Οι μαθητές της Ε’ τάξης επισκέφτηκαν την Πέμπτη 19-5-22, την  Αεροπορική Βάση Κοτρωνίου ή αλλιώς το Ναυτικό Οχυρό Κοτρωνίου.  Είναι ένα μικρό αεροδρόμιο που βρίσκεται βορειοδυτικά του Μαραθώνα, στον νομό Αττικής.

Έχει έναν από τους μικρότερους διαδρόμους στον κόσμο. Και οι δύο διάδρομοι χρησιμοποιούνται κυρίως από ελικόπτερα, μιας και κανονικά το Αεροδρόμιο Κοτρωνίου είναι η Βάση Ελικοπτέρων του Πολεμικού Ναυτικού. Για τη διευκόλυνση προσγείωσης των ελικοπτέρων στο χώρο, στους διαδρόμους υπάρχουν σχηματισμένα σύμβολα ελικοδρομίου. Περιλαμβάνει 4 ελικοδρόμια τα οποία βρίσκονται πάνω στον διάδρομο, και 16 θέσεις στάθμευσης ελικοπτέρων.

Οι μαθητές του Ε1 τμήματος θα επισκεφτούν την Τρίτη 24-05-2022 την πινακοθήκη Κουβουτσάκη στην Κηφισιά.

Η «ΠΙΝΑΚΟΘΗΚΗ ΚΟΥΒΟΥΤΣΑΚΗ», κοινωφελής μη κερδοσκοπικός οργανισμός, ιδρύθηκε το έτος 1995 με πρωτοβουλία του Παναγιώτη Ν. Κουβουτσάκη.

”Εξειδικευμένο προσωπικό ξεναγεί τους επισκέπτες στις αίθουσες του κτιρίου, επεξηγώντας και αναλύοντας την πορεία της νεοελληνικής “παραστατικής” ζωγραφικής από τον 19ο αιώνα μέχρι σήμερα. Ο εκπαιδευτικός και ψυχαγωγικός κύκλος των ξεναγήσεων, ολοκληρώνεται με ειδικές προβολές σχετικές με τα εκθέματα της Πινακοθήκης”.

Σκοπός της είναι η ανάπτυξη, η καλλιέργεια, η προαγωγή και η διάδοση των εικαστικών τεχνών, με ιδιαίτερη έμφαση στην Ελληνική παραστατική ζωγραφική και γλυπτική.

Λειτουργεί σαν πολυδύναμο τοπικό πολιτιστικό κέντρο και Μουσείο Ζωγραφικής, σε ιδιόκτητο κτίριο ανεγερθέν από τον ιδρυτή της, που ευρίσκεται στη συμβολή των οδών Λεβίδου και Παπαδιαμάντη, στο κέντρο της Κηφισιάς.

Η μόνιμη συλλογή της στεγάζεται σε αίθουσες σύγχρονων μουσειολογικών προδιαγραφών, συνολικής έκτασης περίπου 2.000 τ.μ. Οι δαπάνες λειτουργίας της καλύπτονται αποκλειστικά από δωρεές του ιδρυτή της, χωρίς να λαμβάνει δημοτικές, κρατικές, κοινοτικές ή άλλες επιχορηγήσεις.

Η είσοδος για τους μαθητές/τριες  και το κοινό είναι ελεύθερη.

Δείτε την πινακοθήκη: http://www.kouvoutsakis-pinakothiki.gr/phps/profile.php

Σε συνεργασία με τον Σύλλογο Γονέων και κηδεμόνων του σχολείου μας, τον Δήμο Παλλήνης και την ΑΜΚΕ We4all, διοργανώνουμε ημέρα δεντροφύτευσης στον βορεινό αναξιοποίητο κήπο του σχολείου μας, την Kυριακή 15-05-2022 και ώρα 11:00.

• Μέσα από τέτοιες περιβαλλοντικές δράσεις  και αυτή συγκεκριμένα, η οποία ξεκινάει μέσα στην τάξη και καταλήγει σε μία δράση δεντροφύτευσης μέσα στο προαύλιο του σχολείου, τα παιδιά μπορούν εύκολα να κατανοήσουν τι σημαίνει περιβάλλον, κλιματική αλλαγή, ανακύκλωση, εθελοντισμός και να συνειδητοποιήσουν ότι τελικά το να είναι υπεύθυνοι πολίτες και να σέβονται ό,τι τους “περιβάλλει” όχι μόνο δεν είναι δύσκολο αλλά είναι και μια φυσική, ευχάριστη δραστηριότητα.
• Λίγα λόγια για τη δεντροφύτευση που πραγματοποιείται στον προαύλιο χώρο:• Ενημέρωση για τα φυτά που θα φυτέψουμε,
  • τους δείχνουν στην πράξη, βήμα βήμα, πως φυτεύεται σωστά ένα φυτό,
  • πως το ποτίζουμε σωστά και πως το φροντίζουμε στη συνέχεια και
  • τα βαφτίζουν με δικά τους ονόματα έτσι ώστε να αναπτύξουν ακόμα περισσότερο το αίσθημα της ευθύνης απέναντι στους νέους τους φίλους.

