Ταξίδια με μια κασετίνα

Γράφουμε τις πρώτες μας ιστορίες, ζωγραφίζουμε τον δικό μας κόσμο!

cropped 15bc910f 4589 478b aea8 bdc96da131ed 2

Επίσκεψη στο Μουσείο Αργυροτεχνίας – Όταν η φωτιά συνάντησε τη μεταλλουργία!

Χτύπα, χτύπα το σφυρί… 🔨 Φύσα, φύσα τη φωτιά… 🔥 Κάνε, κάνε το ασήμι κόσμημα!

 

Η Α΄ Δημοτικού πραγματοποίησε μια ξεχωριστή εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Αργυροτεχνίας. Η επίσκεψή μας δεν άρχισε έξω από την πόρτα του μουσείου αλλά από την πόρτα του σχολείου μας!

Πριν από την επίσκεψη, η εκπαιδευτικός προετοίμασε τα παιδιά με ιδιαίτερο τρόπο. Πρώτα διαβάσαμε τις οδηγίες για το  πώς συμπεριφερόμαστε όταν επισκεπτόμαστε ένα μουσείο. Υλικό αντλήθηκε από την εκπαιδευτική σειρά του προσβάσιμου του ΙΕΠ “Κοινωνικές Ιστορίες”/Σχολικές επισκέψεις, ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΠΡΙΝ ΑΠΟ ΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ

Στη συνέχεια, μέσα από το φυλλάδιο «Ήφαιστος — Ο Θεός που έφτιαχνε Θαύματα», τα παιδιά γνώρισαν τον θεό Ήφαιστο, τον πρώτο τεχνίτη των θεών, που με τη φωτιά και τα ικανά χέρια του δημιουργούσε θαύματα από μέταλλο. Στην τάξη, παρακολούθησαν και μια παρουσίαση της ιστορίας στο Νotebook LM Hephaestus_and_Silver, όπου είδαν εικόνες, άκουσαν αφηγήσεις και συζήτησαν για τη σημασία της φωτιάς και της τεχνολογίας.

Όταν έφτασαν στο μουσείο, περιμένοντας να ξεκινήσει η ξενάγησή τους, η εμπειρία έγινε ακόμα πιο ζωντανή! Τα παιδιά συμμετείχαν σε θεατρικό παιχνίδι, μιμούμενα τα φυσερά του Ηφαίστου, τα σφυριά που χτυπούν το μέταλλο, και με παντομίμα έφτιαξαν φανταστικά αντικείμενα από ασήμι και χρυσό. Ανακάλυψαν την ομοιότητα των λέξεων Ήφαιστος και ηφαίστειο και ανακάλυψαν την σχέση τους με τη φωτιά…Οι μικροί «Ήφαιστοι» έδωσαν ζωή στο εργαστήρι του θεού μέσα από το παιχνίδι και τη φαντασία τους!

Κατά τη διάρκεια της περιήγησης, άκουσαν τον ήχο των σφυριών, είδαν και άγγιξαν εργαλεία, θαύμασαν έργα τέχνης από ασήμι και ένιωσαν τη μαγεία της δημιουργίας. Στο τέλος, αποτύπωσαν τις εντυπώσεις τους με ζωγραφιές, γεμάτες φωτιά, σφυριά και λαμπερά κοσμήματα. Επιπλέον έγινε σύνδεση της “κληρονομιάς” της τέχνης του Ηφαίστου με τους αργυροτέχνες της πόλης μας. Μέσα από την παρουσίαση που έγινε στην τάξη μας μάθαμε για την οικογένεια Βούλγαρη που έγινε ξακουστή για την κατασκευή κοσμημάτων σε ολόκληρη την Ευρώπη από το παρελθόν έως και σήμερα.

Συνάμα μέσα από αυτή την εμπειρία, τα παιδιά έμαθαν και κάτι πολύ σημαντικό: τη σημασία της συμπερίληψης και της αποδοχής της διαφορετικότητας. Ο Ήφαιστος, παρόλο που δεν ήταν όμορφος και είχε αδύναμα πόδια, είχε δυνατά χέρια και σπουδαίο μυαλό. Μας δίδαξε ότι κάθε άνθρωπος έχει τα δικά του χαρίσματα και ότι η αξία του δεν κρίνεται από την εμφάνιση, αλλά από την καρδιά και τη δημιουργικότητά του.

Υπεύθυνη εκπ/κός

Ελισάβετ Παναγιωτοπούλου

Πρoστατευμένο: 2-3-26

Αυτό το περιεχόμενο είναι προστατευμένο με συνθηματικό. Για να το δείτε εισάγετε το συνθηματικό σας παρακάτω:

Πρoστατευμένο: 27-2-26

Αυτό το περιεχόμενο είναι προστατευμένο με συνθηματικό. Για να το δείτε εισάγετε το συνθηματικό σας παρακάτω:

Ο Όμιλος της Α’ Δημοτικού γνώρισε το «Καρναβάλι των Ζώων”του Camille Saint-Saens.

Στον όμιλο της Α’ Δημοτικού παρουσιάστηκε το κλασικό συμφωνικό έργο «Το Καρναβάλι των Ζώων» του Camille Saint-Saens.

Στα δύο πιο πρόσφατα μαθήματα του ομίλου, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να ακούσουν ολόκληρο το μουσικό έργο και να γνωρίσουν τα ζώα που «ζωντανεύουν» μέσα από τη μουσική. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, συνέδεσαν κάθε ζώο με το αντίστοιχο μουσικό όργανο της ορχήστρας, ανακαλύπτοντας πώς ο ήχος μπορεί να περιγράψει χαρακτήρες, κινήσεις και συναισθήματα.

