτόδεντρο και παρουσίασαν στην ολομέλεια τα ευρήματά τους. Με αυτόν τον τρόπο ανακάλυψαν πώς οι Έλληνες της Διασποράς κράτησαν ζωντανό το πνεύμα του Γένους και συνέβαλαν στην προετοιμασία της Επανάστασης.

Η τελική συζήτηση στην τάξη έδειξε πως τα παιδιά όχι μόνο γνώρισαν καλύτερα μια σημαντική ιστορική περίοδο, αλλά και συνειδητοποίησαν τη δύναμη των ψηφιακών εργαλείων στη μάθηση. Η συνεργατική δουλειά, η δημιουργικότητα και η χαρά της ανακάλυψης έδωσαν τον τόνο σε μια πραγματικά ζωντανή εμπειρία.

Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά για τον ενθουσιασμό και τη φαντασία τους!image 690393b457f4a

Δημοσιεύθηκε στην Ιστορία

Οι μαθητές μας δημιουργούν το δικό τους Quizizz στην Ιστορία!

img4 24

Στο πλαίσιο του μαθήματος της Ιστορίας της Στ΄ τάξης, οι μαθητές μας ανέλαβαν μια ξεχωριστή αποστολή: να δημιουργήσουν οι ίδιοι ένα διαδραστικό Quizizz με ερωτήσεις πάνω στο κεφάλαιο Β1 «Η κατάκτηση της ελληνικής χερσονήσου».     

Οι ομάδες των μαθητών εργάστηκαν συνεργατικά, μελετώντας το κεφάλαιο, επιλέγοντας τις πιο σημαντικές πληροφορίες και διαμορφώνοντας ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής. Με αυτόν τον τρόπο, συνδύασαν τη μάθηση με το παιχνίδι και ανέλαβαν ενεργό ρόλο στη διδασκαλία του μαθήματος.       

Το αποτέλεσμα ήταν εντυπωσιακό!
Οι μαθητές διασκέδασαν απαντώντας στο κουίζ που οι ίδιοι δημιούργησαν, δοκιμάζοντας τις γνώσεις τους και μαθαίνοντας μέσα από τον ψηφιακό κόσμο.       

Στόχοι της δράσης:

  • Εμβάθυνση στη γνώση του μαθήματος της Ιστορίας

  • Καλλιέργεια της συνεργατικότητας και της δημιουργικότητας

  • Εξοικείωση με τα ψηφιακά εργαλεία μάθησης

  • Ανάπτυξη της κριτικής σκέψης μέσα από τη δημιουργία ερωτήσεων

Συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές της Στ΄ τάξης για τη συνεργασία, τον ενθουσιασμό και τη φαντασία τους!
Μπράβο σε όλες τις ομάδες για το υπέροχο αποτέλεσμα!

🔗 Δείτε και παίξτε το Quizizz των μαθητών μας εδώ: [Quizizz] ή σαρώστε τον κωδικό QR

 Stigmiotypo othonhs 175

 

Δημοσιεύθηκε στην ΣΤ΄ τάξη

Τραγούδια για τη γιορτή του Πολυτεχνείου

Δημοσιεύθηκε στην Εργαστήρια δεξιοτήτων, ΣΤ΄ τάξη

“Ευχές για το Πάσχα “

Στα πλαίσια του προγράμματος ” Το πλοίο πάει σχολείο” οι μαθητές των Δ’ ,Ε’ και Στ’ τάξεων δημιούργησαν ένα ψηφιακό κόμικ με τις ευχές τους για το Πάσχα!

Μπορείτε να το δείτε εδώ με μορφή ψηφιακού βιβλίου και

εδώ με μορφή παρουσίασης.