Οι δραστηριότητες της we4all περιλαμβάνουν:

• Δράσεις Αναδάσωσης ή Δενδροφύτευσης
• Πότισμα και φροντίδα για τα δέντρα που έχουν φυτέψει
• Προστασία δασικών εκτάσεων
• Καθαρισμό ακτών και θαλάσσιου περιβάλλοντος
• Διοργάνωση εκδηλώσεων για να φέρουμε κοντά ανθρώπους με παρόμοια ενδιαφέροντα και όραμα
• Διοργάνωση σεμιναρίων και διαλέξεων σε σχολεία και άλλους οργανισμούς για αύξηση περιβαλλοντικής ευαισθησίας

“Είμαι πολίτης όχι της Αθήνας ή της Ελλάδας, αλλά ολόκληρου του κόσμου.”- Σωκράτης.

Συγχαρητήρια σε όλους για τον σχεδιασμό και την υλοποίηση της δράσης!

Σας περιμένουμε όλους, μικρούς και μεγάλους, σε αυτή τη γιορτή αγάπης προς το περιβάλλον!!!

Τα βιβλία του συνημμένου παραρτήματος (σελίδα 3)  θα επαναχρησιμοποιηθούν και θα πρέπει να επιστραφούν στη σχολική μονάδα στην καλύτερη δυνατή κατάσταση, με τη λήξη του σχολικού έτους 2021-2022 και πριν τις θερινές διακοπές.

Λήψη αρχείου

Τη Δευτέρα 16 Μαϊου 2022 η Δ τάξη θα επισκεφθεί το Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής στα πλαίσια του προγράμματος κυκλοφοριακής αγωγής. Οι μαθητές θα ενημερωθούν για θέματα που αφορούν την οδική ασφάλεια μέσω συγκεκριμένων διαδραστικών προγραμμάτων και βίντεο. Επίσης, θα γνωρίσουν και θα κατατοπιστούν σχετικά με τα απαραίτητα στοιχεία του Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας, που θα πρέπει να τηρήσουν κατά την εμπειρική τους εξάσκηση, μέσω οδήγησης με βενζινοκίνητα αυτοκίνητα.

     Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα πάντα ξεκινά από το θεωρητικό μέρος το οποίο αναπτύσσεται σε δύο σκέλη. 

Την Τρίτη 17 Μάϊου και την Τετάρτη 18-5-22, οι μαθητές του Γ1 και Γ2 τμήματος αντίστοιχα θα μεταβούν και θα συμμετάσχουν σε  εκπαιδευτικό πρόγραμμα από το ΚΠΕ Αργυρούπολης με θέμα: ΤΟ ΔΑΣΟΣ – ΤΟ ΠΕΡΙΑΣΤΙΚΟ ΠΡΑΣΙΝΟ¨

Στάδια του προγράμματος                Στην τάξη:  To τοπίο ως οικολογική μονάδα και ο ρόλος του ανθρώπου στη διαμόρφωσή του.  Στοιχεία του δασικού οικοσυστήματος (βιοτικοί & αβιοτικοί παράγοντες, χλωρίδα, πανίδα, αποικοδομητές).  Τροφικές σχέσεις (τροφική αλυσίδα & πυραμίδα, παραγωγοί και καταναλωτές, βιομάζα, ροή ύλης & ενέργειας).  Παζλ (κατασκευή τροφικής αλυσίδας).  Βιντεοταινία για τις τροφικές αλυσίδες.  Αξία του δάσους & του περιαστικού πράσινου (οξυγόνο – φωτοσύνθεση, συμβολή στον κύκλο του νερού, υπόγεια νερά, αντιδιαβρωτική & αντιπλημμυρική δράση, επίδραση στο μικροκλίμα, ηχομόνωση, αναψυχή, εργασία, βιότοπος κ.λ.π.).  Κίνδυνοι για το περιαστικό δάσος.  Παιχνίδι ταξινόμησης με καρτέλες (ωφέλιμες και βλαβερές ενέργειες για το δάσος και κατάταξη κινδύνων του δάσους).  Βιντεοταινία για τους Εθνικούς δρυμούς.  Χάρτης εννοιών (με κεντρικό θέμα τις επιδράσεις της Περιφερειακής Υμηττού στην κοινωνία και στο περιβάλλον).  Παιχνίδι ανατροφοδότησης (φιδάκι).              Στο πεδίο: • Αναφορά στην ιστορία και μορφολογία του Υμηττού. • Προσανατολισμός, γενική παρατήρηση. • Παρατήρηση του λεκανοπεδίου της Αθήνας (αστικός ιστός, περιαστικό πράσινο). • Μετρήσεις θερμοκρασίας και υγρασίας. • Αναγνώριση σημαντικής χλωρίδας (ενδημικά, σπάνια κ.α.) • Αναγνώριση χλωρίδας με τη βοήθεια της κλείδας. • Φυλλοστρωμνή – Χούμος – Αποικοδομητές – Έδαφος – Μητρικό πέτρωμα • Αναγνώριση εδαφοπανίδας & εντομοπανίδας με φακούς. • «Συνέντευξη» από ένα δέντρο. • Μέτρηση ύψους δέντρων. • Υπολογισμός ηλικίας δέντρων. • Μελέτη περίπτωσης- επίλυση προβλήματος. • Ηχοχάρτης – Παιχνίδια αισθήσεων. • Παρατήρηση στο καμένο πεδίο & σύγκριση με την άκαφτη περιοχή.

