Ενημέρωση για την κοινωνία των μελισσών

Melissokomia
Περνά, περνά η μέλισσα
με τα μελισσόπουλα…!
Την Παρασκευή 29/5 οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α΄ τάξης είχαν μια μέρα γλυκιά σαν το μέλι, καθώς είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά μια κυψέλη και να ακούσουν πολύ ενδιαφέρουσες πληροφορίες για την κοινωνία των μελισσών από τον μελισσοπαραγωγό κ.Θεόδωρο Τρουμπέλα. Μάθαμε το πόσο σημαντικές για τη ζωή μας είναι οι μέλισσες, γιατί μας προσφέρουν πολλά και πολύτιμα για τον οργανισμό μας προϊόντα, όπως το μέλι, το κερί, τον βασιλικό πολτό κ.α. Γίναμε κι εμείς μικροί μελισσοκόμοι, γνωρίζοντας από κοντά τα εργαλεία που χρησιμοποιεί ένας μελισσοκόμος και φορώντας τη στολή που τον προστατεύει από τα τσιμπήματα των μελισσών. Ήταν μια γλυκιά εμπειρία που σίγουρα θα μείνει σε όλους μας αξέχαστη!!!
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Βελενίδου Αυγή

Eκπαιδευτικό πρόγραμμα Ρομποτικής (STEAM) BEEBOT

thumbnail 2 thumbnail 3 thumbnail 4 thumbnail 5 thumbnail 6 thumbnail 7 thumbnail 8 thumbnail 9 thumbnail 10 thumbnail thumbnail 1

Κατά τη φετινή σχολική χρονιά και στα πλαίσια του άξονα Αξιολόγησης σχολικής μονάδας «Παιδαγωγική και μαθησιακή Λειτουργία» εφαρμόστηκε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα Ρομποτικής (STEAM) BEEBOT (προγραμματιζόμενο ρομπότ για μικρά παιδιά) σε διάφορες τάξεις του σχολείου μας.

Στοχεύοντας στην: α) Εφαρμογή καινοτόμων διδακτικών πρακτικών, β) Ανάπτυξη εκπαιδευτικού υλικού για την υποστήριξη της διδασκαλίας και γ)Υποστήριξη και ενίσχυση της συνεργασίας μεταξύ των μαθητών/τριών, η εκπαιδευτικός και υποδιευθύντρια του σχολείου, κα Καρακούτα Ευαγγελία πραγματοποίησε διδακτικές δραστηριότητες με το ρομποτάκι  Beebot  – που διαθέτει το σχολείο μας- στις τάξεις Α’, Β΄, Γ’ και Δ’ καθώς και σε τμήματα του Ολοημέρου, με διαθεματικό περιεχόμενο.

Τα παιδιά: α) Γνώρισαν βασικά  στοιχεία της ρομποτικής και του προγραμματισμού με παιγνιώδη τρόπο, β)Χρησιμοποίησαν οπτικές γλώσσες προγραμματισμού, χωρίς τη χρήση ψηφιακών συσκευών, γ)Απόκτησαν αναλυτική και συνθετική σκέψη μέσα από την ομαδική εργασία που καλούνταν να ολοκληρώσουν, δ) Έμαθαν να επιλύουν «προβλήματα» αποτελεσματικά και δημιουργικά δουλεύοντας ομαδοσυνεργατικά και ε)Ανάπτυξαν πρωτοβουλία, θέληση, ευχαρίστηση, αυτοπεποίθηση, ακόμη και μαθητές που παρουσίαζαν μαθησιακές ή συμπεριφορικές δυσκολίες.

Τέλος, το πλαστικοποιημένο υλικό, οι διδασκαλίες , το ρομπότ BEEBOT και το ειδικό πλέγμα παραμένουν στο σχολείο και είναι στη διάθεση των εκπαιδευτικών ώστε να το χρησιμοποιήσουν, εφόσον με τη μέθοδο της ετεροπαρατήρησης οι εκπαιδευτικοί γνώρισαν το   BEEBOT και τη λειτουργία του.