Ενδοσχολική επιμόρφωση εκπαιδευτικών

Την Δευτέρα 7 Οκτωβρίου έπειτα από πρόσκληση της διευθύντριας  του 5ου Νηπιαγωγείου Ξάνθης έλαβε χώρα ενδοσχολική επιμόρφωση με θέμα “ΜΕΤΡΑ ΠΥΡΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ-ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΠΥΡΚΑΓΙΩΝ, ΑΚΡΑΙΩΝ ΚΑΙΡΙΚΩΝ ΦΑΙΝΟΜΕΝΩΝ, ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΩΝ”, με εισηγητή τον κ. Ρόιδο, εκπρόσωπο της Πυροσβεστικής Υπηρεσίας Ξάνθης. Η επιμόρφωση φιλοξενήθηκε στο 13ο Πειραματικό νηπιαγωγείο Ξάνθης το οποίο ευχαριστούμε και συμμετείχαν και το 2ο Νηπιαγωγείο Ξάνθης, το 5ο Νηπιαγωγείο Ξάνθης καθώς και το Νηπιαγωγείο Μύκης. Πολύ ενδιαφέρουσα η εισήγηση του κ. Ρόιδου με στοχευμένες παρατηρήσεις που θα συμβάλλουν στην εφαρμογή τους σε περιστατικά της καθημερινότητας των εκπαιδευτικών.

Το νηπιαγωγείο, ο πρώτος σταθμός της σχολικής ζωής, είναι ένας χώρος όπου τα παιδιά αναπτύσσονται, μαθαίνουν και διαμορφώνουν τις πρώτες τους κοινωνικές σχέσεις. Ακόμη όμως και σε αυτό το προστατευμένο περιβάλλον, ενδέχεται να εμφανιστούν φαινόμενα βίας μεταξύ των παιδιών.

Με αφορμή την αυξανόμενη ανάγκη για ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των εκπαιδευτικών, πραγματοποιήσαμε τη Δευτέρα 23 Σεπτεμβρίου ένα εξειδικευμένο σεμινάριο διάρκειας δύο (2) ωρών με θέμα “Άσκηση βίας από μαθητές προς μαθητές στο χώρο του νηπιαγωγείου: τρόποι θυματοποίησης, μορφές εκφοβισμού, ρόλοι εμπλεκόμενων” με ομιλήτρια την κυρία Τεκτονοπούλου Μαρία (Σύμβουλο εκπαίδευσης Δασκάλων και μέλος της τετραμελούς Ομάδας Δράσης  Ε.ΒΙ.Ε. ΔΙ.Π.Ε. Ξάνθης). Το σεμινάριο έλαβε χώρα στις εγκαταστάσεις του 2ου Νηπιαγωγείου Ξάνθης τη Διευθύντρια του οποίου καθώς και τις εκπαιδευτικούς του ευχαριστούμε θερμά για τη φιλοξενία και τη συμμετοχή τους στην επιμόρφωση.  Επιπλέον συμμετείχαν εκπαιδευτικοί από το 5ο, 13ο καθώς και το Νηπιαγωγείο Μύκης του Ν. Ξάνθης.

Στο σεμινάριο συζητήθηκαν τα εξής:

• Τρόποι θυματοποίησης: Αναλύθηκαν οι διάφορες μορφές θυματοποίησης που μπορεί να βιώσει ένα παιδί στο νηπιαγωγείο, όπως ο αποκλεισμός, οι λεκτικές επιθέσεις, η σωματική βία και ο εκφοβισμός μέσω των παιχνιδιών.
• Μορφές εκφοβισμού: Εξετάσαμε τις ιδιαίτερες μορφές εκφοβισμού που χαρακτηρίζουν το νηπιαγωγείο και πώς αυτές εξελίσσονται με την ηλικία.
• Ρόλοι εμπλεκόμενων: Συζητήσαμε τους ρόλους των παιδιών που εμπλέκονται σε περιστατικά βίας (θύματα, θύτες, παρατηρητές) καθώς και τον σημαντικό ρόλο των εκπαιδευτικών και των γονέων στην πρόληψη και την αντιμετώπιση του φαινομένου.
• Στρατηγικές παρέμβασης: Παρουσιάστηκαν αποτελεσματικές στρατηγικές παρέμβασης που μπορούν να εφαρμοστούν στο σχολικό περιβάλλον, όπως προγράμματα ευαισθητοποίησης, δημιουργία ενός κλίματος εμπιστοσύνης και συνεργασία με τους γονείς.

Πολύ σημαντική λοιπόν είναι η έγκαιρη αναγνώριση και αντιμετώπιση των φαινομένων βίας στο νηπιαγωγείο για την προστασία της ψυχικής υγείας των παιδιών και τη δημιουργία ενός ασφαλούς και υποστηρικτικού περιβάλλοντος μάθησης.