Διαθέσιμο Υλικό Εννοιολογική και μεθοδολογική προσέγγιση του ημερήσιου εκπαιδευτικού προγράμματος του Κέντρου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Αργυρούπολης: ‘Δάσος – περιαστικό πράσινο’. Συγγραφείς: Φαραγγιτάκης Γεώργιος, Υπεύθυνος ΚΠΕ Αργυρούπολης, Μπαζίγου Αικατερίνη, αναπληρώτρια υπεύθυνου ΚΠΕ Αργυρούπολης, Ιωάννου Αθανάσιος, Κατσιγιάννη Αφροδίτη, Μαραγκουδάκη Ελένη, Μικρογιαννάκη Ιωάννα, Σμπαρούνης Θεμιστοκλής, Σωτηροπούλου Δήμητρα – Ευτέρπη, Χριστοδούλου Νικόλαος, εκπαιδευτικοί του ΚΠΕ Αργυρούπολης. Έντυπο για μαθητές Δημοτικού: “Το Δάσος”, 2012 Φύλλα Εργασίας Δημοτικού: Εξώφυλλο Φύλλα Εργασίας Δημοτικού: Εξερευνώντας και γνωρίζοντας το Δάσος Φύλλα Εργασίας Δημοτικού: Συνέντευξη από ένα δέντρο Φύλλα Εργασίας Γυμνασίου-Λυκείου: Εξώφυλλο Φύλλα Εργασίας Γυμνασίου-Λυκείου: Περιαστικό πράσινο – Επίλυση προβλήματος Έντυπο για μαθητές Γυμνασίου: “Το Δάσος” (ΙΙ), 2012 Έντυπο για μαθητές Γυμνασίου: “Το Δάσος – το περιαστικό πράσινο”, 2013 Πηγή:http://www.kpea.gr/dasos.php

Οι μαθητές της Στ’ τάξης θα μεταβούν τη Δευτέρα 9-5-22, στη ”Γαϊδουροχώρα” και θα συμμετάσχουν σε ένα βιωματικό πρόγραμμα που αποσκοπεί στη γνωριμία των παιδιών με το γαϊδουράκι, την ιστορία και τα μοναδικά χαρίσματα του, για να εμπνεύσει τελικά αγάπη και σεβασμό προς όλα τα ζώα.

Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες και συμμετέχουν κυκλικά σε μια διαδραστική εκπαιδευτική αλλά και ψυχαγωγική εμπειρία.

• Η προέλευση του γαϊδουριού και η ιστορία του σαν είδος.
• Η κοινωνία των γαϊδουριών, ιεραρχία και επιλογή του αρχηγού τους.
• Τα δικά μας γαϊδουράκια, οι ιστορίες τους και οι διαφορετικοί χαρακτήρες.
• Πώς βρέθηκαν εδώ τόσα γαϊδουράκια – τι κάνουμε σε κάθε περιστατικό διάσωσης.
• Η τροφές στον αχυρώνα:  ανακαλύπτουμε ξανά τα δημητριακά!
• Παλιά εργαλεία και εργασίες . Κανόνες που πρέπει να γνωρίζουμε για τα εργαζόμενα γαϊδουράκια.
• Μαθαίνοντας να φροντίζουμε ένα γαϊδουράκι: προσέγγιση, εξοικείωση, εμπιστοσύνη, επαφή και φροντίδα (ξύστρισμα, βούρτσισμα, χάδια και αγκαλιές).
• Στοιχεία της παράδοσης ή της ιστορίας: μύθοι, παροιμίες, αφηγήσεις.

Όλα αυτά παρέα με τα καταπληκτικά γαϊδουράκια μας, με άμεση επαφή των παιδιών μαζί τους και έντονη τη συμμετοχή τους σε κάθε φάση του προγράμματος.

Μαζί και τα άλλα ζώα του κτήματος, πάπιες, κότες, γατάκια και κουνέλια, δίνουν ένα καταπληκτικό παράδειγμα αποδοχής και ισορροπίας, καθώς ζουν σε απόλυτη αρμονία μεταξύ τους.

1. Χριστός Ανέστη εκ νεκρών, θανάτω θάνατον πατήσας
   και εν τοις μνήσασιν, ζωήν χαρισάμενος.

2. Ανάστασιν Χριστού θεασάμενοι, προσκυνήσωμεν άγιον, Κύριον, Ιησούν, τον μόνον αναμάρτητον.
Τον Σταυρόν σου Χριστέ προσκυνούμεν και την αγίαν σου Ανάστασιν υμνούμεν και δοξάζομεν· συ γαρ ει Θεός ημών, εκτός σου άλλον ουκ οίδαμεν, το όνομά σου ονομάζομεν.
Δεύτε  πάντες οι πιστοί, προσκυνήσωμεν την του Χριστού αγίαν Ανάστασιν· ιδού γαρ ήλθε διά του Σταυρού χαρά εν όλω τω κόσμω.
Διά παντός ευλογούντες τον Κύριον, υμνούμεν την ανάστασιν αυτού· Σταυρόν γαρ υπομείνας δι’ ημάς, θανάτω θάνατον ώλεσεν.

3. Αναστάς ο Ιησούς από του τάφου καθώς προείπεν, έδωκεν ημίν την αιώνιον ζωήν και μέγα έλεος.

Και  στη Νεοελληνική :

1. Ο Ιησούς Χριστός αναστήθηκε αφού κατέβηκε και δίδαξε στους νεκρούς,
καταπατώντας με τον θάνατό του τον φυσικό και τον πνευματικόν θάνατον
και σε όσους βρίσκονταν σε τάφους, είτε φυσικούς είτε πνευματικούς,
χάρισε έτσι την αληθινή ζωή.

2. Αφού είδαμε την ανάσταση του Χριστού,
ας προσκυνήσουμε τον Άγιο και Κύριο,
τον Θεάνθρωπο Ιησού που είναι ο μόνος αναμάρτητος.
Την Σταυρική Σου θυσία Χριστέ προσκυνούμε
και την αγία σου Ανάσταση
υμνούμε και δοξάζουμε·
διότι Εσύ είσαι ο Θεός μας,
και Θεό άλλον εκτός από Εσένα δεν αναγνωρίζουμε κανένα,
και μόνο το όνομα Σου σημαίνει Θεός για  εμάς.
Ελατέ όλοι οι πιστοί,
ας προσκυνήσουμε την αγία ανάσταση του Χριστού·
αφού η ανάσταση Του που έγινε μετά την Σταυρική Του Θυσία,
έφερε μεγάλη χαρά που απλώθηκε σε όλον τον κόσμο.
Παντοτινά  θα ευλογούμε το όνομα του Κυρίου,
και παντοτινά θα υμνούμε την ανάστασή Του.
Διότι, επειδή υπέμεινε Πάθη και Σταυρό από εμάς για εμάς,
κατανίκησε κι εδίωξε τον θάνατο.

3. Με την ανάσταση Του από  τον τάφο ο Ιησούς Χριστός
όπως είχε πει πριν τα άγια πάθη Του,
μας χάρισε την αληθινή αιώνια ζωή
και το μέγα έλεος του  Θεού στις ταπεινές μας υπάρξεις.

Οι μαθητές/τριες ξεναγήθηκαν στους χώρους του μουσείου μας, ενημερώθηκαν για τις δυσκολίες του επαγγέλματος αλλά και για το τι πρέπει να κάνουν σε περίπτωση πυρκαγιάς (199). Η καλύτερη βέβαια στιγμή ήταν όταν μπήκαν για λίγο στη θέση του πυροσβέστη και χρησιμοποίησαν τη μάνικα για να σβήσουμε μια φωτιά. Πέρασαν πολύ όμορφα και αποχώρησαν από εκεί γεμάτοι γνώσεις για το δύσκολο επάγγελμα του πυροσβέστη αλλά και την πρόληψη των πυρκαγιών.