Διδακτική επίσκεψη στο αστρονομικό παρατηρητήριο και πάρκο ηλιακών ρολογιών, στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων STEAM «Η Γη μας και οι άλλοι Πλανήτες». Συμμετείχε και το 26ο Νηπιαγωγείο Δράμας στα πλαίσια της συνεργασία και ομαλής Μετάβασης στο Δημοτικό σχολείο.
Επίσκεψη στο Νηπιαγωγείο Νικηφόρου!
Ζήτω η Ελλάδα μας! Ζήτω η Ελευθερία μας! Χρόνια πολλά στην πατρίδα μας!
Κατασκευές!!
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ : ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ
ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ.
Τίτλος: <<Εγώ κι εσύ προχωράμε μαζί>>
Στόχος του εργαστηρίου είναι τα παιδιά να κατανοήσουν τις έννοιες: της αυτοεκτίμησης, του αλληλοσεβασμού ,της συνεργασίας , της αποδοχής του διαφορετικού, της εν συναίσθησης, της προσωπικής τους ταυτότητας για να μπορέσουν να λειτουργήσουν στα πλαίσια μιας δημοκρατικής κοινωνίας.
Το εργαστήριο αυτό το εντάξαμε και στο Σχέδιο Δράσης που υλοποιούμε με θέμα “Σχέσεις μεταξύ μαθητών /τριών”
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 1 :Ας γνωριστούμε παίζοντας.
Παιχνίδια κίνησης, γνωριμίας για το δέσιμο της ομάδας.
Ένα μπουκέτο λουλούδια: το κάθε παιδί ζωγραφίζει στο κέντρο του άνθους τον εαυτό του και στα πέταλα πληροφορίες για τον εαυτό του: (αγαπημένο φίλο, φρούτο, φαγητό, παιχνίδι)
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2 : Όλοι έχουμε θέση σε αυτήν την τάξη του νηπιαγωγείου.
Η Μελίτσια και ο Φρόγκυ, οι οποίοι είναι διαφορετικοί από εμάς (ζωάκια) , μας επισκέπτονται στο νηπιαγωγείο και μας μιλούν για τα πράγματα που τους στεναχωρούν. Τι κάνω εγώ όταν είμαι στεναχωρημένος; Γράφουμε τις προτάσεις μας και το κάθε παιδί ζωγραφίζει αυτό που το αντιπροσωπεύει.
Επίσης επεξεργαζόμαστε τα παραμύθια : Το χαρούμενο λιβάδι και Το παπάκι που δεν του αρέσανε τα ποδαράκια του (αποδοχή διαφορετικότητας) και τα ζωγραφίζουμε.
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 3: Εσύ κι εγώ μαζί.
Ανάγνωση κι επεξεργασία του παραμυθιού: Σοφία η αγελαδίτσα τραγουδίστρια . Μέσα από αυτό θίγονται θέματα όπως: ταυτότητα, ένταξη σε ομάδες, αποδοχή , απόρριψη, διαφορετικότητα.
Δημιουργούν ένα πύργο με τουβλάκια ,το καθένα από αυτά έχει το όνομά τους.
Αν πάρω ένα θα πέσουν τα υπόλοιπα.(δέσιμο ομάδας)
Η Σοφία έχει ταλέντο στο τραγούδι. Ποιο είναι το δικό μου;(Ομαδική χειροτεχνία με τα ταλέντα των παιδιών),
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 4: Ο εαυτός μου….
Ομαδικό παιχνίδι: ο κατάσκοπος. Προχωράμε κρατώντας τις εφημερίδες μπροστά στο πρόσωπό μας και παρατηρούμε(κατασκοπευτικά) τους συμμαθητές μας. Ποιες είναι οι ομοιότητες και ποιες οι διαφορές μας;
Κατασκευάζουμε τον εαυτό μας με τις εφημερίδες.
Ζωγραφίζουμε τα αγαπημένα μας: (χρώμα ,σχήμα ,φρούτο….) και βρίσκουμε ομοιότητες και διαφορές με τα αντίστοιχα αγαπημένα των άλλων παιδιών.
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 5: ……και οι άλλοι.
Βλέπουμε στον υπολογιστή την ιστορία του (χαρταετού της φιλίας).
Συζητάμε για την συνταγή της φιλίας( ΑΓΑΠΗ, ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ, ΣΕΒΑΣΜΟΣ, ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ, ΑΛΛΗΛΟΒΟΗΘΕΙΑ, ΕΜΠΙΣΤΟΣΥΝΗ, ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ) Το καθένα από αυτά με διαφορετικό χρώμα.
Βάφουμε τον χαρταετό μας με το χρώμα που μας αντιπροσωπεύει.
Εργασία ο καλύτερός μου φίλος και γιατί.
Κουρτίνα τις φιλίας με μηνύματα για τους φίλους μας.
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 6: Η ταυτότητά μου.
Παραμύθι : Δεν πειράζει να είσαι διαφορετικός
Επεξεργαζόμαστε το παραμύθι και συμφωνούμε ότι όλοι είμαστε διαφορετικοί, αλλά μοναδικοί και σπουδαίοι γιατί είμαστε ο εαυτός μας.
Βρίσκουμε στο διαδίκτυο ταυτότητες ενηλίκων και κατασκευάζουμε την δική μας.
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 7: Όλοι διαφορετικοί- όλοι ίσοι.
Συζήτηση για την οικογένεια και τα μέλη της.
Αποτυπώνουμε εικαστικά την οικογένειά μας και συγκρίνουμε τα μέλη της με τα μέλη των άλλων οικογενειών. Κάθε μια είναι ξεχωριστή και μοναδική.
Χειροτεχνία για την οικογένεια και το σπίτι μας.
Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί από το Υπουργείο Παιδείας ως Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού. Ο όρος «εκφοβισμός και βία στο σχολείο» (school bullying), όπως και ο όρος «θυματοποίηση» (victimization) χρησιμοποιούνται για να περιγράψουν μια κατάσταση κατά την οποία ασκείται εσκεμμένη, απρόκλητη, συστηματική και επαναλαμβανόμενη βία και επιθετική συμπεριφορά με σκοπό την επιβολή, την καταδυνάστευση και την πρόκληση σωματικού και ψυχικού πόνου σε μαθητές από συμμαθητές τους, μέσα και έξω από το σχολείο.
Ο εκφοβισμός μπορεί να πάρει διάφορες μορφές όπως σωματικός, λεκτικός, εκφοβισμός με εκβιασμό, έμμεσος ή κοινωνικός, ηλεκτρονικός, ρατσιστικός ή σεξουαλικός.
Να μάθουμε στα παιδιά μας να μιλούν, να μην φοβούνται όταν αισθάνονται ότι κάποιος τα τρομοκρατεί και τα φοβίζει.
Ο Μάρτης και τα έθιμά του, για να θυμούνται οι μεγάλοι και να μαθαίνουν οι μικροί.
Χελιδονίσματα(τα κάλαντα της άνοιξης)
Τα μαρτάκια μας
Η κυρά Σαρακοστή
