Ονομάζεται “μικρός αναγνώστης” και εμείς εδώ θα σας παρουσιάσουμε την κατηγορία “ΝΑ ΣΟΥ ΠΩ ΜΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ”.
Αναδημοσιεύουμε:
Οι όμορφες ιστορίες γίνονται ακαταμάχητες όταν ζωντανεύουν στα χείλη χαρισματικών αναγνωστών. Σε αυτή την ενότητα, μπορείς να ακούσεις αποσπάσματα ή ολόκληρες ιστορίες αγαπημένων συγγραφέων διαβασμένες από γνωστούς ταλαντούχους ηθοποιούς, ενώ εσύ τις διαβάζεις παράλληλα γυρνώντας τις σελίδες του ψηφιακού βιβλίου!
Κάντε λίγο υπομονή μέχρι να “φορτώσει” η ιστορία…..
Ένα σοβαρό μειονέκτημα της εφαρμογής είναι οτι δεν υπάρχει ένδειξη για το πότε αλλάζει η σελίδα γι’αυτό και αρχικά η βοήθειά σας είναι απαραίτητη.
Τώρα που ξεκινήσαμε τη Δανειστική Βιβλιοθήκη, μπορείτε να ρίξετε μια ματιά και στις παρακάτω οδηγίες, που αναφέρονται στους εκπαιδευτικούς. Θα σας βοηθήσει να κατανοήσετε περισσότερο τον τρόπο δουλειάς μας στην τάξη αλλά και να συμπληρώσει τυχόν κενά από μέρους μας (τι να πρωτοπείς σε μια συνέλευση με τόσα πολλά θέματα…):
Μια πρωτότυπη σειρά κινουμένων σχεδίων που στοχεύει στη μάθηση μέσα από την ψυχαγωγία. Η γνωριμία του παιδιού με τα γράμματα και τους ήχους της γλώσσας γίνεται μέσα από 24 έμμετρες χιουμοριστικές, σουρεαλιστικές ιστορίες, οι οποίες συνδυάζουν την παιδαγωγική με την παραμυθική και την τηλεοπτική γλώσσα. Το κάθε επεισόδιο λειτουργεί σε ένα πλαίσιο διαθεματικής και ολιστικής προσέγγισης της γνώσης στηρίζοντας το Αναλυτικό Πρόγραμμα με μία καινοτόμο, πρωτότυπη και ελκυστική διάσταση.
Στους μικρούς μας μαθητές αυτή η σειρά έχει μεγάλη απήχηση.
Τα κινούμενα γραφικά προσελκύουν την προσοχή ακόμη και των πιο απαιτητικών!!!
Πως το δουλεύουμε στην τάξη:
Αρχικά βλέπουμε όλη την ταινία όπως έχει.
Στη συνέχεια την ξαναβλέπουμε “παγώνοντας” την εικόνα κάθε φορά που εμφανίζονται τα “κρυφά” γράμματα και καλούμε ένα παιδί να μας τα αποκαλύψει.
Πολλές φορές τα ίδια τα παιδιά επιχειρούν να γράψουν με τα δαχτυλάκια τους πάνω στο γράμμα.
Ενθαρρύνουμε την προσπάθειά τους παρόλο που η φορά δεν συνίσταται στο νηπιαγωγείο.
Στο τέλος κάθε ταινίας γίνεται και η ανάλογη αναφορά στη “φορά” της γραφής του γράμματος.
Προαιρετικά πάλι μπορούμε να ενθαρρύνουμε τα παιδιά να “γράψουμε” μαζί στον αέρα.
Ακολουθεί συζήτηση και γραφική απεικόνιση των εντυπώσεών μας στο χαρτί.
Πολλές φορές μπορεί να συνοδευτεί και από αντίστοιχο φύλλο εργασίας.
Πάντοτε όμως όλες οι παραπάνω δραστηριότητες γίνονται με την ενεργή συμμετοχή των παιδιών.
Αποφεύγουμε να πιέζουμε τα παιδιά με πολλές εργασίες.
Στόχος του νηπιαγωγείου για τη γλώσσα είναι να δώσει στο παιδί πολλά και ποίκιλα ερεθίσματα λόγου, να καλλιεργήσει την επιθυμία του για μάθηση, να το ευαισθητοποιήσει απέναντι στα βιβλία και πάνω απ’ όλα να το κάνει να αγαπήσει το σχολείο.