Στη συνέχεια, οι μικροί μαθητές ζωγράφισαν τα αγαπημένα τους ζώα και κατασκεύασαν απλές φιγούρες, με τις οποίες δημιούργησαν το δικό τους κουκλοθέατρο. Χωρισμένοι σε ομάδες, σκέφτηκαν και έγραψαν τις δικές τους ιστορίες. Σε κάθε ομάδα ορίστηκε ένας αφηγητής, ο οποίος παρουσίασε την ιστορία που δημιούργησαν και δραματοποίησαν όλοι μαζί.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη γνωριμία με τα μουσικά όργανα και τη θέση τους μέσα στη συμφωνική ορχήστρα. Αφού πρώτα μάθαμε πώς είναι οργανωμένη μια ορχήστρα, επενδύσαμε τις ιστορίες μας με χαρακτηριστικά μουσικά αποσπάσματα από το έργο του συνθέτη, συνδυάζοντας αφήγηση και μουσική.

Η ομαδική εργασία αποτέλεσε βασικό στοιχείο της μαθησιακής διαδικασίας. Τα παιδιά συνεργάστηκαν, αντάλλαξαν ιδέες, πήραν αποφάσεις και σεβάστηκαν τον ρόλο κάθε μέλους της ομάδας. Μέσα από αυτή τη διαδικασία καλλιεργήθηκαν κοινωνικές δεξιότητες, όπως η επικοινωνία, η υπευθυνότητα και η συνεργασία.

Παράλληλα, η δημιουργία και παρουσίαση ιστοριών ενίσχυσε σημαντικά τις δεξιότητες αφήγησης. Οι μαθητές έμαθαν να οργανώνουν τη σκέψη τους, να δομούν μια ιστορία με αρχή, μέση και τέλος και να εκφράζονται με σαφήνεια και αυτοπεποίθηση μπροστά σε κοινό.

Τέλος, η φαντασία και η δημιουργικότητα των παιδιών καλλιεργήθηκαν ουσιαστικά. Η σύνδεση της μουσικής με την εικόνα, την κίνηση και τον λόγο έδωσε τη δυνατότητα στους μαθητές να εκφραστούν πολυτροπικά και να βιώσουν τη μάθηση ως μια χαρούμενη, δημιουργική εμπειρία.

Το «Καρναβάλι των Ζώων» έγινε για τα παιδιά μας ένα ταξίδι στη μουσική, τη συνεργασία και τη φαντασία — ένα ταξίδι που θα θυμούνται με ενθουσιασμό!

Η δουλειά που πραγματοποιούμε στον όμιλο της Α’ Δημοτικού συνδυάζεται ουσιαστικά με τους στόχους του προγράμματος Eco-Schools, το οποίο υλοποιείται παράλληλα και συνδυαστικά στην τάξη μας.

Μέσα από τις δράσεις του ομίλου αλλά και του προγράμματος Eco-Schools με τίτλο «Μικροί Φύλακες της Φύσης», τα παιδιά γνωρίζουν την έννοια της βιοποικιλότητας, κατανοώντας ότι κάθε ζώο και κάθε φυτό έχει τον δικό του ρόλο στο φυσικό περιβάλλον. Παράλληλα, μέσα από βιωματικές δραστηριότητες και ομαδικές εργασίες, έρχονται σε επαφή με την έννοια της αειφορίας, μαθαίνοντας πως οι πράξεις μας επηρεάζουν τη φύση γύρω μας.

Η συνεργασία, η ανάληψη ρόλων, η παρατήρηση και η φροντίδα του σχολικού περιβάλλοντος ενισχύουν την περιβαλλοντική τους ευαισθητοποίηση. Τα παιδιά καλλιεργούν στάσεις σεβασμού, υπευθυνότητας και ενεργού συμμετοχής.

Έτσι, ο όμιλος επιδιώκεται να λειτουργεί συμπληρωματικά προς το πρόγραμμα Eco-Schools, ενισχύοντας τον κοινό μας στόχο: να διαμορφώσουμε μαθητές που αγαπούν, σέβονται και προστατεύουν τη φύση, ως συνειδητοποιημένοι μικροί πολίτες του κόσμου

 

Πρoστατευμένο: 26-2-26

Αυτό το περιεχόμενο είναι προστατευμένο με συνθηματικό. Για να το δείτε εισάγετε το συνθηματικό σας παρακάτω:

Πρoστατευμένο: 25-2-26

Αυτό το περιεχόμενο είναι προστατευμένο με συνθηματικό. Για να το δείτε εισάγετε το συνθηματικό σας παρακάτω:

Πρoστατευμένο: 24-2-26

Αυτό το περιεχόμενο είναι προστατευμένο με συνθηματικό. Για να το δείτε εισάγετε το συνθηματικό σας παρακάτω:

Ένα βιβλίο με τίτλο “Ζωγραφιστά Όνειρα”για την πινακοθήκη της τάξης μας

 

Ζωγραφιστά όνειρα

Πρoστατευμένο: 20-2-26

Αυτό το περιεχόμενο είναι προστατευμένο με συνθηματικό. Για να το δείτε εισάγετε το συνθηματικό σας παρακάτω:

Πρoστατευμένο: 19-2-26

Αυτό το περιεχόμενο είναι προστατευμένο με συνθηματικό. Για να το δείτε εισάγετε το συνθηματικό σας παρακάτω:

Σελίδα 1 από 15

Υποστηριζόμενο από blogs.sch.gr & Θέμα βασισμένο στο Lovecraft από τον Anders Norén

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση