Το τσικνίσαμε και φέτος στο νηπιαγωγείο μας!!Ο σύλλογος γονέων και κηδεμόνων μας προσέφερε για άλλη μια χρονιά νόστιμα σουβλάκια !!!

Παραμύθι ‘ Η τελεία  ’ του Peter H . Reynolds

και ζωγραφίσαμε με πολλές τελείες…

Σχεδιάσαμε γραμμές ευθείες , πλάγιες , καμπύλες και άλλες πολλές!!

   

Ομαδοποιήσεις  με βάση το σχήμα.

 

Με τις γραμμές μπορούμε να φτιάξουμε πολλά σχήματα.

Με πλαστελίνη  και ξυλάκια.

Ας κόψουμε και ας ζωγραφίσουμε σχήματα.

                                   

Σχήματα και στο ….ολοήμερο τμήμα μας.

Με τις γραμμές ας φτιάξουμε και ας μάθουμε τον πρώτο μας αριθμό , τον 1.

Βασικά χρώματα

Ξεκινήσαμε , λέγοντας  στα παιδιά  ότι τα  βασικά χρώματα είναι τρία : το κόκκινο, το κίτρινο και το μπλε. Εξηγήσαμε ότι βασικό χρώμα είναι  το χρώμα που δεν δημιουργείται  από συνδυασμό άλλων  χρωμάτων  αλλά υπάρχει από μόνο του. 

Εντοπισμός εικόνων και ομαδοποίηση  τους με βάση το χρώμα.

Ας ψηφίσουμε  το αγαπημένο μας βασικό χρώμα και ας γεμίσουμε το μπαλόνι μας με βάση αυτή την επιλογή μας.

Τα συμπληρωματικά χρώματα:

Τα δευτερογενή  ή δευτερεύοντα χρώματα
Από την ανάμειξη των βασικών χρωμάτων ανά δύο προκύπτουν τα συμπληρωματικά τους: το πράσινο, το μοβ και το πορτοκαλί. Ας το δούμε και στην πράξη. Αρχικά  ομαδικά πειραματιζόμενα τα ίδια τα παιδιά  αλλά και σε  ατομικό φύλλο εργασίας.

Χωριζόμαστε σε ομάδες. Ζωγραφίζουμε δένδρα με αυτά τα χρώματα.

Παραμύθι ” Τα μαγικά χρώματα΄΄

Τα τριτογενή χρώματα: οι υπόλοιπες αποχρώσεις  που δημιουργούνται από την μίξη των βασικών με τα δευτερογενή χρώματα.

Το μαύρο και το άσπρο.

Ανάγνωση:” Το παραμύθι με τα χρώματα”.

Πώς θα ήταν η ζωή μας χωρίς χρώμα;

Ασπρόμαυρες ζωγραφιές!!

Και….. χρώματα χωρίς ουράνιο τόξο δεν γίνεται!!

 

  Ξεκινάμε φυσικά  με την πρώτη μας ζωγραφιά !!       Μουσικό  –κινητικά παιχνίδια γνωριμίας  και εξοικείωσης τόσο  μέσα στην  τάξη  όσο και στην αυλή.                                           Παιχνίδι στις  γωνιές και με το εκπαιδευτικό μας  υλικό (παζλ, τουβλάκια κ.α.)

Φτιάχνουμε ομαδική αφίσα με τους μαθητές της τάξης μας. Η πρώτη ομαδική μας ζωγραφιά. Συζητάμε για  το πόσο σημαντική  είναι η ύπαρξη και η τήρηση συγκεκριμένων  κανόνων για την  ομαλή λειτουργία του νηπιαγωγείου μας . Δημιουργία  του συμβολαίου της τάξης μας . Μαθαίνουμε  τους κανόνες για την ώρα  του φαγητού και της  σωστής χρήσης της τουαλέτας.                  Ανάγνωση   παραμυθιού ”Και γιατί να πάω σχολείο;” Μιλάμε για τους σωστούς τρόπους συμπεριφοράς, περιγράφουμε ,  συζητάμε  και χρωματίζουμε  σχετικές εικόνες .

