Πρώτες ημέρες στο νηπιαγωγείο. Οι παλιοί φίλοι  ξανασυναντιούνται και συνάμα  υποδέχονται  τους νέους τους  συμμαθητές .   Περίοδος προσαρμογής   με   δραστηριότητες  οργάνωσης   της τάξης   και της καθημερινότητας μας.

Κάνουμε την πρώτη ζωγραφιά και παίρνουμε το δωράκι καλωσορίσματος για να κυλήσει γλυκά όλη η χρονιά.

Στολίζουμε την πόρτα μας  και δημιουργούμε τα  παρουσιολόγια μας .

Ορίζουμε τους βοηθούς της τάξης μοιράζοντας εργασίες και αρμοδιότητες.

Συζητάμε και αποφασίζουμε τους κανόνες της τάξης  που πρέπει να ακολουθούμε καθ’ όλη  τη διάρκεια  της σχολικής χρονιάς . Φτιάχνουμε το συμβόλαιό μας .

Δημιουργία ατομικού βιβλίου με τους κανόνες της τάξης

Τι θα γίνεται όμως αν κάποιος από εμάς κάποια στιγμή ξεχάσει ή δεν θέλει να τηρεί τους κανόνες;

Δημιουργούμε το λουλούδι της φιλίας και της συνεργασίας  το οποίο θα γίνει το σύμβολο της τάξης μας.

Ποια και πόσα παιδιά αποτελούν τη τάξη μας . Ας φτιάξουμε την αφίσα της τάξης μας.

Ας γνωριστούμε καλύτερα και ας μιλήσουμε  για τον εαυτό μας.

Πόσα κορίτσια και πόσα αγόρια είμαστε στην τάξη μας;

Πότε έχουμε τα γενέθλια μας ;

Ποιο  είναι το αγαπημένο μας χρώμα;

Και ποιο το αγαπημένο σου φαγητό;

Διαλέγουμε βιβλία , οργανώνουμε τη βιβλιοθήκη μας και επιλέγουμε από αυτά τo αγαπημένο μας παραμύθι.

Ζωγραφίζουμε την αγαπημένη μας εικόνα  και επιλέγουμε συρτάρι.

Βρίσκουμε , ζωγραφίζουμε και  στολίzουμε την τάξη μας με το αρχικό μας γράμμα.

Βρέχει γράμματα, αναγνωρίζεις το δικό σου ή του φίλου σου;

Ζωγραφίζω την τάξη και τους φίλους μου.

Αναγνωρίζω τους συμμαθητές μου από τα μάτια τους!

Πόσο ψηλός / ψηλή είμαι;

Λόγια που στενοχωρούν  και λόγια που μας κάνουν χαρούμενους.  Υπάρχουν λέξεις γλυκές , γεμάτες αγάπη  και άλλες που προκαλούν πόνο και πληγώνουν τους άλλους Επίσης , με τα χέρια μας μπορούμε να κάνουμε όμορφα και άσχημα πράματα. Μπορείτε να σκεφτείτε κάποια;

Το νηπιαγωγείο μας    στα πλαίσια του Ενεργού  Πολίτη και σε συνεργασία με την Παραμυθούπολη και την κυρία Βένη Νικολοπούλου ( που είχε την ιδέα  και εμείς ανταποκριθήκαμε στο κάλεσμα της)  και μαζί με   το  4^ο Νηπιαγωγείο Αιγίου  ,  το Νηπιαγωγείο Αβύθου  ,το Νηπιαγωγείο Αιγείρας , το νηπιαγωγείο Διακοπτού  και το νηπιαγωγείο της   Τέμενης  πραγματοποιήσαμε μια κοινή δράση εθελοντισμού .

Απλώσαμε  ευτυχία στα Ψηλαλώνια  εκθέτοντας τις μπλούζες μας ,  τις οποίες είχαμε ζωγραφίσει στο σχολείο μας   μαζί με τους γονείς , βοηθώντας τη Φλόγα και τον αγώνα που δίνουν καθημερινά οι γονείς παιδιών που νοσούν από νεοπλασματικές ασθένειες.

Προσπαθώντας να συμβάλουμε στην ομαλή μετάβαση των μαθητών /τριών μας από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο πραγματοποιήσαμε επίσκεψη γνωριμίας και εξοικείωσης με τους χώρους και τους εκπαιδευτικούς του Δημοτικού Σχολείου , οργανώνοντας κοινές εκπαιδευτικές δράσεις.

Ετοιμάσαμε αφίσα και δωράκια .

Επισκεφθήκαμε την τάξη της Α΄Δημοτικού , είδαμε την αίθουσα , εντοπίσαμε τις ομοιότητες και τις διαφορές , ακούσαμε τραγούδια , είδαμε τα βιβλία, μιλήσαμε με τα πρωτάκια, γνωρίσαμε τη δασκάλα κ.α.

