Lapbook ηλιακό σύστημα. 3ο εργαστήριο δεξιοτήτων
3ο εργαστήριο δεξιοτήτων ” Stem και Η γη γυρίζει”
Αφού κάναμε μια συζήτηση με καταιγισμό ιδεών για το τι είναι διάστημα και πλανήτες μπήκαμε να δούμε εικόνες από τη Νάσαι με πλανήτες και με το πώς γυρίζουν γύρω από τον ήλιο
Είδαμε το παρακάτω βίντεο με το διάστημα
Φτιάξαμε μέρα και νύχτα και γυρίζαμε την υδρόγειο σφαίρα για να δούμε που έχει η γη μέρα και που νύχτα
ζωγραφίσαμε μια εικόνα μισή μέρα και μισή νύχτα που τα βάλαμε και στο lapbook
Σιαβασαμε το παρακάτω παραμύθι και το συζητάμε
είδαμε βίντεο με τον πρώτο άνθρωπο που πάτησε στο φεγγάρι
Είδαμε βίντεο με αστροναύτη μέσα σε διαστημικό σταθμό όπου μας ξεναγούσε στο σταθμό και μιλήσαμε για τη βαρύτητα στο διάστημα
παίξαμε στον υπολογιστή παιχνίδι όπου έπρεπε να ενώσουμε την σκιά του κάθε πλανήτη με τον πλανήτη
Είδαμε και πώς γυρίζει η γη μαζί με το φεγγάρι γύρω από τον ήλιο και μιλήσαμε για τις φάσεις της σελήνης
Ακούσαμε το παραμύθι του Φεγγαροσκεπαστή και το συζητήσαμε
Φτιάξαμε τους πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος και τους βάζαμε στη σειρά
κατόπιν τους βάζαμε πάνω στο σύστημα για να δούμε πως γυρίζουν γύρω από τον ήλιο και με τη σωστή σειρά
Ζωγραφίσαμε τον αγαπημένο μας πλανήτη
λέγαμε ένα αίνιγμα και βρίσκαμε το σωστό πλάνητη. Αυτό το προσθέσαμε και στο lapbook
Κάναμε αντιστοίχηση αριθμών με τους πλανήτες. Το βάλαμε και αυτό μέσα στο lapbook
Φτιάξαμε τον τροχό των πλανητών για να μάθουμε πώς γράφονται
Είδαμε βίντεο και εικόνες από τηλεσκόπιο
παίξαμε beebot ντύνοντας τη μέλισσα αστροναύτη και τη στέλναμε να βρει τους πλανήτες και τους αστροναύτητες
Ήρθε ο Μάρτης
Ήρθε ο Μάρτης μιλήσαμε για την άνοιξη, για πουλιά που έρχονται, για το έθιμο να φτιάχνουμε μαρτάκια .είδαμε τα παρακάτω βίντεο στο YouTube για το έθιμο με τα μαρτάκια και φτιάξαμε τα δικά μας μαρτάκια
Εγγραφές μαθητών/τριών στα Νηπ/γεία για το σχ. έτος 2026-27
Σύμφωνα το με αριθμό πρωτ. Φ.6/23211/Δ1 25-2-2026 έγγραφο του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, για το σχολικό έτος 2025-2026 θα πραγματοποιηθούν από 2 έως 23 Μαρτίου 2026.
Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες στο Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους και σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση:
https://proti-eggrafi.services.gov.gr/
Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2026-2027, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής, όπως αυτή ορίζεται στις σχετικές διατάξεις του άρθρου 34 του ν. 4704/2020 (Α΄ 133). Σύμφωνα με αυτές, στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-27, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2022 και τα Νηπιαγωγεία υποχρεούνται να δεχτούν όλες τις αιτήσεις προνηπίων που έχουν γεννηθεί κατά τη διάρκεια του έτους αυτού.
