Μήνας: Απρίλιος 2021

ΠΑΣΧΑΛΙΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Τα πρώτα μου Πασχαλινά παιχνίδια- Δραστηριότητες για το νηπιαγωγείο

Το παιδί μας ονομάζει τι βλέπει σε κάθε μια από τις παραπάνω εικόνες. Του διαβάζουμε το αίνιγμα που είναι γραμμένο στο αυγό της δραστηριότητας και το βοηθάμε να μαντέψει…

 

Κατσαντώνη Ρ.Πάσχα .Μαίανδρος.

Κατσαντώνη Ρ.Πάσχα .Μαίανδρος.

Παίξτε και διασκεδάστε με το παιχνίδι μνήμης με ζώα  εδώ

Το διαδραστικό παιχνίδι περιλαμβάνει 6 επίπεδα κλιμακούμενης δυσκολίας με διαφορετικό αριθμό καρτών κάθε φορά. Δίνουμε στο παιδί χρόνο για να παρατηρήσει την κάρτα που ανοίγει κάθε φορά και το προτρέπουμε να μας ονομάσει ποιό ζώο βλέπει.Στο άνοιγμα κάθε κάρτας ακούγεται και ο ήχος του ζώου.

 

ΠΑΣΧΑΛΙΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

      Παίξτε και διασκεδάστε με το παιχνίδι της αποκρυπτογράφησης (αλφάβητο)  εδώ

Προτρέπουμε το παιδί να μας ονομάσει τι βλέπει σε κάθε εικόνα (π.χ Ινδιάνος) και να σκεφτεί από τί γράμμα ξεκινάει.  Μας το δείχνει και το προφέρει δυνατά. Παίρνει το γράμμα και το σέρνει κάτω από την αντίστοιχη εικόνα.Η δραστηριότητα προσφέρεται, προκειμένου να εξασκηθεί  το παιδί τόσο στην αναγνώριση του πρώτου γράμματος των λέξεων όσο και στην αντιστοίχιση λέξεων και εικόνων.

 

Τα πρώτα μου πασχαλινά παιχνίδια-δραστηριότητες για παιδιά νηπιαγωγείου

 

Το παιδί μας ονομάζει τι βλέπει σε κάθε μια από τις παραπάνω εικόνες. Του διαβάζουμε το αίνιγμα που είναι γραμμένο στο αυγό της δραστηριότητας και το βοηθάμε να μαντέψει…

 

 

 

ΠΑΣΧΑΛΙΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Ε ε, όπως Έθιμα, όπως εκκλησία

Παρακολουθούμε το εκπαιδευτικό video με το γράμμα, με συχνές παύσεις και ρωτούμε το παιδί κάθε φορά να μας πει ποιες λεξούλες άκουσε που ξεκινούν από το συγκεκριμένη φωνούλα. Μπορεί εκείνο να μας τις προφέρει και εμείς  να τις γράφουμε  και με κεφαλαίους χαρακτήρες και με πεζούς. Επίσης μπορούμε να το παροτρύνουμε να τις αντιγράψει.

 Συνεχίζουμε κάνοντας την  δραστηριότητα με την εκκλησία.

Παίξτε και διασκεδάστε με το  παιχνίδι για τα Έθιμα του Πάσχα.


Δείτε στο LearningApps.org

 

ΠΑΣΧΑΛΙΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Κ,κ όπως Κική όπως κότα.

Παρακολουθούμε το εκπαιδευτικό video με το γράμμα, με συχνές παύσεις και ρωτούμε το παιδί κάθε φορά να μας πει ποιες λεξούλες άκουσε που ξεκινούν από το συγκεκριμένη φωνούλα. Μπορεί εκείνο να μας τις προφέρει και εμείς  να τις γράφουμε  και με κεφαλαίους χαρακτήρες και με πεζούς. Επίσης μπορούμε να το παροτρύνουμε να τις αντιγράψει.

Συνεχίζουμε με την αντιστοίχηση των λέξεων.

