“Για τα πα τα”, το τραγούδι της εβδομάδας

https://www.youtube.com/watch?v=KrUoI2rm4qU

Με αυτό το τραγούδι – πρόταση από προνήπιο ξεκίνησε η μέρα μας.

Το ακούσαμε με προσοχή, το τραγουδήσαμε, το συζητήσαμε, το χορέψαμε, το ζωγραφίσαμε και βάλαμε και την φαντασία μας να ψάχνει ιδέες.

Οι μαθητές κλήθηκαν να αντικαταστήσουν την πατάτα και το μάνγκο με άλλα φρούτα ή λαχανικά και να σκεφτούν και μια διαφορετική ιδέα για το τι κάνουν αυτοί οι ήρωες. Η πατάτα καθόταν παρέα με το μάνγκο και ήθελε να πάει στο παζάρι να πάρει νυφικό.

Γιώργος Σ.-Το μήλο, που στέκεται δίπλα στη μπανάνα πήγε στη λίμνη για κολύμπι.

Δήμητρα- Το μαρούλι, που ήταν δίπλα στο αχλάδι, πήγε βόλτα στην παραλία.

Ντέιβι – Η φράουλα δίπλα στο καρπούζι πήρε το διαστημόπλοιο και πήγε στο φεγγάρι.

Γιώργος Τζ. – Το πορτοκάλι δίπλα στα αυγά θέλει να πάει να περπατήσει μέσα στο παζάρι.

Ιωάννα – Η βανίλια που καθόταν δίπλα στην φράουλα, ήθελε να πάει για μπάνιο στη θάλασσα.

Κρυσταλλένια – Η μπανάνα , κοντά στην πατάτα βούτηξε στην πισίνα.

Μαρία – Το μάνγκο που ήταν κοντά στην φράουλα ήθελε να φάει πολλα γλυκά από ένα βάζο και η πιπεριά με το πορτοκάλι ήθελαν να πάει στη Ζιμπάμπουε με το αεροπλάνο.

Κριστιάνα – Το καρότο, δίπλα στην πατάτα ήθελε να μπει στη σούπα.

Μαρένια – Το κολοκύθι κοντά στο μήλο, ήθελε να φάει έναν καρχαρία.

Αντωνία – Το καρπούζι που στεκόταν κοντά στην μπανάνα αποφάσισε να πάει για καφέ.

Κωνσταντίνος – Η ντομάτα με τα μήλα ήθελαν να ταξιδέξουν με καράβι.

 

Eμείς και ο kadinsky!

Τα σχήματα είναι γύρω μας, ειναι παντού στην καθημερινότητα μας και τα δουλεύουμε κατά την διάρκεια όλης της χρονιάς. Ο πίνακας του V.Kadinsky στάθηκε αφορμή για σχολαστική παρατήρηση, για συζήτηση και καλλιτεχνικές δημιουργίες.

252682739 593001415275645 2345740430618833616 n

 

252705995 317939506390589 7015376285836500814 n 252726613 272130498166684 3345615540588607720 n 252786518 225870972975576 5524271871030321982 n 253611630 405365011238666 8139789837691971431 n 253136945 873189180048399 1098132317626926318 n 252836930 618954749140160 3153200595121077433 n 253782978 883021372348185 3062478256540268459 n

“Έχω ταυτότητα εγώ, το όνομα μου να μάθω να γράφω προσπαθώ”

Ο Σεπτέμβρης τέλειωσε, το σχολικό έτος προχωρά και καθημερινά οι εικαστικές δημιουργίες των μαθητών  εμπλουτίζονται προσφέροντας τους παράλληλα, εκτός από την ανάπτυξη της λεπτής τους κινητικότητας  και νέες εμπειρίες από την επαφή τους με υλικά που δεν γνωρίζουν ή με τη χρήση νέων τεχνικών.  Σε ολα αυτά καλούνται οι μικροί δημιουργοί να υπογράφουν και επειδη δεν ξεχνάμε να εφαρμόζουμε τα μετρα προστασίας από τον covid-19 , τα νήπια πήραν σπίτι από ενα  A3 για να το γεμίσουν με το όνομα τους με διαφορετικά χρώματα και υλικά. Οι γονείς φωτογράφισαν τις δημιουργίες των παιδιών και μας τις ταχυδρόμησαν ηλεκτρονικά.