Εγγραφές μετά την 23η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/τριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
Σύμφωνα με το άρθρο 1 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020/8-5-2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ των Υπουργών Παιδείας και Θρησκευμάτων και Επικρατείας αρμόδιο για θέματα Ψηφιακής Διακυβέρνησης οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια νηπιαγωγεία γενικής παιδείας γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov. gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής.
Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους, σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση:
https://proti-eggrafi.services.gov.gr/
Η εγγραφή πρoνηπίου στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα.
Σε περιπτώσεις που ο αριθμός αιτήσεων νηπίων/προνηπίων για εγγραφή υπερβαίνει τους 25 μαθητές/τριες ανά τμήμα ισχύουν τα όσα προβλέπονται στην παρ. 4δ του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν. 4777/2021 (Α΄ 25).
Για να δείτε τις Σχολικές Περιφέρειες Νηπιαγωγείων Δήμου Κιλκίς για το σχολικό έτος 2026 – 27 πατήστε τον παρακάτω σύνδεσμο της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Κιλκίς
9ο και 11ο Νηπιαγωγεία Κιλκίς
Όλες οι οδοί που περικλείονται στο χωροταξικό πλαίσιο της δημοτικής ενότητας Κιλκίς, όπως οριοθετείτε από τις παρακάτω οδούς:
Οδός ΚΩΣΤΗ ΠΑΛΑΜΑ (τμήμα της έως και τη συμβολή της με την οδό ΜΕΓΑΛΟΥ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ). Οι μονοί αριθμοί του τμήματος της οδού ανήκουν στην κοινή χωροταξική κατανομή των 9ου και 11ου Νηπιαγωγείων Κιλκίς.
Οδός ΜΕΓΑΛΟΥ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ (τμήμα της έως και τη συμβολή της με την οδό ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ). Οι ζυγοί αριθμοί του τμήματος της οδού ανήκουν στην κοινή χωροταξική κατανομή των 9ου και 11ου Νηπιαγωγείων Κιλκίς.
Οδός ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ (τμήμα της έως και τη συμβολή της με την οδό ΠΛΑΤΩΝΟΣ). Οι μονοί αριθμοί του τμήματος της οδού ανήκουν στην κοινή χωροταξική κατανομή των 9ου και 11ου Νηπιαγωγείων Κιλκίς.
Οδός ΠΛΑΤΩΝΟΣ (τμήμα της από τη συμβολή της με την οδό ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ έως και τη συμβολή της με την οδό ΑΘΗΝΩΝ). Οι μονοί και ζυγοί αριθμοί του τμήματος της οδού ανήκουν στην κοινή χωροταξική κατανομή των 9ου και 11ου Νηπιαγωγείων Κιλκίς.
Οδός ΑΘΗΝΩΝ (τμήμα της από τη συμβολή της με την οδό ΠΛΑΤΩΝΟΣ έως τη συμβολή της με την οδό ΑΙΣΧΥΛΟΥ). Οι μονοί και ζυγοί αριθμοί του τμήματος της οδού ανήκουν στην κοινή χωροταξική κατανομή των 9ου και 11ου Νηπιαγωγείων Κιλκίς.
Οδός ΑΙΣΧΥΛΟΥ (τμήμα της από τη συμβολή της με την οδό ΑΘΗΝΩΝ έως τη συμβολή της με την οδό ΗΠΕΙΡΟΥ). Οι μονοί και ζυγοί αριθμοί του τμήματος της οδού ανήκουν στην κοινή χωροταξική κατανομή των 9ου και 11ου Νηπιαγωγείων Κιλκίς.
Οδός ΗΠΕΙΡΟΥ (τμήμα της από τη συμβολή της με την οδό ΑΙΣΧΥΛΟΥ έως τη συμβολή της με την οδό ΕΘΝΙΚΗΣ ΑΝΤΙΣΤΑΣΕΩΣ). Οι μονοί και ζυγοί αριθμοί του τμήματος της οδού ανήκουν στην κοινή χωροταξική κατανομή των 1ου και 7ου Νηπιαγωγείων Κιλκίς.