Κατσαντώνη Ρ.Πάσχα .Μαίανδρος.

Κατσαντώνη Ρ.Πάσχα .Μαίανδρος.

Κ, κ όπως καμπάνα, όπως καρδιά.

ΠΑΣΧΑΛΙΑΤΙΚΗ  ΚΑΜΠΑΝΑ

Απόσπασμα Λ. Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου. Στη γειτονιά του Ήλιου, Αθήνα1987, εκδ.Καστανιώτη, σ.45

  Διαβάζουμε στο παιδί το κείμενο «ΠΑΣΧΑΛΙΑΤΙΚΗ ΚΑΜΠΑΝΑ» και το προτρέπουμε να αναζητήσει τις λεξούλες που ξεκινούν από τη φωνούλα Κ, κ και να τις υπογραμμίσει .

 

 

ΣΥΝΘΕΤΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΤΟΥ ΠΑΣΧΑ (PUZZLE)

Δείτε στο www.jigsawplanet.com

 

 

 

ΠΑΣΧΑΛΙΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Λ, λ  όπως  Λαζαράκια, λαγός, λαμπάδα.

Παρακολουθούμε το εκπαιδευτικό video με το γράμμα, με συχνές παύσεις και ρωτούμε το παιδί κάθε φορά να μας πει ποιες λεξούλες άκουσε που ξεκινούν από το συγκεκριμένη φωνούλα. Μπορεί εκείνο να μας τις προφέρει και εμείς  να τις γράφουμε  και με κεφαλαίους χαρακτήρες και με πεζούς. Επίσης μπορούμε να το παροτρύνουμε να τις αντιγράψει.

Συνεχίζουμε με την ακόλουθη δραστηριότητα με το γράμμα Λ, λ

Κατσαντώνη Ρ.Πάσχα .Μαίανδρος.

 

 

Παίξτε και διασκεδάστε με το μαθηματικό παιχνίδι(τόσα-όσα) εδώ.

Αφού μπούμε στη σελίδα επιλέγουμε τη μικρή παιδική εικόνα στο πάνω μέρος με τίτλο ΤΟΣΑ-ΟΣΑ.

 

 

Ελένη Ε.,Κανελλόπουλος Γρ., Το πρώτο μου βιβλίο για τα Μαθηματικά, 2006, Πατάκης

Ελένη Ε.,Κανελλόπουλος Γρ., Το πρώτο μου βιβλίο για τα Μαθηματικά, 2006, Πατάκης

Και καθότι σήμερα γιορτάζουμε την Ανάσταση του Λαζάρου και η μέρα το έχει σαν Έθιμο να φτιάξουμε Λαζαράκια συμβουλέψου την παρακάτω συνταγή και Καλή Επιτυχία!

Κανελλόπουλος, Γρ. Το πρώτο μου Πασχαλινό Βιβλίο. Αθήνα(2006). Πατάκης

ΠΑΣΧΑΛΙΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Β, β όπως βάγια

Παρακολουθούμε το εκπαιδευτικό video με το γράμμα, με συχνές παύσεις και ρωτούμε το παιδί κάθε φορά να μας πει ποιες λεξούλες άκουσε που ξεκινούν από το συγκεκριμένη φωνούλα. Μπορεί εκείνο να μας τις προφέρει και εμείς  να τις γράφουμε  και με κεφαλαίους χαρακτήρες και με πεζούς. Επίσης μπορούμε να το παροτρύνουμε να τις αντιγράψει.

Συνεχίζουμε με την ακόλουθη δραστηριότητα με το γράμμα Β,β

Αντέγραψε τις λέξεις με κεφαλαία και πεζά γράμματα δίπλα στα κενά κουτάκια

 

 

ΠΑΣΧΑΛΙΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Συνθέτω το PUZZLE και φτιάχνω την πασχαλινή εικόνα

Δείτε στο www.jigsawplanet.com

 

 

Ακούμε το τραγουδάκι της Αλφαβήτα ολόκληρο σαν αρχή.

