ΑΠΟΨΕΙΣ ΕΛΥΤΗ ΓΙΑ ΤΟΝ ΓΡΑΠΤΟ ΛΟΓΟ ΚΑΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

1.Ο Ελύτης δηλώνει ότι παραμένει πιστός στη βασική αρχή που τον ωθούσε, όταν ήταν νέος, στην “παράβαση”, που τον έβαζε να δυσπιστεί σε καθετί παραδεγμένο και να το αντιστρατεύεται συστηματικά. Πώς αντιμετωπίζεις εσύ τα “παραδεγμένα” στο πλαίσιο της σχολικής ή της εξωσχολικής σου ζωής; Ποια από αυτά σε προβληματίζουν, σε ενοχλούν, σε κάνουν να δυσπιστείς; Σε ποια συμμορφώνεσαι και με ποιο τίμημα; Σε ποια από αυτά αντιδράς και με ποιο τρόπο; Να εκφράσεις ελεύθερα τις σκέψεις και τα συναισθήματά σου σε ένα κείμενο με εξομολογητικό τόνο.

2. Να αναπτύξετε τις απόψεις σας σχετικά με την ελευθερία του γραπτού λόγου μέσα στο πλαίσιο του σχολείου. Πόσο ελεύθερα αισθάνεται ο μαθητής, όταν καλείται να γράψει ένα κείμενο στο γλωσσικό, κυρίως, μάθημα; Ποιες δεσμεύσεις αντιμετωπίζει ως προς τη μορφή και το περιεχόμενο του κειμένου: Με ποιες προϋποθέσεις θα μπορούσε ο μαθητής από τη μια πλευρά να εκφράζεται ελεύθερα και από την άλλη να καλλιεργεί συστηματικά, μέσα στο σχολείο, την ικανότητά του στο γραπτό λόγο; Υποθέστε ότι το κείμενό σας πρόκειται να δημοσιευτεί ως άρθρο σε μαθητικό περιοδικό.

ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΟ ΔΙΚΑΙΟ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 

Να αξιολογήσετε το επιχείρημα “Αυτή η αναγνώριση τής προσδίδει την υποχρέωση, ακολουθώντας την αιώνια θέληση που κυβερνά αυτόν τον κόσμο, να παραχωρεί τη νίκη στον καλύτερο και στον πιο δυνατό και να δέχεται την υποταγή των κακών και αδύναμων”.

Συμφωνείτε ότι το φυσικό δίκαιο πρέπει να είναι οδηγός:Α) για την οργάνωση των ανθρωπίνων κοινωνιών. 

Β)Για τις ανθρώπινες σχέσεις γενικότερα,διαπροσωπικές,επαγγελματικές,οικογενειακές.

ΠΑΡΑΒΙΑΣΕΙΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΣΕ ΕΥΑΛΩΤΕΣ ΟΜΑΔΕΣ(ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ) 

1.Παραβιάσεις των ανθρώπινων δικαιωμάτων σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες, π.χ. σε πολιτικούς πρόσφυγες, σε μετανάστες, σε παιδιά (π.χ. παράνομη παιδική εργασία, στρατολόγηση ανηλίκων κτλ.), σε γυναίκες (π.χ. εμφανείς παραβιάσεις των δικαιωμάτων των γυναικών σε χώρες του Τρίτου Κόσμου, και συγκαλυμμένες παραβιάσεις σε χώρες της Δύσης).

Να αναφέρετε παραδείγματα για τις παραπάνω παραβιάσεις των δικαιωμάτων του ανθρώπου:

α. Σε πολιτικούς πρόσφυγες

β. Σε μετανάστες

γ. Σε παιδιά

δ. Σε γυναίκες

ε. Σε προηγμένες χώρες της Δύσης

στ. Σε άτομα ειδικών κατηγοριών,ΑΜΕΑ,άτομα διαφορετικού σεξουαλικού προσανατολισμού,άτομα που διαφοροποιούνται ιδεολογικά από το πλήθος

ζ. Σε περίπτωση εκτάκτων συνθηκών,για παράδειγμα η πανδημία,πρέπει να περιστέλλονται τα ατομικά δικαιώματα;

ΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ ΕΠΙΘΕΣΕΙΣ (ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ,ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ) 

Για ποιους λόγους καταφεύγει αυτός που επιχειρηματολογεί στην προσωπική επίθεση;

2.Επιδοκιμάζετε την τακτική αυτή; Πιστεύετε ότι συσχετίζεται η τακτική αυτή με τη λασπολογία;

3.Νομίζετε ότι είναι θεμιτό σε ορισμένες περιπτώσεις να ασκείται κριτική στον χαρακτήρα και στην ιδιωτική ζωή του αντιπάλου;

4.Θεωρείτε ότι η ιδιωτική ζωή ενός δημοσίου προσώπου θα πρέπει να γίνεται γνωστή στους πολίτες;Θα επηρέαζε αυτό την κρίση των πολιτών για το δημόσιο πρόσωπο; 

ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ( ΜΕΙΟΨΗΦΙΕΣ ΠΛΕΙΟΨΗΦΙΕΣ ,ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ )

1.Να αναπτύξετε σε μία παράγραφο (80 – 100 λέξεις) τη φράση: “Επειδή η πλειοψηφία έχει την ελευθερίαν της δράσεως, πρέπει και η μειοψηφία – και μάλιστα αυτή, κατ’ εξοχήν να έχη την ελευθερίαν της σκέψεως”.

2.Να υποστηρίξετε σε δύο παραγράφους (160 – 200 λέξεις) την άποψη: “Η ελευθερία της σκέψεως δεν πρέπει να είναι απεριόριστη”. Υποθέστε ότι απαντάτε ως αρθρογράφος σε άρθρο που υποστηρίζει την αντίθετη άποψη. Φροντίστε να χρησιμοποιήσετε το κατάλληλο ύφος, ανάλογα με τον σκοπό σας.

Να γράψετε ένα κείμενο 100-150 λέξεων με το οποίο να επιχειρηματολογείτε πάνω σε συγκεκριμένο θέμα, π.χ. “Η κατάργηση της θανατικής ποινής”. Να χρησιμοποιήσετε για το σκοπό αυτό και ορισμένες από τις παρακάτω λέξεις/φράσεις: αποδεικτική πορεία, ντοκουμέντο, ενδεικτικό σημείο, τεκμηριωμένη απόδειξη, αποστομωτικό επιχείρημα (πειστικό, σοβαρό, ακαταμάχητο, ανεδαφικό, κακόπιστο, παραπλανητικό), απόλυτη ακρίβεια, καταφανές σφάλμα/λάθος, άστοχος συλλογισμός, επαγωγικός συλλογισμός, έλεγχος της αλήθειας, απλή εικασία, πόρισμα, συμπέρασμα, αβασάνιστο συμπέρασμα, άρση παρεξηγήσεων, αναιρώ, καταρρίπτω, εξουδετερώνω, παρατάσσω επιχειρήματα, επιδέχεται επεξηγήσεις, προκύπτει/απορρέει το συμπέρασμα, σχηματίζω γνώμη/κρίση.

Συνέχεια →