Οδός ΕΘΝΙΚΗΣ ΑΝΤΙΣΤΑΣΕΩΣ (τμήμα της από τη συμβολή της με την οδό ΗΠΕΙΡΟΥ έως τη συμβολή της με την οδό ΣΤΡΩΜΝΙΤΣΗΣ). Οι μονοί και ζυγοί αριθμοί του τμήματος της οδού ανήκουν στην κοινή χωροταξική κατανομή των 1ου και 7ου Νηπιαγωγείων Κιλκίς.
Οδός ΣΤΡΩΜΝΙΤΣΗΣ (τμήμα της από τη συμβολή της με την οδό ΕΘΝΙΚΗΣ ΑΝΤΙΣΤΑΣΕΩΣ έως τη συμβολή της με τις οδούς 25ης ΜΑΡΤΙΟΥ-ΜΕΣΗΜΒΡΙΑΣ και στη συνέχεια ΜΕΣΗΜΒΡΙΑΣ-ΑΚΑΛΛΑΝΙΟΥ). Οι μονοί αριθμοί του τμήματος της οδού ανήκουν στην κοινή χωροταξική κατανομή των 9ου και 11ου Νηπιαγωγείων Κιλκίς.
Οδός ΑΚΑΛΛΑΝΙΟΥ. Οι μονοί και ζυγοί αριθμοί της οδού ανήκουν στην κοινή χωροταξική κατανομή των 9ου και 11ου Νηπιαγωγείων Κιλκίς.
Η περιοχή από την οδό ΑΚΑΛΛΑΝΙΟΥ έως την οδό ΚΩΣΤΗ ΠΑΛΑΜΑ, που βρίσκεται νοτίως της οδού ΜΕΓΑΛΟΥ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ έως τα όρια του οικιστικού ιστού.
Ευχαριστήρια επιστολή στο Σύλλογο γονέων και κηδεμόνων
Αξιότιμα μέλη του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του 9ου Νηπιαγωγείου Κιλκίς,
Με την παρούσα επιστολή θα θέλαμε να σας εκφράσουμε τις θερμές και ειλικρινείς μας ευχαριστίες για την πολύτιμη προσφορά σας στην εκπαιδευτική μας κοινότητα.
Η πρωτοβουλία σας να προμηθευτείτε κρεβάτια για το ολοήμερο τμήμα του νηπιαγωγείου μας αποτελεί μια ουσιαστική και σημαντική ενίσχυση της καθημερινότητας των παιδιών. Η συμβολή σας διασφαλίζει ένα πιο άνετο και φιλόξενο περιβάλλον ξεκούρασης, καλύπτοντας μία βασική ανάγκη των μικρών μαθητών μας και αναβαθμίζοντας την ποιότητα της παραμονής τους στο σχολείο.
Η έμπρακτη στήριξή σας αποδεικνύει το αληθινό ενδιαφέρον και την αγάπη σας για τα παιδιά, καθώς και τη σημασία της συνεργασίας σχολείου και οικογένειας. Μέσα από τέτοιες πρωτοβουλίες ενισχύεται το αίσθημα της κοινότητας και δημιουργούνται οι καλύτερες δυνατές συνθήκες για την ολόπλευρη ανάπτυξη των νηπίων μας.
Σας ευχαριστούμε θερμά για τη γενναιοδωρία και τη συνεχή σας παρουσία δίπλα μας.
Με εκτίμηση,
Η Προϊσταμένη και το Διδακτικό Προσωπικό
του 9ου Νηπιαγωγείου Κιλκίς
Οι Αμυγδαλιές Άνθισαν
Είδαμε εκπαιδευτικό βίντεο για την αμυγδαλιά ακολούθησε συζήτηση και φτιάξαμε μια ομαδική ζωγραφιά με την αμυγδαλιά 
ΑΝΘΗ ΑΜΥΓΔΑΛΙΑΣ
Η Κυρά Σαρακοστή
Συζητήσαμε για τη Σαρακοστή διαβάσαμε παραμύθι της. Στολίσουμε την τάξη με τη κυρά Σαρακοστή και φτιάξαμε τη δική μας κυρά Σαρακοστή 
Απόκριες στο νηπιαγωγείο μας
Τις Απόκριες στο νηπιαγωγείο συζητήσαμε για τα ήθη και έθιμα της Τσικνοπέμπτης και των αποκριών και της Καθαράς Δευτέρας
Φτιάξαμε κατασκευές
Ο σύλλογος γονέων και κηδεμόνων μας έφερε σάντουιτς για να γιορτάσουμε την Τσικνοπέμπτη και τους ευχαριστούμε!