Κτυπάμε παλαμάκια και αν θέλουμε χορεύουμε αυτοσχεδιάζοντας…….

Κατόπιν καθόμαστε να παρακολουθήσουμε το video με παύσεις ανά γράμμα ή δύο γράμματα το πολύ. Προτρέπουμε το παιδί να μας προφέρει ποιό γράμμα άκουσε και σε κομμάτι χαρτί προσπαθούμε να το γράψουμε όπως μπορούμε…. Ρωτούμε να μας πει ποιές λέξεις που άκουσε στο τραγούδι ξεκινούν από αυτό και να σκεφτεί και δικές του……

 

Εκτυπώνουμε τα παραπάνω δακτυλογράμματα και το παιδί τα χρωματίζει, τα κόβει και τα φτάχνουμε στο δακτυλάκι του ώστε να μπορεί να παίξει και με αυτά. Καλό είναι αυτό να γίνεται με το γράμμα που επεξεργαζόμαστε κάθε φορά.

 

Ήρθε η ώρα να μετρήσουμε τώρα τα δακτυλάκια μας. Πόσα είναι όλα μαζί;

 

Συνεχίζω με την παρακάτω δραστηριότητα με τους αριθμούς από 1-10:

 

Χρωματίζω και κόβω τους αριθμούς. Τους μπερδεύω και προσπαθώ να τους βάλω πάλι στη σειρά. Παίρνω κάθε φορά και κάποιον, τον κρύβω και προσπαθώ να θυμηθώ ποιόν έχω πάρει

 

 

 

ΠΑΣΧΑΛΙΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Το παιδί μας ονομάζει τι βλέπει σε κάθε μια από τις παραπάνω εικόνες. Του διαβάζουμε το αίνιγμα που είναι γραμμένο στο αυγό της δραστηριότητας και το βοηθάμε να μαντέψει…

Χρωματίζω την εικόνα που τα παιδιά προσκυνούν τον Επιτάφιο. Παρατήρησε το ένα από αυτά τί κάνει;

Συνθέτω το PUZZLE και φτιάχνω την πασχαλινή εικόνα

Δείτε στο www.jigsawplanet.com

ΠΑΣΧΑΛΙΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Π, όπως ΠΑΣΧΑ…

Παρακολουθούμε το εκπαιδευτικό video με το γράμμα, με συχνές παύσεις και ρωτούμε το παιδί κάθε φορά να μας πει ποιες λεξούλες άκουσε που ξεκινούν από το συγκεκριμένη φωνούλα. Μπορεί εκείνο να μας τις προφέρει και εμείς  να τις γράφουμε  και με κεφαλαίους χαρακτήρες και με πεζούς. Επίσης μπορούμε να το παροτρύνουμε να τις αντιγράψει.

Στη δραστηριότητα με το εικονόλεξο  που ακολουθεί γράφουμε ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ.

Ντίνου Σ.(2012) 1-2 «πάω στο Νηπιαγωγείο» Αθήνα: ΩΡΙΩΝ

Κατσαντώνη, Ρ. Πάσχα. Μαίανδρος

Κατσαντώνη, Ρ. Πάσχα. Μαίανδρος

Κανελλόπουλος, Γρ. Το πρώτο μου Πασχαλινό Βιβλίο. Αθήνα(2006). Πατάκης



Λήψη αρχείου

 

 

Πατήστε εδώ για να παίξετε το πασχαλινό παιχνίδι των λέξεων

 

 

 

Κανελλόπουλος, Γρ. Το πρώτο μου Πασχαλινό Βιβλίο. Αθήνα(2006). Πατάκης

Κανελλόπουλος, Γρ. Το πρώτο μου Πασχαλινό Βιβλίο. Αθήνα(2006). Πατάκης



Λήψη αρχείου

ΣΥΝΘΕΤΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΤΟΥ ΠΑΣΧΑ (PUZZLE)

Δείτε στο www.jigsawplanet.com

Δείτε στο www.jigsawplanet.com

 

