ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ: Και τα ζώα έχουν δικαιώματα
Η εκπαιδευτικός στην ολομέλεια θέτει τον εξής προβληματισμό στους μαθητές: Έχουν τα ζώα δικαιώματα σε μια καλύτερη ζωή και σε καλύτερες συνθήκες διαβίωσης; Τι νομίζετε;
Αφού ακουσθούν όλες οι ιδέες, οι απόψεις των μαθητών η εκπαιδευτικός τους παρουσιάζει οπτικοποιημένο το κείμενο της Οικουμενικής Διακήρυξης των Δικαιωμάτων των Ζώων.
Οι μαθητές καλούνται να απεικονίσουν με μια ζωγραφιά κάποιο δικαίωμα. Στη συνέχεια το παρουσιάζουν στην ολομέλεια της τάξης και αποφασίζουν όλοι να δημιουργήσουν με τα έργα τους μια αφίσα. Τις αναρτούμε στον πίνακα ανακοινώσεων ώστε να τις δούνε και οι γονείς μας. Τέλος επισκεπτόμαστε την σελίδα της Πανελλαδικής Φιλοζωικής και Περιβαλλοντικής Ομοσπονδίας με σκοπό να γνωρίσουμε τη δράση τους και γιατί όχι να γίνουμε εθελοντές.
7 Φεβρουαρίου: Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2023!
Η Αθηνά και ο @Παπάκης μας ενημέρωσαν για το ότι δεν πρέπει να πιστεύουμε ό,τι διαβάζουμε στο διαδίκτυο. Μέσα από το παραμύθι ο @Παπάκης Ντετέκτιβ και μια διαδραστική παρουσίαση οι μικροί μαθητές ήρθαν σε επαφή με το φαινόμενο της παραπληροφόρησης και δόθηκε ιδιαίτερη έμφαση για το πως πρέπει να αντιδρούν στην περίπτωση που δουν κάτι στο διαδίκτυο το οποίο τους ανησυχήσει/αναστατώσει/τρομάξει.
Επιστρέφοντας στο σχολείο παρατηρήσαμε το υλικό από το saferinternet4kids.gr και με αυτό τον τρόπο γίναμε υποστηρικτές της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου 2023.
ΦΕΡΤΕ ΧΙΟΝΙ, ΧΙΟΝΙ ΑΦΡΑΤΟ
0+1=1 1+0=1 1+1=2 0+2=2 2+0=2…..
3ο Εργαστήριο: «Σέβομαι τα ζώα-Δεν τα υπερεκμεταλλεύομαι»
Η εκπαιδευτικός τοποθετεί στο πάτωμα εικόνες ανά ζεύγη που απεικονίζουν ζώα στο φυσικό τους περιβάλλον και ζώα σε βιομηχανικές μονάδες παραγωγής. Καλούνται οι ομάδες να επιλέξουν ένα ζεύγος εικόνων, να τις παρατηρήσουν και να αναγνωρίσουν τις εικόνες που τα ζώα εκτρέφονται στο φυσικό τους περιβάλλον σε αντιδιαστολή με εκείνες που τα ζώα στερούνται την ελευθερία τους.
Μέσα από ενδεικτικές ερωτήσεις του/της εκπαιδευτικού, καταλήγουν στο συμπέρασμα ότι κάποια ζώα που απεικονίζονται στις εικόνες τα εκτρέφει ο άνθρωπος στο φυσικό τους περιβάλλον, ενώ κάποια άλλα τα εκτρέφει σε βιομηχανικές μονάδες παραγωγής ζώων.
Στη συνέχεια παίζουν ένα παιχνίδι ρόλων με τίτλο «Αν είχαν φωνή τα ζώα, τι θα μας έλεγαν;». Πρώτα μίλησαν στον δημοσιογράφο μας τα ζώα ελευθέρας βοσκής και ύστερα τα ζώα σε βιομηχανικές μονάδες παραγωγής. Τα συναισθήματά τους και ο τρόπος ζωής τους αντιφατικός. Έτσι λοιπόν αποφάσισαν τα πρώτα να βοηθήσουν τα δεύτερα να απελευθερωθούν.