Κοινό μάθημα γυμναστικής με την καθοδήγηση του γυμναστή του Δημοτικού σχολείου ,τον κύριο Βασίλη Κωσταρίδη.

Το ολοήμερο τμήμα του νηπιαγωγείου μας ασχολήθηκε  με την εναλλαγή Μέρας και Νύχτας…

Το τσικνίσαμε και φέτος στο νηπιαγωγείο μας!!Ο σύλλογος γονέων και κηδεμόνων μας προσέφερε για άλλη μια χρονιά νόστιμα σουβλάκια !!!

Παραμύθι ‘ Η τελεία  ’ του Peter H . Reynolds

και ζωγραφίσαμε με πολλές τελείες…

Σχεδιάσαμε γραμμές ευθείες , πλάγιες , καμπύλες και άλλες πολλές!!

Ομαδοποιήσεις  με βάση το σχήμα.

Με τις γραμμές μπορούμε να φτιάξουμε πολλά σχήματα.

Με πλαστελίνη  και ξυλάκια.

Ας κόψουμε και ας ζωγραφίσουμε σχήματα.

Σχήματα και στο ….ολοήμερο τμήμα μας.

Με τις γραμμές ας φτιάξουμε και ας μάθουμε τον πρώτο μας αριθμό , τον 1.

Βασικά χρώματα

Ξεκινήσαμε , λέγοντας  στα παιδιά  ότι τα  βασικά χρώματα είναι τρία : το κόκκινο, το κίτρινο και το μπλε. Εξηγήσαμε ότι βασικό χρώμα είναι  το χρώμα που δεν δημιουργείται  από συνδυασμό άλλων  χρωμάτων  αλλά υπάρχει από μόνο του. 

Εντοπισμός εικόνων και ομαδοποίηση  τους με βάση το χρώμα.

Ας ψηφίσουμε  το αγαπημένο μας βασικό χρώμα και ας γεμίσουμε το μπαλόνι μας με βάση αυτή την επιλογή μας.

Τα συμπληρωματικά χρώματα:

Τα δευτερογενή  ή δευτερεύοντα χρώματα
Από την ανάμειξη των βασικών χρωμάτων ανά δύο προκύπτουν τα συμπληρωματικά τους: το πράσινο, το μοβ και το πορτοκαλί. Ας το δούμε και στην πράξη. Αρχικά  ομαδικά πειραματιζόμενα τα ίδια τα παιδιά  αλλά και σε  ατομικό φύλλο εργασίας.

Χωριζόμαστε σε ομάδες. Ζωγραφίζουμε δένδρα με αυτά τα χρώματα.

Παραμύθι ” Τα μαγικά χρώματα΄΄

Τα τριτογενή χρώματα: οι υπόλοιπες αποχρώσεις  που δημιουργούνται από την μίξη των βασικών με τα δευτερογενή χρώματα.

Το μαύρο και το άσπρο.

Ανάγνωση:” Το παραμύθι με τα χρώματα”.

Πώς θα ήταν η ζωή μας χωρίς χρώμα;

Ασπρόμαυρες ζωγραφιές!!

Και….. χρώματα χωρίς ουράνιο τόξο δεν γίνεται!!

Ξεκινάμε φυσικά  με την πρώτη μας ζωγραφιά !!        Μουσικό  –κινητικά παιχνίδια γνωριμίας  και εξοικείωσης τόσο  μέσα στην  τάξη  όσο και στην αυλή.                                           Παιχνίδι στις  γωνιές και με το εκπαιδευτικό μας  υλικό (παζλ, τουβλάκια κ.α.)

Φτιάχνουμε ομαδική αφίσα με τους μαθητές της τάξης μας. Η πρώτη ομαδική μας ζωγραφιά.

Μαθαίνουμε  τους κανόνες για την ώρα  του φαγητού και της  σωστής χρήσης της τουαλέτας.                  Ανάγνωση   παραμυθιού ”Και γιατί να πάω σχολείο;” Μιλάμε για τους σωστούς τρόπους συμπεριφοράς, περιγράφουμε ,  συζητάμε  και χρωματίζουμε  σχετικές εικόνες .

Τονίζουμε  το πόσο σημαντικό είναι να μιλάμε στους άλλους με ευγένεια. Βρίσκουμε ευγενικές λέξεις και φράσεις και τις λέμε στην νεράιδα της ευγένειας…. Οργανώνουμε  το χώρο μας και μαθαίνουμε σιγά  σιγά  τις ρουτίνες μας

Επιλέγουμε τα πρώτα βιβλία που θα βάλουμε στη βιβλιοθήκη μας Φτιάχνουμε τις ομάδες με τους βοηθούς της τάξης αναφέροντας τα καθήκοντα που έχουν  καθημερινά.