Θεματική ενότητα: Δημιουργώ και καινοτομώ-Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία
Τίτλος: “Μ’ ένα ρομπότ παρέα μαθαίνω για το διάστημα”.
Στόχος: Να ανακαλύψουν τα παιδιά τους πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος, να εκφραστούν δημιουργικά, να συνεργαστούν, αξιοποιώντας τα ψηφιακά μέσα και τη ρομποτική.
Με μουσική τα παιδιά κινούνται ανάμεσα σε εικόνες πλανητών ανά δύο όμοιες. Η μουσική σταματά μοιράζονται τις εικόνες και γίνονται ζευγάρια. Συζητάμε διερευνώντας τις πρότερες γνώσεις τους για τους πλανήτες , τις απορίες τους και καταγράφουμε τις ιδέες τους.
Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο για το ηλιακό μας σύστημα, ακούσαμε τo τραγούδι του Χάρη Κατσιμίχα “Μια γιορτή στη γειτονιά του ήλιου”, συζητήσαμε και τα παιδιά ζωγράφισαν τις εντυπώσεις τους.
https://www.youtube.com/watch?v=z
https://www.youtube.com/watch?v=vH-D8_mjGxU&list=RDvH-D8_mjGxU&start_radio=1
Με το εκπαιδευτικό βίντεο “Το ηλιακό μας σύστημα – Μαθαίνουμε κι αλλιώς”, τα παιδιά παρατήρησαν τους πλανήτες, τα χαρακτηριστικά τους και τον τρόπο που κινούνται στο ηλιακό μας σύστημα.
https://www.youtube.com/watch?v=8Ewgh-hLQAc
Αναπαραστήσαμε βιωματικά την κίνηση των πλανητών ,κατασκευάσαμε πλανήτες και τους βάλαμε στη σωστή θέση σε σχέση με τον ήλιο, συνθέσαμε τα ονόματά τους, δημιουργήσαμε το δικό μας ηλιακό σύστημα με διάφορα υλικά και ζωγραφίσαμε τον αγαπημένο μας πλανήτη.
Σε φύλλο εργασίας αντιστοιχήσαμε τα ονόματα των πλανητών, κεφαλαία με πεζά γράμματα και η αγαπημένη μας μελισσούλα beebot ταξίδεψε στον αγαπημένο πλανήτη του κάθε παιδιού.
Παρακολουθήσαμε διαδικτυακά την αφήγηση του μύθου του Φαέθωνα, προσεγγίζοντας τον Ήλιο μέσα από τη μυθολογία, χωρίσαμε το μύθο σε εικόνες ,τον αναδιηγηθήκαμε, βάλαμε τις εικόνες στη σειρά και τον ζωγραφίσαμε.
https://www.youtube.com/watch?v=hk5b9_VvOPA&t=4s
Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικό βίντεο για τον ήλιο, συζητήσαμε για τα οφέλη και τις συνέπειες από τη θερμότητα του ήλιου, πως είναι η επιφάνειά του, με τι μοιάζει. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν και με τέμπερες δημιούργησαν το δικό τους ήλιο.
https://www.youtube.com/watch?v=BLKJbJRG8lM&t=122s
Για να κατανοήσουν τα παιδιά την κίνηση της γης γύρω από τον άξονά της και γύρω από τον ήλιο, παρακολουθήσαμε σχετικό βίντεο και αναπαραστήσαμε βιωματικά την κίνηση για να κατανοήσουν την εναλλαγή μέρας-νύχτας. Συζητήσαμε και ζωγραφίσαμε τι κάνουμε τη μέρα και τη νύχτα, χρωματίσαμε με λαδοπαστέλ τον ήλιο και το φεγγάρι.
Παρακολουθήσαμε βίντεο για την κατανόηση της έννοιας του χρόνου και την εναλλαγή των εποχών. Συζητήσαμε για τις εποχές, τα χαρακτηριστικά τους, λύσαμε αινίγματα, χρωματίσαμε ένα δέντρο για κάθε εποχή ,τα ενώσαμε και δημιουργήσαμε το δέντρο των 4 εποχών.
https://www.youtube.com/watch?v=8T4V9yrdhFw
Παρακολουθήσαμε βίντεο για το φεγγάρι και τις σεληνιακές φάσεις, βάλαμε στη σειρά εικόνες με τις φάσεις της σελήνης, είδαμε εικόνες σεληνιακού τοπίου, δημιουργήσαμε το δικό μας σεληνιακό τοπίο, διαβάσαμε βιβλία ,κάναμε κατασκευές.
https://www.youtube.com/watch?v=dlW29OYZzJE
Μιλήσαμε για τους αστροναύτες και τα διαστημικά τους ταξίδια, φτιάξαμε το δικό μας πύραυλο, γίναμε αστροναύτες και είμαστε έτοιμοι για την εκτόξευση….Ξεκινά η αντίστροφη μέτρηση 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0.
Ολοκληρώσαμε το εργαστήριό με την αξιολόγηση όπου τα παιδιά σύγκριναν τους αρχικούς εννοιολογικούς χάρτες ( τι γνώριζαν και τι ήθελαν να μάθουν) και γράψαμε όλα αυτά που μάθαμε. Στη συνέχεια σχεδιάσαμε στο πάτωμα με χαρτοταινία ένα επιδαπέδιο ταμπλό παρόμοιο με αυτό που χρησιμοποιεί το ρομπότ της τάξης μας (BeeBot). Τα παιδιά εργάστηκαν σε ζευγάρια και εξασκήθηκαν σε βασικές έννοιες προγραμματισμού: ο ένας μαθητής καθοδηγούσε τον άλλον ώστε να φτάσει στον προορισμό που αναγραφόταν στην κάρτα ερώτησης που τους είχε δοθεί. Στο τέλος της δραστηριότητας, οι μαθητές συμπλήρωσαν ένα φύλλο εργασίας, στο οποίο απάντησαν σε δραστηριότητες αξιολόγησης σχετικές με το περιεχόμενό του.
Το ταξίδι μας στο διάστημα ήταν συναρπαστικό!!