 

Πατήστε εδώ για να παίξετε το πασχαλινό παιχνίδι μνήμης

 

 

ΠΑΣΧΑΛΙΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Δ, δ όπως Δευτέρα, όπως δώρο

Παρακολουθούμε το εκπαιδευτικό video με το γράμμα, με συχνές παύσεις και ρωτούμε το παιδί κάθε φορά να μας πει ποιες λεξούλες άκουσε που ξεκινούν από το συγκεκριμένη φωνούλα. Μπορεί εκείνο να μας τις προφέρει και εμείς  να τις γράφουμε  και με κεφαλαίους χαρακτήρες και με πεζούς. Επίσης μπορούμε να το παροτρύνουμε να τις αντιγράψει.

Συνεχίζουμε με την ακόλουθη δραστηριότητα με το γράμμα Δ, δ

 

 

ΠΑΣΧΑΛΙΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Τ,τ  όπως Τρίτη, Τετάρτη και τηλέφωνο

Παρακολουθούμε το εκπαιδευτικό video με το γράμμα, με συχνές παύσεις και ρωτούμε το παιδί κάθε φορά να μας πει ποιες λεξούλες άκουσε που ξεκινούν από το συγκεκριμένη φωνούλα. Μπορεί εκείνο να μας τις προφέρει και εμείς  να τις γράφουμε  και με κεφαλαίους χαρακτήρες και με πεζούς. Επίσης μπορούμε να το παροτρύνουμε να τις αντιγράψει.

Συνεχίζουμε με την ακόλουθη δραστηριότητα με το γράμμα Τ,τ

Λαλούμη-Βιδάλη Ε.Χειροτεχνίες της αλφαβήτας.Σύγχρονες Εκδόσεις. Θεσσαλονίκη

Τα πρώτα μου Πασχαλινά παιχνίδια- Δραστηριότητες για το νηπιαγωγείο

Τα πρώτα μου Πασχαλινά παιχνίδια- Δραστηριότητες για το νηπιαγωγείο

 

 

Πάσχα, Κυρίου Πάσχα

Η ζωή του Ιησού

Παρακολουθούμε  το video με τη ζωή του Χριστού παρέα με το παιδί, τμηματικά σε ενότητες με παύσεις για να μην επέρχεται κούραση και χάνεται το ενδιαφέρον. Σε κάθε παύση συζητούμε γεγονότα και εντυπώσεις.

Τα γεγονότα των ημερών μέσα από Αγιογραφίες

1. Η Ανάσταση του Λαζάρου

2. Κυριακή των Βαΐων

3. Ο Μυστικός Δείπνος

4. Η Σταύρωση

5. Η Αποκαθήλωση

6. Η Ανάσταση

Παροτρύνουμε το παιδί να παρατηρήσει τις Αγιογραφίες από τον αριθμό 1 έως και 6. Να περιγράψει τί βλέπει και να προσπαθήσει να θυμηθεί και στην ταινία που παρακολούθησε τις παρόμοιες σκηνές.

 

 

ΕΘΙΜΑ ΤΟΥ ΠΑΣΧΑ

Μαθαίνουμε τα έθιμα του Πάσχα ξεφυλλίζοντας το ηλεκτρονικό μας βιβλιαράκι κάνοντας κλικ εδώ

  • Ρωτούμε: Θέλεις να μάθεις τί συνηθίζεται να κάνουν οι άνθρωποι στα διάφορα μέρη της πατρίδας μας τη Μεγάλη Εβδομάδα;
  • Γυρίζουμε μία-μία τις σελίδες στο βιβλιαράκι μας, διαβάζουμε το κείμενο και βλέπουμε τις φωτογραφίες. Ζητούμε από το παιδί να ανακαλέσει στη μνήμη του το περασμένο Πάσχα και να μας πει τί θυμάται.

