Αγαπητά μου παιδιά, σας στέλνω το βιβλιαράκι που γράψαμε στην τάξη όπυ πρόσθεσα και τις ζωγραφιές σας. Σε λίγες μέρες ας συνεχίσουμε αυτή την ιστορία που αρχίσαμε…
Μήνας: Νοέμβριος 2025 Σελίδα 1 από 3
Γλώσσα:
Αντγραφή και Ορθογραφία: “Ο Θάνος έχει μάσκα.”
Ανάγνωση: το κυκλωμένο μέρος του φυλλαδίου
ΤΕ : έγινε στην τάξη
κίτρινο: έγινε στην τάξη
“εφημερίδα”: στην τάξη
Μαθηματικά:
ΤΕ: τελειώσαμε το επαναληπτικό
τετράδιο μαθηματικών: δύο προβλήματα (με τον τρόπο που υποδεικνύεται στο τετράδιο)
Καλό Σ/Κ!
Γλώσσα:
Αντιγραφή και Ορθογραφία : Μμ, μα, μο, μι, με, όνομα
Ανάγνωση : τα ροζ σκιασμένα
Κάναμε φωτοτυπία στην τάξη για το Μμ. και δουλέψαμε και στο κίτρινο τετράδιο.
φυλλάδιο: Μύτη σαν σαλάμι Μ,μ
Μαθηματικά:
ΤΕ : κάναμε τις ασκήσεις 2, 3, 4.
Δεν έχουν κάτι για το σπίτι.
Σημ. : Για τα παιδιά του ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ:
Η κ. Έρη με παρακάλεσε να σας θυμίσω να φέρετε αύριο τη δήλωση του ολοήμερου που έδωσε σήμερα στα παιδιά για την επικαιροποίηση των στοιχείων. Παρακαλεί να σημειώσετε ημερομηνία για τον μήνα Νοέμβρη.
Καλή συνέχεια!
Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες,
παρακάτω σας γράφω αναλυτικά τι θα χρειαστούμε για τη χριστουγεννιάτικη γιορτή μας. Μην αγοράσετε καινούρια πράγματα. Αξιοποιήστε ό,τι έχετε αρκεί τα ρούχα και τα αξεσουάρ που θα επιλεγούν να είναι όσο πιο κοντά γίνεται στους ρόλους και στην ατμόσφαιρα του έργου.
Για τα παιδιά που είναι αφηγητές:
Αγόρια: Παντελόνι μπλε σκούρο ή μαύρο. Πουκάμισο ή μπλούζα στις αποχρώσεις του κόκκινου.
Κορίτσια: Κόκκινο φουστάνι ή πουκάμισο ή μπλούζα σε κόκκινο χρώμα και φούστα ή παντελόνι μαύρο ή μπλε σκούρο.
Γενικά, για να υπάρχει μια “ήσυχη” ομοιόμορφη εικόνα εορταστική ωστόσο φροντίστε ώστε το πάνω μέρος να είναι στις αποχρώσεις του κόκκινου και το κάτω μέρος σε μπλε σκούρο ή μαύρο. Προτείνω να αποφύγετε πουλόβερ με χριστουγεννιάτικα μοτίβα. Το κόκκινο, σε ό, τι απόχρωση το έχετε θα δώσει το festive χρώμα που ταιριάζει.
Μπάρμπα Πανώφ:
Καρώ πουκάμισο, παντελόνι (κατά προτίμηση όχι τζιν), τιράντες, γυαλάκια. Ποδιά. (Έχω πάρει 2 ποδιές τις οποίες θα αλλάζουν πίσω από τη σκηνή τα παιδιά για να μην σας επιβαρύνω με αναζητήσεις και έξοδα. )
Αλεξάνδρα, Πετρούλα, Γυναίκα:
Φούστα ή φουστάνι έως το γόνατο(φούστα κλος θα ήταν ιδανική), ζώνη στη μέση, μαντήλι στο κεφάλι, εσάρπα (έχω εγώ θα τους δώσω), γάντια, μποτάκια.
Η γυναίκα να έχει και ένα μωρό-κούκλα τυλιγμένο σε κουβερτούλα.
