Θεματική ενότητα: Δημιουργώ και καινοτομώ-Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία

Τίτλος: “Μ’ ένα ρομπότ παρέα μαθαίνω για το διάστημα”.

Στόχος: Να ανακαλύψουν τα παιδιά τους πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος, να εκφραστούν δημιουργικά, να συνεργαστούν, αξιοποιώντας τα ψηφιακά μέσα και τη ρομποτική.

Με μουσική τα παιδιά κινούνται ανάμεσα σε εικόνες πλανητών ανά δύο όμοιες. Η μουσική σταματά μοιράζονται τις εικόνες και γίνονται ζευγάρια. Συζητάμε διερευνώντας τις πρότερες γνώσεις τους για τους πλανήτες , τις απορίες τους και καταγράφουμε τις ιδέες τους.

Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο για το ηλιακό μας σύστημα, ακούσαμε τo τραγούδι του Χάρη Κατσιμίχα “Μια γιορτή στη γειτονιά του ήλιου”, συζητήσαμε και τα παιδιά ζωγράφισαν τις εντυπώσεις τους.

https://www.youtube.com/watch?v=z

https://www.youtube.com/watch?v=vH-D8_mjGxU&list=RDvH-D8_mjGxU&start_radio=1

Με το εκπαιδευτικό βίντεο “Το ηλιακό μας σύστημα – Μαθαίνουμε κι αλλιώς”, τα παιδιά παρατήρησαν τους πλανήτες, τα χαρακτηριστικά τους και τον τρόπο που κινούνται στο ηλιακό μας σύστημα.

https://www.youtube.com/watch?v=8Ewgh-hLQAc

Αναπαραστήσαμε βιωματικά την κίνηση των πλανητών ,κατασκευάσαμε πλανήτες και τους βάλαμε στη σωστή θέση σε σχέση με τον ήλιο, συνθέσαμε τα ονόματά τους, δημιουργήσαμε το δικό μας ηλιακό σύστημα με διάφορα υλικά και ζωγραφίσαμε τον αγαπημένο μας πλανήτη.

Σε φύλλο εργασίας αντιστοιχήσαμε τα ονόματα των πλανητών, κεφαλαία με πεζά γράμματα και η αγαπημένη μας μελισσούλα beebot ταξίδεψε στον αγαπημένο πλανήτη του κάθε παιδιού.

Παρακολουθήσαμε διαδικτυακά την αφήγηση του μύθου του Φαέθωνα, προσεγγίζοντας τον Ήλιο μέσα από τη μυθολογία, χωρίσαμε το μύθο σε εικόνες ,τον αναδιηγηθήκαμε, βάλαμε τις εικόνες στη σειρά και τον ζωγραφίσαμε.

https://www.youtube.com/watch?v=hk5b9_VvOPA&t=4s

Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικό βίντεο για τον ήλιο, συζητήσαμε για τα οφέλη και τις συνέπειες από τη θερμότητα του ήλιου, πως είναι η επιφάνειά του, με τι μοιάζει. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν και με τέμπερες δημιούργησαν το δικό τους ήλιο.

https://www.youtube.com/watch?v=BLKJbJRG8lM&t=122s

Για να κατανοήσουν τα παιδιά την κίνηση της γης γύρω από τον άξονά της και γύρω από τον ήλιο, παρακολουθήσαμε σχετικό βίντεο και αναπαραστήσαμε βιωματικά την κίνηση για να κατανοήσουν την εναλλαγή μέρας-νύχτας. Συζητήσαμε και ζωγραφίσαμε τι κάνουμε τη μέρα και τη νύχτα, χρωματίσαμε με λαδοπαστέλ τον ήλιο και το φεγγάρι.

Παρακολουθήσαμε βίντεο για την κατανόηση της έννοιας του χρόνου και την εναλλαγή των εποχών. Συζητήσαμε για τις  εποχές, τα χαρακτηριστικά τους, λύσαμε αινίγματα, χρωματίσαμε ένα δέντρο για κάθε εποχή ,τα ενώσαμε και δημιουργήσαμε το δέντρο των 4 εποχών.

https://www.youtube.com/watch?v=8T4V9yrdhFw

Παρακολουθήσαμε βίντεο για το φεγγάρι και τις σεληνιακές φάσεις, βάλαμε στη σειρά εικόνες με τις φάσεις της σελήνης, είδαμε εικόνες σεληνιακού τοπίου, δημιουργήσαμε το δικό μας σεληνιακό τοπίο, διαβάσαμε βιβλία ,κάναμε κατασκευές.

https://www.youtube.com/watch?v=dlW29OYZzJE

Μιλήσαμε για τους αστροναύτες και τα διαστημικά τους ταξίδια, φτιάξαμε το δικό μας πύραυλο, γίναμε αστροναύτες και είμαστε έτοιμοι για την εκτόξευση….Ξεκινά η αντίστροφη μέτρηση 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0.