Διαβάσαμε τον Αρλεκίνο και τον φτιάξαμε με τη διαδικασία του κολλάζ
Εργαστήρια Δεξιοτήτων:θεματική : ενδιαφέρομαι και ενεργώ- κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη. Υποθετική: Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός , Διαφορετικότητα . Τίτλος: “νηπίων Παιδεία: το πρώτο βήμα στη δημοκρατία “
Παιχνίδια ενεργοποίησης-δέσιμο της ομάδας
-Με τη συνοδεία κατάλληλης μουσικής τα παιδιά περπατούν στο χώρο, σφίγγουν το δεξί χέρι κάποιου άλλου παιδιού που συναντούν λέγοντας το όνομά τους και έπειτα κρατώντας το δεξί χέρι σφιγμένο, σφίγγουν με το αριστερό χέρι κάποιου άλλου και συντείνονται. – Περπατούν στο χώρο ελεύθερα με διάφορους τρόπους με τις οδηγίες της νηπιαγωγού
Στο τέλος όλα μαζί κάνουν ένα κύκλο.
Στην τάξη μας ήρθε μια κούκλα μαύρη η Αμάρα οποία αφηγήθηκε την ιστορία της και μίλησε για το μέρος από το οποίο κατάγεται. συζητήσαμε για τα συναισθήματά της , τι κα κάναμε εμείς αν είμαστε στη θέση της αν τα ίδια έχουν αισθανθεί μόνα και διαφορετικά, συζητήσαμε λύσεις
Ζωγραφίσαμε και γράψαμε πώς αισθάνεται η νέα μας φίλη και τι λλύσεις προτείνουμε για να μην νιώθει λυπημένη
Διαβάσαμε την παρακάτω κοινωνική ιστορία για τη διαχείριση των συναισθημάτων
Διαβάσαμε το παρακάτω παραμύθι και συζητήσαμε για το θέμα της αποδοχής και της ένταξης στην ομάδα
Ακούσαμε το παραμύθι η εχθρόπιτα και συζητήσαμε γύρω από αυτό και συζητήσαμε τι χρειάζεται για να φτιάξουμε την πίτα της φιλίας.
Με την κοινωνική λειτουργό διάβασαν το παρακάτω παραμύθι και φτιάξαμε το ξενοδοχείο των συναισθημάτων
Διαβάσαμε γ τον Έλμερ τον Παρδαλό Ελέφαντα και συζητήσαμε . Φτιάξαμε και τον Έλμερ
ζωγραφίσαμε τι μας κάνει χαρούμενους και τι μας κάνει λυπημένους
Διαβάσαμε την ιστορία το “Ζαμπντερφίλιο” το οποίο είναι ένα ζώο διαφορετικό από όσα ξέρουμε και τα παιδιά Ζωγράφισαν πως το φαντάζονται
Με την κοινωνική λειτουργό μιλήσαμε για τα συναισθήματά μας και φτιάξαμε το θερμόμετρο των συναισθημάτων
Παίξαμε τους κατασκόπους με εφημερίδες και κάναμε διαφορές κινήσεις σε ζευγάρια και κατα ομαδούλες και τέλος όλοι μαζί για να δούμε αν η ομάδα έδεσε καλύτερα σε σχέση με την πρώτη δραστηριότητα που ήταν το ζέσταμα και τα παιδιά ήταν πιο άνετα στο χώρο και μεταξύ τους
Παράσταση στο σχολείο μας από την ” Παραμυθωνία” με τίτλο ” Αποκριάτικο όνειρο “