 

 

 

Για να διαβάσουμε αποσπάσματα από το βιβλίο της Μαρίνας Παλιάκη-Μπόκια  από τις εκδόσεις Άθως κάνουμε κλικ εδώ

Παρακάτω ακολουθούν χρήσιμες πληροφορίες που θα μας βοηθήσουν  στην κουβέντα μας με το παιδί για το τί συμβαίνει  στην εκκλησία κάθε ημέρα της Μεγάλης Εβδομάδας.

  1. Κυριακή των Βαΐων η εκκλησία είναι στολισμένη με βάγια και κλαδιά φοίνικα.
  2. Μεγάλη Δευτέρα και Μεγάλη Τρίτη ψάλλεται η ακολουθία του Νυμφίου.
  3. Μεγάλη Τετάρτη το απόγευμα γίνεται το ευχέλαιο.
  4. Μεγάλη Πέμπτη το πρωί στη θεία Λειτουργία ζούμε το Μυστικό Δείπνο.
  5. Μεγάλη Πέμπτη το απόγευμα τα δώδεκα ευαγγέλια περιγράφουν τα πάθη του Χριστού.
  6. Μεγάλη Παρασκευή το πρωί γίνεται η Αποκαθήλωση.
  7. Μεγάλη  Παρασκευή το βράδυ γίνεται η περιφορά του Επιταφίου.
  8. Μεγάλο Σάββατο με τις λαμπάδες στο χέρι ζούμε την Ανάσταση.

 

 

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΒΙΒΛΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΣΧΑ

ΦΙΛΙΠΠΟΣ ΜΑΝΔΗΛΑΡΑΣ, ΕΚΔΟΣΕΙΣ: ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ

Αφού διαβάσουμε το παραμύθι μπορούμε:

  • Να συζητήσουμε με τα παιδιά για ποιο λόγο ο Χριστός έκανε θαύματα
  • Να συζητήσουμε με τα παιδιά αν μπορούμε οι άνθρωποι να κάνουμε θαύματα
  • Να αναζητήσουμε περισσότερες πληροφορίες για τους μαθητές του Χριστού
  • Να βρούμε αγιογραφίες που να αναπαριστούν θαύματα του Χριστού, να τις δούμε με τα παιδιά και να τις σχολιάσουμε.
  • Να προσπαθήσουμε να φτιάξουμε κι εμείς μια αγιογραφία με θέμα κάποιο θαύμα του Χριστού.
  • Να ζητήσουμε από τα παιδιά να μας εξιστορήσουν με απλά λόγια τα θαύματα του Χριστού
  • Να επιλέξουμε το θαύμα που μας έκανε μεγαλύτερη εντύπωση και να το συζητήσουμε
  • Να δούμε σχετικά κινούμενα σχέδια με τα θαύματα του Χριστού

ΦΙΛΙΠΠΟΣ ΜΑΝΔΗΛΑΡΑΣ, ΕΚΔΟΣΕΙΣ: ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ

Αφού διαβάσουμε το παραμύθι μπορούμε:

  • Να συζητήσουμε τα γεγονότα που περιγράφονται στο βιβλίο
  • Να συζητήσουμε για τη στάση των μαθητών του Χριστού
  • Να ζωγραφίσουμε αυτό που μας έκανε μεγαλύτερη εντύπωση
  • Να δούμε ανάλογα κινούμενα σχέδια με θέμα την Ανάσταση του Χριστού
  • Να δούμε σχετικές αγιογραφίες
  • Να μιλήσουμε στα παιδιά για τη Θεία Κοινωνία και το πως συνδέεται με το Μυστικό Δείπνο
  • Να φτιάξουμε μια κατασκευή σχετική με την Ανάσταση του Χριστού
  • Να περιγράψει το κάθε παιδί πως περνάει το βράδυ της Ανάστασης

ΕΥΑ ΚΑΣΙΑΡΟΥ, ΕΚΔΟΣΕΙΣ: ΚΟΚΚΙΝΗ ΚΛΩΣΤΗ ΔΕΜΕΝΗ

Αφού διαβάσουμε το παραμύθι μπορούμε:

