Δραστηριότητες

Εισαγωγή  στην έννοια της ομάδας

 Όπως ένα παζλ για να ολοκληρωθεί χρειάζεται όλα τα κομμάτια του, έτσι και η ομάδα για να είναι δυνατή και δημιουργική πρέπει όλα τα μέλη της να αισθάνονται μέρη ενός συνόλου που εργάζονται για τον ίδιο σκοπό. Δημιουργούμε το παζλ της ομάδας μας. Το κάθε παιδί ζωγραφίζει τον εαυτό του σε ένα κομμάτι του παζλ και όλοι μαζί  το συνθέτουμε .

Δραστηριότητες για το δέσιμο της ομάδας: παιχνίδια γνωριμίας και ρόλων, ομαδικές εργασίες .

Δραστηριότητες για την καλλιέργεια της φιλίας, της συνεργασίας και της αλληλεπίδρασης:  Καρτέλες με τα ονόματα των παιδιών οι οποίες ανά δύο έχουν το ίδιο χρώμα είναι σκορπισμένες και το κάθε παιδί βρίσκει την καρτέλα του και το ζευγαράκι του με το οποίο συστήνεται, κάνει χειραψία, μαθαίνει το αγαπημένο φαγητό, παιχνίδι ,χρώμα….του φίλου του.

Σε χαρτιά Α4 που έχουν το ίδιο χρώμα με την καρτέλα του ονόματος ζωγραφίζουν το φίλο τους και το αγαπημένο παιχνίδι του.

Από την αρχή της σχολικής χρονιάς εφαρμόζουμε  κάποιους κανόνες καλής συμπεριφοράς τους οποίους υιοθετούμε και καταγράφουμε. Τα παιδιά συμφωνούν και υπογράφουν τους κανόνες με το δακτυλικό τους αποτύπωμα.

Δραστηριότητες για ενδυνάμωση των σχέσεων μεταξύ των παιδιών και των δύο τμημάτων: παιχνίδια έξω στην αυλή , ομαδικές κατασκευές.

Δραστηριότητες για την καλλιέργεια δεξιοτήτων  αλληλοσεβασμού, διαφορετικότητας, αυτοελέγχου, εν συναίσθησης και ειρηνικής διευθέτησης συγκρούσεων. Επεξεργαστήκαμε τα παραμύθια : ΕΛΜΕΡ ο παρδαλός ελέφαντας , Τα χέρια δεν είναι για να δέρνουνε.

Κοινή διδακτική επίσκεψη με τα παιδιά του 26ου Νηπιαγωγείου  και συμμετοχή στο πρόγραμμα “ο μικρός φούρναρης” , για μία πρώτη επαφή μεταξύ τους αφού θα φοιτήσουν στο ίδιο Δημοτικό Σχολείο.

Ο βίος της Αγία Βαρβάρας αναφέρει ότι ήταν μια καλλονή που έζησε στην πόλη της Νικομήδειας στη Μικρά Ασία όταν αυτοκράτορας ήταν ο Αυτοκράτορας Μαξιμιανός. Ο Διόσκορος ή Διόσορος, ήταν φανατικός ειδωλολάτρης και πατέρας της. Την είχε φυλακίσει σε ένα πύργο γιατί φοβόταν τους μνηστήρες. Άγνωστο πως, έγινε Χριστανή. Ο πατέρας της, για να μην χρησιμοποιεί τα δημόσια λουτρά και βγαίνει έξω από το πύργο της φυλάκισής της, διέταξε να χτίσουν λουτρά στον πύργο που διέμενε. Το σχέδιο εκεί είχε δύο παράθυρα αλλά η Αγία Βαρβάρα, τιμώντας την Αγία Τριάδα, είπε να χτιστούν τρία παράθυρα. Ο πατέρα της κατάλαβε έτσι ότι ήταν Χριστανή και όρμηξε στο πύργο κυνηγώντας την να τη σφάξει.

Η Αγία έφυγε και γλύτωσε καταφεύγοντας στα βουνά. Αλλά συνελήφθει και οδηγήθηκε στον Ρωμαίο Έπαρχ. Ο Έπαρχος θαυμάζοντας την ομορφιά της έκανε ότι μπορούσε για να την μεταπείσει, αλλά εκείνη ήταν ανένδοτη. Την υπέβαλε λοιπόν σε μαρτύρια, περισσότερο για να την σώσει από την οργή του πατέρα της που ήθελε να σκοτωθεί. Τελικά ο έπαρχος αποφάσισε τον αποκεφαλισμό της, και μάλιστα την ποινή θα εκτελούσε ο ίδιος ο πατέρας της , μια και αυτό επιθυμούσε και ο ίδιος. Σύμφωνα με τον βιογράφο αυτής Συμεών, “πατρικαίς χερσί τω πατρικώ ξίφει την τελείωσιν δέχεται”. Την στιγμή όμως που τελείωνε το έγκλημά του, έπεσε νεκρός χτυπημένος από κεραυνό.

