ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΤΜΗΜΑ
Μέσα από τη λαογραφία γνωρίσαμε τις διάφορες ονομασίες του μήνα Νοέμβρη και τις αντιστοιχίσαμε με τις σωστές εικόνες.
Είδαμε εκπαιδευτικά βίντεο για το Πολυτεχνείο στο διαδίκτυο Παρατηρήσαμε και συζητήσαμε για τα γεγονότα μέσα από σχετικές φωτογραφίες .
Αινίγματα για τη Δημοκρατία και τη Δικτατορία.
Μάθαμε το γνωστό σύνθημα ‘’Ψωμί ,παιδεία ,ελευθερία, τονίζοντας ότι οι φοιτητές τότε αγωνίζονταν ώστε να έχουν όλοι οι άνθρωποι δουλειά, να μπορούν να έχουν καλή παιδεία και να μπορούν να ζουν ελεύθεροι.
Τραγούδι: ‘’ Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο’’ .
Τα ολοήμερο τμήμα μας , διάβασε το παραμύθι ‘’Στο δάσος ‘’της Σοφίας Ζαραμπούκα και στη συνέχεια τα παιδιά ζωγράφισαν ό,τι τους εντυπωσίασε από το παραμύθι. Έκαναν φύλλα εργασίας σχετικά με το Πολυτεχνείο και διάφορες κατασκευές.
Γνωρίσαμε το σαλιγκάρι ( τα μέρη του σώματός του , τι τρώει , που ζει , τι γεννάει κ.α.).
Ζωγραφίσαμε το σαλιγκάρι με πινέλα και τέμπερες.
Κάναμε χειροτεχνία κόβοντας κύκλους και συνθέτοντας το κέλυφος του σαλιγκαριού.
Τα παιδιά έγιναν τα ίδια σαλιγκάρια προσπαθώντας να μην πέσει το κέλυφος τους!
Μαθήτριά μας , μας έφερε πολλά κελύφη σαλιγκαριών αλλά και ζωντανά σαλιγκαράκια έχοντας έτσι την δυνατότητα να τα παρατηρήσουμε από κοντά.
Μάθαμε το γράμμα Σ’….όπως σαλιγκάρι
Είδαμε στο διαδίκτυο το παραμύθι της Γερμανού Ελισάβετ 
Το Σ στολισμένο …. από τα κελύφη των σαλιγκαριών.
Και φυσικά είπαμε και είδαμε την ιστορία ‘’Ο Τομ το σαλιγκάρι΄΄
Το ολοήμερο τμήμα του νηπιαγωγείου μας αξιοποίησε διδακτικά ή την ιστορία με τον Τομ το σαλιγκάρι , υλοποιώντας δραστηριότητες αφήγησης κ αναδιήγησης της ιστορίας, εικαστικής έκφρασης με ομαδικό κολλάζ κ ατομική κατασκευή, φύλλων εργασίας αλλά και ρομποτικής με τη χρήση της beebot (έξυπνη μελισσα) όπου τα παιδιά προγραμματίζουν το ρομπότ να ακολουθήσει τη διαδρομή που έχουμε σχεδιάσει στο χαρτί ( δηλαδή ο Τομ το σαλιγκάρι να συναντήσει τους φίλους του).
8 Νοεμβρίου : η Εκκλησία μας γιορτάζει τη σύναξη των Ταξιαρχών των Παμμέγιστων Αρχαγγέλων Μιχαήλ και Γαβριήλ . Επίσης είναι μεγάλη γιορτή και για την Ελληνική Πολεμική μας Αεροπορία. Ο Αρχάγγελος Μιχαήλ, ως ο φρουρός των Ουρανών, έχει επιλεγεί – στις 11 Ιουνίου του 1954 – από την Πολεμική Αεροπορία ως ο Προστάτης Άγιος της.
Βρήκαμε ποια ονόματα γιορτάζουν σήμερα και διαπιστώσαμε ότι είναι η γιορτή πολλών ανθρώπων. Όλοι είχαμε κάποιον γνωστό μας που γιορτάζει αυτή την ημέρα.
(Αγγελική, Άγγελος, Γαβριήλ, Γαβριέλα Μιχαήλ, Μιχαλίτσα,
Σεραφείμ, Σεραφειμία Ραφαέλα, , Ραφαήλ,
Σταμάτης, , Σταματία Στρατηγός, Στρατής, ,Ταξιάρχης κ.α )
Ζωγραφίσαμε τους δύο Αρχαγγέλους.
Είπαμε ότι το 1903, σ’ ένα απόμερο ψαροχώρι των ΗΠΑ, δύο κατασκευαστές ποδηλάτων, οι αδερφοί Ράιτ πέταξαν το πρώτο αεροπλάνο. Είδαμε σχετικές
εικόνες και κάναμε συγκρίσεις με τα τωρινά αεροπλάνα.
Φτιάξαμε τα δικά μας αεροπλάνα
Ο Δαίδαλος και ο Ίκαρος μπορούν να θεωρηθούν οι πρώτοι μυθικοί αεροπόροι, που πέταξαν με ανθρώπινα μέσα.
Ο Ίκαρος πετάει ψηλά στον ήλιο (ολοήμερο τμήμα).
Διαβάσαμε το βιβλίο ”Τα χρήματα δεν είναι για να τα σπαταλάμε” το οποίο μας έδωσε αφορμή για να βρούμε τι μπορούμε να αγοράσουμε με τα χρήματα και τι όχι (π.χ. η αγάπη , η αγκαλιά κ.α) . Η αποταμίευση είναι σημαντική για να μπορούμε να αντιμετωπίσουμε μία δύσκολη κατάσταση αλλά και για να μπορέσουμε να αποκτήσουμε κάτι που επιθυμούμε πολύ μαζεύοντας σιγά σιγά τα χρήματα.