  • Να σκεφτούμε και άλλους τρόπους με τους οποίους θα μπορούσαμε να βάψουμε και να στολίσουμε τα αβγά μας εκτός από τον παραδοσιακό.
  • Να περιγράψομε τη συμπεριφορά της Φτούσου. Να χαρακτηρίσουμε τη συμπεριφορά της. Μας αρέσει ναι ή όχι και γιατί.
  • Να καταγράψουμε τα συναισθήματα που μπορεί να νιώθει κάποιος όταν του φέρονται υποτιμητικά.
  • Να προτείνουμε στη Φτούσου τρόπους με τους οποίους μπορεί να βελτιώσει τη συμπεριφορά της.
  • Να βρούμε τι σημαίνει η παροιμία: «όποιος κοιτά συχνά ψηλά, γκρεμοτσακίζεται».
  • Να συνεχίσουμε την ιστορία από εκεί που τελείωσε.

Σάββατο του Λαζάρου

Στρωθείτε στη δουλειά για να φτιάξουμε νόστιμα Λαζαράκια….

Για να διαβάσουμε το παραμύθι από το βιβλίο «Οι πιο ωραίες ιστορίες για το Πάσχα»  από τις εκδόσεις ΜΙΝΩΑΣ κάνουμε κλικ εδώ

Αφού διαβάσουμε το παραμύθι στο παιδί το προτρέπουμε να μας το αφηγηθεί με δικά του λογάκια με τη βοήθεια των εικόνων.

Κυριακή των Βαΐων

2. Κυριακή των Βαΐων

Για να διαβάσουμε το παραμύθι από το βιβλίο «Πάσχα Κυρίου Πάσχα» από τις εκδόσεις ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε. κάνουμε κλικ εδώ

 

 

Για να διαβάσουμε το παραμύθι από το βιβλίο «Οι πιο ωραίες ιστορίες για το Πάσχα»  από τις εκδόσεις ΜΙΝΩΑΣ κάνουμε κλικ εδώ 

 

Διαβάζουμε με το παιδί την ιστορία….
Στην συνέχεια συζητάμε για αυτήν και του θέτουμε τα ερωτήματα :
  • Για ποιον είχε φτιάξει το σοκολατένιο κοκοράκι ο ζαχαροπλάστης παππούς ;
  • Τι το διαφορετικό είχε αυτό το κοκοράκι ;
  • Γιατί έπρεπε να τραγουδάει μόνο την νύχτα ;
  • Εκείνο ήθελε να τραγουδά μόνο την νύχτα ή του άρεσε πιο πολύ να τραγουδά την μέρα;

Η Αγία και Μεγάλη Εβδομάδα, Μεγάλη Πέμπτη

Ο Μυστικός Δείπνος

 

Η Σταύρωση

 

Για να διαβάσουμε το παραμύθι από το βιβλίο «Οι πιο ωραίες ιστορίες για το Πάσχα»  από τις εκδόσεις ΜΙΝΩΑΣ κάνουμε κλικ εδώ

 

Η Αγία και Μεγάλη Εβδομάδα, Μεγάλο Σάββατο

 

Η Ανάσταση

 

 

Για να διαβάσουμε το παραμύθι από το βιβλίο «Οι πιο ωραίες ιστορίες για το Πάσχα»  από τις εκδόσεις ΜΙΝΩΑΣ κάνουμε κλικ εδώ

 

Διαβάζουμε την ιστορία αργά,  με μικρές παύσεις για να δίνουμε χρόνο στο παιδί να παρατηρεί τις εικόνες. Αφού τελειώσουμε την αφήγηση κάνουμε ερωτήσεις κατανόησης περιεχομένου όπως:

  • Πού πήγε η συγγραφέας το Πάσχα;
  • Πώς περνούσαν την Κυριακή του Πάσχα όλο το σόι στη μικρή αυλή της θείας της;
  • Tί έκαναν και διασκέδαζαν πολύ;
  • Ποιά ήταν η μεγάλη σκανταλιά που έκανε μαζί με την ξαδέλφη της στην κουζίνα;
  • Πώς επανόρθωσαν τελικά;
  • Πόσο έξυπνη ιδέα είχαν;