Ο Ναός της Αγίας Βαρβάρας

  Το πάρκο των πηγών της Αγίας Βαρβάρας στη Δράμα

Τα καραβάκια των ευχών για το έθιμο της Αγίας Βαρβάρας !

Τα Καραβάκια μας!!!

Βαρβάρα γλυκό-έθιμο της Αγίας Βαρβάρας στη Δράμα

 ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΔΡΑΜΑ !!!

Η Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία (Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες) καθιερώθηκε να εορτάζεται στις 3 Δεκεμβρίου από το 1992, επειδή εκείνη την ημέρα η Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ υιοθέτησε το Πρόγραμμα δράσης για τα ΑΜΕΑ.

Η Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες δίνει την ευκαιρία στις κυβερνήσεις, στους οργανισμούς και στις κοινωνίες να εστιάσουν την προσοχή τους στα δικαιώματα και τις δυνατότητες των ανθρώπων με αναπηρία.

7-10% του παγκόσμιου πληθυσμού πάσχει από μια αναπηρία, γεγονός που σημαίνει ότι μπορεί να υπάρχουν περισσότεροι από 500 εκατομμύρια άνθρωποι με ειδικές ανάγκες. Το 80% κατ’ εκτίμηση ζει σε αναπτυσσόμενες χώρες.

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία προσεγγίσαμε  το θέμα με ιδιαίτερη ευαισθησία και προσοχή.

Αφιερώσαμε  στην τάξη μας δυο μέρες, προκειμένου να μάθουμε για τους συνανθρώπους μας με Αναπηρία: Ποιοι είναι ,Πως ζουν, Τι δυσκολίες αντιμετωπίζουν στην καθημερινότητά τους.

 Μέσα από τις δραστηριότητες τα παιδιά γνώρισαν: ποιοι είναι οι άνθρωποι με αναπηρία ,γνώρισαν πως ζουν και με ποιους τρόπους  κάνουν τα ίδια πράγματα με εμάς, κατανόησαν πως ένας άνθρωπος που έχει κάποια αναπηρία  μπορεί να συμμετέχει σε διάφορες δραστηριότητες, χωρίς να ζει απομονωμένος και αποκομμένος από τη ζωή. Έμαθαν  να αντιμετωπίζουν αυτή τη διαφορετικότητα  των ανθρώπων με αγάπη, σεβασμό, κατανόηση, προβληματίστηκαν για το πως μπορούμε εμείς να βοηθήσουμε ανθρώπους με αναπηρία, άλλαξαν στάση και νοοτροπία.

Χρησιμοποιήσαμε υλικό της Ανθής

Ξεκινήσαμε με το άκρως τρυφερό και συγκινητικό Παραμύθι

 Διδακτική αξιοποίηση της ” Φένιας της αγαπημένης των ήχων” της Γιώτας Αλεξάνδρου

Ένα παραμύθι που μιλάει για την διαφορετικότητα μέσα από την ζωή της Φένιας…

Η Φένια ένα παιδί με ιδιαίτερες ικανότητες. Γι΄ αυτήν ο κόσμος είναι οι ήχοι, οι μυρωδιές, το άγγιγμα…

Διαβάσαμε λοιπόν το παραμύθι και μπήκαμε για λίγο στην θέση της Φένιας…πως θα ήταν ο κόσμος μας αν υπήρχαν  μόνο ήχοι;

Τι προβλήματα αντιμετωπίζουν τα άτομα με προβλήματα στην όραση;; Πως είναι άραγε η καθημερινότητα τους;

Παίξαμε την τυφλόμυγα

Ακούσαμε το Τραγούδι

Κατασκευάσαμε Αφίσα

Ζωγραφίσαμε με το στόμα 

Είδαμε  το παρακάτω βίντεο

Είδαμε  την  ταινία

Είδαμε πως να φερθούμε σε άτομα με ειδικές ανάγκες – ΑΜΕΑ

Ακούσαμε Τραγούδια

τραγούδι :Εγώ και εσύ μαζί

Τραγούδι :Αερικά, Αλκίνοος, Λέκκας Διαφορετικοί

ΠΑΖΛ

Ετοιμάσαμε την ατομική μας αντίστροφη μέτρηση !!! 

Αντίστροφα μετράμε ως τις 25 του Δεκέμβρη.

Φέτος, μετράμε αντίστροφα με τον Ρούντολφ

Το χαρμόσυνο μήνυμα θα μας το φέρει φέτος ο Ρούντολφ!

Καλά Χριστούγεννα αγαπημένοι μας φίλοι!!!