9ο Νηπιαγωγείο Δράμας

Την Τετάρτη 12-3 είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε στο νηπιαγωγείο μας μετά από πρόσκληση τη συγγραφέα -ποιήτρια Κυριακή Ακριτίδου και να κάνουμε σχετικές δράσεις στο πλαίσιο του σχεδίου δράσης για την Φιλαναγνωσία που υλοποιείται την παρούσα σχολική χρονιά.

Η επίσκεψη  συγγραφέα -ποιήτρια στο σχολείο αποτελεί πάντα μια ξεχωριστή εμπειρία για τα παιδιά.

Ήταν μια υπέροχη και τόσο ξεχωριστή μέρα!

Κα Κυριακή Ακριτίδου μέσα από την καρδιά μας σας ευχαριστούμε για όλα!

Η κα. Ακριτίδου κατά την επίσκεψή της μίλησε στα παιδιά για την ποίηση και τους διάβασε ένα ανέκδοτο ποίημά της για τις “ΜΙΚΡΕΣ ΝΙΚΕΣ ΠΟΥ ΜΑΣ ΜΕΓΑΛΩΝΟΥΝ”. Συζήτησε με τα παιδιά για τις μικρές τους νίκες που τους κάνουν δυνατούς και τους μεγαλώνουν.

Το κάθε παιδί αναφέρθηκε σε μία δική του νίκη και επιβραβεύτηκε με ένα μετάλλιο.

Χρωμάτισαν τα μετάλλιά τους ,τα έκοψαν, τα κόλλησαν στο ποίημα και γράψαμε τις μικρές μας νίκες που μας μεγαλώνουν.

Από την ποιητική της συλλογή “ Ένα μικρό σεντούκι αλήθειες” επεξεργαστήκαμε το ποίημά της “Το δικό μου παραμύθι” και το ζωγραφίσαμε. Φτιάξαμε ένα βιβλίο με τις ζωγραφιές των παιδιών και της το χαρίσαμε για να την ευχαριστήσουμε.

Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί από το Υπουργείο Παιδείας ως Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού. Ο όρος «εκφοβισμός και βία στο σχολείο» (school bullying), όπως και ο όρος «θυματοποίηση» (victimization) χρησιμοποιούνται για να περιγράψουν μια κατάσταση κατά την οποία ασκείται εσκεμμένη, απρόκλητη, συστηματική και επαναλαμβανόμενη βία και επιθετική συμπεριφορά με σκοπό την επιβολή, την καταδυνάστευση και την πρόκληση σωματικού και ψυχικού πόνου σε μαθητές από συμμαθητές τους, μέσα και έξω από το σχολείο.

Ο εκφοβισμός μπορεί να πάρει διάφορες μορφές όπως σωματικός, λεκτικός, εκφοβισμός με εκβιασμό, έμμεσος ή κοινωνικός, ηλεκτρονικός, ρατσιστικός ή σεξουαλικός.

Οι δραστηριότητες για τον σχολικό εκφοβισμό στο νηπιαγωγείο έχουν ως στόχο την ευαισθητοποίηση, την ανάπτυξη της εν συναίσθησης και την προώθηση της συνεργασίας και της φιλίας μεταξύ των παιδιών.

Να μάθουμε στα παιδιά μας να μιλούν, να μην φοβούνται όταν αισθάνονται ότι κάποιος τα τρομοκρατεί και τα φοβίζει.

Τα χέρια είναι για να….

Χέρια σαν κι αυτά LOCOMONDO

Ζωγραφίζω ότι μου έκανε εντύπωση

Όταν δεν δέχομαι βία νιώθω….                            Όταν δέχομαι βία νιώθω….

Επεξεργαστήκαμε το παραμύθι

Δεν έχουν μόνο τα παραμύθια κακό λύκο. Έχει έναν και το σχολείο μου.

Τη λένε Άγκνες και τριγυρίζει με την αγέλη της.

Για να βάλω ένα τέλος στις κοροϊδίες της και να βρω κι εγώ φίλους, έφτασα να γίνω κι εγώ… «λύκος».

