Στο πλαίσιο του Σχεδίου δράσης “Η παρέα μας..η δύναμη μας!”, οργανώσαμε δράσεις, όπου τα παιδιά καλούνται να αναγνωρίσουν τον ρόλο και την συμβολή τους μέσα στο σύνολο. Σκοπός ήταν η καλλιέργεια της συνεργατικής κουλτούρας και η ενίσχυση της κοινωνικής συνοχής της τάξης. Χρησιμοποιείται η βιωματική μάθηση και η ομαδοσυνεργατική προσέγγιση, μετατρέποντας την καθημερινότητα σε ένα πεδίο εξάσκησης κοινωνικών δεξιοτήτων. Με αφορμή την ανάγνωση του βιβλίου “Έλμερ ο παρδαλός ελέφαντας”, προκαλούμε προβληματισμό σχετικά με την διαφορετικότητα και την αξία της μονάδας μέσα στο σύνολο. Τα παιδιά συνδιαμορφώνουν το “Συμβόλαιο των Κανόνων” της τάξης, οι οποίοι οπτικοποιούνται, υπογράφονται από όλους και αναρτώνται σε εμφανές σημείο. Παράλληλα, χρησιμοποιήσαμε κάρτες “αυτί- στόμα”, η χρήση των οποίων ενισχύει την καλλιέργεια της ενεργητικής ακρόασης και την επίλυση συγκρούσεων και διαφωνιών. Η δημιουργία ομαδικής αφίσας με τίτλο “Δώστε τα χέρια να γίνουμε φίλοι”, με αποτύπωση των χεριών λειτουργεί ως καθημερινή υπενθύμιση των κανόνων της τάξης και ενισχύει την αυτοπεποίθηση τους, καθώς αισθάνονται ότι αποτελούν ισότιμα μέλη της ομάδας. Το κουβάρι της φιλίας, μία κινητική δραστηριότητα με νήμα που περνάει από παιδί σε παιδί, δημιουργώντας έναν “ιστό”, που συμβολίζει την δύναμη της ομάδας και οπτικοποιεί τους δεσμούς μεταξύ τους. Φυσικά, οργανώσαμε και ομαδικά παιχνίδια εξωτερικού χώρου, όπως: σκυταλοδρόμιες, παιχνίδια με στεφάνια, κυνήγι κρυμμένων αυγών στην αυλή, παιχνίδια κυκλοφοριακής αγωγής, κλπ. Σε πολλές δράσεις μάλιστα, συμμετείχαν και οι γονείς (π.χ. βάψιμο αυγών- λαζαράκια) ενισχύοντας έτσι στα παιδιά περισσότερο το νόημα της συνεργασίας και της προσφοράς.

Στο πλαίσιο του σχεδίου δράσης σχετικά με τη μετάβαση των νηπίων στο δημοτικό σχολείο, κάναμε διάφορες δράσεις. Αρχικά, μοιράσαμε στους γονείς ερωτηματολόγια σχετικά με τις ανησυχίες ή τα άγχη τους για τη μετάβαση, ενώ παράλληλα δώσαμε και στα παιδιά ένα ερωτηματολόγιο για να μάθουμε πως αισθάνονται και πως φαντάζονται το δημοτικό σχολείο.

Οργανώσαμε ατομικές και ομαδικές συναντήσεις γονέων με την ψυχολόγο του σχολείου, όπου μας μίλησε για τυχόν άγχη και δυσκολίες των παιδιών και οι γονείς έθεσαν διάφορες ερωτήσεις για την διαχείρισή τους.  Μάλιστα, στάλθηκε ηλεκτρονικά στους γονείς ένας οδηγός με πρακτικές για την διαχείριση του άγχους, τόσο των ίδιων όσο και των παιδιών. Στην συνέχεια, μέσα από συζήτηση με τα παιδιά καταγράψαμε τις απορίες τους σχετικά με το Δημοτικό σχολείο, που κυρίως αφορούσαν τα μαθήματα, το πρόγραμμα κλπ. Μέσα στην χρονιά, μας επισκέφθηκαν δύο φορές παιδιά από το Δημοτικό σχολείο, τα οποία συζήτησαν με τα νήπια τα όσα έχουν μάθει ως τώρα από το Δημοτικό και διάβασαν ένα βιβλίο στα παιδιά.

Οργανώσαμε, μάλιστα και μία επίσκεψη, όπου παιδιά και εκπαιδευτικοί από το Δημοτικό μας επισκέφθηκαν στο σχολείο μας! Τα παιδιά γνωρίστηκαν, έλυσαν τις απορίες των νηπίων και είπαν τις δικές τους εμπειρίες. Μάλιστα, είχαμε ετοιμάσει ζωγραφιές, κάρτες και δώρα, τα οποία ανταλλάξαμε!

Τέλος, διαβάσαμε στα παιδιά την ιστορία «Το έξυπνο χταπόδι», μία έξυπνη ιστορία για τη μετάβαση, την οποία παίξαμε και κουκλοθέατρο στα παιδιά και στο τέλος τους ζητήσαμε να την ζωγραφίσουν. Με τις ζωγραφιές των παιδιών λοιπόν, φτιάξαμε την ιστορία σε μορφή ηλεκτρονικού βιβλίου και τα παιδιά ξετρελάθηκαν!

  New Document(4) New Document(6) A new book(1)