Κρίνεται απαραίτητο εδώ να διευκρινιστεί ότι στόχος του νηπιαγωγείου δεν είναι να μάθουν να γράφουν και να διαβάσουν οι μαθητές, αυτό επιτυγχάνεται σε άλλα παιδιά περισσότερο και σε άλλα λιγότερο, αναλογα με το προσωπικό τους προφιλ ανάπτυξης. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο θα αναπτύξουν τη δεξιότητα της αντιγραφής  και θα έρθουν σε επαφή με γράμματα, με προγραφικές και προαναγνωστικές ασκήσεις  πάντα  μέσα από παιγνιώδεις δραστηριότητες.

 

Ο τροχός των συναισθημάτων

Με κάθε αφορμή στην καθημερινότητα του μαθηματός μας αναζητούμε τα συναισθήματα που νιώσαμε, είτε εμείς, είτε οι ήρωες της ιστορίας , του ποιήματος, του πίνακα, του τραγουδιού…. Ο τροχός των συναισθημάτων εξυπηρετεί αυτόν τον σκοπό.

Για την ομαδική κατασκευή, οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες και αφού κέρδισε η κάθε ομάδα σε παιχνίδι παντομίμας τη φατσούλα που ήθελαν, την ζωγράφισαν όλοι μαζί. Στόχος μας είναι να καταλήξουν με το πέρασμα του χρόνου οι μαθητές να αναγνωρίζουν τα συναισθήματα τους και εν συνεχεία, βεβαια να εκφράζουν αυτό που νιώθουν, ειτε ειναι θετικό είτε αρνητικό συναισθημα.


Δεν μας έφτανε ομως αυτός ο τροχός και τα νηπιάκια μου ζητήσαν να πάρουν στο σπίτι τον δικό τους ατομικό τροχό συναισθημάτων για να αναζητούν τα συναισθήματα κι εκεί με κάθε ευκαιρία.

Εορτασμός της Ευρωπαικής Ημέρας Γλωσσών 2021

H πρώτη μας ψηφιακή εργασία, η πρώτη μας ανάρτηση για φέτος. Καλή μας αρχή!!!



Πατήστε τον παρακάτω σύνδεσμο για να ακούσετε τα νήπια και τα προνήπια να περιγράφουν την επιστροφή για κάποια ή το πρώτο ξεκίνημα για κάποια άλλα, στο νηπιαγωγείο.

Οι μαθητές αφού παρατήρησαν προσεχτικά τις εικόνες και βρήκαν τις λέξεις κλειδιά, ηχογράφησαν στην μητρική τους γλώσσα το πρώτο βιντεάκι.  Με ενδιαφέρον, την επόμενη ημέρα άκουσαν, παρατήρησαν ομοιότητες και διαφορές και σχολίασαν το άκουσμα των ίδιων λέξεων, στις υπόλοιπες γλώσσες.

https://www.thinglink.com/scene/1499462722159378433

Και κάπως έτσι τελείωσε άλλη μία χρονιά!!!

 

Kα Μαρία Λίγγου σε ευχαριστώ για την συνεργασία και σου εύχομαι καλή τοποθέτηση για τη νέα σχολική χρονιά. Μακάρι να είσαι πάλι μαζί μας!!!

Καλό καλοκαίρι σε όλους μας, καλή ξεκούραση!!!

Τα λέμε τον Σεπτέμβρη!!!

 

Αναπαράσταση ελληνικού παραδοσιακού αποκριάτικου δρώμενου

Η προετοιμασία του εθίμου είχε ξεκινήσει κανονικά την περίοδο της Αποκριάς, διακόπηκε λόγω καραντίνας  αλλά η ανυπομονησία για αυτό που θα παρακολουθήσετε ήταν μεγάλη. Εννοείται ότι θα δείτε μόνο λίγες στιγμές από αυτές που ζήσαμε.

Στους μαθητές περιέγραψα το έθιμο, σύμφωνα πάντα με τις πληροφορίες που είχα αναζητήσει στο διαδίκτυο https://www.taneatismikrospilias24.com/alpharhochiiotakappaeta-sigmaepsilonlambdaiotadeltaalpha/-13544 και παρακολούθησαν και το παρακάτω βίντεο https://www.youtube.com/watch?v=CF5W506XV1M . Δεν χρειάστηκε τίποτα παραπάνω, οι ιδέες για το πως θα μπορούσαμε εμείς να το δραματοποιήσουμε ήταν πολλές.