Στο σχολείο, η Σάρλοτ ακούει λέξεις που κόβουν σαν δόντια κοφτερά, κι έτσι νιώθει έναν κόμπο που όλο μεγαλώνει. Θα βρει άραγε τρόπο να νικήσει τον φόβο και τον θυμό;

Ένα βιβλίο που προσεγγίζει το πρόβλημα του σχολικού εκφοβισμού και αναδεικνύει τη δύναμη της φιλίας.

ΟΧΙ ΣΤΗ ΒΙΑ ΝΑΙ ΣΤΗ ΦΙΛΙΑ

Στα πλαίσια του Σχεδίου δράσης  “Φιλαναγνωσία” επεξεργαστήκαμε τα παρακάτω παραμύθια.

Ο Χιονάνθρωπος που δεν ήθελε  να λιώσει

Το υπέροχο παραμύθι του Μάνου Κοντολέων που επεξεργαζόμαστε κάθε χρόνο στο νηπιαγωγείο μας.

Μες την καρδιά του χειμώνα διαβάσαμε το πιο πάνω βιβλίο που μας έδωσε αφορμή για πολλές δραστηριότητες.

Με αφορμή το  πιο πάνω βιβλίο  μιλήσαμε για τις σύνθετες λέξεις με πρώτο συνθετικό τη λέξη χιόνι

Ζωγραφίσαμε αυτό που μας άρεσε ,με δαχτυλομπογιές ζωγραφίσαμε τον χιονάνθρωπο και κατασκευάσαμε χιονόμπαλα.

Πειραματιστήκαμε με υλικά της τάξης για να δούμε ποια υλικά βυθίζονται και ποια όχι. (STEAM)

Παίξαμε κινητικό παιχνίδι κατά το οποίο τα παιδιά έπρεπε να χορεύουν όση ώρα διαρκούσε η μουσική και όταν σταματούσε , η εκπαιδευτικός έλεγε ένα υλικό. Αν αυτό είχε επιπλεύσει έπρεπε να μείνουν όρθια, αν είχε βυθιστεί έπρεπε να καθίσουν στο πάτωμα.

Πειραματιστήκαμε με την τήξη και την πήξη (πήξαμε γιαούρτι) STEAM.

Το βάλαμε να κοιμηθεί

ΕΠΙΤΡΑΠΕΖΙΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ

Κόβουμε μικρά τετραγωνάκια από χαρτί Α4 και τα κολλάμε όπως στην εικόνα. Σε κάποια σχεδιάζουμε χιονονιφάδες και σε κάποια άλλα ήλιους. Όταν ο χιονάνθρωπος (πιόνι)  πατάει σε χιονονιφάδα, πάει 2 κουτάκια μπροστά, ενώ όταν πατάει σε ήλιο πάει 2 κουτάκια πίσω. Κερδίζει όποιος φτάσει πρώτος τον Βορρά.

Πηγή :Μικρό Νηπιαγωγείο

Παιχνίδι, συντονισμού κινήσεων, προσοχής, ισορροπίας. Τα παιδιά αφού δημιούργησαν έναν χιονάνθρωπο με 2 τουβλάκια , τους τοποθέτησαν πάνω σε ένα κομμάτι ρολό υγείας και έπρεπε να το τραβήξουν, με προσοχή, έτσι ώστε να “βγάλουν” το χιονάνθρωπο στη “στεριά” με ασφάλεια.

Παίξαμε κινητικά παιχνίδια με αξεσουάρ του χειμώνα και χιονοπόλεμο.

Κατασκευάσαμε χιονάνθρωπους

Η Παλέτα των συναισθημάτων

Στα πλαίσια του 2ου εργαστηρίου δεξιοτήτων “Ζω καλύτερα- Ευ ζην” με τίτλο <<Ζήσε χαρούμενα μπορείς>>.

Η Συναισθηματικούλα συχνά έκλαιγε χωρίς να ξέρει ακριβώς γιατί, και κανείς δεν μπορούσε να καταλάβει πώς αισθανόταν. Ώσπου μια μέρα γνώρισε ένα ζωγράφο. Κι εκείνος της έδειξε πως όλοι μέσα μας έχουμε χιλιάδες συναισθήματα και της έμαθε πώς να τα ξεχωρίζει…

Μιλήσαμε για τα δικά μας συναισθήματα. Ρώτησα τα παιδιά πότε νιώθουν χαρά, ευτυχία, λύπη, φόβο, έκπληξη, αγάπη.