Τονίζουμε  το πόσο σημαντικό είναι να μιλάμε στους άλλους με ευγένεια. Βρίσκουμε ευγενικές λέξεις και φράσεις και τις λέμε στην νεράιδα της ευγένειας…. Οργανώνουμε  το χώρο μας και μαθαίνουμε σιγά  σιγά  τις ρουτίνες μας

• Διαλέγουμε συρτάρι και  ζωγραφίζουμε  την αγαπημένη μας  εικόνα  για να το στολίσουμε.

Επιλέγουμε τα πρώτα βιβλία που θα βάλουμε στη βιβλιοθήκη μας Φτιάχνουμε τις ομάδες με τους βοηθούς της τάξης αναφέροντας τα καθήκοντα που έχουν  καθημερινά. Χρωματίζουμε και φτιάχνουμε με πλαστελίνη το αρχικό μας γράμμα.

 

Γνωρίζω το σώμα μου ……

Σκοπός του μαθήματος μας ήταν να γνωρίσουν τα παιδιά  το σώμα  , τα  εξωτερικά και εσωτερικά μέρη του, τις αισθήσεις που συνδέονται με αυτά  καθώς και τις βασικές λειτουργίες του. Τραγουδήσαμε , παίξαμε κινητικά παιχνίδια , είδαμε σχετικά  παραμύθια και βιβλία , ζωγραφίσαμε  και δημιουργήσαμε…

Ξεκινήσαμε με το πρόσωπο  όπου  ονομάσαμε τα  εξωτερικά μέρη του  , τα βάλαμε στο σωστό σημείο του προσώπου , μιλήσαμε για τον εγκέφαλο  και για το πόσο σημαντικός είναι για τη σωστή λειτουργία του σώματός μας. Ζωγραφίσαμε  πως είναι το πρόσωπό μας όπως το βλέπουμε αλλά και από μέσα  και φτιάξαμε το πρόσωπό μας σε μία αστεία κατασκευή.

Συνεχίζοντας με το πρόσωπο μας , αναφέραμε ότι οι 4 από τις 5 αισθήσεις μας   έχουν να κάνουν με μέρη που βρίσκονται σε αυτό. Συνδέσαμε την κάθε αίσθηση με το μέρος του προσώπου και μάθαμε τις ονομασίες των αισθήσεων .

Μιλήσαμε για το στόμα μας , τη γλώσσα και τα δόντια μας  και τονίσαμε τη σημασία της στοματικής υγιεινής. Μάθαμε για τα νεογιλά και τα μόνιμα δόντια καθώς και για  τον αριθμό τους.

Είδαμε το σώμα  και τα εξωτερικά μέρη του και προσθέσαμε και την πέμπτη αίσθηση  της αφής.

Εσωτερικά έγινε αναφορά  στο κυκλοφορικό σύστημα, τη λειτουργία της καρδιάς ,τις φλέβες και τις αρτηρίες.

Επίσης, μάθαμε τα εσωτερικά μέρη , πως ονομάζονται , τα τοποθετήσαμε στη θέση που βρίσκονται μέσα στο σώμα, τη  λειτουργία και τη χρησιμότητά τους.

Μιλήσαμε για το πεπτικό σύστημα . Πού  πηγαίνει το φαγητό όταν το τρώμε; Το φαγητό παραμένει στο στομάχι μας; Πού πηγαίνει και με ποιο τρόπο;

Τέλος, είδαμε τον σκελετό μας και μάθαμε για τα κόκαλα μας.