 

Λίγο πριν την ανθοφορία….

Λίγες ημέρες μετά το άνοιγμα των σχολείων από την τελευταία καραντίνα, η θεματική μας ήταν τα λουλούδια και τι καλύτερο από από το να φυτέψουμε σπόρους. Οι μαθητές λοιπόν γέμισαν χώμα το γλαστράκι τους, έριξαν τους σπόρους και λίγο χώμα ακόμα και βέβαια πότισαν. Προηγουμένως κάθε μαθητής είχε ζωγραφίσει σε αυτοκόλλητη ετικέτα το πως φαντάζεται το δικό του λουλούδι και είχε γράψει το όνομα του πάνω. Οι ετικέτες τοποθετήθηκαν πάνω στα γλαστράκια προκειμένου καθημερινά να αναγνωρίζουν όλοι το φυτό τους για να το φροντίσουν. Οι μαθητές είχαν την δυνατότητα να παρακολουθούν κάθε μέρα τα διαφορετικά στάδια ανάπτυξης του φυτού τους και να νιώθουν την χαρά και τον ενθουσιασμό της καθημερινής αλλαγής που συνέβαινε μπροστά στα μάτια τους.

Ο στόχος ήταν να πάρουν οι μαθητές τα ανθισμένα φυτά τους μαζί με τα αναμνηστικά τους, στο τέλος της χρονιάς, όμως τα φυτά μας, προς μεγάλη μας έκπληξη, μεγάλωσαν πολύ γρήγορα και άρχισαν να “στριμώχνονται”. Σήμερα λοιπόν τα πήραν οι μαθητές στο σπίτι και η εργασία τους θα συνεχιστεί εκεί, αφού προτάθηκε η μεταφύτευση τους για να δώσουμε περισσότερο χώρο στα λουλούδια μας να αναπτυχθούν.

3/6/2021 Eoρτασμός της Παγκόσμιας Ημέρας Ποδηλάτου

Οι μικροί μαθητές του 9ου Νηπιαγωγείου Περάματος γιόρτασαν με χαρά και ενθουσιασμό την παγκόσμια ημέρα ποδηλάτου, φορώντας τον απαραίτητο εξοπλισμό του ποδηλάτη, που είχαν ετοιμάσει από την αρχή της εβδομάδας και συμμετέχοντας στις ποδηλατοδρομίες που διοργανώθηκαν στην αυλή του σχολείου.

Η εβδομάδα μας βέβαια ξεκίνησε με μια κατασκευή για να υποδεχτούμε το φετινό καλοκαίρι.


Στην συνέχεια παρατηρώντας εποπτικό υλικό και συζητώντας με τους μαθητές, γνωρίσαμε τους κανόνες που πρέπει να ακολουθούνται για να είμαστε ασφαλείς ποδηλάτες, παρατηρήσαμε και κατασκευάσαμε το δικό μας εξοπλισμό.

Τα ποδηλατικά κράνη!

 

Οι επιγονατίδες και οι επιαγκωνίδες!

 

Τα αγωνιστικά ποδήλατα των δυο ομάδων και ο εορταστικός διακοσμος!

 

Η αγωνιστική πίστα που ετοιμάστηκε για τις ποδηλατοδρομίες!

Οι δυο ομάδες στεκόντουσαν σε δυο σειρές μπροστά από τα στεφάνια. Με την εκκίνηση έφυγαν δυο ποδηλάτες τρέχοντας για να πάνε στο ποδήλατο της ομάδας τους. Υπήρχε η μπλε και η κόκκινη ομάδα. Οι ποδηλάτες έπρεπε να ακολουθήσουν την πορεία που χάραζαν οι πλαστικοί πορτοκαλί κώνοι και να επιστρέψουν με το ποδήλατο και να το αφήσουν στην ίδια θέση. Στην συνέχεια έτρεχαν, έπαιρναν ένα στεφάνι το οποίο θα έπρεπε να τοποθετήσουν στον αντίστοιχο κώνο-λαστιχο. Μετά επέστρεφαν στην αρχική τους θέση για να ξεκινήσει ο επόμενος ποδηλάτης την προσπάθεια του.