Φύλλα εργασίας

Γλωσσικά παιχνίδια

Ρώτησα τα παιδιά τι χρώμα θα ζωγράφιζαν το κάθε συναίσθημα  κι έτσι δώσαμε χρώμα σε κάθε συναίσθημα  φτιάχνοντας ο καθένας την δική του παλέτα των συναισθημάτων .

Ακολούθησε  συζήτηση , όλοι μας νιώθουμε συναισθήματα ανάλογα με την ψυχική μας κατάσταση και τα διαχωρίσαμε σε θετικά και αρνητικά συναισθήματα.

Ο κάθε μαθητής δημιούργησε το δικό του βιβλίο συναισθημάτων

Ο Γλεντζοφλεβαρος

Ο Φλεβάρης είναι πολύ στενοχωρημένος. Οι άνθρωποι χάρισαν στα έντεκα αδέρφια του από τριάντα ή τριάντα μία μέρες, ενώ σε εκείνον μονάχα είκοσι οκτώ!

Αισθάνεται μειονεκτικά έτσι κουτσός ανάμεσά τους και αποφασίζει να… φύγει!

Και τώρα τι θα γίνει; Δε θα ανθίσουν μυγδαλιές; Δε θα χαρούμε αλκυονίδες μέρες; Δε θα ’ρθει το καρναβάλι να χαρούν μικροί μεγάλοι;

Μαθηματικά φύλλα εργασίας

Διαβάζοντας το παραμύθι ,βοήθησε να διακρίνουμε τα χαρίσματα, ταλέντα, τα καλά στοιχεία του εαυτού μας και των άλλων.

Τα παιδιά ανέφεραν για τον καθένα αυτά που τον κάνουν ξεχωριστό και μοναδικό.

Αποτυπώθηκε εικαστικά σε μια αφίσα γιατί πρέπει να είμαστε υπερήφανοι.

Φύλλο εργασίας συναισθήματα του Φλεβάρη

Κατασκευή δίπτυχου “Φλεβάρη μου έχεις τόσες χαρές”.

Το βαλιτσάκι Φιλαναγνωσίας

Η Χρυσομαλλούσα και οι τρεις αρκούδες  Παραμύθι στα αγγλικά

Λίγα λόγια για το έθιμο της Κυράς-Σαρακοστής

Η Κυρά-Σαρακοστή λειτουργούσε ως ένα αυτοσχέδιο ημερολόγιο το οποίο βοηθούσε τους “παλιούς” να μετρούν τις εβδομάδες που μεσολαβούσαν από την Καθαρά Δευτέρα μέχρι την Μεγάλη Εβδομάδα.

Συνήθως, ήταν μια ζωγραφιά μιας γυναίκας με μαντήλι στο κεφάλι και παραδοσιακή φορεσιά, επτά πόδια, σταυρωμένα χέρια (επειδή προσευχόταν) και χωρίς στόμα, διότι νήστευσε όλη αυτήν την περίοδο.

Κάθε Σάββατο που ακολουθούσε μετά την Καθαρά Δευτέρα, η Κυρά-Σαρακοστή “έχανε” ένα πόδι.

Το τελευταίο πόδι, το οποίο κοβόταν το Μεγάλο Σάββατο, σε κάποιες περιοχές της Ελλάδας το τοποθετούσαν μέσα στο ψωμί της Ανάστασης και σε όποιον τύχαινε, του έφερνε καλή τύχη (κάτι σαν το φλουρί της βασιλόπιτας)!

Εκτός από χαρτί, η Κυρά-Σαρακοστή μπορεί να φτιαχτεί επίσης από ύφασμα αλλά και από ζυμάρι.

Η Σαρακοστή άρχισε και μετράμε μέρες τώρα!!!!

Η Αφίσα μας

Απόκριες σημαίνει διασκέδαση, τρέλα, χαρά, κέφι, μουσική,

… Χαρταετοί, κλόουν, μάσκες,  μασκαράδες και παιδικά χαμόγελα.

Αρλεκίνος ο πρωταγωνιστής της Αποκριάς. Με αφορμή το αγαπημένο παραμύθι της Ζωρζ Σαρή , φτιάξαμε….

