Εσωτερική αξιολόγηση 2025-2026
Σχέδιο δράσης 2025-2026
«Λαχανόκηποι στα σχολεία: με κριτική σκέψη και όραμα συνεργαζόμαστε, χαιρόμαστε, δημιουργούμε, μαζί με το Ειδικό Νηπιαγωγείο Θήβας .»
Το 8ο Νηπιαγωγείο Θήβας είναι μέλος του Εθνικού Θεματικού Δικτύου Αειφόρου Εκπαίδευσης με τίτλο “Διατροφή, Περιβάλλον και Υγεία” που συντονίζει το ΚΕΠΕΑ Ιεράπετρας – Νεάπολης .
ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΟΥ ΔΡΑΣΗΣ
1.Συνάντηση 8ου-Ειδικού Νηπιαγωγείου Θήβας: παιχνίδια γνωριμίας, συνεργασίας και ψυχοκινητικά στην αυλή του σχολείου.
2. Υγιεινή διατροφή. Δημιουργία περσόνας-κούκλας στην τάξη, για την υγιεινή διατροφή.
Οικογένειες τροφίμων. Οι «βιταμινούληδες». Αναγνώριση και ταξινόμηση φρούτων , λαχανικών ανά εποχή. Ομαδοποίηση υγιεινών και ανθυγιεινών τροφών (α΄φάση).Επιπτώσεις στην στοματική υγεία. Πρόληψη, ο ρόλος του οδοντίατρου.
Τα παραδοσιακά γλυκά των Χριστουγέννων: Θεατρικό Δρώμενο με αφορμή συγκεκριμένο λογοτεχνικό βιβλίο, παρουσίαση στους γονείς.
Το υγιεινό πιάτο. Τα φρούτα στην καθημερινότητα του νηπιαγωγείου-φρουτοσαλάτα, ποίημα-υπενθύμιση (κίνητρο για κατανάλωση φρούτων).
Πυραμίδα υγιεινής διατροφής.
Το ταξίδι της τροφής.
Α. Κατανόηση προέλευσης τροφής και αξίας καλλιέργειας(Στόχος Βιώσιμης Ανάπτυξης).
Αρχικό ερωτηματολόγιο διερεύνησης στάσεων μαθητών/τριών, (έδαφος, λαχανόκηπος, φύτευση, σπόρος, συνήθειες). Διερεύνηση στάσεων και συνηθειών των γονέων , από τους ίδιους τους μαθητές και διερεύνηση στάσεων και συνηθειών συγκεκριμένων μαθητών του συστεγαζόμενου Ειδικού Δημοτικού (σε μεταγενέστερο χρόνο). Διερεύνηση, καταγραφή ανά ομάδες, ενημέρωση της ολομέλειας.
Τα λαχανικά στην καθημερινότητα. Ωμά και μαγειρεμένα λαχανικά.
Πίνακας-παιχνίδι επιβράβευσης εφαρμογής των ενδεδειγμένων ημερήσιων μερίδων λαχανικών (αποστολή στο σπίτι, εμπλοκή γονέων).
Πως και που παράγονται τα φρούτα και τα λαχανικά; Μπορούμε να παράγουμε στο σχολείο; Που;
Δημιουργία κέντρου μάθησης (λαχανόκηπος).
Περιήγηση στον αύλειο χώρο (οριοθέτηση λαχανόκηπου). Β. Τι γνωρίζω για το έδαφος;” Ιστόγραμμα με τις απόψεις των παιδιών. Καταγραφή, έρευνα και συλλογή δεδομένων.
Ο σπόρος, κύκλος ζωής του φυτού. Τι χρειάζεται ένα φυτό για να αναπτυχθεί και να μεγαλώσει; Τα μέρη του φυτού. 
Ομαδικά παιχνίδια με λουλούδια και στεφάνια στην αυλή του σχολείου, με το Ειδικό Νηπιαγωγείο Θήβας.
Φυτά και Ελληνική μυθολογία: Ο μύθος της Περσεφόνης, της Δήμητρας και του Πλούτωνα.
Κατασκευή με ανακυκλώσιμα υλικά: φροντίζω τον δικό μου «Φακούλη» στο σπίτι.