ΚΟΠΗ ΒΑΣΙΛΟΠΙΤΑΣ

Ο σύλλογος γονέων και κηδεμόνων του σχολείου μας , την   Παρασκευή 12 Ιανουαρίου 2023 , πραγματοποίησε την κοπή της πρωτοχρονιάτικης βασιλόπιτας .Ευχαριστούμε το σύλλογο  και ευχόμαστε σε όλους καλή χρονιά , με υγεία.

Η τυχερή μαθήτρια του νηπιαγωγείου μας  με το φλουρί και το δωράκι της (προσφορά του συλλόγου).

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ : 2023-2024

ΓΡΑΜΜΕΣ

ΣΧΗΜΑΤΑ

Οι σχηματούληδες  από το ολοήμερο τμήμα.

 

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ : 2023-2024

Το πρώτο μας γράμμα για φέτος!

Το Φ του  …..Φθινοπώρου

Βρήκαμε λέξεις και εικόνες από το γράμμα.

Το γράψαμε όπως μπορούσαμε στο χαρτί

και  με διαφορετικούς τρόπους…..

Χειροτεχνία : Φ όπως ….φεγγάρι.

 

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2023-2024

Κάθε μέρα , δύο διαφορετικά  παιδιά από κάθε τμήμα φέρνουν από το σπίτι ,το αγαπημένο τους παραμύθι και παιχνίδι.  Έτσι  τα παρουσιάζουν  στην ομάδα, μιλάει  το καθένα  ξεχωριστά για τα ενδιαφέροντα του, τι του αρέσει  και τι όχι.

Παρατηρούν  και σχολιάζουν τον εαυτό τους  και τις  διαφορές  μεταξύ τους (εξωτερικά  χαρακτηριστικά, φύλο).Στη συνέχεια ζωγραφίζουν το πορτρέτο τους .

Συζητάμε για τα γενέθλια μας ,  πότε είναι  του καθενός  και φτιάχνουμε  τον πίνακα γενεθλίων.

                                   

Ο καθένας από εμάς είναι μοναδικός και πρέπει να αποδεχόμαστε  τον εαυτό μας με τα ελαττώματα και τις αδυναμίες μας. Σχετικό παραμύθι  ”Αχ γιατί να είμαι γάτα.”

Ας φορέσουμε τις μάσκες μας  και ας δραματοποιήσουμε το παραμύθι.

             

 

Τα κουκλογραμματάκια μας.

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2023-2024

-Γνωρίζω  τα παιχνίδια, τις γωνιές και τα υλικά της τάξης  μου. Μαθαίνω πως να τα χειρίζομαι, να τα τακτοποιώ και να τα προσέχω.

Συζήτηση σχετικά με το τρόπο χρήσης των προσωπικών υλικών μας ( μαρκαδόρους, κόλλες ) και ότι πρέπει να είμαστε πολύ προσεχτικοί με τα ψαλίδια.

-Αν τα υλικά προσέχω ….. όλη  τη  χρονιά θα  έχω!!

 

-Παρατηρώ την τάξη μου και τη  ζωγραφίζω.

 

-Τάξη χωρίς μαθητές δεν γίνεται!! Για να δούμε πόσοι και ποιοι  είμαστε μέσα στη τάξη μας.(Τμήμα 1)

Αν ενώσουμε τα κομμάτια  της ζωγραφιάς μας,  θα φτιάξουμε μεγάλο παζλ. Το παζλ της τάξης μας.(Τμήμα 1)

Το δένδρο της φιλίας της τάξης μας (Τμήμα 2)

Μαθαίνω τους κανόνες του σχολείου

Τους κανόνες τους τηρώ …. βλέποντας το δένδρο το σοφό!!!

Αφού συμφωνούμε όλοι να τους τηρούμε ,ας φτιάξουμε και το συμβόλαιό  των κανόνων του σχολείου μας.

Τα ΟΧΙ και τα ΝΑΙ  στους κανόνες συμπεριφοράς . Ομαδοποίηση των εικόνων και συζήτηση για τη σωστή και λανθασμένη συμπεριφορά.