Κατά τη διάρκεια της 4ης εβδομάδας εργασιών του project κληθήκαμε να σκεφτούμε πιθανές λύσεις για την αντιμετώπιση της κλιματικής αλλαγής. Οι μαθητές αρχικά εξέφρασαν λεκτικά τις σκέψεις τους και στη συνέχεια εργάστηκαν ατομικά αποτυπώνοντας εικαστικά ο κάθε ένας τη λύση που σκέφτηκε.
Συγγραφέας: 8ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ | Κατηγορία Climate Action Project, Εθνικό Θεματικό Δίκτυο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης ''Εν τω Δάσει το ευ: Υπαίθριες τάξεις, Ενεργός Πολίτης, Παιδαγωγική της φύσης'', Περιβάλλον, Συνεργασίες, Σχέδιο Δράσης | , στις 10-11-2025
Συγγραφέας: 8ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ | Κατηγορία Climate Action Project, Δράσεις, Ενεργός Πολίτης, Περιβάλλον, Περιβαλλοντικές, Συνεργασίες | , στις 10-11-2025
Κατά τη διάρκεια της τρίτης εβδομάδας του έργου οι μαθητές συνδέθηκαν με μαθητές από άλλα μέρη της Ελλάδας και της Ευρώπης, αλληλεπίδρασαν και έμαθαν για τις συνέπειες τις κλιματικής αλλαγής πέρα από το μέρος όπου ζουν.
Συγγραφέας: 8ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ | Κατηγορία Climate Action Project, Outdoor, Περιβάλλον | , στις 30-10-2025
Κατά τη δεύτερη εβδομάδα του προγράμματος, επικεντρωθήκαμε στις επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής. Στρέψαμε την προσοχή μας στον σχολικό μας κήπο, όπου πολλά δέντρα μας προσφέρουν σκιά και οξυγόνο. Οι μαθητές παρατήρησαν αυτά τα δέντρα και διαπίστωσαν ότι ορισμένα από αυτά παρουσίαζαν σημάδια ασθένειας.
Συγγραφέας: 8ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ | Κατηγορία Climate Action Project, Steam, Γενικά, Εθνικό Θεματικό Δίκτυο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης ''Εν τω Δάσει το ευ: Υπαίθριες τάξεις, Παιδαγωγική της φύσης'', Περιβάλλον, Σχολεία του δάσους, Φθινοπωρινές Δημιουργίες | , στις 25-10-2025
Μια δραστηριότητα που πραγματοποίησαν με πολύ ενθουσιασμό οι μαθητές στο πλαίσιο των περιβαλλοντικών μας δράσεων ήταν η δημιουργία μιας σκάλας με φυσικά υλικά. Αρχικά παρουσιάστηκαν στους μαθητές μερικά θαλασσόξυλα και με τη μέθοδο του ιδεοκαταιγισμού καταγράφηκαν οι ιδέες τους για το τι θα μπορούσαμε να δημιουργήσουμε με αυτά. Οι προτάσεις πολλές κι ευφάνταστες: ελικόπτερο , βάρκα , γέφυρα και σκάλα μεταξύ άλλων . Μετά από ψηφοφορία επιλέξανε τη σκάλα. Μαζί επέλεξαν κατάλληλα κομμάτια ξύλου για τα σκαλοπάτια, τα μέτρησαν, τα τοποθέτησαν και βοήθησαν στο δέσιμό τους ώστε να σχηματιστεί μια σκάλα. Χρησιμοποίησαν φθινοπωρινούς «θησαυρούς», όπως φύλλα, βελανίδια, κουκουνάρια και σπόρους για να διακοσμήσουν κάθε σκαλοπάτι. Στο τέλος , πάλι με δημοκρατική λήψη αποφάσεων, επέλεξαν να την ονομάσουν “Φθινοπωρινή σκάλα” . Η σκάλα έγινε ένα συνεργατικό έργο τέχνης που αντικατόπτρισε τη συνεργατικότητα , τη δημιουργικότητα των παιδιών, τη λήψη αποφάσεων και τη σύνδεσή τους με τη φύση.
Περισσότερα για τη δραστηριότητα:
https://www.climateactionproject.org/project/activities/68fbbd2bef3714013d1efb86
Συγγραφέας: 8ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ | Κατηγορία Climate Action Project, Γενικά, Περιβάλλον, Συνεργασίες, Σχέδιο Δράσης | , στις 25-10-2025
Το Climate Action Project είναι ένα δωρεάν, μαθητοκεντρικό πρόγραμμα διάρκειας 6 εβδομάδων, που στοχεύει, μέσω της εκπαίδευσης, στην αλλαγή της συμπεριφοράς των μαθητών και της νοοτροπίας των κοινωνιών σχετικά με την κλιματική αλλαγή και τις περιβαλλοντικές απειλές. Η αποφυγή της κλιματικής αλλαγής αποτελεί μια καλύτερη και οικονομικότερη επιλογή από τον καθαρισμό ή τον μετριασμό των επιπτώσεών της.
Συνεργάζεται με τους οργανισμούς WWF, Earth Day και NASA. Είναι διαπιστευμένοι από το Πρόγραμμα Περιβάλλοντος των Ηνωμένων Εθνών (UN Environment Programme) και το έργο έχει υποστηριχθεί από την Τζέιν Γκούντολ (Jane Goodall), τον Πρόεδρο Χουάν Μανουέλ Σάντος (Juan Manuel Santos), τον Πρίγκιπα Γουίλιαμ, επιστήμονες και δημόσια πρόσωπα. Έχει καλυφθεί από τα μέσα ενημέρωσης σε 45 χώρες, συμπεριλαμβανομένων των BBC, CNN και National Geographic.
Το σχολείο μας συμμετέχει στο έργο για πρώτη φορά. Αρχικά οι μαθητές καλούνται να προβληματστούν γύρω από ερωτήματα όπως:
-Τι είναι η κλιματική αλλαγή;
-Ποιος θα ήταν ο δικός σου ορισμός;
-Τι προκαλεί την κλιματική αλλαγή σε τοπικό επίπεδο;
Οι μαθητές δημιουργούν τη “Μεγαλύτερη λίστα αιτιών”.
Καταγραφή των αιτιών της κλιματικής αλλαγής:
Τα παιδιά ζωγραφίζουν τα αίτια της κλιματικής αλλαγής
