1. Δεκάδες και μονάδες με στικ pretzel και καραμελάκια
Για να κατανοήσουν τα παιδιά το δεκαδικό σύστημα αρίθμησης, αξιοποιούμε υλικά που τους είναι οικεία και προσφέρονται για χειρισμό. Οι δεκάδες συμβολίζονται με στικ pretzel και οι μονάδες με τα γνωστά πολύχρωμα στρογγυλά καραμελάκια. Για να σχηματίσουν έναν αριθμό, π.χ. το 47, παίρνουν 4 στικ και 7 καραμελάκια. Με τον τρόπο αυτό περνούν από το συγκεκριμένο υλικό στην αφηρημένη έννοια της θέσης των ψηφίων. Η δραστηριότητα ολοκληρώνεται με τη γραπτή αναπαράσταση του αριθμού (47 = 4Δ + 7Μ).
2. Δημιουργία διψήφιων αριθμών με κάρτες
Με κάρτες από γνωστό παιχνίδι φτιάχνουμε διψήφιους αριθμούς. Τα παιδιά, σε ζευγάρια ή σε ομάδες, τραβούν δύο κάρτες: η πρώτη δείχνει τα ψηφία των δεκάδων και η δεύτερη των μονάδων. Διαβάζουν τον αριθμό που σχηματίστηκε, τον γράφουν στο τετράδιό τους και αναφέρουν πόσες δεκάδες και πόσες μονάδες έχει. Στη συνέχεια μπορούν να αντιστρέψουν τη σειρά των καρτών και να συγκρίνουν τους δύο αριθμούς (π.χ. 3 και 8: 38 και 83), ώστε να κατανοήσουν ότι η θέση του ψηφίου καθορίζει την αξία του. Η δραστηριότητα μετατρέπεται σε παιχνίδι συγκρίνοντας ποιος σχημάτισε τον μεγαλύτερο ή τον μικρότερο αριθμό, καλλιεργώντας έτσι και τη σύγκριση και τη διάταξη αριθμών.
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων (4 Οκτωβρίου) και την Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας (10 Οκτωβρίου), οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α΄ και Β΄ τάξης του 2ου Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου Ιωαννίνων συμμετείχαν σε μια ξεχωριστή διαθεματική δράση, με επίκεντρο τη σχέση του ανθρώπου με τα ζώα και τη σημαντική συμβολή τους στη σωματική και ψυχική μας ευεξία.
Τα ζώα αποτελούν αναπόσπαστο κομμάτι της ζωής μας. Μας προσφέρουν τροφή και ένδυση, ενώ παράλληλα η παρουσία τους μπορεί να μας προσφέρει χαρά, συντροφιά, ασφάλεια, ηρεμία και συναισθηματική υποστήριξη. Μέσα από τη δράση, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να σκεφτούν και να συζητήσουν: Τι νιώθουμε όταν βρισκόμαστε κοντά σε ένα ζώο; Πώς μας κάνει να αισθανόμαστε; Γιατί κάποια ζώα μπορούν να μας βοηθήσουν όταν είμαστε λυπημένοι, αγχωμένοι ή φοβισμένοι;
Τα ζώα στην εκπαίδευση
Ιδιαίτερη αναφορά έγινε στον ρόλο των ζώων θεραπείας και, ειδικότερα, των σκύλων στην εκπαίδευση. Παρακολουθήσαμε βίντεο στα οποία σκύλοι συνυπάρχουν μέσα στη σχολική τάξη και συμμετέχουν με έναν ιδιαίτερο τρόπο στη μαθησιακή διαδικασία.
Τα παιδιά παρατήρησαν πώς η παρουσία ενός ζώου μπορεί να δημιουργήσει ένα πιο ήρεμο και υποστηρικτικό περιβάλλον, να ενισχύσει τη συνεργασία και την επικοινωνία και να βοηθήσει τα παιδιά να εκφράσουν και να ρυθμίσουν τα συναισθήματά τους.
Η συζήτηση μάς έδωσε την ευκαιρία να κατανοήσουμε ότι η ψυχική υγεία συνδέεται και με τον τρόπο με τον οποίο συμπεριφερόμαστε στους άλλους ανθρώπους αλλά και στα ζώα. Ο σεβασμός, η φροντίδα, η υπευθυνότητα, η ενσυναίσθηση και η καλοσύνη αποτελούν στάσεις που καλλιεργούν υγιείς σχέσεις και έναν πιο πολιτισμένο τρόπο συνύπαρξης.
Η δράση συνεχίστηκε δημιουργικά μέσα από τα Εικαστικά. Τα παιδιά ζωγράφισαν πολύχρωμες πατούσες και αποτύπωσαν πάνω τους συναισθήματα που τους προκαλούν τα ζώα, όπως χαρά, αγάπη, ηρεμία, ασφάλεια, τρυφερότητα και συντροφικότητα.
Παράλληλα, σκέφτηκαν και αποτύπωσαν με τον δικό τους τρόπο πώς πρέπει να φερόμαστε στα ζώα: με σεβασμό, φροντίδα, αγάπη και υπευθυνότητα.
Έτσι, οι μικρές πατούσες έγιναν σύμβολα όχι μόνο της αγάπης μας για τα ζώα, αλλά και της δικής μας ψυχικής υγείας, καθώς μια πολιτισμένη και υπεύθυνη στάση απέναντι στα ζώα αποτελεί έκφραση ενσυναίσθησης και σεβασμού προς κάθε μορφή ζωής.
Η δράση ταξίδεψε και στο μάθημα των Αγγλικών. Οι μαθητές και οι μαθήτριες τραγούδησαν το τραγούδι “I Have a Pet”, έμαθαν και χρησιμοποίησαν λέξεις σχετικές με τα κατοικίδια ζώα και μίλησαν για τα ζώα που αγαπούν και φροντίζουν.
Με αυτόν τον τρόπο, η αγγλική γλώσσα έγινε ένα ακόμη μέσο επικοινωνίας και έκφρασης, καθώς τα παιδιά χρησιμοποίησαν το νέο λεξιλόγιο μέσα σε ένα θέμα οικείο, ευχάριστο και συναισθηματικά κοντινό.
Η Β΄ τάξη συνέδεσε τη θεματική και με τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων, μέσα από σχετικό φύλλο εργασίας (fyllo_ergasias_zwa_psyxiki_ygeia_A_B_dimotikou). Τα παιδιά επεξεργάστηκαν το θέμα, εξέφρασαν σκέψεις και συναισθήματα και προβληματίστηκαν για τη σχέση ανθρώπου και ζώων.
Η δράση υποστηρίχθηκε ουσιαστικά από τις εκπαιδευτικούς Αγγλικής Γλώσσας και Εικαστικών, αναδεικνύοντας τη δύναμη της συνεργασίας και της διαθεματικής προσέγγισης.
Συνεργαζόμενοι εκπ/κοί: Μαρία Μπάρμπα, Ελισάβετ Παναγιωτοπούλου, Μαρία Λώλου, Ευφημία Φαϊτά