Κλόουν με φρουφρούρικη μύτη!

“Να γίνομαι άνεμος για το χαρταετό και χαρταετός για τον άνεμο, ακόμη και όταν ουρανός δεν υπάρχει”.

Οδυσσέας Ελύτης

οι χαρταετοί μας

Και του Χρόνου με Υγεία!!

9ο 2/ΘΕΣΙΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΔΡΑΜΑΣ

Τηλέφωνο : 25210-31694

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΝΗΠΙΩΝ-ΠΡΟΝΗΠΙΩΝ

Για το σχολικό έτος 2025-2026 οι εγγραφές στο Νηπιαγωγείο θα πραγματοποιούνται ηλεκτρονικά από 5 έως 24  Μαρτίου 2025.

Εγγράφονται υποχρεωτικά μαθητές γεννημένοι  το 2021.

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Ι. ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΑ/ΚΗΔΕΜΟΝΑ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ των Υπουργών Παιδείας και Θρησκευμάτων και Επικρατείας αρμόδιο για θέματα Ψηφιακής Διακυβέρνησης για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου ο γονέας/ κηδεμόνας πρέπει να ακολουθήσει τα εξής βήματα:

• Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
• Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).

Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου  και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του. Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:

α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας ή υπεύθυνης δήλωσης όπου θα δηλώνει τα ακριβή στοιχεία.

γ) το ονοματεπώνυμο άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.

δ) εάν επιθυμεί τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής.

ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και

στ) επιλέγει τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, ο γονέας/κηδεμόνας ενημερώνεται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσει κατά την επίσκεψή του στη σχολική μονάδα. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται τα:

ζ) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, (Α.Δ.Υ.Μ.)

η) Βιβλιάριο Εμβολίων, του μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, στο οποίο φαίνεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια.

θ) Βεβαίωση από ΚΕΣΥ, ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία, εφόσον υπάρχει, σε περιπτώσεις μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ. Πριν την τελική υποβολή της αίτησης, ο χρήστης δηλώνει υπεύθυνα ότι ασκεί τη γονική επιμέλεια του τέκνου που αιτείται εγγραφή, σύμφωνα με τις διατάξεις του Αστικού Κώδικα.

Τα δικαιολογητικά θα προσκομίζονται στο 9ο Νηπ/γείο καθημερινά από τις 1/3/2024 έως και τις 20/3/2024 από τις 12:00π.μ. έως τις 13:00π.μ. κατόπιν ραντεβού (επικοινωνήστε στο τηλέφωνο2521031694).

ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΜΕ ΠΑΡΟΥΣΙΑ ΓΟΝΕΑ

Τα δικαιολογητικά που χρειάζονται για την εγγραφή του παιδιού είναι τα εξής:

• ΑΔΥΜ(χαρτί γιατρού συμπληρωμένο)
• Υπεύθυνη δήλωση έτερου γονέα για τη συναίνεση του στην εγγραφή
• Υπεύθυνη δήλωση για την μεταφορά του παιδιού

Επίσης θα πρέπει να κατατεθούν μαζί με τα παραπάνω έντυπα τα εξής:

• Βιβλιάριο υγείας παιδιού με τα απαραίτητα εμβόλια
• Αποδεικτικό διεύθυνσης κατοικίας (φορολογική δήλωση ή ΟΤΕ ή ΔΕΗ) αλλιώς υπεύθυνη δήλωση σε περίπτωση φιλοξενίας με αληθή στοιχεία
• Βεβαίωση από ΚΕΣΥ, ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία, εφόσον υπάρχει, σε περιπτώσεις μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
• Το πιστοποιητικό γέννησης το αναζητά η Διεύθυνση του σχολείου.
• Πιστοποιητικό γέννησης του/της μαθητή/τριας, επίσημα μεταφρασμένο (μόνο για τους αλλοδαπούς μαθητές).
• Φωτοτυπία Δικαστικής Απόφασης ή Ιδιωτικού Συμφωνητικού Επιμέλειας (σε περίπτωση διαζυγίου ή διάστασης).
• Όσον αφορά τα προνήπια μας(ΠΟΥ ΗΔΗ ΦΟΙΤΟΥΝ),η εγγραφή τους γίνεται  αυτεπάγγελτα. Δεν χρειάζεται κανένα άλλο έγγραφο από εσάς εκτός εάν επιθυμείτε κάποια αλλαγή την οποία θα δηλώσετε σε μια υπεύθυνη δήλωση( π.χ από πρωϊνό σε ολοήμερο ) και θα την προσκομίσετε στο σχολείο.