Οδοκαθαριστές:
Πουκάμισο της αρεσκείας σας, παντελόνι, αδιάβροχο, σκουφί ή τραγιάσκα, γάντια, γαλότσες ή μποτάκια. Ο ένας να κρατάει μια σκούπα χόρτινη με μακρύ ξύλο και άλλος φαράσι (έχω εγώ θα του δώσω)
Παιδάκια
Παιδικά ρούχα, μποτάκια, τιράντες (αν θέλετε)
Επίσης θα χρειαστούμε φαναράκια μικρά για την έναρξη. Δεν ζητώ να αγοράσετε…Δείτε τι υπάρχει και έχετε και είμαστε σε επικοινωνία.
Σας ευχαριστώ πολύ εκ των προτέρων.
Στη διάθεσή σας !
Γλώσσα:
Αντγραφή +Ορθογραφία: “Το καλάθι έχει μια κιθάρα”
ΤΕ: έγινε στην τάξη
κίτρινο: έγινε στην τάξη
Φυλλάδιο: Θεατρο σκιών Θ,θ
Ανάγνωση: ΑΝΑΓΝΩΣΗ Θ
Μαθηματικά:
ΒΜ: μάθημα 16
Κάναμε όλες τις ασκήσεις εκτός από την 5 που την έχουν για το σπίτι
Φυλλάδιο προβληματα (τα προβλήματα να λυθούν από τα παιδιά σύμφωνα με τα βήματα που έχουν διδαχθεί στην τάξη: κυκλώνω αριθμούς, λέω το πρόβλημα με δικά μου λόγια, υπογραμμίζω το ερώτημα του προβλήματος κ.λπ.)
Σημ. : Για τον αυριανό όμιλο να έχουν μαζί τους μερικά τεμάχια τουβλάκια (έως 10 )
Καλή συνέχεια!
Περαστικά στα αρρωστούλια!
Γλώσσα:
Θέατρο Σκιών (Θ και Σπ)
Αντιγραφή +Ορθογραφία : Θθ, θα, θο, θι, θε καλάθι, σπαθί
Ανάγνωση τα ροζ σκιασμένα
Φυλλάδιο: Θέατρο σκιών Θ,θ
Καλή συνέχεια!
Γλώσσα:
Αντιγραφή και ορθογραφία τις λέξεις από το ευρετήριο του ΒΜ σ. 78. Είναι 9 λέξεις από κ,ρ,τ . Να μην γράψουν τη λέξη κορίτσι γιατί δεν την έχουμε μάθει.
Φυλλάδιο
Ανάγνωση από το φυλλάδιο τις προτάσεις (αφού επιλεγεί η σωστή λέξη και χρωματιστεί)
Εξάσκηση στην ανάγνωση και από το φυλλάδιο που κάναμε στην τάξη.
Μαθηματικά:
ΤΕ: μάθημα 15: έγινε στην τάξη
φυλλάδιο: provlimata1
Καλή συνέχεια!
Υπενθύμιση: Αύριο να έχουμε μαζί μας ένα βρασμένο αυγό και ένα φρούτο της αρεσκείας μας.
Γλώσσα:
Αντιγραφή και Ορθογραφία
Ανάγνωση: Φράσεις κολλημένες στο κίτρινο τετράδιο:
Το καναρίνι πετά.
Πέτα το τόπι, Νένα.
Μια ιστορία να σας πω.
Πέρασε ένα κάρο με καρότα και πατάτες.
Η πίτα έχει πιπέρι.
Φυλλάδιο: επαναληψη 2ης ενοτητας
Μαθηματικά:
Πράσινο τετράδιο: 2 προβλήματα.
Στην τάξη ασχοληθήκαμε με τα βήματα επίλυσης προβλημάτων στα μαθηματικά. Λύσαμε μαζί 2 προβλήματα και έχουν τα υπόλοιπα ως εργασία για το σπίτι. Επιμείναμε πολύ στα βασικά βήματα που κολλήσαμε στο τετράδιο και έχουν να μάθουν καλά μέσα από την εξάσκηση τα βήματα αυτά. Επίσης έχουμε κολλήσει (και καλό είναι να τα μελετήσουν) τα ρήματα που με καθοδηγούν στην πράξη της πρόσθεσης. Τα προβλήματα τα διαβάσαμε μόνοι μας στην τάξη (τα έχω γράψει έτσι ώστε να μπορούν με τα διαβάζουν μόνα τους αξιοποιώντας τις γνώσεις που εχουν ήδη αποκτήσει).
