27 Οκτωβρίου, 2012
Από το Εργαστήριο Διαπολιτισμικών και Μεταναστευτικών Μελετών (Ε.ΔΙΑ.Μ.ΜΕ.) σας προτείνουμε το εκπαιδευτικό λογισμικό “Αλφαβητοχώρα”.
Μπορείτε να το κατεβάσετε σε iso από την ιστοσελίδα:
http://www.ediamme.edc.uoc.gr/diaspora/index.php?multimedia
Μεγάλο πλεονέκτημα του λογισμικού είναι το οτι λειτουργεί αυτόνομα χωρίς online σύνδεση.
Επίσης αν και οι οδηγίες δεν είναι σαφείς και δεν συνοδεύεται από κάποιο εγχειρίδιο, είναι σχετικά εύκολο να το εξερευνήσει κανέις.
Μερικές δραστηριότητες και στιγμιότυπα του λογισμικού:
ΕΝΑΡΞΗ:
“Χτυπάμε” την πόρτα με το ποντίκι μας ( χεράκι ) για να “μπούμε”.
Γράφουμε το όνομά μας ή επιλέγουμε από τη λίστα, αν έχουμε ξαναπαίξει.
ΕΠΙΛΟΓΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ:
Επιλέγουμε όποιο εικονίδιο μας αρέσει (δυστυχώς δεν περιγράφεται αρχικά η δραστηριότητα που υποδηλώνει το κάθε αντικείμενο).
ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ:
Τα παιδιά πρέπει να βρουν τη λέξη που αντιστοιχεί στην εικόνα και να την επιλέξουν με το ποντίκι τους.
Τα παιδιά πρέπει να βρουν τα γράμματα που συνθέτουν τη λέξη της εικόνας. Κάθε φορά που επιλέγουν λάθος γράμμα, κόβεται και από ένα σκοινί….
Τα παιδιά πρέπει να βρουν το σχήμα που περιγράφουν οι λέξεις. Κάθε λέξη, γράμμα ή πρόταση στις περισσότερες δραστηριότητες συνοδεύονται από την αντίστοιχη “ηχητική” επεξήγηση, όταν τα επιλέγουμε με το ποντίκι μας.
Τα παιδιά πρέπει να βρουν το αρχικό γράμμα/φώνημα της λέξης, επιλέγοντας από το διπλανό πίνακα.
Αντίστοιχα, τα παιδιά καλούνται να βρουν την πρώτη συλλαβή της λέξης που υποδηλώνει η εικόνα.
Σε αυτή τη δραστηριότητα ακούγεται μια μελωδία από ένα όργανο. Τα παιδιά πρέπει να βρουν με ποιό όργανο παίζεται η μελωδία και να επιλέξουν την αντίστοιχη καρτέλα. Δυστυχώς εδώ δεν υπάρχουν ηχητικά βοηθήματα όσον αφορά τις λέξεις και απαιτείται μια στοιχειώδης “φωνολογική” επίγνωση.
Από τις εύκολες δραστηριότητες: Τα παιδιά πρέπει να γεμίσουν τα καλαθάκια με τα αντίστοιχα μήλα, επιλέγοντας και σύροντας με το ποντίκι τους αυτά που έχουν το ίδιο γράμμα/φώνημα.
Τα παιδιά “παίζουν” με τους ήχους και τις λέξεις. Επιλέγουν ένα γράμμα από τον πίνακα και εμφανίζεται μια εικόνα που να “ξεκινάει” από το ίδιο γράμμα. Δίπλα της είναι γραμμένη η αντίστοιχη λέξη και από κάτω της το εικονίδιο με το ψαλίδι. Κάθε φορά που “πατάμε” το κουμπί με το ψαλίδι, η λέξη αναλύεται σε συλλαβές – γράμματα.
Και εφόσον την έχουμε αναλύσει, μπορούμε να την ξανασυνθέσουμε επιλέγοντας το εικονίδιο με την κόλλα!
Καλό υπόλοιπο Σαββατοκύριακο…
25 Σεπτεμβρίου, 2012
Καλησπέρα!
Μια πολύ καλή ιστοσελίδα που μπορείτε να βρείτε εξαιρετικά καλό εκπαιδευτικό υλικό είναι:
http://www.paidi.org.gr/web/guest/home
Αναδημοσιεύουμε:
Καλωσήρθατε στη δικτυακή πύλη του
«ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΚΟΣΜΟΥ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ»!
Η πύλη περιλαμβάνει εκπαιδευτικές δράσεις στον τομέα της Προσχολικής Εκπαίδευσης, έναν τομέα που στις μέρες μας προβάλλεται ως υψηλή προτεραιότητα σε διεθνές επίπεδο (αξιολόγηση PISA, προγράμματα της UNESCO, συστάσεις της Διεθνούς Τράπεζας – WorldBank).