Γνωριμία με διαφόρους σπόρους φυτών. Χρόνος σποράς αυτών, ανά μήνα. (Φεβρουάριος-Μάρτιος: μαρούλι, καρότο, μαϊντανός, σέλινο, κρεμμύδι. Απρίλιος: ντοματίνια, αγγούρι, κολοκύθι, ηλιοτρόπιο).
Καταγραφή σε επιτοίχιο πίνακα αναφοράς.
Μικρό θερμοκήπιο στο νηπιαγωγείο. Χρησιμότητα και χρήση. Μακέτα φάρμας(κατασκευή με πλαστελίνη).
Διαδικασία φύτευσης , παρατήρησης και φροντίδας του λαχανόκηπου.
Φύτευμα εντός τάξης: Πρόσκληση μητέρας για φύτευση σπόρων στο σχολείο.
Παρατήρηση, καταγραφή της διαδικασίας σε δομημένο φύλλο εργασίας.
Υπεύθυνοι φροντίδας φυτών.
Φύτευμα εκτός τάξης: Καθαρισμός του χώρου με ειδικά εργαλεία. Συντονισμός της δράσης από πατέρα μαθητών μας , σε συνεργασία με την ομάδα πρασίνου του Δ. Θηβαίων.
Ημερολόγιο λαχανόκηπου. Πότισμα φυτών.
Β. Εξοικείωση με βιολογική καλλιέργεια και υπεύθυνη χρήση πόρων, ανάπτυξη περιβαλλοντικής συνείδησης (Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης)
Προστασία φύσης, ζιζάνια και ωφέλιμοι μικροοργανισμοί στο έδαφος, οικολογικές πρακτικές (αποφυγή φυτοφαρμάκων). «Το σκιάχτρο στην αυλή του σχολείου». Κατασκευή, τοποθέτηση, ονοματοδοσία και εμπλοκή στην καθημερινότητα του νηπιαγωγείου.
Γ. Προώθηση υγιεινής διατροφής (Στόχος Βιώσιμης Ανάπτυξης)
Η σαλάτα στην καθημερινότητα. Ημέρα σαλάτας.
Εμπλουτισμός δεκατιανού στο νηπιαγωγείο με λίγη σαλάτα. Γνωριμία με λαχανικά εντός και εκτός εποχής (όσφρηση, γεύση, κατανάλωση). Αποτύπωση στο χαρτί. Ψηφοφορία για το δημοφιλέστερο λαχανικό της τάξης. Συγκομιδή των μαρουλιών και του σέλινου από τον λαχανόκηπο του σχολείου: προσφορά των μαρουλιών στο σπίτι των μαθητών/τριων, (συνοδεία ποιήματος) και στους μαθητές των συστεγαζόμενων Ειδικών σχολείων.
Υγιεινές και ανθυγιεινές τροφές (β΄φάση). Πίνακας επιβράβευσης ανά εβδομάδα και αποστολή στο σπίτι (ενεργοποίηση και υιοθέτηση υγιεινών διατροφικών συνηθειών στην οικογένεια).
Παρασκευή και κατανάλωση φυσικού χυμού στο σχολείο, μετά την αγορά πορτοκαλιών από το μανάβικο της γειτονιάς μας.
Εμπλοκή γονέων και ειδικών:
Δημιουργία ομαδικού βιβλίου συνταγών σε έντυπη και ψηφιακή μορφή. Αποστολή του βιβλίου στην οικογένεια των μαθητών/τριων, καταγραφή της αγαπημένης συνταγής από τους γονείς, παρουσίαση στην ολομέλεια.
Επίσκεψη γονέων για την υλοποίηση δράσεων: 1.Εβδομάδα Φιλαναγνωσίας: ανάγνωση επιλεγμένων λογοτεχνικών βιβλίων για φυτά.
2. Εβδομάδα μαγειρικής στο σχολείο από γονείς (επιλεγμένες διατροφικά υγιεινές συνταγές).
Υγιεινά μάφιν…
‘Σαλάτα από το Πακιστάν…
Σπανακοτυρόπιτα…
Ομελέτα…
3. Μέρα φροντίδας του λαχανόκηπου του σχολείου από γονέα.
Επίσκεψη σε α. φυτώριο της πόλης και β. στο μανάβικο της γειτονιάς. Αρχική αξιολόγηση, υλοποίηση, τελική αξιολόγηση.