ΖΗΤΩ Ο ΚΑΘΑΡΟΣ ΑΕΡΑΣ – ΖΗΤΩ Η ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ!!!
30 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ : ΓΙΟΡΤΗ ΤΡΙΩΝ ΙΕΡΑΡΧΩΝ
ΝΤΡΙΝ!!! ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ
ΜΙΑ ΚΟΥΚΛΟ-ΙΣΤΟΡΙΑ ΖΩΝΤΑΝΕΥΕΙ ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ
Σήμερα Δευτέρα 23/1 πραγματοποιήθηκε διαδικτυακό εικαστικό εργαστήρι με το Μουσείο Τηλεπικοινωνιών Ομίλου ΟΤΕ. Στα πλαίσια αυτής της δράσης δημιουργήσαμε τη δική μας ξεχωριστή κούκλα τηλεφωνήτρια και εναερίτη. Αρχικά κάναμε μια σύντομη ψηφιακή βόλτα στη μόνιμη έκθεση του Μουσείου Τηλεπικοινωνιών Ομίλου ΟΤΕ, ακούσαμε παλιές τηλεφωνήτριες κατά τη διάρκεια εργασίας και ακούσαμε πληροφορίες για το κουκλοθέατρο και τις πρώτες κούκλες. Σε αυτό το εργαστήριο για απομακρυσμένα σχολεία είχαμε τη ευκαιρία να εργαστούμε ταυτόχρονα με άλλα παιδιά από διάφορα νηπιαγωγεία της Ελλάδας.
2ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Παγκόσμια και Τοπική Πολιτιστική Κληρονομιά: Υπεύθυνα παιδιά-Υπερασπιστές των ζώων
Άνθρωποι και ζώα-μία σχέση αλληλεξάρτησης
Η εκπαιδευτικός στην ολομέλεια καλεί τους μαθητές να σκεφθούν κάποια ζώα που προσφέρουν τροφή στον άνθρωπο και ποια είναι αυτή; Με την τεχνική της ιδεοθύελλας δημιουργείται ο αρχικός εννοιολογικός χάρτης με κεντρικό ερώτημα «Ζώα που μας προσφέρουν τροφή».Η εκπαιδευτικός μοιράζει στις ομάδες εικόνες με τα προϊόντα των ζώων και καλεί την κάθε ομάδα να διερευνήσει μετά από προσεκτική παρατήρηση με ποια ζώα σχετίζονται οι εικόνες. Στη συνέχεια δημιουργείται ο δεύτερος εννοιολογικός χάρτης «Τι προσφέρει ο άνθρωπος στα ζώα» Από τη σύγκριση των δύο χαρτών καταλήγουμε στο συμπέρασμα ότι υπάρχει μια πολύ στενή και αλληλένδετη σχέση ανάμεσα στον άνθρωπο, στα ζώα και στο περιβάλλον.
Η κάθε ομάδα καλείται να επιλέξει ένα ζώο που προσφέρει στον άνθρωπο και να αναζητήσει στο διαδίκτυο εικόνες για τα προϊόντα που προσφέρει το ζώο που επέλεξε. Όλες οι ομάδες δημιουργούν ένα κολάζ από τα έργα τους.
Ο ζωγράφος Σαγκάλ μας μιλάει για την σχέση αλληλεξάρτησης μεταξύ ανθρώπου και ζώων
Η εκπαιδευτικός προβάλλει στην ολομέλεια τον πίνακα ζωγραφικής του Σαγκάλ «Εγώ και το χωριό». Μετά την επεξεργασία του έργου τέχνης, τα παιδιά γίνονται ντετέκτιβ της τέχνης και προσπάθησαν να αποδώσουν το μήνυμα που θέλει να στείλει ο Σαγκάλ ότι δηλαδή υπάρχει μία σχέση αλληλεξάρτησης μεταξύ ανθρώπου και ζώων.































































































































