Τα τμήματα
- Παιδαγωγικό Προσχολικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστήμιου Κρήτης,
- Επιστημών Προσχολικής Εκπαίδευσης και Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού του Πανεπιστημίου Αιγαίου και
- Επιστημών της Αγωγής του Πανεπιστημίου Κύπρου
υιοθετούν χωρίς επιφύλαξη τη σημαντική προτεραιότητα της Προσχολικής Εκπαίδευσης και προτείνουν, ως απάντηση στις προκλήσεις του διεθνούς περιβάλλοντος, τη διασυνοριακή συνεργασία με την βοήθεια των τεχνολογιών της πληροφορίας και της επικοινωνίας (ΤΠΕ):
Και ξεκινάμε με μια μικρή παρουσίαση των “παιχνιδιών”:
ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ
( κάντε “κλικ” στον παρακάτω σύνδεσμο και στη συνέχεια στο αντίστοιχο “παιχνίδι” )
http://www.paidi.org.gr/web/guest/48
Ο ΤΥΜΠΑΝΙΣΤΗΣ
Τα παιδιά διαλέγουν μια εικόνα από τον πίνακα,
και χτυπούν το τυμπανάκι με το ποντίκι τους τόσες φορές όσες είναι και οι συλλαβές της λέξης.
ΤΟ ΡΟΜΠΟΤ
Σκοπός της δραστηριότητας είναι να βρει το παιδί τι λέει το ρομπότ.
Το ρομπότ μιλάει είτε με συλλαβές είτε με φωνήματα.
Το ρομπότ μιλάει “μηχανικά” και με μικρές παύσεις. Τα παιδιά πρέπει να μπορέσουν να συνθέσουν τη λέξη και να επιλέξουν την αντίστοιχη εικόνα.
ΤΟ ΠΑΖΛ
Σκοπός της δραστηριότητας είναι να βρουν τα παιδιά τα ζεύγη των αντικειμένων που αρχίζουν απο τον ίδιο ήχο.
Μόλις βρουν όλα τα ζεύγη, εμφανίζεται η εικόνα.
ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ
( κάντε “κλικ” στον παρακάτω σύνδεσμο και στη συνέχεια στο αντίστοιχο “παιχνίδι” )
http://www.paidi.org.gr/web/guest/47
Η ΧΟΡΩΔΙΑ
Τα παιδιά με αυτό το παιχνίδι εξασκούνται στη σύνθεση λέξεων από συλλαβές και κατανοούν σταδιακά τη συλλαβή ως φωνολογική μονάδα της λέξης…
Κάθε ομάδα παιδιών τραγουδάει και διαφορετική συλλαβή.
Κάθε φορά που επιλέγουμε με το ποντίκι μας μια ομάδα – τα παιδιά τραγουδούν τη συλλαβή τους.
Το παιδί επιλέγει από τον πίνακα μια λέξη. Στη συνέχεια προσπαθεί να συνθέσει με τις συλλαβές της χορωδίας τη λέξη.
Και στο τέλος γίνεται επαλήθευση της λέξης.
Αυτό το παιχνίδι είναι από τα αγαπημένα μου. Η μουσική είναι πολύ καλή και η χορωδία τραγουδάει τις συλλαβές σε διαφορετικούς τόνους, προσδίδοντας μια μουσικότητα στις λέξεις.
ΤΑ ΜΑΝΤΕΜΑΤΑ
Τα παιδιά επιλέγουν με το ποντίκι τους ένα από τα παιδιά που κουνάνε τα χέρια τους και προσπαθούν να μαντέψουν τι τους αρέσει.
Το παιδί που έχει επιλεγεί, βγαίνει μπροστά, συστήνεται και λέει την πρώτη συλλαβή από αυτό που του αρέσει. Ο παίκτης “πατάει” στη συλλαβή για να βοηθηθεί από τον υπολογιστή.
Ο παίκτης πρέπει να μαντέψει τι αρέσει στο παιδί, εντελώς στην τύχη! ( αν και μπορεί να αποκλείσει άλλες συλλαβές όπως τα -ΠΑ-ΠΟΥΤΣΙΑ στο παράδειγμά μας )
Πολύ διασκεδαστική δραστηριότητα, και αρκετά εύκολη επίσης.
ΤΑ ΑΙΝΙΓΜΑΤΑ
Ο πάικτης επιλέγει πάλι ένα παιδί που κουνάει το χέρι του. Το παιδί που έχει επιλεγεί λέει ένα αίνιγμα…Σε αυτή τη δραστηριότητα το αίνιγμα είναι:
“Πορτοκάλι, πορτοκάλι, ποιά είν’ η πρώτη σου φωνή;
Θα το βρω κι’ από την ίδια ένα γλύκισμα θα βγει”
Ο παίκτης πρέπει να επιλέξει από τις εικόνες εκείνη που λύνει το αίνιγμα.
Διασκεδαστική δραστηριότητα, αλλά αρκετά δύσκολη.
Το καλοκαίρι για κάποιο μικρό διάστημα η ιστοσελίδα δε λειτουργούσε.
Εύχομαι να μη ξαναυπάρξουν τεχνικές δυσκολίες, καθώς οι δραστηριότητες είναι από τις καλύτερες που έχω βρει.
Αν τις δοκιμάσετε με τα παιδιά σας ή στο σχολείο σας θα ήθελα πάρα πολύ να μας πείτε τις εντυπώσεις σας.