Επίσκεψη γεωπόνου, αγρότη, υγειονομικών, οδοντίατρου στο σχολείο: Υγιεινή διατροφή. Αρχική αξιολόγηση, υλοποίηση( διατύπωση ερωτήσεων και καταγραφή απαντήσεων), τελική αξιολόγηση.
Αξιοποίηση ψηφιακών μέσων, διαδραστική έκθεση.
1.Εντοπισμός και αποτύπωση της αυλής του σχολείου, με τη βοήθεια της εφαρμογής Google Earth.
2.Ψηφίζουμε το αγαπημένο λαχανικό της τάξης μας. Αξιοποίηση του PollEveryWhere.
3.Καταγραφή της εξέλιξης του λαχανόκηπου και δημιουργία ιστορίας σχετικής με τα λαχανικά του κήπου από τα ίδια τα παιδιά με το Story jumper.
Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΜΑΡΟΥΛΗ
4.Εκπαιδευτική ρομποτική: Μαθαίνουμε τα λαχανικά της αυλής του σχολείου μας. Διαδρομές με την Beebot. Ατομικά και στην ολομέλεια.
4.«Τα ηλιοτρόπια στην τέχνη»: Εκπαιδευτική επίσκεψη στην διαδραστική έκθεση του Van Gogh, στην Αθήνα.
Δραματοποίηση παραμυθιών. 1. «Φον Κουραμπιές εναντίον Κόμη Μελομακαρόνη». 2. Θεατρικό δρώμενο για την αξία της υγιεινής διατροφής και την σημαντικότητα όλων των λαχανικών και φρούτων στην καθημερινή διατροφή όλων, στην τελική γιορτή του σχολείου.
Συνεργασία με τοπικούς φορείς: Δήμος Θηβαίων (τμήμα πρασίνου), Κέντρο Υγείας Θήβας( υγειονομικό προσωπικό, οδοντίατρος), γεωπόνος, αγρότης, μανάβης.
Δράσεις επικοινωνίας. Ενημερώσεις γονέων. Δημιουργία βιβλίου (φύλλα εργασίας), αποστολή στους γονείς. Αξιοποίηση pptx αρχείου για ενημέρωση των γονέων, διάχυση των δράσεων στην ιστοσελίδα του σχολείου. Ανάρτηση ενδεικτικών δραστηριοτήτων στο ιστολόγιο του ΚΕΠΕΑ Ιεράπετρας-Νεάπολης, του οποίου είναι μέλος το σχολείο μας.
Τελική αξιολόγηση.
Εκπαιδευτική επίσκεψη στην έκθεση Van Gogh – The Immersive Experience
Στις 22-4-2026, επισκεφτήκαμε την έκθεση Van Gogh – The Immersive Experience, στην Αθήνα.
Προετοιμασία στην τάξη.
Ενασχόληση με 3 συγκεκριμένους πίνακες ζωγραφικής.
Ζωγραφίζω τον αγαπημένο πίνακα του Van Gogh.
Οι δικοί μας πίνακες….
Στον χώρο της έκθεσης.
Πήραμε το δεκατιανό μας στον αύλειο χώρο της Εθνικής Γλυπτοθήκης και περιηγηθήκαμε στα εξωτερικά γλυπτά της.
Επίσκεψη στην έκθεση…..
Προσωπογραφία του Van Gogh.
Μετά την έκθεση φτιάξαμε και τον δημοφιλέστερο πίνακα του Van Gogh, που στολίζει τον εξωτερικό χώρο του σχολείου μας.
Παγκόσμια μέρα παιδικού βιβλίου: Ανακύκλωση παραμυθιού.
Φέτος γιορτάσαμε με έναν ξεχωριστό τρόπο την Παγκόσμια μέρα παιδικού βιβλίου, κάνοντας ανακύκλωση του παραμυθιού της Κοκκινοσκουφίτσας.
Αξιοποίηση σκισμένου βιβλίου: Το βιβλίο της Κοκκινοσκουφίτσας ήταν σκισμένο.
Πως θα μπορούσαμε να το αξιοποιήσουμε; Κολλήσαμε τις εικονογραφημένες εικόνες από το παραμύθι…
…διαβάσαμε την ιστορία και εντοπίσαμε τι μας έλειπε και ζωγραφίσαμε τις αντίστοιχες εικόνες με μαρκαδόρο.
Βάλαμε τις εικόνες στην σειρά…
…και γράψαμε ξανά την ιστορία της Κοκκινοσκοιφίτσας.