Από τους 25 μαθητές του τμήματος ήταν παρόντες οι 21. Αν και οι ομάδες μας δεν είχαν ίσο αριθμό ατόμων, το αποτέλεσμα έφερε και τις δυο νικήτριες αφού οι τελευταίοι παίκτες τερματίσαν μαζί.

Συγχαρητήρια σε όλους τους συμμετέχοντες για την ευχάριστη διάθεση, την όρεξη για παιχνίδι και την αγωνιστικότητα που επέδειξαν.

Το δέντρο της τάξης μας γέμισε κεράσια, ζουμερά, λαχταριστά!

Λίγο πριν ανακοινωθούν τα μέτρα για την τελευταία καραντίνα και το κλείσιμο των σχολείων, είχαμε προλάβει να δημιουργήσουμε δια ζώσης το δέντρο της αμυγδαλιάς. Ομως μετά από την πρόσφατη στοχευμένη παρατήρηση των μαθητών μου,  τα δέντρα τώρα αρχίζουν να γεμίζουν καρπούς σιγά σιγά και εμείς διαλέξαμε κερασάκια.

Όμως κάτω από το δέντρο έκανε την εμφάνιση του κι ένας λαγός, ο οποίος ανυπομονούσε να φάει τα κεράσια. Τους πρότεινα τότε μια κατασκευή-παιχνίδι και έτσι προστέθηκε και η αραχνη, σαν ήρωας στην ιστορία, που δημιούργησαν αμέσως μετά, προκειμένου να περάσουμε και στην κατασκευή μας.

Η ιστορία μας

“Μια φορά κι έναν καιρό ήταν μια μπλε αραχνούλα, που ζούσε σε ένα χωριό, σε μια τρύπα μέσα στο έδαφος. Η τρύπα αυτή ήταν κοντά σε μια κερασιά. Στην αραχνούλα άρεσε πολύ να κάνει βόλτες πάνω στο δέντρο της κερασιάς, ώσπου μια μέρα ήρθε ένα λαγός και έσκαψε μια τρύπα για να κάνει το λαγούμι του.

Εκεί που περπατούσε ο λαγός, είδε την μπλέ αραχνούλα και της είπε:

“Καλημέρα, μπλε αραχνούλα, τι κάνεις;”

“Καλα είμαι, εσύ;” του απάντησε.

“Ήρθα εδώ για να φάω κεράσια. Μου αρέσουν πολύ τα κεράσια” σχολίασε ο λαγός.

Εκείνη την ώρα έγινε ένας σεισμός. Κουνιότανε η γη και άρχισαν να πέφτουν τα κεράσια από το δέντρο. Ο λαγός έσκυψε κάτω και τύλιξε με τα αυτιά του το κεφάλι του. Η αραχνούλα προσπάθησε να γίνει μια μπαλίτσα με τα πόδια της για να προστατευτεί, γιατί φοβήθηκε πολύ.

Όταν τέλειωσε ο σεισμός, ήταν και οι δυο τους πολύ χαρούμενοι. Έπεσαν πάνω στα κεράσια και τρώγανε.”

 

Σε επόμενη φάση,,  αφού κάναμε μια άσκηση σεισμού και θυμηθήκαμε τα βασικά σε περιπτωση έκτακτης ανάγκης, οι μαθητές εξασκώντας την μνήμη τους, προσπάθησαν να αναδιηγηθούν την ιστορία τους και τελικά να περάσουν στην πολυπόθητη κατασκευή-παιχνίδι, την αραχνούλα τους. Οι χρωματιστές αράχνες περπάτησαν, έτρεξαν, κρεμάστηκαν σε όλη την αίθουσα αλλά και την αυλή του σχολείου μας 😉

Nέο επιτραπέζιο πασχαλινό παιχνίδι!!!

Αν σας άρεσε και θέλετε να το παίξετε σε μεγαλύτερη επιφάνεια, δεν έχετε παρά να πατήσετε το share, να αντιγράψετε τον σύνδεσμο σε νέα καρτέλα και….καλή σας διασκέδαση!!!

]

]

Πεταλουδίτσες χρωματιστές, πανέμορφες και λαχταριστές!!!

