Μια μέρα γεμάτη δημιουργικότητα, συνεργασία και πολύτιμα μαθήματα ζωής, βασισμένη στο μοντέλο PERMA για την ευημερία.
Η περιπέτειά μας ξεκίνησε με έναν εννοιολογικό χάρτη. Τα παιδιά έδωσαν τις δικές τους ιδέες για το πώς μπορούμε να κατακτήσουμε έναν μικρό στόχο. Ήταν συγκινητικό να βλέπουμε τους μικρούς μας μαθητές να προτείνουν λύσεις όπως «να μην τα παρατάμε», «να ζητάμε βοήθεια» και «να προσπαθούμε ξανά». Αυτές οι ιδέες έγιναν η βάση για ένα πανέμορφο συννεφόλεξο.
Η δράση κορυφώθηκε με την κατασκευή του «Ομαδικού Πύργου» με χάρτινα ποτήρια. Με τη βοήθεια του χρονόμετρου από το SoniCentriC, που πρόσθεσε μια ευχάριστη νότα αγωνίας, οι ομάδες ξεκίνησαν το έργο τους.
Η ομάδα που κατάφερε να φτιάξει τον ψηλότερο πύργο μας αποκάλυψε το μυστικό της: ο σωστός καταμερισμός ρόλων! Έχοντας εξασκηθεί στην ομαδική εργασία όλη τη χρονιά, όρισαν Αρχηγό, Εργάτη και Προμηθευτή Υλικών, αποδεικνύοντας ότι η οργάνωση φέρνει αποτελέσματα.
Μετά την παρουσίαση των πύργων, κάναμε μια εις βάθος αξιολόγηση σε τρία πεδία:
- Τι πήγε καλά;
- Τι δεν πήγε καλά;
- Τι θα άλλαζα αν το ξαναέκανα;
Ο ενθουσιασμός των παιδιών ήταν τόσο μεγάλος που τους δόθηκε μια δεύτερη ευκαιρία να ξαναφτιάξουν τον πύργο τους από την αρχή, εφαρμόζοντας όσα έμαθαν από την πρώτη προσπάθεια.
Το πιο Σημαντικό Μάθημα
Αυτό που μας έκανε περισσότερο περήφανους ήταν η αυτοαξιολόγηση των παιδιών. Οι ίδιοι οι μαθητές αναγνώρισαν ότι σημασία δεν έχει το ύψος του πύργου, αλλά η προσπάθεια που καταβάλαμε. Αυτή η συνειδητοποίηση είναι η ουσία της ευημερίας: να χαιρόμαστε τη διαδρομή και να εκτιμούμε τον κόπο μας και τη συνεργασία με τους φίλους μας. Μέσα από αυτές τις βιωματικές δράσεις, οι μαθητές μας μαθαίνουν να θέτουν γερά θεμέλια για το μέλλον τους, καλλιεργώντας την επιμονή και την ομαδικότητα.
Παρακάτω προβάλλεται το υλικό που αναδιαμορφώθηκε από την εκπ/κό της τάξης για την Α΄Δημοτικού με βάση το διαθέσιμο εκπαιδευτικό υλικό από την επίσημη ιστοσελίδα του προγράμματος
PERMA_Worksheet_A_Dimotikou_Visual
PERMA_Teacher_Evaluation_A_Dimotikou
Η Γκαλερί των Αξιών
Τοποθετήσαμε στα θρανία κάρτες με εικόνες. Σε κάθε εικόνα ένα παιδάκι έκανε κάτι καλό: βοηθούσε έναν φίλο, μοιραζόταν το παιχνίδι του, άκουγε προσεκτικά.
Διαβάζαμε μαζί την αξία που ανέφερε η κάθε κάρτα: καλοσύνη, φιλία, θάρρος. Στη συνέχεια, κάθε παιδί έπαιρνε ένα αυτοκόλλητο και το κολλούσε στην εικόνα που του “μιλούσε” περισσότερο.
Η απλή ερώτηση — «Γιατί διάλεξες αυτή την εικόνα;» — έφερε πολύ ενδιαφέρουσες απαντήσεις από τα παιδιά.
«Εγώ κι οι Αξίες μου» — Ζωγραφίζω ό,τι νιώθω
Για τη δεύτερη δραστηριότητα, τα παιδιά πήραν από ένα χαρτί με τρία πλαίσια. Συνεργαζόμενα ανά δύο είχαν να γράψουν για μια από τις αξίες που θα επέλεγαν και να ζωγραφίσουν μέσα σε κάθε κουτάκι κάτι που κάνουν οι ίδιοι και που μοιάζει με αυτή την αξία. Για παράδειγμα: «Εγώ δείχνω τη φιλία μου όταν…»
Το Δέντρο του Σκοπού
Η τελευταία δραστηριότητα ήταν αυτή που «έδεσε» όλα τα προηγούμενα. Είχαμε ετοιμάσει εκ των προτέρων ένα μεγάλο δέντρο ζωγραφισμένο σε χαρτί του μέτρου και το κρεμάσαμε στον πίνακα.
Εξηγήσαμε στα παιδιά: οι ρίζες είναι αυτά που αγαπάμε και πιστεύουμε, ο κορμός είναι αυτά που κάνουμε κάθε μέρα με αναφορά στις αξίες που πιστεύουμε, και τα κλαδιά είναι τα όνειρά μας σχετικά με τον τρόπο που θα κάνουμε πράξη τις αξίες που επιλέξαμε.
Κάθε παιδί έγραψε τις ιδέες του σε ένα χαρτάκι και το τοποθέτησε στη ρίζα, στον κορμό ή στα κλαδιά του δέντρου — δηλαδή κάτι που αγαπά, κάτι καλό που κάνει και κάτι που ονειρεύεται να κάνει με βάση την επιλεγμένη αξία. Μαζί, τα κολλήσαμε στο δέντρο.
Στο τέλος, διαβάσαμε δυνατά μερικά από τα χαρτάκια.
Το δέντρο και οι κάρτες των αξιών παρέμειναν αναρτημένα στον τοίχο — ένα κοινό έργο τέχνης που ανήκει σε όλους μας.