Μιλήσαμε για την αξία των χρημάτων , κάναμε τον διαχωρισμό κερμάτων κα χαρτονομισμάτων , παρατηρήσαμε αληθινά χρήματα, παίξαμε με ψεύτικα λεφτά, κάναμε αντιστοιχίσεις , κ.α.
Φασούλι το φασούλι… γεμίζει το σακούλι.
Οι κουμπαράδες μας.
Μιλήσαμε για τα ιστορικά γεγονότα μέσα από εικόνες , εκπαιδευτικά βίντεο και ιστορίες.
Είδαμε το χάρτη της Ελλάδας και της Ευρώπης , αντιστοιχίσαμε τις χώρες , τις σημαίες και τους αρχηγούς των τριών κρατών και ζωγραφίσαμε την Ελλάδα μας.
Σύνθεση αριθμών για το 1940.
Το όχι .
Κατασκευές : στεφάνια , ελληνική σημαία ,αλεξιπτωτιστές.
Πόλεμος και ειρήνη : τοποθετούμε τις εικόνες εκεί που ταιριάζουν , τις περιγράφουμε , τι συναισθήματα μας προκαλούν κ.α.
Εργασίες από το ολοήμερο τμήμα μας
Επετειακά τραγούδια και ποιήματα στη γιορτή μας.
Συζητάμε για τα φύλλα του φθινοπώρου, παρατηρούμε τη φύση έξω από το παράθυρό μας , βλέπουμε εικόνες και πίνακες ζωγραφικής από το διαδίκτυο .Βρίσκουμε τα χρώματα του φθινοπώρου και ομαδοποιούμε φύλλα ανάλογα το χρώμα τους.
Ζωγραφίζουμε το δικό μας φύλλο επιλέγοντας αυτά τα χρώματα
Φυλλοβόλα και αειθαλή δένδρα.
Χωρικές έννοιες : πάνω , κάτω, ανάμεσα, ψηλά, χαμηλά κ.α. σε ομαδική εργασία με 
τα φθινοπωρινά φύλλα.
Το Φ των ….φύλλων.
Ανάγνωση παραμυθιού : Το τελευταίο φύλλο.
Το δένδρο των εποχών με φύλλα που μας έφεραν τα παιδιά.
Ο Φθινοπωρούλης…. με τα φύλλα από το ολοήμερο τμήμα μας.
Παραμύθι ‘ Η τελεία ’ του Peter H . Reynolds
και ζωγραφίσαμε με πολλές τελείες…
Σχεδιάσαμε γραμμές ευθείες , πλάγιες , καμπύλες και άλλες πολλές!!
Ομαδοποιήσεις με βάση το σχήμα.
Με τις γραμμές μπορούμε να φτιάξουμε πολλά σχήματα.
Με πλαστελίνη και ξυλάκια.
Ας κόψουμε και ας ζωγραφίσουμε σχήματα.
Σχήματα και στο ….ολοήμερο τμήμα μας.
Με τις γραμμές ας φτιάξουμε και ας μάθουμε τον πρώτο μας αριθμό , τον 1.
Με κοινό σύνθημα: «Αθλούμαστε Μαζί. Δίνουμε ποιότητα στη Ζωή» υλοποιήσαμε αθλητικές δράσεις , προκειμένου να αναδειχθούν τα οφέλη και η σημασία της φυσικής δραστηριότητας, της σωματικής άσκησης και του αθλητισμού .
Βασικά χρώματα
Ξεκινήσαμε , λέγοντας στα παιδιά ότι τα βασικά χρώματα είναι τρία : το κόκκινο, το κίτρινο και το μπλε. Εξηγήσαμε ότι βασικό χρώμα είναι το χρώμα που δεν δημιουργείται από συνδυασμό άλλων χρωμάτων αλλά υπάρχει από μόνο του. 
Εντοπισμός εικόνων και ομαδοποίηση τους με βάση το χρώμα.
Ας ψηφίσουμε το αγαπημένο μας βασικό χρώμα και ας γεμίσουμε το μπαλόνι μας με βάση αυτή την επιλογή μας.
Τα συμπληρωματικά χρώματα:
Τα δευτερογενή ή δευτερεύοντα χρώματα
Από την ανάμειξη των βασικών χρωμάτων ανά δύο προκύπτουν τα συμπληρωματικά τους: το πράσινο, το μοβ και το πορτοκαλί. Ας το δούμε και στην πράξη. Αρχικά ομαδικά πειραματιζόμενα τα ίδια τα παιδιά αλλά και σε ατομικό φύλλο εργασίας.
Χωριζόμαστε σε ομάδες. Ζωγραφίζουμε δένδρα με αυτά τα χρώματα.
Παραμύθι ” Τα μαγικά χρώματα΄΄
Τα τριτογενή χρώματα: οι υπόλοιπες αποχρώσεις που δημιουργούνται από την μίξη των βασικών με τα δευτερογενή χρώματα.
Το μαύρο και το άσπρο.
Ανάγνωση:” Το παραμύθι με τα χρώματα”.
Πώς θα ήταν η ζωή μας χωρίς χρώμα;
Ασπρόμαυρες ζωγραφιές!!
Και….. χρώματα χωρίς ουράνιο τόξο δεν γίνεται!!