Πράξη εθελοντισμού αλληλεγγύης και ενεργής πολιτειότητας από τους μαθητές του 9ου Νηπιαγωγείου Δράμας .

Mια όμορφη δράση εθελοντισμού, αγάπης, αλληλεγγύης και ενεργής πολιτειότητας πραγματοποιήθηκε σήμερα από τους μαθητές του 9ου Νηπιαγωγείου Δράμας σε συνεργασία με την Ένωση Κυριών. Οι μαθητές μας παρακολούθησαν σχετικό Βίντεο , έγινε ενημέρωση ,επισκέφτηκαν την Τράπεζα Αγάπης και συμμετείχαν στην διανομή τροφίμων σε συμπολίτες μας.

Είναι η δεύτερη δράση συνεργασίας αυτή την χρονιά με την Ένωση Κυριών οι οποίες εντάσσονται στα πλαίσια του Προγράμματος « Δράσεις Ενεργού Πολίτη».

Δράσεις:

  1.Στόχο 1 περί Μηδενικής Φτώχειας .Οι μαθητές να αναγνωρίσουν την έννοια της φτώχειας προκειμένου  να κατανοήσουν τις βασικές ανάγκες και την αξία της βοήθειας προς τους άλλους( τη συλλογή τροφίμων ή ρούχων για ευπαθείς ομάδες).

2.Στόχο 2 περί Μηδενικής Πείνας Δραστηριότητες που αφορούν την υγιεινή διατροφή και τη σημασία της σωστής σίτισης για όλους. Προγράμματα με τοπικούς οργανισμούς που παρέχουν τρόφιμα σε παιδιά ή οικογένειες που έχουν ανάγκη.

Το νηπιαγωγείο είναι η πρώτη βαθμίδα εκπαίδευσης όπου οι μαθητές έρχονται σε επαφή με τις αρχές του ενεργού πολίτη, μέσα από απλές, αλλά αποτελεσματικές δράσεις και δραστηριότητες. Στην παιδική ηλικία, τα παιδιά μαθαίνουν μέσα από το παράδειγμα και την εμπειρία. Επομένως, ο ρόλος του Νηπιαγωγείου είναι κεντρικός και καθοριστικός στην καλλιέργεια βασικών αξιών και χαρακτηριστικών του ενεργού πολίτη.

Μέσα από τις δράσεις του προγράμματος, το νηπιαγωγείο συμβάλλει στην καλλιέργεια της δημοκρατικής συνείδησης , της κοινωνικής συμμετοχής, της αλληλεγγύης , του σεβασμού στη διαφορετικότητα, της προσφοράς ,της ενδυνάμωσης της αυτοεκτίμησης . Καλλιεργεί και ενισχύει τα χαρακτηριστικά του Αυριανού Ενεργού και Κριτικά Σκεπτόμενου Πολίτη που κατανοεί τη σημασία της συνεργασίας και της κοινωνικής ευθύνης, και με αυτόν τον τρόπο θέτει τα θεμέλια για ένα καλύτερο μέλλον για τις γενιές που έπονται της δικής του» .

και φυσικά μας κέρασαν πεντανόστιμα , τυροπιτάκια μπισκότα και χυμό

τους χαρίσαμε ένα χαρταετό με το σύνθημα “φαγητό για όλους”

Ευχαριστούμε την κυρία Αλίκη Τσαμούρα  Πρόεδρο της Ένωσης Κυριών και την κ. Εύα Κωνσταντινίδου για την άψογη φιλοξενία τους .

Πρωινή Προσευχή

“Πρωινό άστρο” του Γιάννη Ρίτσου

Παρακολουθήσαμε βίντεο

Επεξεργαστήκαμε το παραμύθι “Νυχτερινές φωνές”του Τζάνι Ροντάρι