Οι μαθητές του Α’ υποτμήματος ετοίμασαν πεταλούδες από τρόφιμα!


Λήψη αρχείου

 

Ολιγόλεπτες και ευχάριστες ταινίες με έντομα για προσεχτική παρακολούθηση, ενεργητική ακρόαση και καλλιέργεια της φαντασίας των μαθητών.

                                                                                                     https://learningapps.org/view19223784

200 χρόνια από την επανάσταση των Ελλήνων

Εξ αποστάσεως και με δυσκολίες στην σύνδεση πραγματοποιήθηκε η γιορτή μας για την επέτειο των 200 χρόνων από την κήρυξη της επανάστασης των Ελλήνων το 1821. Οι μαθητές παρουσίασαν τις ζωγραφιές τους, που φαίνονται παρακάτω. Τους είχε ζητηθεί να επιλέξουν και να ζωγραφίζουν μια στιγμή της καθημερινότητας των Ελλήνων το 1821 και την αντίστοιχη στιγμή το 2021.

Είπαν τα ποιήματα τους, τραγουδήσαμε και παρακολουθήσαμε όλοι μαζί τα βίντεο-αφιέρωμα στα κλεφτόπουλα και στις καπετάνισσες του αγώνα, τα οποία πάλι είναι δημιουργίες των μαθητών.

Η γιορτή μας τελείωσε με τον εθνικό μας ύμνο και τις ευχές να είμαστε όλοι καλά, να απολαμβάνουμε την ελευθερία μας και του χρόνου να γιορτάσουμε στα σχολεία μας!!!


Λήψη αρχείου

 

 

Το αποκριάτικο έθιμο της “Τζαμάλας”από τα Ιωάννινα

Κατά την διάρκεια των εξ αποστάσεως μαθημάτων μας, καθ όλην την διάρκεια της Αποκριάς, οι μάθητες γνώρισαν διάφορα αποκριάτικα έθιμα του τόπου μας. Ένα από αυτά ήταν και η “Τζαμάλα” από την Ηπειρο. Σύμφωνα με την παράδοση την τυρινή εβδομάδα αρχίζουν να στήνονται στις  κεντρικές πλατείες παρα πολλών δήμων του νομού Ιωαννίνων, τα ξύλα, που θα ανάψουν την μεγαλύτερη “Τζαμάλα”. Οι φωτιές ανάβουν την Κυριακή το βράδυ και οι ντόπιοι αλλά και οι επισκέπτες, μασκαρεμένοι και μη, γλεντούν μέχρι τα ξημερώματα χορεύοντας  γύρω από την φωτιά, τραγουδώντας, πινοντας και τρώγωντας  φασολάδα και άλλα παραδοσιακά εδέσματα.

Οι μαθητές παρατήρησαν το κολλάζ που δημιούργησαν συνεργατικά και “αναβίωσαν εξ αποστάσεως” το έθιμο χορεύοντας ο καθένας γύρω από την καρέκλα του γραφείου του. 

 

Νέο επιτραπέζιο αποκριάτικο παιχνίδι για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση!

Τις Απόκριες πάντα διαβάζουμε την ιστορία του Αρλεκίνου και προετοιμάζουμε διάφορες δραστηριότητες σχετικές με το θέμα. Μία από τις φετινές είναι και η συνδημιουργία με τους μαθητές του επιτραπέζιου του Αρλεκίνου.

Οι μαθητές όρισαν ποια θα είναι η αφετηρία και ποιο το τέρμα και πρότειναν τις βοήθειες και τις παγίδες. Τώρα μένει να το παίξουμε!!!

 

 

“Η αγάπη είναι παντού”

Με αφορμή τον εορτασμό του Αγίου Βαλεντίνου, που πλησιάζει και τις κατακόκκινες καρδιές, που βλέπουμε όπου κι αν κοιτάξουμε αυτές τις ημέρες, συζητήσαμε με τα παιδιά για την αγάπη. Ακούστηκαν πολύ όμορφες απόψεις για το τι σημαίνει αγάπη. Αναρωτηθήκαμε ποιοι είναι και κατονομάσαμε  όλοι μας τα αγαπημένα μας πρόσωπα. Αναζητήσαμε τους τρόπους με τους οποίους δείχνουμε την αγάπη μας σε κάποιον. Δεν είναι απαραίτητο να είναι υλικά αγαθά. Καταλήξαμε  λοιπόν  στο συμπέρασμα ότι εμείς αγαπάμε κάθε μέρα, όλες τις ημέρες του χρόνου. Άλλωστε η αγάπη είναι παντού!!!