Όλα τα βιντεάκια μπορείτε να τα βρείτε και να τα μεταφορτώσετε από την εκπαιδευτική τηλεόραση:
Η πύλη περιλαμβάνει εκπαιδευτικές δράσεις στον τομέα της Προσχολικής Εκπαίδευσης, έναν τομέα που στις μέρες μας προβάλλεται ως υψηλή προτεραιότητα σε διεθνές επίπεδο (αξιολόγηση PISA, προγράμματα της UNESCO, συστάσεις της Διεθνούς Τράπεζας – WorldBank).
Τα τμήματα
Παιδαγωγικό Προσχολικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστήμιου Κρήτης,
Επιστημών Προσχολικής Εκπαίδευσης και Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού του Πανεπιστημίου Αιγαίου και
Επιστημών της Αγωγής του Πανεπιστημίου Κύπρου
υιοθετούν χωρίς επιφύλαξη τη σημαντική προτεραιότητα της Προσχολικής Εκπαίδευσης και προτείνουν, ως απάντηση στις προκλήσεις του διεθνούς περιβάλλοντος, τη διασυνοριακή συνεργασία με την βοήθεια των τεχνολογιών της πληροφορίας και της επικοινωνίας (ΤΠΕ):
Και ξεκινάμε με μια μικρή παρουσίαση των “παιχνιδιών”:
ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ
( κάντε “κλικ” στον παρακάτω σύνδεσμο και στη συνέχεια στο αντίστοιχο “παιχνίδι” )
Τα παιδιά με αυτό το παιχνίδι εξασκούνται στη σύνθεση λέξεων από συλλαβές και κατανοούν σταδιακά τη συλλαβή ως φωνολογική μονάδα της λέξης…
Κάθε ομάδα παιδιών τραγουδάει και διαφορετική συλλαβή.
Κάθε φορά που επιλέγουμε με το ποντίκι μας μια ομάδα – τα παιδιά τραγουδούν τη συλλαβή τους.
Το παιδί επιλέγει από τον πίνακα μια λέξη. Στη συνέχεια προσπαθεί να συνθέσει με τις συλλαβές της χορωδίας τη λέξη.
Και στο τέλος γίνεται επαλήθευση της λέξης.
Αυτό το παιχνίδι είναι από τα αγαπημένα μου. Η μουσική είναι πολύ καλή και η χορωδία τραγουδάει τις συλλαβές σε διαφορετικούς τόνους, προσδίδοντας μια μουσικότητα στις λέξεις.
ΤΑ ΜΑΝΤΕΜΑΤΑ
Τα παιδιά επιλέγουν με το ποντίκι τους ένα από τα παιδιά που κουνάνε τα χέρια τους και προσπαθούν να μαντέψουν τι τους αρέσει.
Το παιδί που έχει επιλεγεί, βγαίνει μπροστά, συστήνεται και λέει την πρώτη συλλαβή από αυτό που του αρέσει. Ο παίκτης “πατάει” στη συλλαβή για να βοηθηθεί από τον υπολογιστή.
Ο παίκτης πρέπει να μαντέψει τι αρέσει στο παιδί, εντελώς στην τύχη! ( αν και μπορεί να αποκλείσει άλλες συλλαβές όπως τα -ΠΑ-ΠΟΥΤΣΙΑ στο παράδειγμά μας )
Πολύ διασκεδαστική δραστηριότητα, και αρκετά εύκολη επίσης.
ΤΑ ΑΙΝΙΓΜΑΤΑ
Ο πάικτης επιλέγει πάλι ένα παιδί που κουνάει το χέρι του. Το παιδί που έχει επιλεγεί λέει ένα αίνιγμα…Σε αυτή τη δραστηριότητα το αίνιγμα είναι:
“Πορτοκάλι, πορτοκάλι, ποιά είν’ η πρώτη σου φωνή;
Θα το βρω κι’ από την ίδια ένα γλύκισμα θα βγει”
Ο παίκτης πρέπει να επιλέξει από τις εικόνες εκείνη που λύνει το αίνιγμα.
Διασκεδαστική δραστηριότητα, αλλά αρκετά δύσκολη.
Το καλοκαίρι για κάποιο μικρό διάστημα η ιστοσελίδα δε λειτουργούσε.
Εύχομαι να μη ξαναυπάρξουν τεχνικές δυσκολίες, καθώς οι δραστηριότητες είναι από τις καλύτερες που έχω βρει.
Αν τις δοκιμάσετε με τα παιδιά σας ή στο σχολείο σας θα ήθελα πάρα πολύ να μας πείτε τις εντυπώσεις σας.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