Ολοκληρώσαμε το εργαστήριό με την αξιολόγηση όπου τα παιδιά σύγκριναν τους αρχικούς  εννοιολογικούς χάρτες ( τι γνώριζαν και τι ήθελαν να μάθουν) και γράψαμε όλα αυτά που μάθαμε. Στη συνέχεια σχεδιάσαμε στο πάτωμα με χαρτοταινία ένα επιδαπέδιο ταμπλό παρόμοιο με αυτό που χρησιμοποιεί το ρομπότ της τάξης μας (BeeBot). Τα παιδιά εργάστηκαν σε ζευγάρια και εξασκήθηκαν σε βασικές έννοιες προγραμματισμού: ο ένας μαθητής καθοδηγούσε τον άλλον ώστε να φτάσει στον προορισμό που αναγραφόταν στην κάρτα ερώτησης που τους είχε δοθεί. Στο τέλος της δραστηριότητας, οι μαθητές συμπλήρωσαν ένα φύλλο εργασίας, στο οποίο απάντησαν σε δραστηριότητες αξιολόγησης σχετικές με το περιεχόμενό του.

Το ταξίδι μας στο διάστημα ήταν συναρπαστικό!!

Θεματική ενότητα: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ.

Τίτλος εργαστηρίου: ” Ένας για όλους και όλοι για έναν”.

Στόχος του εργαστηρίου είναι η εξοικείωση των παιδιών με τις έννοιες της διαφορετικότητας, της αποδοχής και του αλληλοσεβασμού μέσα από ποικίλες και κατάλληλα σχεδιασμένες εκπαιδευτικές δραστηριότητες. Έννοιες που αποτελούν σημαντικές αξίες για την ανάπτυξη του ατόμου και τη διαμόρφωση υγειών διαπροσωπικών σχέσεων και γι’ αυτό κρίνεται αναγκαία η εισαγωγή τους από τη νηπιακή ηλικία.

Η Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με αναπηρία ήταν η αφορμή για να ασχοληθούμε με το συγκεκριμένο εργαστήρι .Μία κόκκινη καρδιά πηγαίνει από χέρι σε χέρι συνοδευόμενη από μία γλυκιά κουβέντα για το κάθε παιδί ,οι παλάμες των παιδιών με τις ζωγραφιές τους στολίζουν το δέντρο της ομάδας μας ,ενώνουμε τους κρίκους που στόλισαν τα παιδιά και συνθέτουμε την αλυσίδα της ομάδας και  μέσα από κινητικές δραστηριότητες τα παιδιά δένονται σαν ομάδα και ακολουθούν τους κανόνες.

Με τη μέθοδο του καταιγισμού των ιδεών καταγράφουμε τις σκέψεις των παιδιών για την έννοια της “διαφορετικότητας “και τις ζωγραφίζουν.

Ένα μαγικό κουτί εμφανίζεται στην παρεούλα μας και τα παιδιά ανακαλύπτουν εικόνες με ζώα ,λουλούδια, φυσικά τοπία, χωρίζονται σε ομάδες ,παρατηρούν τις εικόνες, εντοπίζουν διαφορές , ομοιότητες και τις αποτυπώνουν σε χαρτί .

Και οι εκπλήξεις συνεχίζονται με εικόνες από πίνακες ζωγραφικής με πορτρέτα διαφορετικών προσώπων του Picasso και της Margaret, με στόχο να ξεκινήσει η συζήτηση για τη διαφορετικότητα ανάμεσα στους ανθρώπους .Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με τα πορτρέτα τα παρατήρησαν ,αναζήτησαν ομοιότητες ,διαφορές ,ζωγράφισαν τα δικά τους πορτρέτα, τα παρουσίασαν στην ολομέλεια, τα συγκρίναμε και καταλήξαμε στο συμπέρασμα πως όλα είναι όμορφα, διαφορετικά και μοναδικά.

Είμαστε όλοι μία ομάδα και ο καθένας μας είναι μοναδικός και διαφορετικός και έχουμε συναισθήματα. Παίζουμε ένα μουσικοκινητικό παιχνίδι για τα συναισθήματα αξιοποιώντας διαφορετικά πορτρέτα από πίνακες ζωγραφικής του Picasso και της Margaret,ονομάζουμε και εκφράζουμε κι εμείς τα συναισθήματά μας.

Διαβάσαμε και επεξεργαστήκαμε τα παραμύθια: “Το χαρούμενο λιβάδι” και “Αυτό που νιώθω”.

Παρακολουθήσαμε διαδικτυακά το παραμύθι “Ο Μαυρούλης”. Συζητήσαμε αυτά που μας έκαναν εντύπωση και τα παιδιά τα αποτύπωσαν στο χαρτί .

https://www.youtube.com/watch?v=3xjER_AgOyc

Παρακολουθήσαμε ένα εκπαιδευτικό βίντεο για τη διαφορετικότητα, δημιουργήσαμε ένα νέο ιστόγραμμα με τις τελικές ιδέες των παιδιών για τη διαφορετικότητα και το εργαστήριό μας ολοκληρώθηκε με ατομικό φύλλο παρατήρησης ,συζήτηση και σχολιασμό των εργασιών των παιδιών στην ολομέλεια.

https://www.youtube.com/watch?v=tIWE59-xxg4