Δημοσιεύθηκε στην Γλώσσα, ΣΤ΄ τάξη

¨Γινόμαστε αρθρογράφοι”

αρθρογράφοι
Στο διαδικτυακό μάθημα στη Γλώσσα μέσω της πλατφόρμας Webex , τα παιδιά της Στ΄ τάξης χωρίστηκαν σε 3 ομάδες, σε τρεις διαφορετικές αίθουσες (Breakout Sessions) και δούλεψαν ένα διαφορετικό άρθρο η κάθε ομάδα που είχε σχέση με τις φυσικές καταστροφές. Από την προηγούμενη είχαν συγκεντρώσει τις απαραίτητες πληροφορίες ψάχνοντας ατομικά στο διαδίκτυο.
Τα άρθρα τα ανέβασε ο αρχισυντάκτης κάθε ομάδας στο padlet που έφτιαξαν. Κάντε κλικ στην εικόνα για να τα δείτε.
Δημοσιεύθηκε στην Εργαστήρια δεξιοτήτων, ΣΤ΄ τάξη

“Χαρτογραφώντας την περιοχή γύρω από το Δημοτικό Σχολείο Νενήτων”

Στο πρώτο εργαστήριο της θεματικής ενότητας « Φροντίζω το περιβάλλον» με υποθεματική « Παγκόσμια και τοπική πολιτιστική κληρονομιά» οι μαθητές της Στ΄ τάξης εκπόνησαν το πρόγραμμα «Χαρτογραφώντας την περιοχή γύρω από το Δημοτικό Σχολείο Νενήτων». Στα πλαίσια του προγράμματος με αφορμή τα τοπωνύμια και οδωνύμια της περιοχής τους, οι μαθητές/ήτριες: Συνέχεια ανάγνωσης ““Χαρτογραφώντας την περιοχή γύρω από το Δημοτικό Σχολείο Νενήτων””

Δημοσιεύθηκε στην Γεωγραφία, ΣΤ΄ τάξη

“Το ηλιακό μας σύστημα”

Η μελέτη του ηλιακού συστήματος και των πλανητών του έχει πάντοτε μεγάλο ενδιαφέρον. Όταν μάλιστα, οι μαθητές και οι μαθήτριες εμπλέκονται σε ανακαλυπτικές και ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες, οι νοητικές αναπαραστάσεις των ουρανίων σωμάτων οικοδομούνται ευκολότερα και προωθούν την επιστημονική σκέψη!

Δημοσιεύθηκε στην Εργαστήρια δεξιοτήτων, ΣΤ΄ τάξη

“Χιώτικα κάλαντα”

οθόνης 36       Στα πλαίσια του προγράμματος «Το πλοίο πάει σχολείο» οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ΄, Ε΄ και Στ΄ τάξης του σχολείου μας έστειλαν στον καπετάνιο και στο πλήρωμα του πλοίου «Ανδρομέδα» βίντεο με τα χιώτικα κάλαντα. Το βίντεο προβλήθηκε σε ζωντανή σύνδεση με το πλοίο στην εκδήλωση που πραγματοποιήθηκε στις εγκαταστάσεις του Ναυτικού Λυκείου  TEENS  του ομίλου ΤΣΑΚΟΣ   στις 21/12/2022.

Καλησπερίζω φέρνοντας αγέρα μυρωμένο
απ’ τ’ αφρισμένα κύματα χιλιοτραγουδισμένο.

Σ’ αυτό το πλοίο που `ρθαμε φουρτούνα μην του λάχει
και καπετάνιος –πλήρωμα καλά ταξίδια να ‘χει..

Άγιε μου Βασιλάκη μου και Άγιε μου Νικόλα
προστάτευε τους ναυτικούς την ώρα του κυκλώνα.

Χρόνια πολλά, να `στε καλά κι εσείς και οι δικοί σας
να `ρθούνε τα ξενάκια σας κι όλοι οι ναυτικοί σας.

Σε όλους σας ευχόμαστε αγάπη, ειρήνη υγεία
καλή καρδιά, χαμόγελο και Θεία ευλογία.

Αρχιμηνιά κι αρχιχρονιά ψιλή μου δεντρολιβανιά
κι αρχή κι αρχή του Γεναρίου του μεγά του μεγάλου Βασιλείου.

Βασίλη μ’ από που `ρχεσαι, κι από κι από πού κατεβαίνεις
και βαστάς, και βαστάς ρόδα και ραίνεις
κάτσε να φας, κάτσε να πιεις, κάτσε τον πόνο σου να πεις
κάτσε, κάτσε να τραγουδήσεις και να μας καλώς ορίσεις
κι έβγα, κι έβγα να μας κεράσεις, που να ζεις, που να ζεις και να γεράσεις.

Και του χρόνου

Δείτε εδώ το βίντεο