Και με κινούμενα σχέδια:
https://www.youtube.com/watch?v=GgUZ-aaDkPg
Καλό Σ/Κ!
Γλώσσα:
Αντιγραφή και Ορθ. : “Το σακί έχει ένα πεπόνι.”
Ανάγνωση: Τις λέξεις από την άσκηση στο κίτρινο τετράδιο με το Στ, στ. Δική μου παράλειψη, δεν το είπα στα παιδιά για να το σημειώσουν.
Φυλλάδιο: Η_παρέα-Ιστορίες.
Στην τάξη κάναμε πολλή δουλειά!:
τελειώσαμε το ΤΕ
Κάναμε δύο ασκήσεις στο κίτρινο τετράδιο
Γράψαμε στην “εφημερίδα” το Ιι
Δημιουργήσαμε κι ένα ψηφιακό βιβλίο: Στο πλαίσιο του μαθήματος “Ιστορίες” γράψαμε συνεργατικά μια ιστορία και μας μένει η εικονογράφηση. Είπα στα παιδιά, αν έχουν λίγο χρόνο που θα μπορούσαν να διαθέσουν, χωρίς να είναι υποχρέωση για το σπίτι, να ζωγραφίσουν κάτι από την ιστορία που γράψαμε, να τη φέρουν στην τάξη ώστε να προσθέσω στο ψηφιακό βιβλίο τις δικές τους ζωγραφιές. Στην τάξη μετά την αφήγηση της ιστορίας επιλέξαμε κάποιες εικόνες σχετικές και είπαμε όποιος θέλει να φτιάξει μια ζωγραφιά.
Μαθηματικά :
ΒΜ: Κάναμε το μάθημα 15 : (Εισαγωγή στην έννοια του μαθηματικού προβλήματος.)
Δεν έχουν κάτι για το σπίτι.
Σημείωση:
Την Τρίτη 25 Νοεμβρίου στο πλαίσιο του Προγράμματος για την Πρόληψη της Παιδικής Παχυσαρκίας, στο οποίο το σχολείο μας συμμετέχει ως κόμβος, πρόκειται να μας επισκεφτούν δύο ειδικοί (παιδοδοντίατρος , παιδίατρος) κυρίες Ισμήνη Κοσμά και Μυρτώ Ντούγια, μητέρες των μαθητών/τριων από την Α και Β τάξη ώστε να μας ενημερώσουν για το πώς μπορούμε να ετοιμάσουμε και να καταναλώσουμε ένα υγιεινό πρωινό . Οι μικροί μαθητές (Α κ Β τάξεων ) θα ετοιμάσουν μόνοι το πρωινό τους που θα καταναλωθεί στο σχολείο.
Το σχολείο θα προσφέρει : μαύρο ψωμί, ταχίνι , μέλι και κίτρινο τυρί.
Τα παιδιά θα πρέπει να έχουν μαζί τους επιπλέον από ένα βραστό αυγό και ένα φρούτο της αρεσκείας τους. Παρακαλώ ενημερώστε με για τυχόν διατροφικές ιδιατερότητες των παιδιών είτε μέσω e mail (από το πανελλήνιο σχολικό δίκτυο το οποίο έχετε στη διάθεσή σας ) είτε προσωπικά αύριο με την προσέλευσή σας στο σχολείο.
Επίσης δόθηκε στα παιδιά μία δήλωση συναίνεσης την οποία, αν είναι εφικτό, να μου την φέρουν αύριο. Σας ευχαριστώ εκ των προτέρων για τη συνεργασία.
Γλώσσα:
Αντιγραφή +Ορθ.
Ανάγνωση: τα μπλε σκιασμένα και μία σειρά από τη διπλανή σελίδα (στο τραγούδι με τον ιπποπόταμο)
φυλλάδιο:Ιστορίες Ι,ι
Μαθηματικά:
ΤΕ: μάθημα 14 τελειώσαμε τις ασκήσεις.
Φυλλάδιο: math14
Σημ. : Τα τραγούδια που σας στέλνω, αν μπορείτε , να τα βάζετε στα παιδάκια να τα ακούν ώστε να εξοικειωθούν με τους στίχους και σιγά σιγά να τα μαθαίνουν. Είναι απαιτητικά και ως προς τους στίχους και ως προς τη μελωδία αλλά θα τα καταφέρουμε!
Καλή δύναμη!