Κυριακή του Πάσχα

 

Ακούμε την ιστορία, με μικρές παύσεις για να δίνουμε χρόνο στο παιδί να παρατηρεί τις εικόνες. Αφού τελειώσει η προβολή κάνουμε ερωτήσεις κατανόησης περιεχομένου όπως:

Τί εποχή είναι;

Γιατί μαζεύονταν τα ζωάκια στο ξέφωτο του δάσους;

Πώς αισθάνθηκε το λυκάκι όταν ήρθε στον κόσμο το αδελφάκι του;

Γιατί ήθελε να το διώξει από το σπίτι;

Πού το πήγε;

Πώς τελειώνει η ιστορία μας;

 

2 Απριλίου Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου

 

Παραμύθια και ιστορίες για όλο το χρόνο ΑΠΡΙΛΙΟΣ.(2003) θεσσαλονίκη: ΜΑΛΛΙΑΡΗΣ-ΠΑΙΔΕΙΑ

 

 

 

 

 

 

Ιστορίες για να ακούς, ιστορίες για να διαβάζεις.

Κλικ στις συνδέσεις του παρακάτω κειμένου

Μπορείτε να κάνετε και λήψη αρχείου στο τέλος του κειμένου



Λήψη αρχείου

Απρίλης Πασχαλιά, χελιδόνια, φως, χαρά! Καλό μήνα!

  Απρίλης με τα λούλουδα και τα τρανά τα ψέματα

Τα ψέματα

(Παραδοσιακό)

Στραβός βελόνα γύρευε ολά ολά

Μέσα σε αχυρώνα βάλτσι τσέλο βάλτσι τσό

Και ο κουφός του έλεγε ολά ολά

Την άκουα που εβρόντα  βάλτσι τσέλο βάλτσι τσό

Από όλα τα πετούμενα ολά ολά

Ο γάιδαρος μου αρέσει βάλτσι τσέλο βάλτσι τσό

Γιατί έχει αηδονιού φωνή ολά ολά

Και δαχτυλίδι μέση βάλτσι τσέλο βάλτσι τσό

Πολλά ψέματα είπαμε ολά ολά

Ας πούμε και μια αλήθεια  βάλτσι τσέλο βάλτσι τσό

Ο κόκκορας εγέννησε ολά ολά

Κι έκανε κολοκύθια βάλτσι τσέλο βάλτσι τσό

Τα κολοκύθια ειχάν νερό ολά ολά

Και το νερό βατράχια βάλτσι τσέλο βάλτσι τσό.

Ακούγοντας το τραγουδάκι, χορεύουμε και διασκεδάζουμε… Προσπαθούμε να μάθουμε τα λόγια και να εντοπίσουμε στους στίχους τα ψέματα που περιλαμβάνονται….

Και αφού γίνεται λόγος για…ψέματα άς διαβάσουμε ένα παραμύθι!

Ο τίτλος  της ιστορίας μας: ο ψεύτης βοσκός……



Λήψη αρχείου

Μικρές συμβουλές για την καλλιέργεια της προφορικής επικοινωνίας μέσα από αναγνώσματα:

Διαβάζουμε τον τίτλο της ιστορίας «Ο ψεύτης Βοσκός».

Κάνουμε ερωτήσεις στο παιδί

  • Μπορούμε να φανταστούμε για τί μπορεί να μιλάει η ιστορία;
  • Τί είναι το ψέμα;
  • Τί συμβαίνει όταν λέμε ψέματα;
  • Πώς μπορεί να νιώσει κάποιος που του λέμε ψέματα και το γνωρίζει;
  • Μπορεί να έχει καλό τέλος μια ιστορία που μας μιλάει για κάποιον που λέει ψέματα;

Διαβάζουμε την ιστορία και συζητάμε το περιεχόμενό της.