Βιβλία σε ρόδες…
Άφιξη της βαλίτσας στο σχολείο μας.
Παρουσίαση των βιβλίων.
Δανεισμός και επεξεργασία των βιβλίων στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον.
Ψηφίζουμε και ζωγραφίζουμε το αγαπημένο βιβλίο της τάξης.
Φτιάχνουμε την ευχαριστήρια κάρτα.
Εγγραφές μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-27.
Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης, για το σχολικό έτος 2026-2027 θα πραγματοποιηθούν από 2 έως 23 Μαρτίου 2026.
Εγγραφές μετά την 23η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/τριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, όπως τούτο ορίζεται στην παρ. 6 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄109).
Oι εγγραφές στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης(gov.gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής.
Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες στο Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους , σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση:https://proti-eggrafi.services.gov.gr/
Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2026-2027, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών , δηλαδή γεννημένοι/ες το 2022.
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Ι. ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
1.Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
2.Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής https://proti-eggrafi.services.gov.gr και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
3.Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα:
α) τα στοιχεία του προνηπίου/ νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο σε ψηφιακή μορφή, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας,
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου/νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου,
ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων/νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».
Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα εντός της προσθεμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια- Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου.
Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :
α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, https://grafis.sch.gr/index.php/s/bbNXRvrkiA6eDSP
(Α.Δ.Υ.Μ.)
γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α΄ 25).
δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.
Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767), οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/ κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr). Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.
Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr), η αίτηση μπορεί να υποβληθεί με παρουσία στο Νηπιαγωγείο (παρ. 7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767).
ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΩΡΗΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ ΣΤΟ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΝΕΟ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ
Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής και στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα των Νηπιαγωγείων του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου εγγράφονται οι μαθητές/τριες κατόπιν σχετικής αίτησης δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους.
Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών /τριών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής (7:45-8:00):
1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν προνήπια/νήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
2. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα πέντε (5) προνήπια/ νήπια.
3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.
4. Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις 16:00 σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου και στις 17.30 για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.
Περισσότερες πληροφορίες για την ηλεκτρονική εγγραφή πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο.
https://proti-eggrafi.services.gov.gr/docs/manual_parents.pdf
Στοιχεία επικοινωνίας: Δρακωνάκη Φωτεινή
Τηλέφωνο σχολείου:2262024739, 2262350381
Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο: mail@8nip–thivas.voi.sch.gr
Σε περίπτωση αυτοπρόσωπης παρουσίας γονέων/κηδεμόνων στο σχολείο, παρακαλείσθε να επικοινωνείτε με τους παραπάνω τρόπους ώστε να υπάρχει σχετική προσυνεννόηση.
Όρια 8ου Νηπιαγωγείου Θήβας (πηγή: Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Βοιωτίας)
Προσωπογραφίες….
Με αφορμή την ενασχόλησή μας με τα γεωμετρικά σχήματα και συγκεκριμένο πίνακα ζωγραφικής( Senecio του Ελβετού καλλιτέχνη Paul Klee), φτιάξαμε την προσωπογραφία του φίλου μας.
Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας σχ. έτους 2025-2026
Μελομακάρονα στο σχολείο…
Ενόψει της αξιοποίησης του βιβλίου:” Φον Κουραμπιές εναντίον Κόμη Μελομακαρόνη” για την παραγωγή θεατρικού δρώμενου στην Χριστουγεννιάτικη Γιορτή του σχολείου μας, προσκαλέσαμε δύο μητέρες μαθητών μας, για να φτιάξουν μελομακάρονα και να δουν οι μαθητές και οι μαθήτριές μας δια ζώσης την παρασκευή αυτών των Χριστουγεννιάτικων γλυκών.
Οι μαθητές /τριες γνώρισαν τα υλικά, γράφτηκε η συνταγή, μύρισε με κανέλλα, πορτοκάλι και μέλι το σχολείο και στο τέλος γευτήκαμε όλοι μαζί τα υπέροχα Χριστουγεννιάτικα γλυκά.
Παγκόσμια μέρα αναπηρίας: Κοινή δράση με το Ειδικό Νηπιαγωγείο Θήβας
Προετοιμασία στην τάξη μας: Ομαδική ζωγραφική.
Τα δωράκια από το Ειδικό Νηπιαγωγείο.