Μιας που υπήρχε και τραγούδι που το ρεφρέν του υποστήριζε ότι κι εμείς, ετοιμάσαμε τα γυαλιά της αγάπης, τα φορέσαμε και χορέψαμε με μεγάλο ενθουσιασμό. Αξίζει να αναφερθεί ότι η χορογραφία που θα δείτε είναι αποτέλεσμα μόνο τριών ημερών.

 

“Ρεβεγιόν 2021”

Σε ιδιαίτερα εορταστικό και ευχάριστο κλίμα κύλισε η σημερινή ημέρα αφού ήταν γεμάτη από παιχνίδια, κατασκευές και happenings που οργανώσαμε με την κα Μαρία, προκειμένου να γιορτάσουμε, όπως κάνουμε κάθε χρόνο, τον ερχομό του νέου χρόνου.

Τα μέτρα πρόληψης κατά της πανδημίας, δεν επέτρεψαν την παρουσία των γονέων στην αίθουσα και την συμμετοχή τους στα παιχνίδια και τους χορούς μας. Όπως επίσης, λόγω των μέτρων, αποφύγαμε να φτιάξουμε την βασιλόπιτα με τους μαθητές μας. Την παραγγείλαμε και την απολαύσαμε σε ήδη έτοιμα συσκευασμένα κομμάτια.

Για την στιγμή αυτή, την κοπή της πίτας και το πολυπόθητο φλουρί, ξεκίνησε η προετοιμασία πολλές ημέρες πριν.

Οι μαθητές ετοίμασαν σε ατομική κατασκευή, την βαλίτσα των αναμνήσεων τους. Μέσα στην βαλίτσα τους μπήκαν μια σειρά από φύλλα εργασίας , τα οποία σχετίζονται με την χρονιά που έφυγε και τη νέα που μόλις ξεκίνησε.

Στο ΤΙ ΝΕΑ, την παιδαγωγική τεχνική του Freinet, η οποία λαμβάνει χώρα κάθε Δευτέρα, οι μαθητές είχαν προτείνει για την ημέρα του ρεβεγιόν μας, να υπάρχουν μπαλόνια και κορδέλες στολισμένα στην αίθουσα, όπως κι έγινε.

Ο τυχερός που κέρδισε το φλουρί, έφυγε φορώντας το βραχιόλι της Φιλίας.  Ένα βραχιόλι, που δημιουργήθηκε με αγάπη από όλο το τμήμα. Κάθε μαθητής διάλεγε μια χάντρα και την περνούσε στο λαστιχάκι. Κάθε χάντρα είναι ένας φίλος. Οι συμμαθητές-χάντρες  είναι όλοι μαζί συγκεντρωμένοι, με όλη τους την αγάπη, σε αυτό το βραχιολάκι.

Επίσης φωτογραφήθηκαν, έκοψαν τις φωτογραφίες τους και ετοίμασαν ομαδικό κολάζ, την στιγμή της αλλαγής του χρόνου, ζωγραφίζοντας τα πυροτεχνήματα που έσκαγαν ψηλά στον ουρανό.

Επιπλέον οι μαθητές ετοίμασαν τα ημερολόγια του νέου έτους!

Πρόταση ενός νηπίου, της Δανάης μας, ήταν να σχηματίσουν τα παιδιά με το σώμα τους, το 2021. Εννοείται πως έγινε και το διασκέδασαμε πάρα πολύ.

Χορός, τραγούδι, παιχνίδια, γέλια!!!!!!

Και του χρόνου να είμαστε όλοι καλά!!!

 

 

 

 

 

 

 

Νέα δραστηριότητα για την εθελοντική αιμοδοσία!!!

H κα Μαρία, υπεύθυνη του προαιρετικού απογευματινού προγράμματος, εμπλούτισε τις γνώσεις των παιδιών με περισσότερες λεπτομέρειες, κρατώντας το ενδιαφέρον τους ζωντανό.


Λήψη αρχείου